ASOCIACIÓN DE COMUNIDADES KIJUS “ACOKI” Acuerdo del Consejo de CODENPE N° 486 del 14 de mayo de 2007

Shikayaku – Lukmapamba – Pachakutik – Pakchayaku – Mondayacu. Cotundo - Napo - Ecuador

Construcción del Plan de Vida de la Acoki

Memoria del Segundo taller

Comunidad Pachakutik, Napo.

Fecha: 2 de febrero de 2013

Lugar: “Salón Comunitario”

Equipo Facilitador: Jorge Mario Oroxon (Grupo FARO),

Equipo de Apoyo: Nancy Peralta (FFLA), Patricia Grefa (Grupo FARO)

Traducción: Pedro Grefa, Miguel Ángel Tanguila, Francisco Domingo Grefa

Participantes de Comunidad Pachakutik.

subtotal Mujeres sabias

Mujeres Adultas

jóvenes Niñas

23 4 11 2 6

subtotal Hombres sabios

Hombres Adultos

jóvenes Niños

26 6 7 9 4

TOTAL

48

Materiales y equipos utilizados

Papelotes

Cámara fotográfica

Cintas Maskin

Tarjetas de colores y formas varias

Marcadores

Cuadernos

Esferos

Identificadores

Breve Síntesis/ Memoria del taller

Bienvenida, presentaciones

El facilitador da inicio a la jornada, parte de una reflexión de la importancia para la Acoki de la construcción del plan de vida, ante el pedido del presidente Darwin Grefa, se ha programado la ejecución de talleres en todas las comunidades; habiéndose realizado un primer taller en la comunidad de Mondayacu, donde se socializo en qué consiste el plan de vida, para que sirve.

Para la presentación de cada uno de los participantes, el facilitador solicitó que los participantes den a conocer sus nombres, el cargo que tienen en la comunidad, si es que lo tiene, la cosa que más le gusta de vivir en la comunidad de Pachakutik,

Presentaciones en Plenaria

Jorge Grefa Tiene 30 años, es el actual dirigente de jóvenes, le gusta su comunidad por el agua, por el clima que es muy bueno

Oscar Grefa Es socio activo de la comunidad, le gusta el clima bonito que tiene su comunidad y por el rio

Pedro Grefa Es ex dirigente Acoki, fue miembro del concejo directivo, le gusta su comunidad porque es una de las comunidades que ha hecho valer los derechos de las comunidades de la Acoki, porque son unidos y luchan por el desarrollo

Raúl Pertenece al grupo FARO manifestó que es una oportunidad conocer a los pobladores de la comunidad Pachakutik y el lugar donde viven y por el proceso que están iniciando

Miguel Ángel Tanguila

Es secretario de su comunidad, el gusta su comunidad por su gente y por el bosque, por los trabajos que les da, por los productos y por la unidad que les permite avanzar, por el taller que sirve a todos

Mauricio Grefa Tiene 24 años de edad, le gusta su comunidad por el aire, por el agua, por la selva que es buena para con ellos, es un socio aspirante y felicita a todos por el taller

Daniel Grefa Es un socio aspirante, le gusta conocer al equipo facilitador, le gusta su comunidad porque es muy bonita

John Francisco Grefa

Le gusta su comunidad por el agua porque allí vive y por conversar con sus panas

Cesar Grefa Es vocal de salud de la comunidad y le gusta conocer la comunidad

Miguel Gabriel Alvarado Grefa

Es socio activo y le gusta su comunidad porque es organizada

Ángel Eloy Grefa Alvarado

Es presidente de la comunidad y le gusta llevar adelante el plan de vida con la participación de los jóvenes, de los socios y le gusta el bosque

Camilo Bautista Grefa

Vicepresidente de la comunidad Pachakutik, quiere aprender mas

Oscar Armando Grefa

Socio activo le gusta el bosque

Daniel Manuel Grefa Le gusta conocer que es el plan de vida y que los jóvenes participen y conozcan su cultura

Silvio Grefa Es socio activo le gusta el agua

Maribel Tanguila Le gusta el agua, el bosque la selva y conocer el plan de vida

Serina Grefa Le gusta el ambiente fresco de su comunidad

Maribel Tanguila Es socia activa le gusta su comunidad por el clima y por la organización

Olga Lucila Avilés Le gusta por la organización y por el clima frio y los sembríos que tienen

Rosa Elena Grefa Tiene 43 años viviendo en la comunidad, el gusta por el medio ambiente que le rodea, por el clima y pide que sigan las capacitaciones a los jóvenes, los adultos están para apoyar

Aida Alicia Cuji Ushigua

Ha venido a participar del taller porque quiere que sigan colaborando con los Acoki, le gusta su comunidad por el clima y los cultivos

Sabio Manuel Es socio fundador a participado mucho en la legalización del

Alvarado territorio Acoki y de su comunidad, ha estado apoyando y pide a las instituciones apoyar a su comunidad, está dispuesto a dar información

Fanny Grefa Tiene 33 años, le gusta su comunidad por la organización, el medio ambiente y los cultivos

Serafina Waktaca Le gusta el plan de vida porque es el futuro para sus hijos y está dispuesta a dar información

Margarita Shiguango

Le gusta participar del taller por que va a aportar con algo

Sabia Rosa Grefa Pide que no dejen de dar apoyo, esto sirve para que aprendan los jóvenes y niños, manifiesta que han vivido más de 20 años en la comunidad, trabajando, es fundadora que se ha sacrificado por conservar el territorio que es para sus hijos

Julia Alvarado Pide que sigan las capacitaciones y le gusta su comunidad por los sembríos y cultivos

Juan José Es del grupo FARO, manifiesta que está para aprender y a la vez ayudar

Patricia Grefa Pertenece al grupo FARO, agradece la presencia de todos y pide que trabajen pues lo han solicitado y está dispuesta a colaborar

Sebastián Jarrin Vive en Quito, es parte del grupo FARO lo que más le gusta de la comunidad es el ambiente natural que la rodea

Selena Grefa Es fundadora de la comunidad, primera colaboradora para conseguir el territorio, cree que el taller sirve para planificar y esto sirve para sus hijos

Nancy Peralta Es parte de la FFLA, esta para colaborar, le gusta el oriente por su gente y el ambiente

Ricardo Shiguango Quiere seguir conociendo y participando

Jorge Mario Oroxon Es de Guatemala, país de Centro América, es indígena de origen Maya Kiche, ha trabajado de Guatemala en resolución de conflictos y en temas de paz, vive desde hace cuatro años en Ecuador y desde el año pasado trabaja en el Tena, quiere trabajar más con las comunidades

Pedro Grefa, solicita de aclare que hace el equipo facilitador, pues algunos participantes creen que son políticos!

El facilitador enfatiza que es un taller de capacitación para que la Acoki construyan el plan de Vida, es un proceso en que cada uno de ustedes pueden aportar para decir que se quiere para su nacionalidad, para su comunidad, para sus familias, sus hijos que son el futuro.

Pedro Grefa manifiesta a los participantes que en este taller vamos a trabajar el plan de vida, de la tierra para no matar a los animales, plan de vida que sierva para los hijos pequeños, hemos ocupado este territorio hace 35 años atrás como comunidad, en el plan de vida debe constar la escuela, el colegio, las necesidades. De este taller estamos preparando las necesidades que agrupan a la comunidad, solicitó aportar en el taller en los grupos de trabajo.

La formulación de nuestro plan de vida viene a ser como nuestro estatuto, es ley, permite planificar el futuro que queremos como comunidad hasta 20 años

Objetivos del taller:

El facilitador manifiesta que en el taller se va a conocer ¿Qué es un plan de vida?, saber que significa y luego dar los primeros pasos, entonces los objetivos son:

Iniciar el proceso de construcción de plan de vida de las comunidades de la Acoki

Conocer en qué consiste el plan de Vida Dar los primeros pasos del diagnostico

Presentación del Agenda y Metodología

Se hace la presentación de la agenda que esta visualizada, señalando las

actividades, insistiendo en la necesidad de conocer para que sirve el plan de vida?,

los elementos y que cosas contiene, haciendo un análisis de la comunidad.

Se resaltó que la metodología es eminentemente participativa, vivencial y que hace

énfasis en la importancia de la participación, apertura, escuchar al otro y la

expectativa de que todos y todas participen de forma activa.

Que entendemos por plan de Vida Se construyó a través de la técnica de “LLUVIAS DE IDEAS”, los participantes indistintamente lanzaban ideas de lo que entienden como plan de vida:

Defender, preparar nuestra vida, lo que queremos hacer con nuestra vida, cuidar la naturaleza la flora y la fauna

PURUNTUNA= PREPARAR ÑUCANCHI KAUSAY= NUESTRA VIDA

PLAN DE VIDA= PREPARAR NUESTRA VIDA

El facilitador manifestó que el plan de vida permite ver las cosas que queremos hacer en el futuro como indígenas, cuidando la naturaleza La diferencia con el plan estratégico es la visión externa de quien bien a decir que desarrollo es crecimiento económico, todo eso para hablar de modernización

El facilitador manifiesta que

PLAN DE VIDA

Es un instrumento de gobernanza que alinea y organiza a la comunidad para alcanzar niveles de calidad y condiciones de vida de acuerdo a su

cosmovisión y cultura ancestral. (JMO 2013)

El facilitador enfatiza que el PLAN de VIDA permite:

fortalecer la Identidad, la cultura, las costumbres, planificar el desarrollo de la

comunidad de acuerdo a sus necesidades y desde la propia cultura

Ejercicio de construcción colectiva de información histórica, social, cultural, educativa, salud, económica y ambiental

El facilitador explica que para planificar el futuro es necesario conocer el pasado, el

presente y luego lo que queremos para la comunidad y que para eso es necesario

mediante construir el antes ( 20 años atrás) , el ahora y el después de la

comunidad (20 años), solicitó se formen grupos utilizando la técnica de filas

temáticas, pidió a los participantes que se numeren del 1 al 4 y se busquen los que

tienen los mismos números, en seguida procedió a determinar el área de trabajo y

pidió se nombre un moderador del grupo, quedando así los temas de trabajo y el

responsable del grupo:

Grupo 1 Social Manuel Alvarado

Grupo 2 Político/organizativo Miguel Ángel Tanguila

Grupo 3 Económico Sabia Rosa Grefa

Grupo 4 Territorial-Ambiental Pedro Grefa

PLENARIA GRUPO 1

Elaborar un mapa histórico del área social de su comunidad hace 20 años atrás

Antes=Kallari

Plenaria: Los primeros fundadores fueron los hermanos Alvarado: Francisco Alvarado con sus 7 hijos, Manuel Alvarado y sus 8 hijos, Pedro Alvarado y sus 9 hijos; Francisco el hermano mayor era el curandero, utilizaba plantas medicinales para curar, ayawasca, verbena, ají. Al principio solamente se organizaron ocupando 8800 hectáreas, el poblado más cercano era Mondayacu y era utilizado como centro de reuniones por los Acoki, por lo que la comunicación era muy difícil, para conseguir, sal, azúcar tenían que caminar tres días para llegar al kilometro diez, lugar donde intercambiaban productos de primera necesidad por animales de monte, productos de sus chacras; al sentirse amenazados por la ocupación de extraños de su territorio, los hermanos Alvarado invitaron a otras familias amigas a recuperar su territorio ancestral y llegan los Grefa, Andi, Alvarado, Avilés y Shiguango. Elabore un mapa del presente, enfocando el área social de su comunidad

Ahora=Kunan

En la actualidad, la comunidad Pachakutik, cuenta con escuela, casa comunal, carretera de primer orden, organizaciones como grupo de mujeres con 25 socias, grupo de jóvenes con 30 socios, cuenta con servicio de telefonía inalámbrica (celular). Obtienen su reconocimiento como comunidad Pachakutik el 3 de mayo de 1994, existe delimitado el centro urbanístico comunitario con 50 viviendas con servicios básicos y la carretera en buen estado permite mayor comunicación, asistir a la Iglesia y al centro de salud más cercano, se observa que no existe bosque cercano sino pastizales. Elaborar un mapa de cómo piensan o como quieren que sea en el futuro en el área social en su comunidad 20 años después

Futuro=Washawak

Contar con escuela, universidad, un centro turístico con comida típica, una Iglesia, un centro de salud intercultural con medicina natural y medicina occidental, una cancha cubierta.

GRUPO 2 PLENARIA

Elaborar un mapa histórico del área Político Organizativo de su comunidad hace 20 años atrás

Pasado =Kallari

La comunidad se formo con un territorio de 8800 has con su colindantes como la comunidad Maria Antonieta, Chalua, Sumaco, la autoridad era el presidente de la asociación que presidia desde el kilometro Diez, era quien autorizaba los asentamientos. Elaborar un mapa del presente, enfocando el área político organizativo de su comunidad

Ahora =Kunan

Están conformados en comunidad con un área comunal definida, con presidente y autoridades de la comunidad que son electas, tienen estatutos que los rigen, cuentan con una casa comunal, escuela, la carretera divide a la derecha a 800 metros están los terrenos trabajados y a la izquierda bosque primario, actualmente la comunidad han autorizado al presidente de la asociación Acoki a realizar trámites para entrar en el programa socio bosque con el fin de conservar 350 a 380 has de bosque.

Elaborar un mapa de cómo piensan o como quieren que sea en el futuro en el área político organizativo en su comunidad 20 años después

Futuro =Washawak

Como comunidad a futuro esperan contar con proyectos manejados por los grupos de mujeres, de jóvenes y según fortalezas de sus socios, Piscicultura, empresa de guayusa, proyecto turístico, un colegio, una universidad, cancha cubierta

GRUPO 3 PLENARIA

Elaborar un mapa histórico del área Económica de su comunidad hace 20 años atrás

Pasado =Kallari

La comunidad hacia intercambio o trueque con pescado por sal, arroz, azúcar, sus casas eran de pambil, criaban pollos. Sus herramientas de trabajo eran el machete, la hacha, el pico para poder talar los árboles y sembrar sus chacras que eran de plátano, yuca, café, chonta, cacao, maní y pastizales. Para preparar sus alimentos utilizaban utensilios de barro en un fogón a leña, para trasportar sus productos de pesca, caza y agricultura utilizaban la shigra, las noches alumbraban sus casas quemando el copal. Elaborar un mapa del presente, enfocando el área económica de su comunidad

Ahora =Kunan

Ahora tienen casa comunal, escuela, FODI, agua entubada, sembríos de naranjilla, sus familias reciben el bono de desarrollo humano del Gobierno, tienen luz eléctrica, carretera para sacar sus productos como la guayusa, maíz, café, madera en poca cantidad por el control que existe, los peces de los ríos han disminuido por la contaminación de las aguas con materiales de construcción de las carreteras y oleoductos, y aceites.

Elaborar un mapa de cómo piensan o como quieren que sea en el futuro en el área económica en su comunidad 20 años después

Futuro =Washawak

Esperan contar con un Museo etno cultural comunitario para fomentar el turismo extranjero y rescatar su cultura, comercializar la naranjilla y la guayusa, contar

con un parque central, con calles definidas y tecnología de punta computadoras, para mejorar la comunicación internet, telefonía fija, celular.

GRUPO 4 PLENARIA

Elaborar un mapa histórico del área Territorio Ambiental de su comunidad hace 20 años atrás

Pasado =Kallari

En 1975 se funda la comunidad que tenía el nombre de sub centro Hollín kilometro 21 vía interoceánica, con los hermanos Francisco, Manuel y Pedro Alvarado quienes pertenecían a la asociación de trabajadores indígenas agropecuarios de Mondayacu ATIAM, esta asociación estaba conformada por cinco comunidades: Hollín, Shicayacu, Mondayacu,; las reuniones se hacían en Atiam o también conocido como kilometro 10, para venir desde el kilometro 10 al 24 se cruzaba por Chontayacu por el rio Hollín, en ese tiempo había arboles maderables y la cascada de Challua yacu que nace del rio del mismo nombre y las montañas del Sumaco. En 1981 se cambia el nombre a comunidad Pachakutik y los límites son los mismos que cuando se conformo la comunidad, con la Comunidad de Maria Antonieta, con la Asociación Cristo del Consuelo, con la Cooperativa San Pedro de Rucullacta, Asociación Sardinas Elaborar un mapa del presente, enfocando el área Territorio-Ambiental de su comunidad

Ahora =Kunan

Actualmente son 70 socios, se desarrollan por la vía interoceánica que les atraviesa, por el trabajo asociativo y a través de los líderes comunitarios se ha conseguido tener una escuela con cancha de básquet, casa comunal, vivienda, tendido eléctrico, y programas comunitarios como el FODI.

Elaborar un mapa de cómo piensan o como quieren que sea en el futuro en el área Territorio Ambiente en su comunidad 20 años después

Futuro =Washawak

Por el sector del Sumaco se espera conservar 350 has de bosque primario mediante el programa socio bosque, y 120 has de la comunidad serán distribuidas entre las familias de la comunidad para su sostenimiento, 15 has para el centro poblado según resolución de la asamblea

El facilitador felicita el trabajo de los grupos y manifiesta que este es un proceso

que permitirá construir el plan de vida de la comunidad de la nacionalidad Acoki y

para ir mejorandolo es necesario hacer un ejercio de saber que cosas hay que

dividen a la gente, y cosas que la unen, propuso el ejercicio grupal de identificar

divisores y conectores para la comunidad Pachakutik, pido al grupo 1 y dos

conformar el grupo 1 y buscar los conectores y divisores y al grupo 3 y 4,

conformar el grupo 2 y buscar las prioridades a 5, 10 y 20 años, luego se presento

en plenaria:

GRUPO 1 PLENARIA

El relator del grupo Darwin Grefa, manifiesta que hicieron el análisis, los que les une y divide a través de palabras claves para su entender, su cultura y las clasificaron en unión y división:

LISTADO DE PALABRAS CLAVES-CONECTORES

UNION

Agruparse Caja solidaria

Amar al prójimo Grupo de jóvenes

Llevar bien (proyecto o trabajo) Grupo de mujeres

Lo que se ofrece se tiene que cumplir Grupo de trabajo

Hay que dialogar Grupo de artesanías

Hay que preguntar (asamblea socios) Cultura y tradición

Mankurina Territorialidad

Llakinuna Política organizativa

Aly apana

Paktachina

Kuytanuna

Tapurina

LISTADO DE PALABRAS CLAVES- DIVISORES

DIVISION

Conflicto Política partidista

División petróleo

Comentarios, mentiras Intereses personales

Una persona odia a la otra Oposición ideológica

Separación Proyectos no socializados

Piñañuna

Chikanyana

llulluna

Chiknina

Kamina

Ichununa

GRUPO 2 PLENARIA

Prioridades de la comunidad Pachakutik

5 años 10 años 20 años

Sub centro de salud Hospital con medicina ancestral y occidental

Universidad

Agua entubada Museo etno cultural Parque verde cultural

Equipamiento centro educativos

Iglesia con identidad cultural

Educación a visión cultural

Ampliación de calles Cancha deportiva Organización con autonomía de acuerdo al pueblo y nacionalidad

Asfaltado Cancha cubierta

Alcantarillado Vías de acceso ecológico

Leyes que sustenten a la vida cultural

Ordenamiento circunscripción territorial

Turismo ecológico sustentado

Sistema de seguridad, espiritual, económico

Parcelación interna dentro del territorio Acoki

Empresas comunitarias gerenciales

Proyecto de comercialización de la guayusa

Contraloría y vigilancia comunitaria

Medios de comunicación

Capacitación organizativa

Proyectos de artesanía

Proyecto para la recuperación de la cultura Kijos

Cierre y Evaluación: El facilitador agradece a los participantes por el compromiso y participación en el taller, manifestó que el plan de vida es necesario trabajarlo con empeño, porque es suyo y tiene que ver con lo que quieren para ustedes, sus hijos, valorizando su cultura pero sin desconocer potencialidades de los demás ni rechazar tecnología,

por que resta mucho que trabajar, simplemente hoy hemos hecho un diagnostico que contiene detalles muy rico por su contenido, animarles a seguir en el proceso, mientras sea posible se contará con el apoyo de grupo FARO y con el equipo que acompaño en este taller. El facilitador solicito que cada uno/a de los participantes se acercan con marcadores y evaluaran el taller, en tres ítems

Evaluación del Taller

Lo que aprendieron ¿Les sirve de algo?

1 27

¿Cómo estuvo la facilitación?

1 27

¿Cómo estuvo la organización del evento?

27