construcción del objeto de estudio pedraza

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Licenciatura en Tecnología Educativa Espacio: Metodología de la Investigación Tecnológica 2012 Pedraza Zulma

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Page 1: Construcción del objeto de estudio pedraza

Licenciatura en Tecnología Educativa

Espacio: Metodología de la Investigación Tecnológica

2012

Pedraza Zulma

Page 2: Construcción del objeto de estudio pedraza

¿Existen reglas fáciles y precisas para realizar una investigación científica?

No existen reglas absolutas que nos guíen enla investigación sin incurrir en error, pero, sicontamos con normas elementales que nospermiten lograr los objetivos de la cienciaahorrándonos esfuerzos y tiempo.

Page 3: Construcción del objeto de estudio pedraza

Las reglas o pasos asociados con el método científico, ¿son únicos para toda investigación?

El método científico tiene como objetivo fundamental solucionar problemas, siguiendo unos pasos ordenados o procedimientos sistemáticos y utilizando unas técnicas científicas, que en conjunto estructuran la forma metodológica.

Page 4: Construcción del objeto de estudio pedraza

Tipos de método de investigación

• Estudios exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones sirven para desarrollar métodos a utilizar en estudios más profundos.

• Estudios descriptivos: sirven para analizar cómo es y se manifiesta un fenóme­no y sus componentes

• Estudios correlacionales: pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre si (o si no se relacionan).

• Estudios explicativos : buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos.

• Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa: todo según los objetivos del investigador.

Page 5: Construcción del objeto de estudio pedraza

Como se construye la idea para definir el “objeto de estudio” en una investigación científica?• 1. Las investigaciones se originan en ideas, las cuales

pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.

• 2. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas más concretos de investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de la idea.

• 3. Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas.

Page 6: Construcción del objeto de estudio pedraza

Cómo se construye el “problema” de investigación?

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formal­mente la idea de investigación

Los criterios —de acuerdo con Kerlinger (1975)— para plantear adecuadamente el problema de investigación son:

• 1) El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

• 2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?¿cómo se relaciona con ...?etcétera.

• 3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad.

Page 7: Construcción del objeto de estudio pedraza

Elementos que contiene el planteamiento del problema de investigación

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justifica­ción del estudio.

Page 8: Construcción del objeto de estudio pedraza

¿Podría decir por qué muchas veces se habla de la “investigación como proceso”?

“La investigación científica es un proceso, términoque significa dinámico, cambiante y continuo.Este proceso está compuesto por una serie deetapas, las cuales se derivan unas de otras. Porello al llevar a cabo un estudio o investigación, nopodemos omitir etapas”. Según HernándezSampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio,quienes dudan de este requisito pueden pagardistintos precios: que la investigación resultanteno sea válida o confiable o, que no cumpla conlos propósitos por los cuales se realizó, por lo quedeja de ser científica.

Page 9: Construcción del objeto de estudio pedraza

¿Podría decir por qué muchas veces se habla de la “investigación como proceso”?

Todas las publicaciones que podemosencontrar sobre el proceso de investigacióncientífico aplicado a diversas campos delconocimiento abarcan, prácticamente, lasmismas etapas. A veces difieren en el ordenen algunos casos, en la cantidad en otros através de la agrupación o desagregación dealgunas de ellas, en el modo de nombrarlas,en el énfasis puesto en cada una, pero enesencia son lo mismo.

Page 10: Construcción del objeto de estudio pedraza

¿De qué manera se recolecta, sistematiza y se utiliza la información para ser usada en la investigación científica?

Existen diversas maneras de recopilar lainformación que se extraiga de las referencias, dehecho cada persona puede idear su propiométodo de acuerdo a la forma en que trabaja.Algunos autores sugieren el uso de fichas(Rojas, 1981; Pardinas, 1975; Garza, 1976; yBecker y Gustafson, 1976). Sin embargo, lainformación también puede recopilarse en hojassueltas, libretas o cuadernos; hay incluso quien lagraba en casetes.

Page 11: Construcción del objeto de estudio pedraza

¿De qué manera se recolecta, sistematiza y se utiliza la información para ser usada en la investigación científica?

La manera de recopilaría es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboración del marco teórico. En algunos casos únicamente se extrae una idea, comentario o cifra, en cambio en otros se extraen varias ideas, se resume la referencia (por ejemplo, los resultados de una investigación) o se reproducen textualmente partes del documento. En cualquier caso, lo que sí resulta indispensable es anotar la referencia completa de donde se extrajo la información según el tipo de que se trate.

Page 12: Construcción del objeto de estudio pedraza

¿De qué manera se recolecta, sistematiza y se utiliza la información para ser usada en la investigación científica?

• Libros

• Artículos de revistas

• Artículos periodísticos

• Videocasetes y películas

• Entrevistas realizadas a expertos

Page 13: Construcción del objeto de estudio pedraza

Frecuentemente se piensa que la hipótesis debe ser el punto de partida de una investigación científica, ¿es esto real?

• En una investigación podernos tener una, dos ovarias hipótesis y, a veces no se tienen hipótesis.

• Las hipótesis nos indican lo que estarnos buscando otratando de probar y pueden definirse cornoexplicaciones tentativas del fenómeno investigadoformuladas a manera de proposiciones

Page 14: Construcción del objeto de estudio pedraza

• La sociedad requiere de innovación tecnológica yésta requiere de la tecnología, la cual se basa enconocimientos científicos y la ciencia, utiliza losdesarrollos tecnológicos. Actualmente, sin cienciano existe la tecnología, así como sin tecnología nose podría hacer ciencia. El método científico es laúnica vía apropiada para la obtención delconocimiento científico por los métodos de cadarama particular de la ciencia estarán basados eneste método, especialmente, en la investigación.

Page 15: Construcción del objeto de estudio pedraza

Método de investigación en tecnología

Reporte de la investigación

investigación

hipótesis

Objeto de estudio

ideas

Page 16: Construcción del objeto de estudio pedraza

BIBLIOGRAFÍA

• ECHEVARRÍA (1983)

• BARTOLOMÉ (1988)

• SALINAS ( 1991)

• “Metodología de la investigación”-Roberto Hernández Sampieri,Carlos Fernández-Collado,Pilar Bapista Lucio