contabilidad gerencial syllabus

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTEFACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD, AUDITORÍA Y FINANZAS

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

CONTABILIDAD GERENCIAL

A. SILABO1. Información General

1.1 Denominación de la asignatura CONTABILIDAD GERENCIAL.1.2 Código de la asignatura 4.1.5.31.3 Código del área curricular 4.0 Formación Especializada1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria1.5 Nivel de Estudios Pregrado (PG)1.6 Ciclo académico Décimo semestre (X ciclo)1.7 Créditos 41.8 Horas semanales 05 horas Teórico/Práctica1.9 Total Horas 75 horas1.10 Pre requisito 4.1.5.21.11 Docente Titular C.P.C.C. HECTOR ACUÑA SUAREZ1.12 Docente Tutor 1.-ACUÑA SUAREZ HECTOR [email protected]

2.-GOMEZ ROSADO JUANHUMBERTO [email protected] CARRILLO VICTORMANUEL [email protected] NUNURA MAURO [email protected] MENDOZA DONALDERROL [email protected] CHAVEZ TEODOSIOPAULINO [email protected] PEREIRA EUSTAQUIOAGAPITO [email protected] PACHAS MAGDASILVIA [email protected] SANCHEZ LUIS ALBERTO [email protected] PEZO ADOLFO [email protected] CORNE, ANANÍAS. [email protected]

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2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignaturaPosee una sólida formación profesional especializada en contabilidad general, costos, finanzas,tributación, auditoría, peritaje e informática contable que lo habilita para desempeñarse en formaeficiente en el ejercicio de su carrera en las empresas en instituciones públicas y privadas3. SumillaLa asignatura de contabilidad gerencial, pertenece al área de formación especializada, a la sub áreade contabilidad general, es de naturaleza obligatoria, teórica-práctica y permite al alumno elconocimiento de las herramientas contables, financieras y presupuestales, con la finalidad deplanificar, organizar, dirigir y evaluar eficientemente las actividades económicas y financieras de lasentidades económicas y administrativas, públicas y privadas, así como de su propia actividadprofesional. Sus grandes contenidos son: la contabilidad gerencial, estados financieros para tomardecisiones, costos para tomar decisiones y herramientas de control de gestión.

4. Objetivo generalAl término de la asignatura el estudiante será capaz de :4.1. Conocer, aplicar y evaluar las herramientas de gestión, para administrar los recursoseconómicos y financieros de la empresa a nivel gerencial, para la toma de decisiones.5. Objetivos Específicos5.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso y definir, comparar y conocer laimportancia del uso de la contabilidad gerencial y algunas herramientas de apoyo a la gestióngerencial.5.2 Aplicar técnicas para obtener información de los Estados Financieros para tomar decisiones.5.3 Aplicar los costos para motivar a la Alta Dirección en la toma de decisiones.5.4 Aplicar las Herramientas de Control de Gestión, para la optimización de los recursos económico-financieros en las empresas.6. Unidades de didácticas:

Unidad Didáctica Objetivo Especifico ContenidosUnidad ILa Contabilidad Gerencial

4.1.5.3.1 1.1 Visión global del proceso de aprendizaje de lacontabilidad gerencial, introducción, objetivos,funciones.1.2 Herramientas de apoyo a la gestión gerencial.

Unidad IIUso de Estados Financieros

4.1.5.3.2 2.1 Uso de los estados financieros para tomardecisiones, técnicas para obtener datos de losestados financieros.2.2 Administración gerencial, planeamiento ycontrol financiero.

Unidad IIICostos para tomar decisiones

4.1.5.3.3 3.1 Uso de los costos para tomar decisiones en laempresa.

Unidad IVSistemas de control gerencial

4.1.5 .3.4 4.1 Sistemas de control gerencial, control,factores de control, técnicas de control,presupuestos.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:7.1. Modalidad: Blended Learning (BL)7.2. Modelo didáctico: Modelo didáctico ULADECH CATOLICA7.3. Herramienta digital: EVA-Entorno Virtual Angelino7.4. Método de enseñanza: Clases magistrales, intervenciones orales, exposiciones, responsabilidadsocial e investigación formativa.

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7.5. Técnica pedagógica: Aprendizaje activoEl desarrollo de los contenidos específicos se realiza a través de actividades propuestas por el tutoren donde los estudiantes son protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el tutor unmediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizadas en la asignatura son activosy propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimedia.Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docenteTitular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.8. Evaluación del AprendizajeLa evaluación de la asignatura será integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. Lanota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:Actividades problemáticas de la naturaleza del curso 60 %Actividades problemáticas de investigación formativa 10 %Actividades problemáticas de responsabilidad social 10 %Examen escrito 20 %B. PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje : La Contabilidad Gerencial

Objetivosespecíficos

1. Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso y definir,comparar y conocer la importancia del uso de la contabilidad gerencial y algunasherramientas de apoyo a la gestión gerencial.

Objetivosoperacionales

1. Conoce y domina el marco teórico de la contabilidad gerencial2. Conoce y discute las herramientas de apoyo a la gestión gerencial3. Conoce y aplica la contabilidad gerencial para tomar decisiones

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES YEVALUACIÒN: TIEMPO

a) Motivación: Aprendizaje b-learning, trabajo colaborativo. Introducción. Socializacióndel sílabo, breve síntesis del docente sobre el uso de la contabilidad gerencial y aplicaciónen las empresas.b) Actividades: Breve exposición del docente sobre el tema a tratar, organiza y distribuyela lectura e investigación de los contenidos incentivando la indagación por parte delalumno según bibliografía referenciada, organiza grupos para que obtengan una sinopsis,el docente plantea preguntas para generar el debate.c) Interacción: Los alumnos exponen y socializan en el plenario, discuten y formulan suspropios cuestionamientos para aprender la realidad normativa y teórica del curso con latutoría y apoyo del docente. Refieren la constitución del marco teórico y normativo de lacontabilidad gerencial y cómo ésta se aplica en nuestra realidad local con aplicación deejemplos o casos prácticos.d) Producciones: Presenta una síntesis según distribución de los temas a tratar,elaboración de libre elección que puede ser: Mapas semánticos, mapas conceptuales,resúmenes, diapositivas o similares, para su exposición o difusión.e) Evaluación: Rúbrica de evaluación de la actividad de aprendizaje desarrollada.

04Semanas20 horas

RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA e INVESTIGACIÓN FORMATIVACuál sería su opinión si las empresas entregaran los sobrantes de mercadería eninventarios generado por obsolescencia, cambio de estaciones, fallas, precios bajos en losmercados, etc.; en las zonas más pobres de nuestras localidades, previa identificación yempadronamiento.

II Unidad de Aprendizaje : Uso de Estados FinancierosObjetivosespecíficos

Aplicar técnicas para obtener información de los Estados Financieros paratomar decisiones.

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1. Remarcar la elaboración y uso de los estados financieros comoun elemento importante base para obtener información relevante.2. Reconocer las diferentes técnicas para obtener información relevante de losestados financieros para tomar decisiones.3. Identificar la información más importante que ayuda a tomar decisiones enlas organizaciones para una mejor gestión de las mismas.


a) Motivación: Aprendizaje b-learning, trabajo colaborativo. Introducción al tema del usode los estados financieros para obtener información relevante, las técnicas más usadaspara obtener información y su aplicación en la toma de decisiones de la contabilidadgerencial y aplicación en las empresas.b) Actividades: Breve exposición del docente sobre el tema a tratar, organiza y distribuyela lectura e investigación de los contenidos incentivando la indagación por parte delalumno según bibliografía referenciada, organiza grupos para que obtengan una sinopsis,el docente plantea preguntas para generar el debate.c) Interacción: Los alumnos exponen y socializan en el plenario, discuten y formulan suspropios cuestionamientos para aprender la realidad normativa y teórica del curso con latutoría y apoyo del docente. Refieren la constitución del marco teórico y normativo de lacontabilidad gerencial y cómo ésta se aplica en nuestra realidad local con aplicación deejemplos o casos prácticos.d) Producciones: Presenta una síntesis según distribución de los temas a tratar,elaboración de libre elección que puede ser: Mapas semánticos, mapas conceptuales,resúmenes, diapositivas o similares, para su exposición o difusión.e) Evaluación: Rúbrica de evaluación de la actividad de aprendizaje desarrollada.

04Semanas20 Horas

ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓNFORMATIVA¿A qué se deben las malas gestiones gerenciales que hacen quebrar organizaciones,afectando su responsabilidad social con los trabajadores?

III Unidad de Aprendizaje : Costos para tomar decisionesObjetivos específicos Aplicar los costos para motivar a la Alta Dirección en la toma de decisiones.


1. Conocer el uso de los costos que ayudan a tomar decisiones.2. Conocer los problemas en costos que se presentan en la toma dedecisiones.3. Aplicar el análisis de costo-volumen-utilidad y de contribución en laevaluación del resultado de gestión.

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES yEVALUACIÒN: TIEMPO

a) Motivación: Aprendizaje b-learning, trabajo colaborativo.b) Actividades: El docente expone brevemente en multimedia la importancia de loscostos, las clases de costos, problemas de costos, uso de costo-volumen-utilidad y decontribución en la evaluación de resultados, plantea casos prácticos, organizando a losestudiantes en grupos de interés.c) Interacción: Los alumnos trabajan los casos prácticos, analizando la información,dirigidos y apoyados previamente por el docente tutor en todas las fases.d) Resultados: Presenta el trabajo solicitado.

04Semanas20Horas.

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e) Evaluación: Evaluación del trabajo presentado, consistencia, sustentación, socialización,expuestos en una rúbrica correspondiente. Evaluación sumativa por el docente tutor.RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN FORMATIVA¿Cuál sería su opinión sobre la responsabilidad social de la gerencia en la generación deempleos en las empresas de la localidad?

I V Unidad de Aprendizaje : Sistemas de control gerencialObjetivosespecíficos

Aplicar las Herramientas de Control de Gestión, para la optimización de losrecursos económico-financieros en las empresas.


1. Conocer los sistemas de control gerencial y las técnicas más utilizadas.2. Aplicación de los presupuestos y los estados financieros proyectados oproforma.3. Aplicar el punto de equilibrio como herramienta de control y conocer comoimplantar un sistema de control de gestión.


a) Motivación: Aprendizaje b-learning, trabajo colaborativo.b) Actividades: El docente expone brevemente en multimedia los sistemas de controlgerencial, las técnicas de control, los presupuestos, los estados financieros proyectadoso proforma, el punto de equilibrio como herramientas de control y como implantar unsistema de control de gestión, plantea casos prácticos que involucren el desarrollo,organizando a los estudiantes en grupos de interés.c) Interacción: Los alumnos participan con sus opiniones y desarrolla los casosplanteados, dirigidos y apoyados previamente por el docente tutor.d) Resultados: Presenta los casos prácticos solicitados.e) Evaluación: Evaluación del trabajo presentado, consistencia, sustentación,socialización, expuestos en una rúbrica correspondiente. Evaluación sumativa por eldocente tutor.

03Semanas15 Horas

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN FORMATIVA¿En su opinión, los trabajadores de las empresas, que tipo de responsabilidad socialtienen?

Referencias BibliográficasLibros

Acuña, H., Contabilidad Gerencial, Ediciones ULADECH, Chimbote, Perú. Apaza, M., Planeación Financiera, Flujo de Caja y Estados Financieros Proyectados, Instituto

de Investigación. El Pacífico, Edición 2001. Apaza, M. y Santa Crúz, A., Contabilidad de Costos, Instituto de Investigación. El Pacífico,

Edición 2001. Apaza, M., Elaboración, Análisis e Interpretación de Estados Financieros, Entrelíneas S.R.L.,

Edición 2003. Bellido, P., Administración Financiera, Editorial Escuela Nueva S.A., Edición1989.

Flores, J., Contabilidad Gerencial, Centro de Especialización en Contabilidad y FinanzasCECOAF Asesores, Edición 2003.

Lugo, J., Contabilidad Administrativa, Editorial San Marcos, Primera Edición 1996.Página Web

www.gestipolis.com www.aulafacil,com www.tesoreria.com

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