QUE ES LA CONTAMINACION AMBIENTALSe denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus necesidades.El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planetaLa contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las actividades de la vida diaria.Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos). Como fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es meramente teórica, ya que la mayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del ambiente.

TIPOS DE CONTAMINACION AMBIENTALContaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.

CAUSAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL• desechos sólidos domésticos• desechos sólidos industriales• exceso de fertilizante y productos químicos• tala• quema• basura• el monóxido de carbono de los vehículos• desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos

CONTAMINACION AMBIENTAL SEGUN EL CONTAMINANTEContaminación química: refiere a cualquiera de las comentadas en los apartados anteriores, en las que un determinado compuesto químico se introduce en el medio.Contaminación radiactiva: es aquella derivada de la dispersión de materiales radiactivos, como el uranio enriquecido, usados en instalaciones médicas o de investigación, reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada con metal aleado con uranio, submarinos, satélites artificiales, etc., y que se produce por un accidente (como el accidente de Chernóbil), por el uso ó por la disposición final deliberada de los residuos radiactivos.Contaminación térmica: refiere a la emisión de fluidos a elevada temperatura; se puede producir en cursos de agua. El incremento de la temperatura del medio disminuye la solubilidad del oxígeno en el agua.Contaminación acústica: es la contaminación debida al ruido provocado por las actividades industriales, sociales y del transporte, que puede provocar malestar, irritabilidad, insomnio, sordera parcial, etc.Contaminación electromagnética: es la producida por las radiaciones del espectro electromagnético que afectan a los equipos electrónicos y a los seres vivos.Contaminación lumínica: refiere al brillo o resplandor de luz en el cielo nocturno

producido por la reflexión y la difusión de la luz artificial en los gases y en las partículas del aire por el uso de luminarias ó excesos de iluminación, así como la intrusión de luz o de determinadas longitudes de onda del espectro en lugares no deseados.Contaminación visual: se produce generalmente por instalaciones industriales, edificios e infraestructuras que deterioran la estética del medio.

PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL• no quemar ni talar plantas• controlar el uso de fertilizantes y pesticidas• no botar basura en lugares inapropiados• regular el servicio de aseo urbano• crear conciencia ciudadana• crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales• controlar los derramamientos accidentales de petróleo• controlar los relaves mineros

EFECTOS DE LA CONTAMINACION AMBIENTALExpertos en salud ambiental y cardiólogos de la Universidad de California del Sur (EE.UU), acaban de demostrar por primera vez lo que hasta ahora era apenas una sospecha: la contaminación ambiental de las grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprobó que existe una relación directa entre el aumento de las partículas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna de las arterias (la "íntima media"), que es un indicador comprobado de aterosclerosis.El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un 5,9 %. El humo del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape de los autos producen la misma cantidad de esas partículas. Normas estrictas de aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.Otro de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol, debido a la destrucción del ozono estratosférico por Cl y Br procedentes de la contaminación; o el calentamiento global provocado por el aumento de la concentración de CO2 atmosférico que acompaña a la combustión masiva de materiales fósiles. Lastimosamente los empresarios y sus gobiernos no se consideran parte de la naturaleza ni del ambiente que le rodean, ni toman ninguna conciencia de los daños que hacen al planeta, e indirectamente a sí misma, al mismo ritmo con que los produce; salvo el

retirar sus contaminantes de sus regiones.

Deteriora cada vez más a nuestro planetaAtenta contra la vida de plantas, animales y personasGenera daños físicos en los individuosConvierte en un elemento no consumible al aguaEn los suelos contaminados no es posible la siembra

EFECTOS DE LA RADIACTIVIDADLos efectos de la radiactividad en los seres vivos son dañinos para su integridad física. Pueden ser inmediatos o tardíos, según la dosis. Cuando el organismo humano recibe de golpe altas dosis de radiación, puede sobrevenir la muerte. Cantidades altas recibidas en fracciones pequeñas y espaciadas producen efectos tardíos, como la leucemia, cánceres, cataratas y otros procesos degenerativos. Dosis bajas y espaciadas en el tiempo pueden producir efectos tardíos o anormalidades en las próximas generaciones. El uso militar y comercial de la energía nuclear representan un peligro inaceptable tanto por sus emisiones rutinarias de radiactividad y los residuos que generan, como por el riesgo de accidente que su funcionamiento supone. Es preciso abandonar la energía nuclear.

CAMBIOS CLIMATICOS POR LA CONTAMINACION AMBIENTALEl cambio climático, inducido por la actividad del ser humano, supone que la temperatura media del planeta aumentó 0,6 grados en el S.XX. La temperatura media del planeta subirá entre 1,4 y 5,8 grados entre 1990 y 2100. En el mismo período, el nivel medio del mar aumentará entre 0,09 y 0,88 metros. El aumento del S.XX no se ha dado en ninguno de los últimos diez siglos. El cambio climático acelerará la aparición de enfermedades infecciosas, como las tropicales, que encontrarán condiciones propicias para su expansión, incluso en zonas del Norte. La Organización Mundial de la Salud advirtió que es probable que los cambios locales de temperaturas y precipitaciones creen condiciones más favorables para los insectos transmisores de enfermedades infecciosas, como la malaria o el dengue. La atmósfera actúa como una trampa térmica y este efecto invernadero aumenta con la concentración de gases como el CO2. La actividad humana, la deforestación y, sobre todo, la quema de combustibles fósiles incrementan la presencia de este gas en el aire. La concentración atmosférica de CO2 se ha incrementado en un 31% desde 1750. La cubierta de nieve y hielo ha disminuido en un 10% desde finales de los 60. Igualmente, se observa una reducción de los glaciares a lo largo del S.XX. Ha aumentado la temperatura superficial del océano y el nivel del mar entre 0,1 y 0,2 m. en el S.XX (y que irá en aumento amenazando de inundar a ciertos países). También se registran cambios en el régimen de lluvias, en la cubierta de nubes y

en el patrón de ocurrencia de fenómenos como la corriente cálida de El Niño, que se ha vuelto más frecuente. Tal aumento puede conducir a una mayor incidencia de enfermedades transmitidas por el agua, como el cólera, y de las relacionadas con toxinas, como el envenenamiento por mariscos. La única forma de frenar la modificación del clima es reducir drásticamente las emisiones de gases invernadero, como el CO2. Es necesario presionar a los gobiernos y empresas mundiales, básicamente, para que reduzcan las emisiones de CO2.

La incineración de los residuos es una fuente muy importante de contaminación ambiental pues emite sustancias de elevada toxicidad, a la atmósfera y genera cenizas también tóxicas. Al contaminar, pues, el aire que respiramos, el agua que bebemos y nuestros alimentos, la incineración afecta gravemente a nuestra salud. Entre los compuestos tóxicos destacan -principalmente- metales pesados y las dioxinas. Estas últimas son extremadamente tóxicas, persistentes y acumulativas en toda la cadena alimentaria. Son sustancias cancerígenas y que alteran los sistemas inmunitario, hormonal, reproductor y nervioso. En consecuencia, las empresas y las Administraciones deben invertir sus esfuerzos económicos y personales en desarrollar otras alternativas.

DESTRUCCION DEL OZONOEl dióxido de carbono y el efecto invernadero están calentando el planeta. La destrucción del ozono debido a las actividades humanas ha llegado ya al punto en que los dañinos rayos solares, los ultravioletas B, llegan, en grandes zonas de la superficie terrestre, a niveles capaces de causar extensos daños a la vida. Las dosis cada vez mayores de UV-B amenazan la salud y el bienestar humano, las cosechas, los bosques, las plantas, la vida salvaje y marina. Se ha producido una elevación de la tasa de cáncer de piel. La exposición a la radiación UV-B reduce la efectividad del sistema inmunológico. Hay que prohibir la fabricación y uso de todos los compuestos destructores del ozono. La falta de agua, efecto del calentamiento del planeta, amenaza seriamente los medios de subsistencia de más de 1200 millones de personas, la cuarta parte de la población mundial. A pesar de las crecientes preocupaciones respecto a estos temas, las medidas de ámbito internacional encuentran escollos insalvables para su aplicación a causa del desarrollismo incontrolado, del consumismo y la miopía de los dirigentes políticos, cautivos de los intereses y la codicia de los clanes financieros.

CONTAMINACION AMBIENTAL INDUSTRIALLa apertura de galerías mineras que favorecen las infiltraciones de sal potasa, por ejemplo, en el terreno; los gases tóxicos que se disuelven en el agua de las precipitaciones y la potencial ruptura accidental de las canalizaciones de las industrias de transformación; los vertidos de aguas con metales pesados, cadmio, plomo, arsénico y compuestos orgánicos de síntesis; el almacenamiento deficiente

de productos químicos; los gases de los escapes y aceites en la carretera de los transportes; la polución térmica por agua caliente de las centrales nucleares; el arrojo de desperdicios en el mar de los buques...

CONTAMINACION AMBIENTAL URBANALa relación del hombre con su ambiente se a visto afectada también por el proceso urbanístico, lo que ha llevado a la destrucción de áreas verdes para dar paso a nuevas construcciones habitacionales, donde las áreas recreativas son cada ves más escasas.La migración del campo a la ciudad trae consigo insuficiencia de servicios públicos (agua, luz, transporte) y bajo nivel de vida de un elevado porcentaje de la población urbana.La contaminación sónica en algunas ciudades es muy aguda: vehículos, aviones, maquinarias. etc... El ruido produce efectos psicológicos dañinos como son interrumpir el sueño (cuando la intensidad supera los 70 decibelios), disminuir el rendimiento laboral y provocar un constante estado de ansiedad. Se dice que las generaciones jóvenes de hoy serán futuros sordos, pues cada vez es mayor el ruido de las ciudades.La contaminación del agua depurada por canalizaciones obsoletas y a la disolución de barros de depuración en el tratamiento del agua; la contaminación de las aguas domésticas; la fuga de materia orgánica fermentable de las fosas sépticas; el vertido de aguas usadas no depuradas del alcantarillado; los vertidos de aguas de las coladas (fosfatos); el lavado de los suelos urbanos saturados de contaminantes diversos; la filtración de productos nocivos debida a descargas incontroladas...

RESIDUOS NO BIODEGRADABLESLos desechos que en la actualidad han cobrado más relevancia son los derivados de la Energía Atómica. Los desechos radiactivos constituyen una amenaza para el hombre porque no pueden ser eliminados; la única forma de salir de ellos es almacenándolos en depósitos especiales, pero como la vida radiactiva de esos desechos es larga continúan siendo un peligro. En la actualidad se piensa evacuar estos productos en pozos perforados en el suelo, dentro de cajas de paredes fuertes de plomo, de modo que puedan ser incorporados a los ciclos biológicos.Actualmente para la eliminación de basura se utiliza:.- El relleno sanitario: enterrando la basura comprimida en grandes desniveles..- Incineración: este método es muy útil, puede generar electricidad y calor, tiene la desventaja de que produce residuos incombustibles y además contamina el aire..- Reciclaje: es el más conveniente, por este medio se recuperan materiales como: el vidrio, el papel, el cartón, la chatarra y los envases de metal. También se pueden producir a partir del reciclaje de la basura alimentos para animales y abonos agrícolas, utilizando los desechos de origen orgánico previamente escogidos, como: grasa, huesos, sangre.

EL EQUILIBRIO ECOLOGICOEs el resultado de la interacción de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.Los efectos más graves han sido los ocasionados a los recursos naturales renovables: El Agua, El Suelo, La Flora, La Fauna y El Aire.El gran desarrollo tecnológico e industrial ha sobrepasado la capacidad de la naturaleza para restablecer el equilibrio natural alterado y el hombre se ha visto comprometido.El mayor problema de las comunidades humanas es hoy en día la basura, consecuencia del excesivo consumo. Los servicios públicos se tornan insuficientes y la cantidad de basura como desecho de esa gran masa poblacional adquiere dimensiones críticas y ha perturbado los ecosistemas.Los desperdicios de los alimentos y materias orgánicas contenidos en la basura, constituyen un problema de salud porque son criaderos de insectos, responsables de la transmisión de enfermedades como Gastroenteritis, Fiebre Tifoidea, Paludismo, Encefalitis, etc...; atrae las ratas que intervienen en la propagación de la Peste Bubónica, el tifus, Intoxicaciones Alimenticias y Otras.

ACTIVIDADES ECONOMICAS Y CONTAMINACION AMBIENTALLas actividades económicas son parte esencial de la existencia de las sociedades, ellas permiten la producción de riquezas, el trabajo de los individuos y generan los bienes y servicios que garantizan su bienestar social. Las actividades económicas son cada día más complejas y requieren del uso y tecnologías más avanzadas, con el objeto de mantener la productividad competitiva en un mercado cada vez más exigente. En la actualidad, muchas actividades económicas son fuente permanente de contaminación.De esta forma se nos presenta el problema de la necesidad de mantener y ampliar nuestras actividades económicas por el significado social que ellas tienen en la generación de riquezas; pero al mismo tiempo debemos tomar conciencia sobre la contaminación ambiental que éstas causan, para buscar soluciones y mantener el equilibrio ecológico y ambiental.

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Los efectos de la contaminación ambiental sobre nuestra saludLa contaminación ambiental es un fenómeno que afecta directa e indirectamente la salud de las poblaciones, no sólo de seres humanos, pues también altera el equilibrio de los ecosistemas. En general, las personas y los animales de vida silvestre están expuestos a mezclas de más de dos sustancias tóxicas. Este contacto con contaminantes tóxicos puede darse durante procesos de producción, distribución o utilización de productos como medicamentos, alimentos, productos de limpieza, insecticidas, pesticidas, formulaciones industriales y artículos para el hogar, o bien cuando éstos son desechados al ambiente. Los casos de exposición a un solo producto tóxico son raros, y pueden presentarse debido a la actividad laboral o descubrirse en estudios con animales de laboratorio, aunque prácticamente no se observan en animales de vida silvestre.

Actualmente se sabe que la mayoría de los seres vivos residen en áreas donde la contaminación ambiental es superior a los límites establecidos como saludables. Diferentes organizaciones dedicadas a la protección e investigación en materia de salud y del ambiente, como la Organización Mundial de la Salud, la Agencia Estadounidense de Protección del Ambiente y la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer han estimado que millones de personas y animales están expuestos a niveles elevados de compuestos tóxicos y que éstos pueden estar presentes en el ambiente de cielo abierto, en el agua, en el suelo, en el interior de las casas o en el lugar de trabajo de muchas personas. Como es de suponer, el tipo de compuestos tóxicos presentes y su concentración en el ambiente dependerá estrechamente del nivel de desarrollo industrial de cada país, de la actividad industrial predominante y de las medidas de protección al ambiente que tenga.

Las alteraciones que producen algunas sustancias sobre la salud son relativamente fáciles de reconocer y evaluar, sobre todo cuando estos efectos son inmediatos, como en los envenenamientos o las intoxicaciones agudas, los problemas respiratorios o en la piel. Es mucho mas difícil establecer una asociación causa-efecto cuando el agente tóxico produce daños a la salud después de un tiempo largo o cuando las manifestaciones metabólicas, fisiológicas o patológicas aparecen mucho tiempo después de la ex posición. Es el caso de algunas sustancias tóxicas que inducen afecciones cardiovasculares o cáncer.

Las alteraciones que se presentan en los organismos por contacto con un ambiente contaminado dependen del tipo de compuestos que se encuentren en las mezclas, de la vía de contacto, de la concentración, de la duración de la exposición a estos compuestos y del

tipo de metabolismo del organismo expuesto. El contacto con estos compuestos tóxicos puede ocurrir por inhalación o por vía oral, ya sea en el agua o por el consumo de alimentos contaminados.

Actualmente se conocen numerosos estudios que están relacionados con los efectos que producen algunos compuestos tóxicos en humanos y en otros organismos. Esta recolección de datos comenzó en diferentes partes del mundo aproximadamente en 1950, y los estudios que han demostrado que la exposición a niveles elevados de hidrocarburos aromáticos, dióxido de carbono, de nitrógeno o de azufre, metales pesados y ambientes con una densidad muy alta de partículas suspendidas de diversa naturaleza, pueden alterar funciones metabólicas y causar enfermedades o incluso la muerte en humanos, animales de experimentación e incluso en animales de vida silvestre.

Al cabo de tantos años de investigación se ha estimado que tan sólo la actividad humana involucra el uso frecuente de más de 80 mil sustancias diferentes y que anualmente se introducen o se modifican en su formulación aproximadamente 2 mil compuestos, que en su mayoría son tóxicos. Debido a esto se han dado a conocer los listados de sustancias peligrosas y los límites que no deben rebasarse para no poner en riesgo la salud. Esta lista de sustancias tóxicas liberadas al ambiente parece casi infinita, y las repercusiones que se han originado en el medio ambiente y la salud muestran gran variación día tras día.

Hidrocarburos aromáticos policíclicosLos hidrocarburos (compuestos formados por cadenas de carbono e hidrógeno, como los que se encuentran en el petróleo y sus derivados) son contaminantes frecuentes en el ambiente, debido a que se liberan durante procesos naturales como la actividad volcánica y porque se emplean en la fabricación de un sinnúmero de productos. Esto causa que estén presentes con regularidad en el agua, suelo, vegetales y hasta en tejidos animales y humanos.

Se ha demostrado que casi todos los hidrocarburos son cancerígenos y que son capaces de inducir alteraciones genéticas que tienen repercusiones graves en los organismos. La toxicidad causada por hidrocarburos ha sido estudiada ampliamente en animales para la experimentación, con motivo del incremento de enfermedades en vías respiratorias de tipo alérgicas, en piel y algunos tipos de cáncer que han sido observados en personas que trabajan o residen en zonas muy contaminadas por hidrocarburos.

Las personas que se encuentran en ambientes contaminados con bajas concentraciones de hidrocarburos pueden desarrollar irritación de ojos, mucosa nasal, vías respiratorias altas, garganta y piel. Los pacientes asmáticos agravan su condición al tener contacto con este tipo de compuestos. En personas que no tienen asma, puede observarse dificultad para respirar (disnea), tos, espasmo en el pecho o respiraciones entrecortadas. Los síntomas que se presentan por exposición a hidrocarburos en altas concentraciones pueden ser vértigo, náuseas, vómito, irritación estomacal, somnolencia, taquicardia, cefalea, angustia, confusión, depresión y en algunos casos hasta la pérdida del conocimiento, convulsiones o muerte. Algunos estudios recientes han postulado que la exposición a concentraciones altas de hidrocarburos puede incluso propiciar el impulso suicida en algunas personas. De hecho, los estados de México que tienen índices elevados de suicidios son los que tienen más problemas de contaminación ambiental.

A finales de la década de los noventa se realizó un estudio comparativo en diferentes regiones de Italia; en esta investigación se evaluó la respuesta inmunitaria en dos poblaciones. Una era una región no contaminada, y su población no tenía exposición laboral a compuestos tóxicos. La

otra región era un área muy contaminada con hidrocarburos y partículas suspendidas, producto del tráfico vehicular y la actividad industrial de la zona. Al comparar ambas poblaciones se encontró que las células mononucleares de la sangre periférica de las personas expuestas a compuestos tóxicos ambientales producían espontánea y significativamente tanto interferón gamma como interleucina 4. El interferón gamma es una citocina, molécula mensajera del sistema inmunitario que está relacionada con la actividad de los macrófagos en las respuestas inmunitarias tanto innatas como adaptativas; la interleucina 4 es otra citocina, relacionada con la estimulación de la producción de anticuerpos y la inhibición de algunos macrófagos. Estos hallazgos sugieren que los ambientes contaminados pueden provocar alteraciones en la respuesta inmunitaria.

Hemos comenzado a ver a la contaminación ambiental como un proceso transicional normal del desarrollo, y poco se ha reflexionado en relación con medidas de prevención fundamentadas en la investigación de la preservación del medio ambiente.

En la actualidad se emplean con mucha frecuencia algunas mezclas de hidrocarburos que tienen la capacidad de alterar la salud de poblaciones grandes debido a que pueden dispersarse en el ambiente. Tal es el caso de cierto combustible para aeronaves conocido como JP-8, cuya fórmula exacta se desconoce, pero cuyos efectos en humanos y animales experimentales se han estudiado por años. Cuando los trabajadores de aeropuertos se exponen al JP-8, después de algunos minutos de inhalación presentan bronco-espasmo, náuseas, cefalea, fatiga muscular e irritación de los ojos que puede convertirse en conjuntivitis. Cuando la vía de exposición es a través de la piel, el JP-8 se absorbe rápidamente y puede provocar una reacción inflamatoria casi inmediata, y también disminuir la respuesta inmunitaria.

En modelos experimentales se ha observado que este compuesto, administrado por vía oral, produce aumento en el tamaño del hígado y disminución en el peso del timo, así como una disminución en la respuesta inmunitaria en ratones. Esto se pudo demostrar a través de experimentos realizados en roedores, a los cuales se les inocularon virus y bacterias y fueron tratados con diferentes dosis de JP-8. Después de varios días de tratamiento, la mayor parte de los animales presentaron infecciones severas; algunos de ellos murieron por esta causa, a diferencia del grupo de animales que sólo fueron inoculados con los agentes infecciosos y que nunca tuvieron contacto con el JP-8. Este grupo de roedores pudo resolver sus cuadros infecciosos al paso de algunos días sin tratamiento.

El humo de tabaco no sólo es una mezcla de más de 20 tipos de hidrocarburos aromáticos con los

que son tratadas las hojas del tabaco; también contiene una gran cantidad de partículas que son producto de la combustión de la materia orgánica que está mezclada con las hojas del tabaco

El humo de tabaco no sólo es una mezcla de más de 20 tipos de hidrocarburos aromáticos con los que son tratadas las hojas del tabaco; también contiene una gran cantidad de partículas que son producto de la combustión de la materia orgánica que está mezclada con las hojas del tabaco. Este humo de cigarro, que contiene muchos compuestos cancerígenos afecta no sólo al fumador, sino también a las personas que se encuentran cerca de él, debido a que normalmente se libera en espacios cerrados. Esto hace mas eficiente su ingreso al organismo, ya sea por inhalación o través de la piel. Incluso una gran cantidad de personas han muerto por cáncer de pulmón debido a la exposición a humo de cigarro en forma pasiva, es decir, por convivir con fumadores.

El vinil-benceno es un hidrocarburo que no se encuentra en ninguna fuente natural; es parte de la composición del humo del cigarro, del humo que producen los vehículos de combustión interna y en pequeñas cantidades se usa como saborizante de nieves, helados y algunos dulces. Los humanos nos exponemos a concentraciones bajas de vinil-benceno de muchas formas: al respirar aire ambiental, en la comida y en el agua para beber. También hay exposición laboral a este hidrocarburo, porque se usa con mucha frecuencia en la fabricación de polímeros y copolímeros (plásticos) como el poliestireno, latex, resinas, aislantes y caucho. Al vinil-benceno se le ha clasificado como un compuesto genotóxico y cancerígeno, debido a que induce un incremento en la frecuencia de aberraciones cromosómicas y múltiples alteraciones en el ácido desoxirribonucleico (ADN) que constituye los genes. Las personas expuestas a este compuesto pueden presentar pérdida de memoria, dificultad para concentrarse o para estudiar y daño en el sistema nervioso, médula ósea, hígado, riñón y en el sistema reproductor. También se ha observado una disminución importante en la respuesta inmunitaria de las personas crónicamente expuestas a este hidrocarburo, que se manifiesta por infecciones recurrentes o la presencia de tumores malignos.

Dióxido de carbono (CO2)Este gas incoloro e inodoro se forma en todos los procesos de combustión de sustancias que contienen carbono. En ambientes interiores no industriales, sus principales fuentes son la respiración humana y el tabaquismo. Los niveles de dióxido de carbono también pueden incrementarse por la existencia de otras combustiones (preparación de alimentos y equipos de calefacción) o por la proximidad de vías de tráfico o zonas industriales.

Aunque el dióxido de carbono no está considerado como un agente potencialmente tóxico o cancerígeno, al desplazar al oxígeno y en concentraciones superiores a 30 mil partes por millón puede causar alguno o varios de los siguientes síntomas: vasodilatación cerebral, dolor de cabeza, náuseas, mareo, sudoración, temblor, somnolencia, confusión mental, aumento de la presión arterial e incluso narcosis, bronco-espasmo, asfixia y muerte, en función de la concentración y del tiempo de exposición.

En el aire de cielo abierto, la concentración de dióxido de carbono es de entre 300 y 400 partes por millón, y en zonas urbanas puede alcanzar concentraciones de hasta 550 partes por millón. La concentración límite de exposición profesional para periodos diarios de 8 horas es de 5 mil partes por millón; la concentración límite para exposiciones cortas (15 minutos) es de 15 mil partes por millón. Estos niveles de dióxido de carbono son difíciles de encontrar en ambientes interiores no industriales como oficinas, escuelas y servicios en general. En la práctica, en estas áreas se encuentran valores de 2 mil y hasta 3 mil partes por millón. Si se superan estos niveles puede deberse a una combustión incontrolada, en cuyo caso el riesgo para la salud puede no ser debido al dióxido de carbono sino a la presencia de otros subproductos de la combustión, principalmente el monóxido de carbono, cuyo límite de exposición es muy inferior (25 partes por millón).

Las comunidades humanas actuales han nacido y crecido en un mundo contaminado. Otras generaciones del pasado, les quitaron el derecho de conocer a la naturaleza como antes era, sin basura, sin contaminantes tóxicos, con animales silvestres y vegetación. ¿Cómo será el mundo en el futuro, después de las acciones que nosotros ejercemos sobre la naturaleza?

 

Monóxido de carbono (CO)El monóxido de carbono es un gas muy tóxico que se produce por la combustión de hidrocarburos como la gasolina. Es uno de los componentes de las mezclas de hidrocarburos

que son producto de la combustión interna de los vehículos o de máquinas pequeñas que funcionan con gasolina o diesel. Este hidrocarburo tiene la facilidad de acumularse rápidamente en áreas que aparentemente tienen buena ventilación y es difícil percibir su presencia, ya que no es irritante y carece de color y olor, razón por la cual una persona expuesta puede caer inconsciente y quedar incapacitada para pedir ayuda.

El mecanismo de acción del monóxido de carbono se inicia cuando este compuesto se une a la hemoglobina de la sangre para formar carboxihemoglobina; reemplaza al oxígeno y disminuye la capacidad de la sangre para transportarlo dentro del organismo. Existen factores que pueden determinar la severidad de una intoxicación con monóxido de carbono, como su concentración en el ambiente, el tiempo de exposición y sobre todo la actividad que se esté realizando durante la exposición, la cual condiciona la frecuencia respiratoria, que es un factor importante en la captación de monóxido de carbono por el organismo.En general los síntomas que se presentan inicialmente por intoxicación con monóxido de carbono, a una concentración de entre 80 a 100 partes por millón, son debilidad muscular, arritmias (latidos cardiacos irregulares) y, cuando la concentración alcanza entre 100 y 200 partes por millón, se presentan dolor de cabeza, mareos, confusión y náusea, que son intermitentes y pudieran pasar desapercibidos o ser confundidos con malestares asociados a otras enfermedades como gripe o problemas gastrointestinales. Estos síntomas pueden presentarse por varios días o hasta semanas después de la exposición al monóxido de carbono. Las personas que tienen enfermedades cardiovasculares o hipertensión tienen un riesgo mayor de morir por intoxicación con monóxido de carbono, así como los bebés de mujeres embarazadas que se exponen a monóxido de carbono por largos periodos de tiempo. La

exposición a concentraciones superiores a 700 partes por millón por periodos de poco más de una hora provocan otros efectos mucho más graves en el sistema nervioso central, como estados comatosos y muerte.

ConclusionesLos trabajadores pueden llevar sustancias peligrosas del trabajo a la casa en la ropa, el cuerpo, las herramientas y otros artículos. Sin darse cuenta, los trabajadores pueden exponer a sus familias a estas sustancias y afectar su salud. Eso también puede ocurrir cuando la casa y el lugar de trabajo no están separados, como ocurre en las granjas.

Muchas personas fabrican, procesan o desechan compuestos peligrosos al medio ambiente sin tener información, capacitación o responsabilidad para hacerlo, de manera que el ambiente se ha convertido en un reservorio de compuestos tóxicos que han alterado gravemente los ecosistemas y las comunidades humanas. Los alimentos producidos para el consumo humano y

¿Cuántas generaciones hacen falta para que nos demos cuenta que estamos extinguiendo a la especie humana?

animal se producen y se consumen con sustancias que son adversas para la salud y potencialmente carcinogénicas, como los pesticidas, sin que se tenga una certidumbre del tipo y de la concentración que alcanzan estos compuestos en los alimentos o el agua.

Hace falta que se informe y se convenza a la comunidad de que la contaminación ambiental es un problema grave que nos afecta a todos, y que las consecuencias de las actividades de generaciones pasadas las estamos padeciendo actualmente, con el incremento de la frecuencia de enfermedades crónico-degenerativas, alergias, infecciones y cáncer. Hace falta que las poblaciones humanas recapaciten que si no hay un mejoramiento del ambiente, basado en cambios de actitud en los procesos de industrialización y hábitos de transporte, alimentación y de desecho y reciclaje de materiales, cada vez que respiramos, comemos o tomamos agua estamos incrementado nuestro riesgo de enfermar y morir por causa de la contaminación del ambiente que hemos consolidado al paso de los años y que en lo futuro será mucho más grave.

Mucho se ha documentado acerca de las miles de especies de plantas y animales que debido a la actividad humana se han extinguido del planeta, y hasta se han desarrollado campañas exitosas para preservar algunas especies que están en riesgo. Los ambientalistas nos preguntamos con frecuencia cuántos niños malformados tienen que nacer, cuántos con enfermedades intratables que mueren en los primeros meses de vida, cuántos niños y personas tienen que morir por cáncer, cuántas personas tienen que vivir con una salud deteriorada, cuántas generaciones más habrá que esperar para que hagamos conciencia: ¿hasta cuándo el ser humano iniciará una campaña para la preservación de la especie humana?

http://www.elecologista.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=38&Itemid=38

¿Cuánta contaminación hay en México? 

De acuerdo con los datos del Inventario Nacional de Emisiones, en 1999 los mexicanos emitíamos 40.5millones de toneladas de contaminantes a la atmósfera, de los cuales 58% fueron emitidos por fuentes naturales (suelo, vegetación y actividad volcánica), y 42% por actividades humanas.

La mayor parte de las emisiones por actividades humanas fueron generadas por los vehículos y otros usos de combustibles y por las plantas de generación de electricidad.

En México, la generación de contaminantes atmosféricos es mayor en el Estado de México, Veracruz, Jalisco y el Distrito Federal, con un promedio de entre6.4% y 9.4% de las emisiones por actividades humanas nacionales. 

En contraste, Baja California Sur, Quintana Roo, Nayarit, Tlaxcala y Aguascalientes emitieron menos de1% del total nacional.

Se calcula que cada mexicano emite en promedio alrededor de 170kilogramos de contaminantes atmosféricos al año, lo que equivale al peso de dos personas adultas.

Para darnos una idea del nivel de contaminación del aire en México se utiliza el Índice Metropolitano de la Calidad del Aire (IMECA), que consiste en una transformación de las concentraciones de un contaminante a un número adimensional (SEMARNAT. Informe de la situación del medio ambiente en México 2008).

El IMECA tiene como objetivo informar a la población de manera clara, oportuna y continua, sobre los niveles de contaminación atmosférica, los probables daños a la salud y las medidas de protección a tomar. Con base en los valores del IMECA, las autoridades pueden declarar una contingencia ambiental.           

 

Las ciudades que cuentan con programas de contingencias ambientales por contaminación son el Valle de México, Guadalajara, Monterrey y Salamanca.(SEMARNAT. Informe de la situación del medio ambiente en México 2008).

En el Valle de México, las medidas que se aplican durante una contingencia son la suspensión de: 

Actividades deportivas

Actividades cívicas

Actividades al aire libre

Quemas a cielo abierto

Restricción a la circulación vehicular

Restricción a la actividad industrial

CAPTURA Y ALMACENAMIENTO DE CARBONO PARA MITIGAR EL CAMBIO CLIMÁTICO: MODELO DE OPTIMIZACIÓN APLICADO A BRASILErnesto D.R. Santibañez González

Resumen

Uno de los temas más investigados actualmente es el problema del cambio climático y sus consecuencias para la economía mundial. En este artículo investigamos la captura y almacenamiento de CO2 (CCS, por sus siglas en inglés), como una de las estrategias tecnológicas propuestas por la comunidad científica para mitigar el cambio climático. Presentamos un modelo de programación lineal mixta entera para diseñar la red de una cadena de suministros que permita realizar la captura y almacenamiento de CO2 considerando los aspectos técnicos y económicos del problema. Usamos el modelo propuesto para estudiar el caso de la industria del cemento en Brasil. Proponemos dos escenarios de reducción de CO2: 5 Mt y 10 Mt por año. Presentamos las conclusiones respecto a las inversiones necesarias para alcanzar esas reducciones, la aplicabilidad del modelo, las plantas de captura de CO2 que deben ser instaladas, los reservorios geológicos que deben activarse y las redes de tuberías para transporte de CO2 que deben construirse.

http://www.revistas.unam.mx/index.php/rica/article/view/36349

El deterioro ambiental en Tlaxcala y las políticas de desarrollo estatal 1988-1999

Adelina Espejel Rodríguez* y Guillermo Carrasco Rivas**

 

Los autores describen detalladamente las principales acciones puestas en marcha para detener el deterioro ambiental en Tlaxcala durante los últimos once años.

* La información presentada forma parte del diagnóstico realizado como soporte para la investigación titulada "Caracterización de las Comisiones Municipales de Ecología del estado de Tlaxcala" apoyada económicamente por SEMARNAP-CONACyT y fue recabada de diversas fuentes bibliográficas y hemerográficas. ** Investigadores del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias sobre Desarrollo Regional de la

Universidad Autónoma de Tlaxcala. Carretera Federal km 1.5 s/n. C.P. 90070. Tel. y Fax. 01 2 462 57 41, e-mail: ciisder@cci.autx.mx.

 

I. Introducción

 

 

La degradación del medio ambiente es un problema que se presenta a nivel global y continental, como es la destrucción de la capa del ozono y los cambios climáticos que traen como consecuencia desastres naturales y pobreza. Cada país posee sus propios problemas ambientales de acuerdo a su estado de desarrollo. Con respecto a México, dos de los grandes problemas ambientales nacionales son la deforestación y a nivel urbano la contaminación atmosférica, que se agudiza con la inversión térmica durante el invierno en el caso del Distrito Federal.

El estado de Tlaxcala, a pesar de ser el más pequeño de la República Mexicana, no queda fuera de los problemas ambientales, principalmente: la erosión, deforestación, contaminación de cuerpos de aguas y mantos freáticos, desechos de residuos sólidos tóxicos y la pérdida de la biodiver-sidad. Por tal motivo, el presente trabajo pretende examinar y señalar el panorama general acerca del deterioro del territorio tlaxcalteca. De igual forma, deseamos describir las políticas y estrategias de desarrollo ambiental para la protección del medio ambiente generadas por el estado, en una dimensión temporal que comprende el periodo de 1988 hasta 1998.

 

II. La problemática ambiental en el estado de Tlaxcala

Los cambios en los modos de vida culturales y socioeconómicos, el crecimiento demográfico, la mancha urbana, el desarrollo industrial y la carencia de programas específicos para la protección ambiental que genere un equilibrio en el desarrollo, ha traído como consecuencias negativas hacia el medio ambiente, un desequilibrio ecológico, en el estado de Tlaxcala en las últimas décadas del siglo XX; como resultado, se han presentado una serie de problemas ambientales que preocupan a las instituciones gubernamentales, como son:

a) La erosión

A nivel nacional 32 millones de hectáreas están siendo fuertemente afectadas por el fenómeno de la erosión eólica e hídrica; es decir, aproximadamente el 80% del territorio nacional muestra algún efecto de degradación. El estado de Tlaxcala no es la excepción, pues según información del INEGI1  se considera la totalidad de la superficie estatal como afectada por procesos erosivos con diversos grados de afectación desde leves hasta altos, ya que de las 401,600 hectáreas que conforman la superficie de la entidad, 120 mil presentan un grado de alteración. Esto hace que la erosión sea uno de los principales problemas estatales. Casi el 30%

Cuadro 1

 

Estimación de áreas erosionadas por entidad (Ha)

 

 

 

 En lo que se refiere a las entidades de la República Mexicana, Tlaxcala ocupa el séptimo lugar en erosión, ya que por lo menos 93% de los suelos están erosionados en diversos grados: 70,645 hectáreas presentan erosión inicial; 209,207, erosión severa; 73,346 erosión acelerada y 9,596 están totalmente perdidas. En términos porcentuales se observa que 18% del territorio tlaxcalteca presenta indicios de erosión; 52% erosión moderada; 19% tiene grados erosivos acelerados; 2% totalmente erosionado y sólo 9% no presenta procesos erosivos (cuadro 1).

Como las zonas boscosas se encuentran principalmente sobre laderas, al ser deforestadas son muy susceptibles a la erosión eólica e hídrica. La erosión eólica es la que más daño causa a la tierra; las zonas más erosionadas se encuentran en municipios como Altzayanca, Tequexquitla, Terrenate, Hueyotlipan, Sanctórum e Ixtacuixtla, entre otros.2

 

En nuestro estado la erosión natural se ve fuertemente acelerada por prácticas humanas que provocan que el suelo sea vulnerable al arrastre por agua y viento: el sobrepastoreo que es resultado de exceso de ganado en una extensión de tierra demasiado pequeña y el manejo inapropiado del uso del suelo y del agua, lo que da lugar a un incremento en erosión, salinación y disminución de la humedad del suelo.

La erosión también es causada por la intensiva utilización mecanizada de técnicas agrícolas sofisticadas que utilizan los agricultores. Estos efectos se pueden observar

con mayor frecuencia en las áreas agrícolas de los municipios de Terrenate, Españita, Tlaxco, entre otros, ubicados al norte del estado.

Del mismo modo coadyuvan al problema de la erosión, una resiembra o replantación inadecuada de árboles, los cultivos agrícolas en tierras o suelos inapropiados y la compactación del suelo por maquinaria agrícola, pisoteo por el ganado y el impacto de la lluvia contra superficies de suelo desprotegido.

b) Contaminación del recurso hídrico

El estado de Tlaxcala geográficamente se localiza en la parte alta de la cuenca hidrológica del río Balsas, la cual se encuentra gravemente afectada por la contaminación de sus aguas. Según información vertida en el Primer Encuentro sobre Desarrollo Regional realizado en Saltillo, Coahuila, Tlaxcala ocupa el cuarto lugar en polución de las aguas.3 Cabe señalar que todos los ríos de la entidad son considerados zonas críticas y los afluentes resultan auténticos depósitos de aguas negras. Esto ha traído como consecuencia el aniquilamiento de especies acuícolas y ha provocado un desequilibrio ecológico entre numerosas especies de animales y plantas.

Seis de los siete ríos del estado de Tlaxcala presentan altos índices de contaminación, causados por elevadas descargas de desechos sólidos y líquidos degradados de usos domésticos, agrícolas e industriales. El principal río contaminado por tales circunstancias es el Zahuapan y en menor proporción los ríos Atenco, Atotonilco (Tlaxco), el Atlixtac (San Benito Yauquemehcan) y el río Los Negros, entre otros. Cabe señalar que ninguno de ellos presentan índices de contaminación en los mantos acuíferos.4

El río Zahuapan es uno de los cauces que ha preocupado en mayor medida a la comunidad y autoridades del estado, principalmente por los altos índices de contaminación ya que sus afluentes traen tanto agua limpia proveniente de manantiales como aguas negras no tratadas por usos municipales, industriales, diversos comercios, de servicios, agrícolas, pecuarios, domésticos y en general de cualquier otro uso, así como la combinación de todos ellos.

La contaminación de cuerpos de agua en el estado se debe, principalmente, a las aguas residuales urbanas que se vierten en los diferentes cauces y ríos que atraviesan la entidad. La mayor emisión de residuos no obedece a las descargas de los ayuntamientos más desarrollados, por ejemplo los de la ciudad de Apizaco y Huamantla. En la entidad existen instalados seis sistemas de tratamiento de aguas residuales, el problema son los pequeños asentamientos humanos que vierten sus aguas residuales sin ningún proceso de tratamiento.

El origen de los principales contaminantes que presenta el agua se genera en los desechos domésticos: detergentes y jabones, basuras; desechos industriales: colorantes y pigmentos, disolventes, ácidos grasos, sales, metales y diversas sustancias químicas que suelen ser tóxicas para la salud del hombre, la flora y fauna; así como los agropecuarios: insecticidas, plaguicidas, sales inorgánicas, minerales, desechos animales y fertilizantes entre otros.

c) Deforestación

La deforestación se ha convertido en un problema global. México es uno de los países que presentan mayores índices de deforestación mundial ya que pierde anualmente de 370,000 a 800,000 hectáreas, aunque han llegado hasta un millón y medio.5

En Tlaxcala, la deforestación es un problema que se ha venido presentando a través del tiempo pues se conocen datos donde se demuestra el deterioro y severo despale que ha sufrido el área boscosa. Por ejemplo, se conoce que originalmente la entidad tenía una superficie de 350,000 hectáreas de bosques y en 1949, tenía sólo 108,000 hectáreas Actualmente se reportan 59,000 hectáreas deforestadas (Gráfica 1).

Todos los municipios del estado tienen en común la reducción de sus áreas arboladas; sin embargo, la región del volcán de la Malinche es una de las zonas naturales más boscosas.

En estaárea, a pesar de estar protegida, la superficie arbolada ha disminuido de manera notable y han aumentado las áreas de cultivo en las laderas del volcán. Por ejemplo, en el año de 1500 se reportaba un total de 75,000 hectáreas, en 1936, 30,000 y actualmente, sólo 15,000;6 es decir, que en durante los últimos 60 años la superficie boscosa ha disminuido a la mitad.

De acuerdo con los datos derivados del Inventario Forestal de Gran Visión el estado de Tlaxcala tiene 52,683 has de zonas arboladas, las cuales representan el 13.11% del territorio estatal (4,016 km2). De esta superficie, solamente se están protegiendo 16,433 hectáreas de bosque, mismas que le corresponden al área del volcán de la Malinche y 36,250 hectáreas no reciben ninguna protección por ser zonas de bajo aprovechamiento y rendimiento forestal, no tienen un programa de manejo definido, por ello se hace necesario que exista una planificación ambiental estatal que permita auditar los aprovechamientos, y por otra parte vigilar la masa forestal que no tiene un programa de manejo basado en estrategias de desarrollo sustentable.

d) Pérdida de la biodiversidad

La PROFEPA7  determinó que en el estado de Tlaxcala existen 30 especies de flora y fauna silvestre bajo condiciones de protección, mismas que fueron comprobadas con la norma oficial mexicana (NOM-059-ECOL-1994) que determina las especies y subespecies de flora y fauna silvestre, terrestre y acuáticas, en peligro de extinción, amenazadas, raras y sujetas a protección especial.

En el estado se hallan bajo condiciones de protección una especie anfibia, dos de reptiles, dieciseis de aves, tres de mamíferos, cuatro de hongos y cuatro forestales.

El águila, por su parte, se encuentra en peligro de extinción y en amenazadas: búho, halcón peregrino, calandria de agua o zapotera, halcón, gavilán azulejo mulato, garcita de tular, rata de campo y cacomixtle. Entre las especies florísticas amenazadas se encuentran el hongos Teracua cavica y hongo de mosco.

Las especies sujetas a protección especial son aquellas que están bajo condiciones de limitación o vedas en lo que se refiere a su aprovechamiento debido a que tienen poblaciones reducidas o una distribución geográfica restringida. Entre ellas se encuentran: el ajolote, la víbora de cascabel, el gavilán cola negra, el pato golondrino, el pato chalcuan, el pato boludo, y cerceta de alas azules. En la misma situación se hallan el cedro blanco y el fresno, y los hongos yemita y pancita o pambazo.

Las especies raras (aquéllas cuya población se halla biológicamente restringida a áreas de distribución reducidas a hábitat específicos ) que se localizan en Tlaxcala son: la liebre cola larga, el camaleón, la gallinita y el chipre suelero.

El estado de Tlaxcala no cuenta con inventarios completos de flora y fauna; sin embargo, se tiene conocimiento de algunas especies que han sido erradicadas o cuyas poblaciones siguen reduciéndose, tal es el caso del maguey y del gusano de maguey. La sobreexplotación de estas dos especies se debe, principalmente, a que los mixioteros, no desean continuar con su cultivo y prefieren la introducción y cambios hacia otros cultivos;3 principalmente en las regiones de Domingo Arenas, Villa real, Villa Alta, Calpulalpan, Terrenate y Tlaxco. Otras especies que se encuentran todavía más restringidas son algunas orquídeas terrestres localizadas en el municipio de Ixtacuixtla, así como las plantas insectívoras que se localizan en algunas de las partes más húmedas de Tlaxco y Calpulalpan.

 

e) Contaminación por residuos sólidos y peligrosos

En el ámbito de la contaminación ambiental por residuos sólidos ocupan un lugar preponderante, ya que son materiales que requieren de un manejo eficaz y con normas de seguridad para evitar daños al ambiente. Por su origen, los residuos sólidos municipales se pueden definir como todos aquellos materiales derivados de las actividades urbanas (las domiciliarias, comerciales y de establecimientos de servicios), así como lo generados por la infraestructura urbana como la red vial, el transporte y las redes de drenaje. En términos generales se puede decir que las principales fuentes de generación de residuos sólidos municipales son los domicilios, los comercios, los servicios, las áreas públicas y, principalmente, la industria.

Por ejemplo, la basura es un problema en el estado de Tlaxcala ya que se generan hasta 800 toneladas diarias. Los servicios de limpieza y recolección captan hasta 600 toneladas que son depositadas en los rellenos sanitarios que existen en la entidad; el resto es arrojado a tiraderos clandestinos, barrancas, ríos o en las orillas de las carreteras.

Se estima que cada tlaxcalteca urbano genera diariamente 800 gramos de basura; en cambio la población rural a nivel individual produce 500 gramos de compuestos, en promedio, por un 40 ó 50% de materia orgánica.

De acuerdo a los datos de SEMARNAP (1997)8 se proyecta que la producción de basura per capita en Tlaxcala alcanzará poco más de 900 g en el 2000 y 1 kg para el 2005, lo que llevará a una generación, tan sólo para la ciudad de Tlaxcala, de aproximadamente 25 mil toneladas al año. Ante este panorama, la gestión de los residuos sólidos municipales debe comprender la recolección, el manejo y la disposición final de los mismos, y tener como objetivo la preservación de la salud pública. Los municipios que registran más contaminación por desechos sólidos son: San Pablo del Monte, Papalotla, Tenancingo, Mazatecochco, Ixtacuixtla y Nativitas.9

La cantidad de basura que se genera como resultado de las actividades diarias es un importante agente de deterioro ambiental; además, de ocupar grandes espacios para su confinamiento. Deshacerse de las grandes cantidades de basura que genera nuestro moderno estilo de vida consumista es uno de los conflictos socioculturales más difíciles de resolver. Por ello debemos enfocar el problema de los residuos sólidos teniendo en cuenta la planificación y la gestión ambiental como objetivos principales para tratar y disminuir la cantidad de desechos.

 

Gráfica 1

 

Disminución de la superficie boscosa del estado de Tlaxcala

 

 

 

 

 

 Por otra parte, en la entidad existen 500 empresas productoras de residuos peligrosos, de las cuales 32 son consideradas de alto riesgo dentro de la petroquímica y la rama metal-mecánica básica e industria eléctrica. Según un estudio del Instituto Nacional de Ecología, cada año Tlaxcala genera 60 mil toneladas de residuos peligrosos industriales. Este volumen representa el 0.75% de la totalidad del material que se genera en las 32 entidades federativas del país. Sin embargo, sólo el 12% de los desechos generados reciben un manejo adecuado como confinamiento controlado, reciclaje (principalmente de solventes, aceites, residuos metálicos y plásticos, reciclaje energético de residuos de combustibles y exportación de aceites contaminados.10

Los problemas antes mencionados no son los únicos; en la entidad también se presenta contaminación por ruido producida principalmente en las zonas urbanas a causa del flujo vehícular, y por la instalación de algunos talleres y fábricas dentro del área urbanizada. Los obreros se quejan que en las fábricas se produce mucho ruido debido al alto volumen de la música; también por la actividad constante que realiza el hombre en su casa, en su trabajo y hasta en sus diversiones.

De igual forma se presenta la contaminación atmosférica. Se emanan olores putrefactos por las emisiones de humos, desechos industriales, polvos provenientes de desechos secos y gases. Esta contaminación no es considerada de gravedad, pero en el futuro es necesario tomar las medidas y desarrollar estrategias de prevención.

 

 

III. Políticas y lineamientos gubernamentales

 

 

La conservación del medio ambiente y el rescate ecológico en Tlaxcala requiere de implementar estrategias de desarrollo integrales y políticas estatales basadas en una planificación ambiental regional que atiendan, simultáneamente, el ámbito naturaleza-sociedad; es decir, la búsqueda de una adecuada relación del hombre con su medio. En el terreno biológico se refiere a la restauración y manejo ecológico de las áreas impactadas negativamente.

Hagamos un recuento de las políticas gubernamentales en la materia de 1987 a 1999. En el Plan Estatal de Desarrollo de Tlaxcala de 1987-1993, las líneas de acción que se implementaron, con relación a la preservación del medio ambiente fueron las siguientes:

- Establecer un acuerdo de coordinación para elaborar un diagnóstico de los niveles de contaminación en el estado y una estrategia que permita revertir el proceso.

- Identificar las industrias que no cuenten con equipos anticontaminantes de aguas, suelo y aire, para que los adquieran y se controle el uso eficiente de los mismos.

- Actualizar los reglamentos aplicables en materia de desarrollo industrial para el establecimiento y ampliación de industrias en el estado, seleccionándolas por rama de producción en los diferentes corredores para un mejor control de desechos contaminantes.

- Garantizar los resultados de la campaña anual de reforestación conservación y aprovechamiento racional del bosque, a través de la participación organizada de los productores y de la comunidad.

- Identificar a los quince municipios que cuenten con condiciones ecológicas idóneas para el establecimiento de viveros municipales.

- Diseñar y aplicar programas de recuperación y conservación de suelos, en las áreas de erosión severa y con la siembra de magueyes y nopales en torno a las parcelas, así como el uso de desechos orgánicos procesados para regeneración de suelos.

- Identificar los cuerpos de agua contaminados, mediante técnicas específicas, con miras a explotarlos integralmente y protegerlos con la construcción de bordos y siembra de magueyes.

- Establecer un acuerdo de coordinación para la construcción de un jardín botánico, su consolidación operativa y su mantenimiento permanente, concertando la participación de los sectores social y privado.

Por su parte, el Plan Estatal de Desarrollo de 1993-1999 se menciona que en Tlaxcala al igual que en el resto del país, el crecimiento demográfico e industrial, la urbanización no planificada ha deteriorado el ecosistema, de tal forma que en la actualidad es patente la degradación y agotamiento de sus recursos naturales. Ante este problema el gobierno de Tlaxcala se planteó las siguientes acciones:

- Fortalecer las funciones relativas a la ecología y mejoramiento ambiental.

- Educar y concientizar a la población en relación a las conductas que debe llevar a cabo para la preservación y cuidado del medio ambiente. En este sentido se impulsará el estudio de la materia especialmente en los niveles básicos de educación.

- Involucrar a todos los sectores de la población en la responsabilidad conjunta que implica la solución de los problemas ambientales.

- Establecer ordenamientos legales basados en criterios de orden científico y técnico, encaminados al uso y protección de los recursos naturales.

- Determinar y establecer zonas de reserva ecológica en la entidad.

- Llevar a cabo acciones sistemáticas de reforestación.

- Continuar y fortalecer los sistemas de monitoreo de descargas de aguas residuales, buscando alternativas para su tratamiento y reuso.

- Promover la intensificación de los programas de verificación vehicular y de emisiones industriales.

- Reforzar la construcción y equipamiento de los rellenos sanitarios.

- Buscar sistemas alternativos para la recolección, reciclaje y disposición final de residuos sólidos.

- Promover la protección y rescate de los mantos acuíferos.

 

IV. Acciones realizadas

 

De acuerdo a las líneas de acción que se establecieron en los Planes Estatales, en el estado de Tlaxcala se han realizado una serie de actividades y estrategias para el desarrollo ambiental y el manejo de los recursos deteriorados. En este apartado analizaremos primero se analizan las acciones que se han implementado para combatir la problemática ambiental durante dos periodos: de 1987 a 1992 y de 1993 a 1998.

Entre las actividades que se realizaron en el primer periodo para luchar contra el deterioro ambiental destacan el combate a la erosión por lo que se intensificaron las acciones de conservación y rehabilitación de suelos, se buscó su regeneración mediante el enriquecimiento de nutrientes a la superficie, y se llevaron a cabo

actividades para su recuperación, a través de la incorporación de 20 mil toneladas de abono de bovino, que beneficiaron a 400 hectáreas en 1989. Asimismo, se dio atención a 3 mil 766 hectáreas de tierras erosionadas para incorporarlas posteriormente al cultivo de temporal, todo ello como parte de las acciones tendientes a restablecer el equilibrio ecológico de Tlaxcala. También se efectuaron trabajos de regeneración, principalmente en la zona de la Malinche, en Tlaxco y en los cerros Blancos de Totolac.

Para continuar con el mejoramiento de la calidad de los suelos erosionados y la preservación de las especies nativas, en 1990, se realizaron diversas investigaciones especializadas; los suelos agrícolas se robustecieron con la incorporación de 26 mil toneladas de abono orgánico en más de 500 hectáreas; en lo que se refiere a la recuperación de suelos erosionados, se rehabilitaron mil 11 hectáreas. Otro aspecto importante que se ha atendido es la disminución del efecto erosivo en los suelos no agrícolas.

En 1991 el rescate de suelos para su incorporación productiva se realizó mediante la roturación de mil hectáreas, la rehabilitación de 305 hectáreas y la aplicación de materia orgánica para la regeneración de otras 146, además del movimiento de 61 mil metros cúbicos de tierra por el desazolve de canales.

Por su parte, el control de la contaminación del agua y su incidencia en la cuenca Atoyac-Zahuapan se atiende con diversas acciones del sector público y privado. En 1989 se rehabilitaron 18 lagunas de tratamiento, se construyeron 3 colectores y se equiparó la unidad de control de Tlaxcala; los empresarios destinaron una inversión para la construcción de 38 plantas de tratamiento en el interior de sus fábricas.

En 1990 el sistema regional de control de la contaminación del río Zahuapan continúo su consolidación al entrar en operación dos plantas de tratamiento de agua: «Apizaco B» y «Atlamaxac». Posteriormente, con asesoría técnica de la Comisión Nacional del Agua y SEDUE, se optimizó la operación de 6 plantas de tratamiento.

En 1992, a fin de mejorar la calidad del agua, se buscó la consolidación de las unidades regionales de tratamiento, para lo que se construyeron lagunas de tratamiento para alcantarillados municipales y se rehabilitaron algunas para reforzar la ya existentes. También se mejoraron los instrumentos y técnicas de laboratorio empleadas en Tlaxcala para analizar los parámetros de la calidad del agua y de los gases de combustión. Previo análisis y derivados de los resultados, se establecieron condiciones particulares de descarga de aguas resi-duales a empresas ubicadas en el estado.

La reforestación es una de las acciones que de forma cotidiana se realiza en la entidad, mediante una estrategia integral que se sustenta en la participación de los tres ámbitos de gobierno y la acción concertada con los sectores social y privado. En 1989 se plantaron 3 millones de árboles, en 1990 se reforestó con un millón 830 mil ejemplares en 27 municipios de la entidad, en 1991 se produjeron poco más de 10 millones de árboles y se plantaron 2 millones 757. En 1992 se logró la plantación de 2 millones 400 mil árboles y se considera el año con menor superficie forestal siniestrada. Para alimentar el programa de reforestación en este periodo llegaron a funcionar 19 viveros, 5 federales y 14 municipales, los que en conjunto produjeron más de 3 millones de plantas.

Para regularizar la disposición de la basura, que es un problema grave dio inicio la operación del Sistema Integral de Manejo de Desechos Sólidos (SICORT), empresa gubernamental que da tratamiento en sus instalaciones a un promedio de 560 toneladas diarias de basura en seis rellenos sanitarios. Además de esta acción se suma

el esfuerzo desarrollado en campañas de información y educación para el reciclaje y selección de basura.

El mejoramiento de la calidad del aire es una preocupación constante, por lo que la Secretaria de Desarrollo Social en coordinación con el Gobierno del estado ha mantenido estrecha vigilancia de las emisiones industriales y ha promovido la instalación de 16 sistemas anticontaminantes. Sin embargo, no se cuenta con datos estadísticos que permitan determinar las consecuencias y efectos de este tipo de problemas.

Durante el periodo 1993-1998 las acciones más importantes que se llevaron a cabo fueron la creación de la Coordinación General de Ecología en 1993 y la estructuración de un marco jurídico estatal formado por la Ley de Ecología y de Protección al Ambiente del Estado que se publica en 1994. En complemento a la Ley antes citada, se publicaron en 1994 el Reglamento Interior de la Coordinación General de Ecología y el de Residuos Sólidos no Peligrosos. En 1995 el de Prevención y Control de la Contaminación Generada por Vehículos Automotores. En 1996 el de Impacto Ambiental, el de Manejo de Recursos Vegetales, de Prevención y Control de la Contaminación del Agua y a la Atmósfera y el de Emisiones de Ruido, Energía Térmica y Lumínica. En 1997, el de Manejo y Administración del Parque Nacional Malinche.

Además, se publicaron dos acuerdos y dos normas estatales: en 1995, el que establece las cuotas que los usuarios deben pagar por la conducción y saneamiento de sus aguas residuales en las plantas de tratamiento y en 1996 el que determina las tarifas por la disposición final de los residuos sólidos no peligrosos en los rellenos sanitarios. En 1997 se publicó la Norma Técnica Estatal que define los criterios y especificaciones para la protección y fomento de los Metepantles y la relativa a la infraestructura e identificación institucional que deben observar los centros de Verificación Vehícular autorizados en la entidad. En 1997 fueron publicados el Decreto de Adiciones y Modificaciones al Reglamento en Materia de Prevención y Control de la Contaminación Generada por Vehículos Automotores.

Asimismo, en 1994 se crean las Comisiones Municipales de Ecología, que son órganos de carácter administrativo cuyas funciones y objeto son: analizar y resolver los problemas ambientales del municipio, así como vigilar que se ejecuten las disposiciones y acuerdos del Ayuntamiento en materia ecológica; preparar estudios acerca de los problemas ecológicos del municipio y con base en ellos elaborar el proyecto de reglamento respectivo. Realizar las labores de concertación con la ciudadanía para difundir los programas oficiales de la materia y propiciar la participación ciudadana en las tareas que de ellos se deriven.

Con respecto a la reforestación, en el periodo 1993-1998 se logró la plantación de más de 26 millones de árboles (incluyendo frutales, nopales y magueyes). Cerca de 24% fueron plantados en el Parque Nacional La Malinche, bajo un programa de reforestación que tuvo la garantía de supervivencia de cuando menos el 90% de los árboles sembrados a un año de su realización, así como la supervisión y evaluación directa por parte de las autoridades federales, municipales y comunidades de la zona.

Se realizaron acciones para el tratamiento de las aguas residuales para que no sean vertidas a cuerpos receptores, especialmente en la Cuenca del Atoyac-Zahuapan y algunas localidades aledañas a la Laguna de Atlangatepec. También se llevaron a cabo acciones para el mejoramiento de infraestructura y sustitución de equipos, lo que permitió incrementar el volumen de aguas tratadas. Para este mismo propósito se incorporó tecnología de vanguardia que oepra desde 1996 en el pantano artificial de

Quilehtla, y que utiliza material vegetal para limpiar las aguas; su eficiencia de operación es de 95% y su capacidad de 118 mil metros cúbicos por año. Por su parte, los mismos niveles de eficiencia y una capacidad de tratamiento mayor a los 612 mil metros cúbicos anuales se hallan presentes para verter el agua tratada en la laguna de Totolcingo, uno de los principales mantos acuíferos del estado.

La Procuraduría Federal de Protección al Ambiente, en coordinación con la Procuraduría General de la República han realizado una serie de acciones para evitar la explotación de los recursos naturales. Por ejemplo, han puesto gran interés en la preservación de especies amenazadas y protegidas, se ha controlado el aprovechamiento irregular de la flora y la fauna mediante recorridos de vigilancia en todo el territorio, se han realizado operativos de revisión a vehículos en las principales vías de comunicación y verificaciones en sitios de comercialización de aves canoras y de ornato e inspecciones a actividades relacionadas con el aprovechamiento de algunas especies vegetales. Para proteger la fauna silvestre y conocer su potencial, se logró que la entidad estuviera en veda en la temporada 1997-1998.

Además, para vigilar el aprovechamiento de los recursos naturales, se constituyeron los Comités Forestales de Cuapiaxtla, Calpulalpan, Sanctórum, Tlaxco y el de Piedra Canteada, en Nanacamilpa, así como el de vigilancia de pesca y caza de la presa de Atlangatepec.

El Sistema de Control de Residuos Sólidos continúa conformado por seis rellenos sanitarios regionales. Asimismo, en 1997 se dio inicio a las actividades de regulación de los centros de acopio para su reciclamiento. Con ello se reduce el volumen que se deposita en los rellenos sanitarios y se prolonga su vida útil. Desde 1995 se cuenta con una celda especial para la disposición y control de residuos biológicos infecciosos. Es importante resaltar que Tlaxcala es el primer estado, a nivel nacional, que realiza la separación de los residuos biomédicos y su desactivación biológica.

Las actividades de limpieza se consolidan a través de los servicios municipales y de la captación de los residuos de origen industrial y de servicios, evitando su disposición inadecuada. Se realizó el saneamiento de tramos carreteros, y con el apoyo del Programa de Empleo Temporal se llevó a cabo la limpieza de barrancas, cuerpos de agua, panteones, carreteras, manantiales y tiraderos clandestinos, lo que permitió reducir la contaminación del suelo y la proliferación de fauna nociva. En apoyo a esta actividad se dotó de camiones de volteo a los 16 municipios creados en 1994.

Para prevenir la contaminación visual se establecieron los lineamientos y acciones específicas, determinando los lugares adecuados de fijación de propaganda y publicidad, promoviéndose como medida complementaria, el saneamiento y retiro de éstas con la participación de los ayuntamientos y partidos políticos. Se definieron las medidas para la regulación de la actividad de establecimientos de compra-venta de autopartes usadas y se están designando sitios para la disposición de escombros.

Para controlar la contaminación atmosférica causada por vehículos automotores, operan 20 centros de verificación vehicular, que adecuaron sus instalaciones y modernizaron su equipo, profesionalizaron el servicio y se aplicaron evaluaciones a su personal, realizándose en este periodo 71,640 revisiones.

En la preservación de nuestros recursos naturales, es fundamental la educación y la concientización en la población, en relación con las conductas para el cuidado del entorno ecológico, por lo que se han realizado campañas de concientización y se han

impartido pláticas, talleres, seminarios y conferencias, así como también se publican boletines de prensa y se transmiten entrevistas en televisión y radio.

 

 

V. Conclusiones

 

El estado de Tlaxcala presenta problemas ambientales que pueden traer consecuencias negativas si no se toman las medidas necesarias para su solución. Ejemplos claros son la contaminación del agua y la calidad del agua, cuyos niveles llegan a ser preocupantes en algunas regiones por la presencia de metales pesados y otros elementos nocivos de origen industrial como solventes, o domésticos como los detergentes.

En este sentido, es necesario generar sistemas de reciclaje y reuso que permitan disminuir la generación de residuos sólidos, ya que en la entidad la disposición final sólo se realiza mediante su confinamiento en rellenos sanitarios, por lo que debe considerarse prioritario alargar su vida útil.

La deforestación puede traer serios impactos ambientales y sociales considerando que los bosques son los reguladores del ambiente, evitan la erosión, eliminan el bióxido de carbono y proporcionan oxígeno, favorecen la recarga de los acuíferos, preservan la diversidad de flora y fauna y gracias a ellos, es mayor la eficacia con que pueden aprovecharse los recursos hidrológicos para casi todas las actividades humanas: riego, usos domésticos, usos industriales, y producción de energía eléctrica.

Los gobiernos del estado durante el periodo de 1988 a 1999 han hecho esfuerzos para combatir el deterioro ambiental, a través de las diferentes acciones analizadas; sin embargo, hace falta mayor participación y conciencia ciudadana para obtener éxito en las labores que se emprendan.

Del primer periodo de gobierno se puede concluir que se trató de dar la misma importancia a todos los problema as ambientales y se intentó atenderlos de forma equilibrada; mientras que en el segundo periodo se dio mayor importancia a la creación del marco jurídico, que se consideró la base para resolver el deterioro ambiental a largo plazo y se priorizaron las actividades para atender los problemas que se valoraron como más relevantes.

Consideramos que el marco legal que se estableció en este último periodo traerá como consecuencia la disminución del deterioro ambiental en todos los aspectos, cabe señalar que es importante que se de a conocer y se aplique la legislación ecológica y los reglamentos de forma extensiva y que se hagan cumplir de manera efectiva.

A pesar de las líneas de acción que se han formulado para combatir la problemática ambiental, ésta continúa creciendo a pasos gigantescos y si no se hace cumplir el marco jurídico lo antes posible, el estado de Tlaxcala será uno de los más deteriorados ambientalmente en la República Mexicana.

 INEGI. Censo de Población y Vivienda, 2010. Tabulados Básicos, 2011.

b INEGI. Censos Económicos 2009.

c INEGI. México en el mundo, 2012.

d INEGI. Anuario estadístico de los Estados Unidos Mexicanos, 2012.

e INEGI. Anuario estadístico y geográfico de los Estados Unidos Mexicanos 2013. (para cada entidad federativa).

f INEGI. Anuario estadístico y geográfico de los Estados Unidos Mexicanos, 2013.

g INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010. Consulta interactiva de datos.

h INEGI. Censos Económicos, 2009. Módulo de Medio Ambiente.

i INEGI. Censos Económicos, 2009.Pesca y Acuicultura.

j INEGI. Censo Nacional de Gobiernos Municipales y Delegacionales, 2013. Módulo 6. Residuos Sólidos Urbanos.

k INEGI. Dirección de Estadísticas del Medio Ambiente con base en: Dirección de Estadísticas. Registros Administrativos. Vehículos de motor registrados en circulación (con base en cifras de los gobiernos de los estados). CONAPO. Proyecciones de la población de México (varios años).

Fecha de actualización: Viernes 17 de octubre de 2014

We often have to give information about what people say or think. In order to do this you can

use direct or quoted speech, or indirect or reported speech.

Direct Speech / Quoted Speech

Saying exactly what someone has said is called direct speech (sometimes called quoted

speech)

Here what a person says appears within quotation marks ("...") and should be word for word.

For example:

She said, "Today's lesson is on presentations."

or

"Today's lesson is on presentations", she said.

Indirect Speech / Reported Speech

Indirect speech (sometimes called reported speech), doesn't use quotation marks to enclose

what the person said and it doesn't have to be word for word.

When reporting speech the tense usually changes. This is because when we use reported

speech, we are usually talking about a time in the past (because obviously the person who

spoke originally spoke in the past). The verbs therefore usually have to be in the past too.

For example:

Direct speech Indirect speech

"I'm going to the cinema", he said. He said he was going to the cinema.

Tense change

As a rule when you report something someone has said you go back a tense: (the tense on the

left changes to the tense on the right):

Direct speech   Indirect speech

Present simple 

She said, "It's cold." ›Past simple 

She said it was cold.

Present continuous 

She said, "I'm teaching English online."›Past continuous 

She said she was teaching English online.

Present perfect simple 

She said, "I've been on the web since

1999."

›Past perfect simple 

She said she had been on the web since 1999.

Present perfect continuous 

She said, "I've been teaching English for

seven years."

›Past perfect continuous 

She said she had been teaching English for seven

years.

Past simple 

She said, "I taught online yesterday."›Past perfect 

She said she had taught online yesterday.

Past continuous 

She said, "I was teaching earlier."›Past perfect continuous 

She said she had been teaching earlier.

Past perfect 

She said, "The lesson had already started

when he arrived."

›Past perfect 

NO CHANGE - She said the lesson had already

started when he arrived.

Past perfect continuous

She said, "I'd already been teaching for ›Past perfect continuous 

NO CHANGE - She said she'd already been

five minutes." teaching for five minutes.

Modal verb forms also sometimes change:

Direct speech   Indirect speech

will 

She said, "I'll teach English online tomorrow."›

would 

She said she would teach English online

tomorrow.

can 

She said, "I can teach English online." ›could 

She said she could teach English online.

must 

She said, "I must have a computer to teach

English online."

›had to 

She said she had to have a computer to teach

English online.

shall 

She said, "What shall we learn today?"›should 

She asked what we should learn today.

may 

She said, "May I open a new browser?"›might 

She asked if she might open a new browser.

!Note - There is no change to; could, would, should, might and ought to.

Direct speech Indirect speech

"I might go to the cinema", he said. He said he might go to the cinema.

You can use the present tense in reported speech if you want to say that something is still true

i.e. my name has always been and will always be Lynne so:-

Direct speech Indirect speech

"My name is Lynne", she said.

She said her name was Lynne.

or

She said her name is Lynne.

You can also use the present tense if you are talking about a future event.

Direct speech (exact quote) Indirect speech (not exact)

"Next week's lesson is on reported

speech", she said.

She said next week's lesson will be on reported

speech.

Time change

If the reported sentence contains an expression of time, you must change it to fit in with the

time of reporting.

For example we need to change words like here and yesterday  if they have different meanings

at the time and place of reporting.

Now + 24 hours - Indirect speech

"Today's lesson is on presentations."

She said yesterday's lesson was on

presentations.

or

She said yesterday's lesson would be on

presentations.

Expressions of time if reported on a different day

this (evening) › that (evening)

today › yesterday ...

these (days) › those (days)

now › then

(a week) ago › (a week) before

last weekend › the weekend before last / the previous weekend

here › there

next (week) › the following (week)

tomorrow › the next/following day

In addition if you report something that someone said in a different place to where you heard it

you must change the place (here) to the place (there).

For example:-

At work At home

"How long have you worked here?" She asked me how long I'd worked there.

Pronoun change

In reported speech, the pronoun often changes.

For example:

Me You

"I  teach English online."

Direct Speech

She said, "I teach English online."

"I teach English online", she said.

Reported Speech

She said she  teaches English online.

or

She said she  taught English online.

Reporting Verbs

Said, told and asked are the most common verbs used in indirect speech.

We use asked  to report questions:-

For example: I asked Lynne what time the lesson started.

We use told with an object.

For example: Lynne told me she felt tired.

!Note - Here me is the object.

We usually use said without an object.

For example: Lynne said she was going to teach online.

If said is used with an object we must include to  ;

For example: Lynne said to me that she'd never been to China.

!Note - We usually use told.

For example: Lynne told me (that) she'd never been to China.

There are many other verbs we can use apart from said, told and asked.

These include:-

accused, admitted, advised, alleged, agreed, apologised, begged, boasted,

complained, denied, explained, implied, invited, offered, ordered, promised, replied,

suggested and thought.

Using them properly can make what you say much more interesting and informative.

For example:

He asked me to come to the party:-

He invited me to the party.

He begged me to come to the party.

He ordered me to come to the party.

He advised me to come to the party.

He suggested I should come to the party.

Use of 'That' in reported speech

In reported speech, the word that  is often used.

For example: He told me that he lived in Greenwich.

However, that is optional.

For example: He told me he lived in Greenwich.

!Note - That is never used in questions, instead we often use if.

For example: He asked me if I would come to the party.

The sneaky comma

I'm British, so I only tend to place the comma inside quotation marks when it's part of the

sentence being quoted.

"I didn't notice that the comma was inside the quotation marks," Lynne said, "but Hekner did."

That said, I read so much American literature, that even I tuck them away sometimes.

Really, no one has set in stone what the rules of the English language are. It's a diverse

language, and the rules that exist have arisen through usage, and they can change in exactly

the same way, so maybe it doesn't matter, but it's best to be consistent. (Thanks Hekner.)

- See more at: http://www.learnenglish.de/grammar/reportedspeech.html#sthash.gNP2fwu9.dpuf

A menudo tenemos que dar información sobre lo que la gente dice o piensa. Para hacer esto usted puede utilizar el discurso directo o citado, o el estilo indirecto o reportado. 

Discurso Directo / Habla Citado 

Decir exactamente lo que alguien ha dicho que se llama discurso directo (a veces llamado el discurso citado) 

Aquí lo que una persona dice aparece entre comillas ("...") y debe ser palabra por palabra. 

Por ejemplo: 

Ella dijo, "La lección de hoy es sobre las presentaciones." 

o 

"La lección de hoy es en las presentaciones", dijo. 

Estilo indirecto / Estilo Indirecto 

Estilo indirecto (a veces llamada informó el habla), no usar comillas para encerrar lo que la persona dice y no tiene que ser palabra por palabra. 

Al informar sobre el discurso tenso por lo general cambia. Esto se debe a que cuando usamos informamos discurso, estamos por lo general hablando de un tiempo en el pasado (porque obviamente la persona que habló originalmente habló en el pasado). Los verbos, por tanto, por lo general tienen que ser en el pasado también. 

Por ejemplo: 

Estilo indirecto discurso directo 

"Voy al cine", dijo. Él dijo que iba al cine. 

cambio Tense 

Como regla cuando informe algo que alguien ha dicho usted vuelve una tensa: (el tiempo verbal en los cambios de izquierda a la tensa a la derecha): 

Estilo indirecto discurso directo 

Presente simple 

Ella dijo, "Hace frío". 

> Pasado simple 

Ella dijo que era frío. 

presente continuo 

Ella dijo: "Yo estoy enseñando Inglés en línea." > Más allá de continua 

Ella dijo que estaba enseñando Inglés en línea. 

Presente perfecto simple 

Ella dijo, "He estado en la web desde 1999." > Pasado perfecto simple 

Ella dijo que había estado en la web desde 1999. 

Pretérito pluscuamperfecto 

Ella dijo, "He estado enseñando Inglés por siete años." > Futuro perfecto 

Ella dijo que había estado enseñando Inglés durante siete años. 

pasado simple 

Ella dijo: "Yo enseñé aquí ayer." > Pasado perfecto 

Ella dijo que había enseñado ayer en línea. 

Futuro perfecto 

Ella dijo: "Yo estaba enseñando antes." > Futuro perfecto 

Ella dijo que había estado enseñando antes. 

pasado perfecto 

Ella dijo, "La lección ya había comenzado cuando él llegó." > Pasado perfecto 

SIN CAMBIOS - Ella dijo que la lección ya había comenzado cuando él llegó. 

Futuro perfecto 

Ella dijo: "Yo ya había estado enseñando durante cinco minutos." > Futuro perfecto 

SIN CAMBIOS - Ella dijo que ella ya había estado enseñando durante cinco minutos. 

Formas verbales modales también a veces cambian: 

Estilo indirecto discurso directo 

lo hará 

Ella dijo: "Yo voy a enseñar Inglés en línea mañana." > haría 

Ella dijo que iba a enseñar Inglés en línea mañana. 

puede 

Ella dijo: "Yo puedo enseñar Inglés en línea." 

> podría 

Ella dijo que podía enseñar Inglés en línea. 

debe 

Ella dijo: "Tengo que tener una computadora para enseñar Inglés en línea." > Tenido que 

Ella dijo que tenía que tener una computadora para enseñar Inglés en línea. 

deberá 

Ella dijo, "¿Qué vamos a aprender hoy?" > debe 

Ella le preguntó lo que debemos aprender hoy. 

puede 

Ella dijo: "¿Puedo abrir un nuevo navegador?" > poderío 

Ella le preguntó si ella podría abrir un nuevo navegador. 

! Tenga en cuenta - No hay cambio a; pudiera, lo haría, debería, podría y debería. 

Estilo indirecto discurso directo 

"Yo podría ir al cine", dijo. Dijo que podría ir al cine. 

Usted puede utilizar el tiempo presente en el estilo indirecto si quieres decir que algo es cierto es decir mi nombre siempre ha sido y siempre será así Lynne: - 

Estilo indirecto discurso directo 

"Mi nombre es Lynne", dijo. 

Ella dijo que su nombre era Lynne. 

o 

Ella dijo que su nombre es Lynne. 

También puede utilizar el tiempo presente si usted está hablando de un evento futuro. 

Discurso directo (cita exacta) discurso indirecto (no exacta) 

"Lección de la próxima semana es el estilo indirecto", dijo. 

Ella dijo que la lección de la semana que viene estará en estilo indirecto. 

cambio de hora 

Si la sentencia reportado contiene una expresión de tiempo, debe cambiar para que se ajuste en el momento de la presentación de informes. 

Por ejemplo tenemos que cambiar palabras como aquí y ayer si tienen diferentes significados en el momento y lugar de presentación de informes. 

Ahora + 24 horas - Estilo indirecto 

"La lección de hoy es sobre las presentaciones." 

Ella dijo que la lección de ayer estaba en las presentaciones. 

o 

Ella dijo que la lección de ayer sería en presentaciones. 

Expresiones de tiempo si informaron en un día diferente 

este (de la noche)> que (por la noche) 

hoy> ayer ... 

estos (días)> esos (días) 

ahora> a continuación, 

(una semana) hace> (una semana) antes 

pasado fin de semana> el fin de semana antes de la última / el fin de semana anterior 

aquí> allí 

siguiente (semana)> el siguiente (semana) 

mañana> el siguiente día / siguiente 

Además si usted reporta algo que alguien dijo en un lugar diferente a donde usted oído debe cambiar el lugar (en este caso) al lugar (allí). 

Por ejemplo: - 

En el trabajo En casa 

"¿Cuánto tiempo llevas trabajando aquí?" Me preguntó cuánto tiempo había trabajado allí. 

cambio Pronombre 

En el estilo indirecto, el pronombre cambia a menudo. 

Por ejemplo: 

Mis básicos 

"Enseño Inglés en línea." 

Discurso directo 

Ella dijo: "Enseño Inglés en línea." 

"Enseño Inglés en línea", dijo. 

Estilo Indirecto 

Ella dijo que ella enseña Inglés en línea. 

o 

Ella dijo que ella enseñó Inglés en línea. 

informes Verbos 

Dijo: dicho y pedido son los verbos más comunes usados en el estilo indirecto. 

Utilizamos preguntamos reportar preguntas: - 

Por ejemplo: Le pregunté a qué hora comenzó Lynne la lección. 

Utilizamos dice con un objeto. 

Por ejemplo: Lynne me dijo que se sentía cansado. 

! Nota - Aquí mí es el objeto. 

Utilizamos generalmente dijimos sin un objeto. 

Por ejemplo: Lynne dijo que iba a enseñar en línea. 

Si dicho se utiliza con un objeto hay que incluir a; 

Por ejemplo: Lynne me dijo que ella nunca había estado en China. 

! NOTA - Utilizamos generalmente dice. 

Por ejemplo: Lynne me dijo (que) ella nunca había estado en China. 

Hay muchos otros verbos que podemos utilizar, aparte de dicho, dijeron y se les pidió. 

Estos incluyen: - 

acusado, admitió, aconsejado, supuesta, de acuerdo, se disculpó, suplicó, se jactó, se quejó, negado, explicó, implícita, invitado, ofrecido, ordenado, prometido, respondió, sugerido y el pensamiento. 

Usando correctamente puede hacer lo que usted dice mucho más interesante e informativo. 

Por ejemplo: 

Él me pidió que fuera a la fiesta: - 

Él me invitó a la fiesta. 

Me rogó que venir a la fiesta. 

Él me ordenó venir a la fiesta. 

Él me aconsejó venir a la fiesta. 

Sugirió que debería venir a la fiesta. 

El uso de 'Eso' en estilo indirecto 

En el estilo indirecto, la palabra que se utiliza a menudo. 

Por ejemplo: Me dijo que vivía en Greenwich. 

Sin embargo, esto es opcional. 

Por ejemplo: Me dijo que vivía en Greenwich. 

! Nota - Eso nunca se utiliza en preguntas, en lugar a menudo utilizamos si. 

Por ejemplo: Él me preguntó si quería venir a la fiesta. 

La coma astuto 

Soy británico, por lo que sólo tienden a poner la coma entre comillas cuando es parte de la pena que ha citado. 

"Yo no me di cuenta de que el coma era dentro de las comillas," dijo Lynne, "pero Hekner lo hicieron." 

Dicho esto, he leído mucho la literatura americana, que incluso les esconder a veces. 

En realidad, nadie ha escrito en piedra lo que las reglas del idioma Inglés son. Es una lengua diversa, y las reglas que existen han surgido a través de su uso, y se puede cambiar de la misma manera, así que tal vez no importa, pero lo mejor es ser coherente. (Gracias Hekner.)

Direct and indirect speech - examples and grammar rules

Statements

If we want to say what other people said, thought or felt, we can use the direct and indirect speech (reported speech).The direct speech:  "I like it," he said. "Irene is late," he thought. "I will pass the exam," she hoped.The reported speech: He said he liked it. He thought that Irene was late. She hoped she would pass the exam.The reported speech is typically introduced by verbs such as say, tell, admit, complain, explain, remind, reply, think, hope, offer, refuse etc. in the past tense.He said (that) he didn't want it.She explained that she had been at the seaside.

If these verbs are in the past tense, we change the following:a) verb tenses and verb formsb) pronounsc) the adverbs of time and place

A) Verb tenses

We change the tenses in the following way:

Present - past"I never understand you," she told me. - She told me she never understood me."We are doing exercises," he explained. - He explained that they were doing exercises.

Present perfect - past perfect"I have broken the window," he admitted. - He admitted that he had broken the window."I have been waiting since the morning," he complained. - He complained that he had been waiting since the morning.

Past - past perfect"She went to Rome," I thought. - I thought that she had gone to Rome."He was thinking of buying a new car," she said. - She said he had been thinking of buying a new car.

Will - conditionalWill changes into the conditional.I will come on Sunday," he reminded me. - He reminded me that he would come on Sunday.

NotesI shall, we shall usually become would."I shall appreciate it," he said. - He said he would appreciate it.I should, we should usually change into would."We should be really glad," she told us. - She told us they would be really glad.May becomes might."I may write to him," she promised. - She promised that she might write to him.

The verb forms remain the same the following cases.

If the reporting verb is in the present tense.Bill: "I am enjoying my holiday." - Bill says he is enjoying his holiday.Sandy: "I will never go to work." - Sandy says she will never go to work.

When we report something that is still true.Dan: "Asia is the largest continent." - Dan said Asia is the largest continent.Emma: "People in Africa are starving." - Emma said people in Africa are starving.

When a sentence is made and reported at the same time and the fact is still true.Michael: "I am thirsty." - Michael said he is thirsty.

With modal verbs would, might, could, should, ought to, used to.George: "I would try it." - George said he would try it.Mimi: "I might come." - Mimi said she might come.Steve: "I could fail." - Steve said he could fail.Linda: "He should/ought to stay in bed." - Linda said he should/ought to stay in bed.Mel: "I used to have a car." - Mel said he used to have a car.

After wish, would rather, had better, it is time.Margo: "I wish they were in Greece." - Margo said she wished they were in Greece.Matt: "I would rather fly." - Matt said he would rather fly.Betty: "They had better go." - Betty said they had better go.Paul: "It is time I got up." - Paul said it was time he got up.

In if-clauses.Martha: "If I tidied my room, my dad would be happy." - Martha said that if she tidied her room, her dad would be happy.

In time-clauses.Joe: "When I was staying in Madrid I met my best friend." - He said that when he was staying in Madrid he met his best friend.

We do not change the past tense in spoken English if it is clear from the situation when the action happened."She did it on Sunday," I said. - I said she did it on Sunday.We must change it, however, in the following sentence, otherwise it will not be clear whether we

are talking about the present or past feelings."I hated her," he said. - He said he had hated her.

We do not usually change the modal verbs must and needn't. But must can become had to or would have to and needn't can become didn't have to or wouldn't have to if we want to express an obligation.Would/wouldn't have to are used to talk about future obligations."I must wash up." - He said he must wash up/he had to wash up."I needn't be at school today." - He said he needn't be/didn't have to be at school that day."We must do it in June." - He said they would have to do it in June.If the modal verb must does not express obligation, we do not change it."We must relax for a while." (suggestion) - He said they must relax for a while."You must be tired after such a trip." (certainty) - He said we must be tired after such a trip.

B) Pronouns

We have to change the pronouns to keep the same meaning of a sentence."We are the best students," he said. - He said they were the best students."They called us," he said. - He said they had called them."I like your jeans," she said. - She said she liked my jeans."I can lend you my car," he said. - He said he could lend me his car.

Sometimes we have to use a noun instead of a pronoun, otherwise the new sentence is confusing."He killed them," Kevin said. - Kevin said that the man had killed them.If we only make mechanical changes (Kevin said he had killed them), the new sentence can have a different meaning - Kevin himself killed them.

This and these are usually substituted."They will finish it this year," he said. - He said they would finish it that year."I brought you this book," she said. - She said she had brought me the book."We want these flowers," they said. - They said they wanted the flowers.

C) Time and place

Let's suppose that we talked to our friend Mary on Friday. And she said:  "Greg came yesterday."   It means that Greg came on Thursday. If we report Mary's sentence on Sunday, we have to do the following:Mary: "Greg came yesterday." - Mary said that Greg had come the day before.If we say: Mary said Greg had come yesterday, it is not correct, because it means that he came on Saturday.

The time expressions change as follows.today - that day, tomorrow - the next day/the following day, the day after tomorrow - in two days' time, yesterday - the day before, the day before yesterday - two days before, next week/month - the following week/month, last week/month - the previous week/month, a year ago - a year before/the previous year

Bill: "She will leave tomorrow." - Bill said she would leave the next day.Sam: "She arrived last week." - Sam said she had arrived the previous week.Julie: "He moved a year ago." - Julie said he had moved a year before.

NoteIf something is said and reported at the same time, the time expressions can remain the same."I will go on holiday tomorrow," he told me today. - He told me today he would go on holiday tomorrow."We painted the hall last weekend," she told me this week. - She told me this week they had painted the hall last weekend.On the other hand, if something is reported later, the time expressions are different in the reported

speech.Last week Jim said: "I'm playing next week."If we say his sentence a week later, we will say:Jim said he was playing this week.

Here usually becomes there. But sometimes we make different adjustments.At school:  "I'll be here at 10 o'clock," he said. - He said he would be there at 10 o'clock.In Baker Street: "We'll meet here." - He said they would meet in Baker Street.

Questions

Questions become statements. The reporting verb say changes into ask, want to know, wonder..."Where have you been?" he said. - He asked me where I had been."What time did it start?" he said. - He wanted to know what time it had started."Why won't he do it?" she said. - She wondered why he wouldn't do it.In yes/no questions we use if or whether  in questions. If  is more common and whether  is more formal."Will you come?" she asked me. - She asked me if/whether I would come."Did he marry Sue?" she said. - She wondered if/whether he had married Sue.

Commands, requests and advice

The commands, requests and advice mostly have the same form in English: verb + object + infinitive (advise, ask, beg, forbid, order, persuade, recommend, tell, urge, warn etc.).Unlike the direct speech the person addressed must be mentioned in the indirect speech."Get up!" he said. - He told me to get up."Please, revise for the test," he said. - He urged me to revise for the test."Put on your coat," I said. - I advised him to put on his coat.Negative commands, requests and advice are made by verb + object + not + infinitive."Don't hesitate," he said. - He persuaded me not to hesitate."Don't smoke," the doctor warned my father. - The doctor warned my father not to smoke.

Tell can introduce statements, commands, requests or advice. The form is different, however.

Statements with tell"I'm leaving," he told me. - He told me that he was leaving.

Commands, requests or advice with tell"Leave the room," he told John. - He told John to leave the room."Don't give up," the teacher told her students. - The teacher told the students not to give up.

Similarly ask  is used in reported questions, commands, requests or advice in different forms.

Questions with ask"Will you make coffee?" he said. - He asked me if I would make coffee.

Commands, requests or advice with ask"Make coffee, please," he said. - He asked me to make coffee."Don't park in my place," Greg told me. - Greg asked me not to park in his place.

Directa e indirecta del habla - ejemplos y reglas gramaticales 

declaraciones 

Si queremos decir lo que dijeron otras personas, pensado o sentido, podemos utilizar el estilo directo e indirecto (reported speech). 

El discurso directo: "me gusta", dijo. "Irene es tarde", pensó. "Voy a pasar el examen," ella esperaba. 

El estilo indirecto: Dijo que le gustaba. Pensó que Irene era tarde. Ella esperaba que ella pasaría el examen. 

El estilo indirecto se introduce típicamente por verbos como por ejemplo, contar, reconocer, quejarse, explicar, recordar, respondió, creo, la esperanza, la oferta, rechazar, etc en tiempo pasado. 

Él dijo (que) él no lo quería. 

Ella explicó que ella había estado en la playa. 

Si estos son verbos en tiempo pasado, cambiamos la siguiente: 

a) los tiempos verbales y las formas verbales 

b) los pronombres 

c) los adverbios de tiempo y lugar 

A) los tiempos verbales 

Cambiamos los tiempos de la siguiente manera: 

• Presente - pasado 

"Nunca he entendido que," me dijo. - Ella me dijo que nunca me entendió. 

"Estamos haciendo ejercicios", explicó. - Explicó que estaban haciendo ejercicios. 

• Presente perfecto - perfecto pasado 

"Me he roto la ventana", admitió. - Él admitió que había roto la ventana. 

"He estado esperando desde la mañana", se quejó. - Se quejó de que él había estado esperando desde la mañana. 

• Pasado - perfecto pasado 

"Ella fue a Roma", pensé. - Pensé que había ido a Roma. 

"Estaba pensando en comprar un coche nuevo," dijo ella. - Ella dijo que había estado pensando en comprar un coche nuevo. 

• Voluntad - condicional 

Will se transforma en el condicional. 

Vendré el domingo ", me recordó -. Él me recordó que él vendría el domingo. 

Notas 

Voy a, llegaremos a ser por lo general lo haría. 

"Voy a apreciarlo", dijo. - Él dijo que iba a apreciarlo. 

Debería, por lo general debería cambiar en lo haría. 

"Debemos estar muy contento," nos dijo. - Ella nos dijo que sería muy contento. 

De mayo se convierte en poder. 

"Puedo escribir en él", prometió. - Ella le prometió que ella podría escribir en él. 

Las formas verbales siguen siendo los mismos los siguientes casos. 

• Si el verbo es la presentación de informes en tiempo presente. 

Bill: "Yo estoy disfrutando mis vacaciones." - Bill dice que está disfrutando de su día de fiesta. 

Playa de arena: "Nunca va a ir a trabajar." - Sandy dice que nunca va a ir a trabajar. 

• Cuando nos informe algo que todavía es verdad. 

Dan: "Asia es el continente más grande." - Dan dijo que Asia es el continente más grande. 

Emma: "La gente en África se mueren de hambre." - Emma dijo que la gente en África se mueren de hambre. 

• Cuando se hace una oración y se informará en el mismo tiempo y el hecho sigue siendo cierto. 

Michael: "tengo sed". - Michael dijo que tiene sed. 

• Con los verbos modales sería, podría, podría, debería, debería, solía. 

George: "Yo lo intentaría." - George dijo que lo intentaría. 

Mimi: "Yo podría venir." - Mimi dijo que podría venir. 

Steve: "Yo podría fallar." - Steve dijo que podía fallar. 

Linda: "Él debe / debería quedarse en la cama." - Linda dijo que debe / debería quedarse en la cama. 

Mel: "Yo solía tener un coche." - Mel dijo que solía tener un coche. 

• Después de deseo, sería más bien, tenía mejor, es el momento. 

Margo: "Me hubiera gustado que estaban en Grecia." - Margo dijo que deseaba que estaban en Grecia. 

Matt: "Yo preferiría volar." - Matt dijo que prefería volar. 

Betty: "Tenían un mejor camino." - Betty dijo que tenían una mejor oportunidad. 

Pablo: "Ya es hora de que me levanté." - Pablo dijo que era hora de que él se levantó. 

• En caso de cláusulas. 

Martha: "Si yo arreglé mi habitación, mi padre estaría feliz." - Martha dijo que si ella arregló su habitación, su padre estaría feliz. 

• En tiempos de cláusulas. 

Joe: "Cuando me iba a quedar en Madrid conocí a mi mejor amigo." - Él dijo que cuando él se hospedaba en Madrid conoció a su mejor amigo. 

• No cambiamos el tiempo pasado en Inglés hablado si se desprende de la situación en la que la acción ocurrió. 

"Lo hizo el domingo", le dije. - Dije que lo hizo el domingo. 

Debemos cambiar, sin embargo, en la siguiente frase, de lo contrario no estará claro si estamos hablando de los sentimientos presentes o pasadas. 

"Yo la odiaba", dijo. - Él dijo que él la había odiado. 

• No solemos cambiar los verbos modales debe y no se necesita. Pero debe puede llegar a ser tenido o tendría que necesitar y no puede convertirse en no tener o no tendría que si queremos expresar una obligación. 

¿No tendría que se utilizan para hablar de las obligaciones futuras /. 

"Tengo que lavarme." - Él dijo que debe lavarse / que tenía que lavarse. 

"Yo no necesito estar en la escuela hoy." - Él dijo que él no tiene por qué ser / no tiene que estar en la escuela ese día. 

"Tenemos que hacerlo en junio." - Él dijo que tendrían que hacerlo en junio. 

Si el mosto verbo modal no expresa la obligación, no cambiamos ella. 

"Tenemos que descansar por un tiempo." (sugerencia) - Dijo que deben relajarse un rato. 

"Debes estar cansado después de un viaje de este tipo." (certeza) - Él dijo que debemos estar cansado después de un viaje de este tipo. 

B) Los pronombres 

Tenemos que cambiar los pronombres para mantener el mismo significado de una oración. 

"Somos los mejores estudiantes", dijo. - Él dijo que eran los mejores estudiantes. 

"Ellos nos llamaron", dijo. - Él dijo que los habían llamado. 

"Me gustan tus pantalones vaqueros," dijo ella. - Ella dijo que le gustaban mis pantalones vaqueros. 

"Te puedo prestar mi coche", dijo. - Me dijo que me podía prestar su coche. 

A veces tenemos que utilizar un sustantivo en vez de un pronombre, de lo contrario la nueva frase es confusa. 

"Él los mató", dijo Kevin. - Kevin dijo que el hombre los había matado. 

Si sólo hacemos cambios mecánicos (Kevin dijo que los había matado), la nueva frase puede tener un significado diferente - Kevin mismo los mató. 

Esto y éstos son por lo general sustituido. 

"Van a terminar este año", dijo. - Él dijo que terminar ese año. 

"Te traje este libro", dijo ella. - Ella dijo que me había traído el libro. 

"Queremos que estas flores", dijeron. - Dijeron que querían las flores. 

C) El tiempo y el lugar 

Supongamos que hablamos con nuestra amiga Mary el viernes. Y ella dijo: "Greg llegó ayer." Esto significa que Greg llegó el jueves. Si informamos frase de María el domingo, tenemos que hacer lo siguiente: 

María: "Greg llegó ayer." - María dijo que Greg había llegado el día anterior. 

Si decimos: María dijo Greg había llegado ayer, no es correcto, porque significa que llegó el sábado. 

Las expresiones de tiempo cambian de la siguiente manera. 

hoy - ese día, mañana - al día siguiente / al día siguiente, el día después de mañana - en dos días, ayer - el día antes, el día antes de ayer - dos días antes, la próxima semana / mes - la semana siguiente / mes, la semana pasada / mes - la anterior semana / mes, hace un año - un año antes / al año anterior 

Bill: "Ella va a salir mañana." - Bill dijo que iba a salir al día siguiente. 

Sam: "Llegó la semana pasada." - Sam dijo que había llegado la semana anterior. 

Julie: "Se mudó hace un año." - Julie dijo que se había trasladado un año antes. 

Nota 

Si se dice algo y se informará en el mismo tiempo, las expresiones de tiempo pueden permanecer los mismos. 

"Voy a ir de vacaciones mañana", me dijo hoy. - Me dijo que hoy iba a ir de vacaciones mañana. 

"Pintamos la sala fin de semana pasado," ella me dijo esta semana. - Ella me dijo esta semana que habían pintado la sala pasado fin de semana. 

Por otro lado, si algo se informa más adelante, las expresiones de tiempo son diferentes en el estilo indirecto. 

La semana pasada, Jim dijo: "Estoy jugando la próxima semana." 

Si decimos que su sentencia una semana más tarde, vamos a decir: 

Jim dijo que estaba jugando esta semana. 

Aquí por lo general se hace allí. Pero a veces hacemos diferentes ajustes. 

En la escuela: "Voy a estar aquí a las 10 horas", dijo. - Él dijo que iba a estar allí a las 10 en punto. 

En Baker Street: "Nos encontraremos aquí." - Él dijo que se reunirían en Baker Street. 

Preguntas 

Preguntas vuelven declaraciones. El verbo informes dicen que los cambios en preguntan, quieren saber, maravilla ... 

"Dónde has estado?" , dijo. - Me preguntó dónde había estado. 

"¿A qué hora empieza?" , dijo. - Quería saber qué hora había comenzado. 

"¿Por qué no hacerlo?" ella dijo. - Se preguntó por qué no lo haría. 

En sí / no preguntas que utilizamos si o si en las preguntas. Si es más común y si es más formal. 

"¿Quieres venir?" , me preguntó. - Ella me preguntó si / si yo vendría. 

"¿Él se casa Sue?" ella dijo. - Se preguntó si / si él se había casado con Sue. 

Comandos, peticiones y consejos 

Las órdenes, peticiones y consejos en su mayoría tienen la misma forma en Inglés: verbo + objeto + infinitivo (aconsejar, pedir, rogar, prohibir, el orden, persuadir, recomendar, informe, de urgencia, avisar etc.). 

A diferencia del discurso directo a la del destinatario debe ser mencionado en el discurso indirecto. 

"Levántate!" , dijo. - Él me dijo que se levantara. 

"Por favor, revise para la prueba", dijo. - Él me instó a revisar para la prueba. 

"Ponte el abrigo", le dije. - Yo le aconsejé que se puso el abrigo. 

Comandos negativos, peticiones y consejos son hechas por verbo + objeto + no + infinitivo. 

"No lo dudes", dijo. - Él me convenció de que no lo dudes. 

"No fume", el doctor advirtió mi padre. - El médico advirtió a mi padre que no fumen. 

Dile puede introducir declaraciones, órdenes, solicitudes o consejo. La forma es diferente, sin embargo. 

Las declaraciones con Tell 

"Me voy", me dijo. - Me dijo que se iba. 

Comandos, peticiones o consejos con Tell 

"Deje la habitación", dijo John. - Él le dijo a Juan a salir de la habitación. 

"No te rindas", el profesor dijo a sus alumnos. - El maestro les dijo a los estudiantes a no darse por vencido. 

Del mismo modo se utiliza en preguntar reportados preguntas, órdenes, solicitudes o asesoramiento en diferentes formas. 

Preguntas con preguntar 

"¿Va a hacer el café?" , dijo. - Él me preguntó si me gustaría hacer café. 

Comandos, peticiones o consejos con preguntar 

"Hacer el café, por favor", dijo. - Él me pidió que hiciera café. 

"No estacione en mi lugar", Greg me dijo. - Greg me pidió que no se estacione en su lugar.