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SEMESTRAL

CONTAMINACIÓNAMBIENTAL

RuthAlfaroCuevasVillanueva

HORARIOTEORIA:LUGAR:PRÁCTICA: LUGAR:

CAMPOACUMULATIVAS:

OBJETIVO:Que el alumno adquiera conocimiento y conciencia de las causas y Jpos decontaminaciónysuefectosobreelambienteylosseresvivos.Conocerlosmétodosqueseaplicanparalaprevenciónyeltratamientodelacontaminaciónambiental.

Semestre:8º

Númerodealumnos:12

créditos:4

Ciclo2021-2021

Área:RecursosNaturales

Turno:matuJno

INFORMACIÓNGENERALDELAOPTATIVA:La importancia del estudio de la contaminación ambiental radica en la obtención desoluciones que conduzcan al mejoramiento de la calidad del medio ambiente y porconsiguiente,delacalidaddevidadelosseresquelohabitan.Estoexigelaintegraciónde otras áreas de conocimientos como la Química Orgánica e Inorgánica, el AnálisisQuímico,laEducaciónAmbiental,etc.Esta optaJva busca que el alumno adquiera conocimiento y conciencia sobre lacontaminaciónysusefectos,asícomolosmétodosdeprevenciónytratamiento,aparJrdesesionesteóricas,invesJgaciónydiscusióndecasosdeestudio.

Martesyjueves10:00a12:00h EdificioR

Noaplica

Currículumvitae

NOMBRE:RuthAlfaroCuevas-Villanueva.FORMACIÓN:IngenieroQuímico.MaestraenCienciasdelAgua.DoctoraenIngenieríaAmbiental.DIRECCIÓNELECTRÓNICA:ruth.alfaro@umich.mxADSCRIPCIÓN:InstitutodeInvestigacionesenCienciasdelaTierra,UMSNH.

Docencia1.QuímicaGeneral.MóduloI.FacultaddeIngenieríaQuímica,UMSNH.2002-2003.2.AnálisisQuímicoeInstrumental.Tercersemestre.FacultaddeBiología,UMSNH.2003a2007.3.Fisicoquímica.Segundosemestre.FacultaddeBiología,UMSNH.2004a2006.4.QuímicaGeneral.Primersemestre.FacultaddeBiología,UMSNH.2005a2006.5.Optativa:Toxicologíaambiental.FacultaddeBiología,UMSNH.Desde2002.6.Optativa:ContaminaciónAmbiental.FacultaddeBiología,UMSNH.Desde2003.7.Químicainorgánica.LicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.2015a2016.8.Física.LicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.2015-2016.9.Física.FacultaddeIngenieríaQuímica,UMSNH.2015alafecha.10.Químicageneral.LicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.2016.11.FísicaII.FacultaddeIngenieríaQuímica,UMSNH.2017.12.FisicoquímicaII.ProgramaInstitucionaldeLicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.2017-2018.13.Químicaanalítica.ProgramaInstitucionaldeLicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.2017-2018.14.Químicaambiental.ProgramaInstitucionalLicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.Desde2018.15.Calidaddelagua.ProgramaInstitucionaldeLicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.Desde2018.16.Toxicologíaambiental.ProgramaInstitucionalLicenciaturaenIngenieríaAmbiental,UMSNH.Desde2018.15.Químicadelagua.MaestríaenCienciasenIngenieríaAmbiental,UMSNH.Desde2012.16.Químicadelagua.MaestríaenGeocienciasyPlaneacióndelTerritorio,UMSNH,2014.17.Toxicologíaambiental.MaestríaInstitucionalenCienciasBiológicas.UMSNH.2013-2014.18.Toxicologíaambiental.MaestríaenGeocienciasyPlaneacióndelTerritorio,UMSNH.2011.19.Toxicologíaambiental.MaestríaenCienciasenIngenieríaAmbiental,UMSNH.Desde2011.20.TemasselectosdeGeología.MaestríaenGeocienciasyPlaneacióndelTerritorio,UMSNH,2014.21. Seminarios de investigación I, II, III y IV.Maestría en Conservación yManejo de Recursos Naturales.FacultaddeBiología,UMSNH.2003a2011.22.SeminariosdetesisI,II,III.MaestríaenCienciasenIngenieríaAmbiental,UMSNH.Desde2013.23.Hidrogeoquímica.MaestríaenGeocienciasyPlanificacióndelTerritorio,UMSNH.Desde2018.24.Químicadelagua.DoctoradoInstitucionalenCienciasBiológicas,UMSNH.2011-2012.

Proyectosdeinvestigaciónrecientes• “Evaluación del contenido de elementos traza en agua subterránea en la cuenca de Cuitzeo

Michoacán”.CIC-UMSNH2020-2021.• “GEMex: Cooperación México-Europa para la investigación de sistemas geotérmicos mejorados y

sistemasgeotérmicossupercalientes.PT4.3:Origenytrayectoriade losfluidos”.ProyectoaprobadoporCONACYT-SENER.2017-2020.

MiembrodelNúcleoAcadémicoBásicodelaMaestríaenCienciasenIngenieríaAmbiental.MiembrodelNúcleoAcadémicoBásicodelaMaestríaenGeocienciasyPlanificacióndelTerritorio.MiembrodelSistemaNacionaldeInvestigadoresNivelI.Congresosnacionalesyforos:33 Congresosinternacionales:32 Tesisdirigidasterminadasdelicenciatura:11Publicacionesnacionales:5 Tesisdirigidasterminadasdemaestría:23Publicacionesindexadas:28 Tesisdemaestríaenproceso:1

PROGRAMADELCURSO

UNIVERSIDADMICHOACANADESANNICOLÁSDEHIDALGO

FACULTADDEBIOLOGÍA

NOMBREDELCURSO:ContaminaciónambientalCARGAHORARIA:4h/semanaCRÉDITOS:4ÁREAACADÉMICA:RecursosNaturalesFECHADEELABORACIÓN:febrero2005FECHADEREVISIÓNYACTUALIZACIÓNDELPROGRAMA:octubre2020PARTICIPANTESENLAELABORACIÓN:Dra.RuthAlfaroCuevas-VillanuevaPARTICIPANTESENLAREVISIÓN:Dra.RuthAlfaroCuevas-VillanuevaPARTICIPANTESENELDESARROLLO:Dra.RuthAlfaroCuevas-VillanuevaPERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR: Químico, Ingeniero químico, Biólogo, Ingenieroambiental.INTRODUCCIÓNActualmente,nosenteramosconstantementesobreeldeterioroambientalenMéxico,locualcontribuyeaformardiversasopinionessobreelproblema.Paraplantearsolucionesque no solamente suenen bien, sino que además puedan ponerse en práctica, y sobretodo,mejorenypreservenelambiente,esprecisocontar,entreotrascosas,conunbuenconocimientotantodelproblemacomodelasopcionesdesolución.El desarrollo tecnológico, el crecimiento demográfico, la industrialización y el uso denuevosmétodosdeagricultura tecnificada son factoresquecontribuyenaque ingresenen el ambiente de manera continua, cantidades crecientes de un gran número desustanciasquímicas,sintéticasynaturales,cuyas interaccionesyefectosadversos, tantosobre el ambientemismo como sobre los seres vivos, en general no se conocen, o seconoceninsuficientemente.La importancia del estudio de la contaminación ambiental radica en la obtención desoluciones que conduzcan al mejoramiento de la calidad del medio ambiente y porconsiguiente,delacalidaddevidadelosseresquelohabitan.EstoexigelaintegracióndeotrasáreasdeconocimientoscomolaQuímicaOrgánicaeInorgánica,elAnálisisQuímico,laEducaciónAmbiental,etc.Conelpresenteprogramasebuscaqueelalumnoadquieraconocimientoyconcienciadelas diferentes causas y tipos de contaminación y el efecto que causan en el medio

ambiente y en los seres vivos y que aprenda los métodos que se aplican para laprevenciónyeltratamientodelacontaminaciónambiental,apartirdesesionesteóricas,asícomoinvestigaciónydiscusióndetópicosquereforzaránelconocimientodelostemascomprendidosenestecurso.

I. OBJETIVOS

OBJETIVOGENERAL- Hacerqueelalumnoadquieraconocimientoyconcienciadelasdiferentescausasy

tiposdecontaminaciónyelefectoquecausanenelmedioambienteyenlosseresvivos.Conocerlosmétodosqueseaplicanparalaprevenciónyeltratamientodelacontaminaciónambiental.

OBJETIVOSPARTICULARES- Alfinalizarelcursoelalumnodeberásercapazde:- Conocerlosconceptosbásicossobreelestudiodelacontaminaciónambiental.- EntenderlaimportanciadelaguacomorecursoenMéxico.Conocerlosprincipios

básicosdelacontaminacióndelagua,susfuentesymedidasparasuprevenciónycontrol.

- Conocerlosprincipiosbásicossobrelacontaminaciónatmosféricaysuprevenciónycontrol.

- Conocerlosprincipiosbásicosdelacontaminaciónradiactiva,susfuentesymedidasparasuprevenciónycontrol.

- Identificarlasfuentesdegeneraciónderesiduossólidosysumanejo.- Conocer los principios básicos de otros tipos de contaminación, sus fuentes y

medidasparasuprevenciónycontrol.- Conocer las bases del desarrollo y la utilidad de las evaluaciones de impacto

ambiental.

II. CONTENIDOPROGRAMÁTICO:

Teoría:96horas.Unidad1Introducciónalconocimientodelacontaminaciónambiental (4horas).Objetivo: Que el alumno conozca los conceptos básicos sobre el estudio de lacontaminaciónambiental.

1.1 Antecedenteshistóricos1.2 Contaminaciónyecosistemas

Unidad2Contaminacióndelagua (12horas).Objetivo: Que el alumno comprenda la importancia del agua como recurso enMéxico.Queconozca losprincipiosbásicosde lacontaminacióndelagua,sus fuentesymedidasparasuprevenciónycontrol.

2.1 Cantidaddelrecurso2.2 ElaguaenMéxico2.3 Calidaddelagua2.4 Clasificacióndeloscompuestospresentesenelagua2.5 Principalescontaminantesdelagua2.6 Tomademuestras2.7 Principalestécnicasanalíticas2.8 Evaluacióndelacontaminación2.9 Potabilización2.10 Reúso2.11 Sistemasdetratamiento

Unidad3Contaminaciónatmosférica (10horas).Objetivo:Queelalumnoconozcalosprincipiosbásicossobrelacontaminaciónatmosféricaysuprevenciónycontrol.

3.1 Atmósfera3.2 Principalescontaminantesdelaire3.3 Inversióntérmica3.4 Evaluacióndelacontaminaciónatmosférica3.5 Origendelacontaminación3.6 Prevenciónycontrol

Unidad4Contaminaciónporsustanciasradiactivas (10horas).Objetivo:Queelalumnoconozcalosprincipiosbásicosdelacontaminaciónradiactiva,susfuentesymedidasparasuprevenciónycontrol.

4.1 Definiciones4.2 Fuentesdecontaminaciónradiactiva4.3 Principalescontaminantesradiactivos4.4 Métodosdetratamiento

Unidad5Residuossólidos (10horas).Objetivo:Que el alumno identifique las fuentes de generación de residuos sólidos y sumanejo.

5.1 Definiciones5.2 Clasesdedesechos5.3 Procesamiento5.4 Reciclaje

Unidad6Otrostiposdecontaminación (10horas).Objetivo:Queelalumnoconozca losprincipiosbásicosdeotros tiposdecontaminación,susfuentesymedidasparasuprevenciónycontrol.

6.1 Contaminacióntérmica6.2 Contaminaciónporruido6.3 Combustiblesfósiles

Unidad7Evaluacióndeimpactoambiental (8horas).Objetivo:Queelalumnoaprendalasbasesdeldesarrolloylautilidaddelasevaluacionesdeimpactoambiental.

7.1Definiciones7.2Métodosdeevaluacióndeimpactoambiental7.3Legislación

III. METODOLOGÍAYDESARROLLOGENERALDELCURSO.• Sesionesteóricasparaexposiciónydiscusióndelostemascomprendidosenel

curso.• Trabajos autónomos de investigación del alumno para reforzar los

conocimientosadquiridosenclase.• Técnicas de aprendizaje: lectura, investigación, experimentación, revisión y

discusióndeartículoscientíficosengrupo.• Elaboracióndetrabajosdeinvestigaciónyexposicionesfrenteagrupo.

V. EVALUACIÓN.

- LaevaluacióndelcursoestábasadaenloestipuladoenelReglamentoGeneraldeExámenesdelaUMSNH.Enéstaseconsideraránlossiguientespuntos:

- Tareasyparticipaciónenclase 25%- Trabajosdeinvestigación 25%- Exámenesparciales 50%

VI. CORRELACIÓNCONOTRASMATERIAS.Estamateriatienerelaciónconlasdiferentesramasde laQuímicayCienciasambientales,entreotras.

VII. CRONOGRAMADEACTIVIDADES

ActividadesenaulaUnidad1.semana1.Unidad2.semana2a4.Unidad3.semana5a7.Unidad4.semana7a9.Unidad5.semana10a12.Unidad6.semana12a14.Unidad7.semana15a16.

VIII. BIBLIOGRAFÍA• Albert,L.(1997).“Cursobásicodetoxicología”.CentroPanamericanodeEcología

HumanaySalud.OrganizaciónPanamericanadelaSalud.OrganizaciónMundialdelaSalud.EditorialLimusa,México.

• AnayaA.L.(2003).“Ecologíaquímica”.EditorialPlazayValdés,México.• Barahona A. y Almeida-Leñero L. (2006). “Educación para la conservación”.

Programa Universitario del Medio Ambiente, Facultad de Ciencias, UniversidadNacionalAutónomadeMéxico,México.

• Bello, J. y López de Cerain, A. (2001). “Fundamentos de ciencia toxicológica”.EditorialDíazdeSantos,España.

• Córdoba,D.(2001).“Toxicología”.EditorialElManualModerno,Colombia.• Davis M.L. y Masten S.J. (2004). “Ingeniería y ciencias ambientales”. Editorial

McGrawHill,México.• Jiménez, B.E. (2001). “La contaminación ambiental enMéxico”.´Editorial Limusa,

México.• Rico, F. G.; López, R. y Jaimes, E. (2001). “Daños a la salud por contaminación

atmosférica”.UniversidadAutónomadelEstadodeMéxico.InstitutoMexicanodelSeguroSocial,México.

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