Consulta de diccionaris: APLICACIÓPEDAGÒGICA EN UNA SEQÜÈNCIA...1. Contingut: ús de recursos d'aprenentatge: diccionari, llibres de consulta, mitjans audiovisuals imaterials en suport digital.

2. Per a què serveix conèixer aquest contingut:

2.1. Resoldre dubtes de manera autònoma.2.2 Seleccionar els recursos adequats per a cada dubte.2.3 Identificar la informació pertinent en funció del context.2.4 Aplicar la informació a la situació concreta: treballs de recerca, correus electrònics, etc.2.5 Contrastar informació. Wikipèdia, diccionari, fòrums, etc.2.6 Contingut transversal.

3. Objectiu final de la seqüència: Ser capaç d'emprar diversos recursos (paper/digital) de consultaamb eficàcia.

4. Per tal que l'alumne sigui capaç d'assolir aquest objectiu què ha de saber l'alumne?

1. Què és per a què serveis i quins tipus de diccionaris hi ha.2. Abecedari: català, castellà, etc.3. Morfologia nominal, derivació: canvis ortogràfics. Què hem de buscar? com ho busquem?4. Morfologia verbal: l'infinitiu.5. Conèixer la nomenclatura que utilitza els diccionaris.6. Hi ha més d'una entrada en el diccionari.

5. traspàs de coneixements.

Les següents activitats estan dissenyades per ser elaborades a l'aula durant la classe de Llengua

catalana I, al primer nivell del Graduat en Educació Secundària (GES). Pel que fa als seus

requeriments, es farà ús indispensable d'ordinadors i connexió a internet.

SEQÜENCIACIÓ D'ACTIVITATS (Una activitat pera cadascun dels objectius):Realitza les següents activitats (en suport digital):

1. Comenta amb el teu company les següents situacions, a quina conclusió arribeu?

1. Heu consultat algun diccionari?2. En quins casos l'heu necessitat?3. Què hi heu buscat? Com? Quines dificultats us han sorgit?4. Coneixeu diferents tipus de diccionaris?5. Hi ha diccionaris a la xarxa? Quins coneixes?6. A la classe de llengua anglesa t'han demanat que escriguis una petita redacció

sobre tu mateixa, però hi ha vocabulari que no saps com és en anglès... on elconsultaràs?

7. A la classe de llengua catalana t'han demanat les següents tasques:1. Respondre a unes preguntes de comprensió lectora, però hi ha unes

paraules que no saps què volen dir i són molt importants per poderredactar les respostes, on cercaràs el significat d'aquestes paraules?

2. Hi ha unes paraules subratllades de les quals has de buscar un parellde sinònims i anotònims, quin tipus de diccionari et pot ajudar?

3. Algunes paraules de les que has hagut de buscar són noves en el teuvocabulari i no saps com es pronuncien, on pots trobar la guia per a laseva pronúncia?

4. Has d'escriure una redacció del mateix tema que el text treballat; hi haparaules que saps com s'escriuren al final de la paraula però no sapscom comencen, en quin diccionari les pots trobar?

8. A la classe d'història has de cercar informació de reis de l'edat medieval, on labuscaràs?

Què creus que aprendrem a continuació?

2. Ets a casa, s'ha apagat el llum i no tens internet. Estem treballant amb assaig de l'àreade llengua catalana.. Has de fer els deures de català per demà i has de buscar informaciósobre: Ildefons Cerdà, Pompeu Fabra, Joan Oró, Alfons X, estret de Gibraltar.

1. Veus un diccionari i una enciclopèdia: què utilitzaràs per a cercar aquestes paraules?Per què?

2. L'enciclopèdia és de 6 volums: a quin volum busques les següents paraules?

1. a-d:2. e-h:3. i-l:4. m-q:5. r-v:6. v-z:

Quines passes has seguit per trobar aquestes paraules?

3. A la classe de literatura catalana t'han donat un text a treballar, te trobes quenecessites buscar les paraules en negreta de la frase següent.

L' exhaustiva obra que realitzà Pompeu Fabra és reconeguda arreu dels Països Catalans perles seves aportacions a la llengua catalana i es té en compte en altres llengües romàniques.

Recorre al diccionari en línia del DIEC (http://dlc.iec.cat/):

1. Has trobat totes les paraules al diccionari? Hi apareixen tal com estan escritesal text?

2. Indica els canvis que s'ha produït.3. Indica quatre paraules més on es produeixin canvis semblants.

Paraula al text Entrada en el diccionari Canvis ortogràficsexhaustiva exhaustiu -u-----> -va

Què t'ha calgut fer per trobar aquestes paraules?

Quines diferències has trobat entre la paraula del text i la del diccionari?

3. Tenint en compte la frase de l'exercici anterior, busqueu les següents paraules aldiccionari: realitzà, reconeguda i té. (Recorre a http://www.enciclopedia.cat/ )

a. Has trobat totes les paraules al diccionari? Hi apareixen tal com estan escrites al text?b. En quina forma verbal les has trobades?c. Indica quatre formes verbals i com les hauries de cercar al diccionari.

Com buscaràs al diccionari verbs conjugats en temps i persones diverses?

4. Si busqueu la paraula estret al diccionari en línia del DIEC veureu que apareixendiverses abreviatures com per exemple adj.

1. Quines abreviatures més hi has trobat?2. A què es refereixen?3. Busca almenys quatre més abreviatures al diccionari i indica'n el significat.

estret -a

1 1 adj. [LC] Que té relativament molt poca amplària. Un carrer estret. Passar per unforat molt estret. Aquesta cinta és massa estreta: la voldria més ampla.1 2 adj. [LC] Que indica poca amplitud de criteri, poca comprensió de la realitat. Téun cervell estret i no accepta cap idea renovadora. El criticaven persones de moralestreta.2 1 m. [GG] Braç de mar entre dues terres. L’estret de Gibraltar.2 2 m. [LC] [GG] Escanyall .3 1 adj. [LC] Que estreny. Unes sabates estretes. Un nus estret. Un lligam estret.Portava el cinturó estret.3 2 adj. [LC] per ext. Una amistat estreta. Parentiu estret.3 3 [LC] pop. fer-se l’estret Tenir una moral estreta, especialment en qüestionssexuals.3 4 [LC] anar estret de diners Anar-ne escàs.

Quina relació hi ha entre les abreviatures i el diccionari?

5 .a. Al text hi sortia la paraula estret de Gibraltar. Fixa't que hi has trobat més d'unadefinició per cada paraula. D'això se'n diu accepció. Quines accepcions has trobat a laparaula? Quina és l'adequada?

estret:

b. A la frase següent hi ha paraules en negreta que tenen diverses definicions. Quantesaccepcions has trobat de cada paraula?

Ma mare, en seure al banc que tenim al garatge, s'ha fet mal a la cama perquè el meu germàés un ase: en canviar la roda vella ha deixat malament el gat.

1. banc:2. gat:3. ase:

Com ho has fet per escollir la correcta?

6. En resum:

1. Indica ara quines són les passes que s'ha de seguir a l'hora de cercar unaparaula de la qual en necessites la seva definició o informació?

2. En quins impediments et pots trobar i com es poden solucionar?

6. Criteris d'avaluació: (l'alumn@ 10 ha de saber...)

• Ser capaç d'emprar diversos recursos (paper/ digital) de consulta amb eficàcia.◦ Saber triar quina font d'informació han de consultar en un context de manera

autònoma.◦ Buscar la paraula correctament: conèixer l'alfabet, les abreviacions, etc.◦ Saber destriar la informació essencial/ pertinent.◦ Contrastar informació de diverses fonts.◦ Aplicar la consulta a altres situacions com per exemple, treballs de recerca,

etc. És a dir, de manera transversal.