U NIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

U NIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA.

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN.

CTEDRA DE ORIENTACIN VOCACIONALCONSIDERACIONES PARA PENSAR EL SEGUNDO TALLER DE LAS PRCTICAS INSTITUCIONALES.

La realizacin del primer taller en las escuelas abre el espacio para la explicitacin de las preocupaciones y preguntas en torno a la finalizacin del ciclo, y permite una enunciacin desde lo individual y grupal de las posibilidades que se manejan en relacin al futuro, con mayor o menor consistencia en cada caso.

La realizacin del segundo taller, apuntara ms a ofrecer a los participantes informacin educativa y/o laboral, de manera de estimular bsquedas ms personales y ms activas a partir de la estimulacin y panorama general que se les puede ofrecer en el segundo taller.

La idea sera que planteemos las distintas opciones de estudio, qu significa estudiar y las distintas posibilidades que tienen en la zona. Tambin abordar las problemticas vinculadas a la necesidad/decisin de estudiar y trabajar en forma simultnea, o simplemente trabajar

De los resultados del primer taller, tenemos la informacin que existen los proyectos de estudiar, otros de trabajar y de estudiar y trabajar.

Los que piensan en estudiar: analizar que significara para ellos pensar en continuar formndose en algo que pueda favorecer su desempeo en el trabajo que actualmente tienen o la posibilidad de conseguir un trabajo cuando se est mejor calificado para el mundo laboral. Es importante trabajar las diferencias y semejanzas entre los Estudios Universitarios y Estudios terciarios (ambos pertenecen al nivel de EDUCACIN SUPERIOR). Tambin introduciramos la informacin sobre los cursos de Formacin Profesional y otros cursos de capacitacin posibles. Se puede pensar en hacer hincapi en los diferentes caminos alternativos. La consigna sera: Hay muchos caminos para un destino deseado. Tener en cuenta la idea de META

Para los que piensan en buscar trabajo ( o porque no lo tienen o porque desean mejorarlo); consideramos importante problematizarlos en relacin a las potencialidades con las que cuentan y entusiasmarlos para que puedan construir desde el lugar de un reconocimiento personal, sus propios curriculum vitae.

Quedaran planteados como objetivos de este segundo taller:

Analizar las diferentes opciones generales en relacin a los estudios

Ofrecer datos concretos para que continen con la bsqueda de informacin

Favorecer el reconocimiento de sus fortalezas, intereses y logros

Reflexionar sobre el mundo del estudio y el trabajo

OTRAS SUGERENCIAS PARA EL SEGUNDO TALLER:

Recuperen todos los proyectos mencionados por el grupo, de estudio, trabajo, tipos de trabajos etc.

Todo lo que les digo a partir de ahora, es una forma de hacerlo (pero por supuesto ustedes pueden pensar otras, con otros recursos, etc, solo son ideas que pueden ayudarlos)

EN RELACIN AL ESTUDIO Y PARA PODER TRABAJAR LA INFORMACIN:a) Pueden ir organizando en FAMILIAS, LAS OCUPACIONES, OFICIOS, CARRERAS Y CURSOS QUE ellos mencionaron en el primer taller o que pueden ir nombrando en el momento del desarrollo del taller, esto es, ir armando AREAS de ocupaciones y profesiones. Una vez que se hayan nombrado unas cuantas, pueden ya empezar a hacerlo dndoles el nombre que ellos quieran. Lo importante es que el complejo mundo del trabajo y los estudios, quede visiblemente organizado en familias o reas. Una visin global es muy importante como primer acercamiento a la informacin. Pueden hacerlo a travs de un juego. Ej, una lluvia de ideas escribir en papelitos nombres de ocupaciones y profesiones e ir ubicndolas en papelgrafos como formando parte de grupos de familias en que se puedan reconocer semejanzas Ellos mismos pueden asignarle nombre a ese tipo de ocupaciones, oficios, carreras etc. El tema es que queden agrupados sus proyectos segn similitudes. Pues es importante para que tengan una visin global.

Si alguna area no queda representada, poner ustedes algn ejemplo y completarla. (para eso les envio la Gua de Oferta educativa.

Armadas y explicitadas las 5 reas, pueden pedirles que les nombren ms oficios, ocupaciones carereras, o cursos que conozcan.PARA ESTO PUEDEN LEER Y USAR LA INFORMACIN DEL libro, a partir de la pgina 61. All encontrarn qu significa cada rea y adems, luego podrn ver carreras agrupadas por rea, a partir de la pgina 68 a la 108b) Luego trabajar un poco los niveles (universitario, Enseanza Superior, Formacin Profesional) las diferencias y semejanzas de cada una de ellas PARA ESTO PUEDEN LEER Y USAR LA INFORMACIN DEL libro, a partir de la pgina 109 A 123. All encontrarn qu significa cada NIVEL. No dejen de mirar los materiales que les envio sobre la estructura del SISTEMA EDUCATIVO

Tambin les sugiero le den una miradita a la seccin que comienza en la pgina 381, ya que lo que ustedes puedan armar con esto en este taller, slo es un nivel general de informacin luego hay que seguir trabajando y en esta parte, pueden encontrar algunas sugerencias.Que tambin pueden concurrir a ver informacin al Centro de Orientacin Calle 51 N 696 de lunes a viernes de 11 a 16 horas. Lo ideal es que si van a ir en grupo, hablen primero por telefono para darles a todos juntos un turno. TE del Centro: 421-1028EN RELACIN AL TRABAJO:

Que cuando van a solicitar trabajo tienen que presentar el curriculum. Pueden trabajar con ellos que es el curriculum. (les mando aparte otros materiales para eso, por ah, hasta pueden armarle algunos formatos y entregrselos como para que lo tengan si los necesitan). Ac tendrn material para que puedan pensar en cmo armarlo. Fijense que hay cuestiones de forma y tambin algunas cosas que hay que pensar para poder construir esta historia personal.

PARA TODO ESTO PUEDEN LEER Y USAR LA INFORMACIN DEL libro, a partir de la pgina 383 A 389. All encontrarn algunas propuestas e ideas que tambin los pueden ayudar

OTRAS SECCIONES DEL LIBROFINALMENTE, DADO QUE LES ENVO LA GUA DIGITALIZADA, les cuento cules son los sectores que pueden necesitar consultar para tener ms informacin, incluso para armar materiales para ellos.A PARTIR DE LA PGINA 25: van a encontrar un LISTADO DE CARRERAS Y TODOS LOS LUGARES DONDE PUEDEN CURSARSE (UNIVERSITARIOS O TERCIARIOS DE GESTIN ESTATAL O PRIVADA)

A PARTIR DE LA PGINA 38, PUEDEN informarse sobre el tipo de cursos cortos que tienen o se dictan en los CENTROS DE FORMACIN PROFESIONAL, LAS DIRECCIONES Y TELFONOS DE LOS MISMOS, LOS ENCUENTRAN EN LA PGINA 58 A 59, POR LAS DUDAS TAMBIN SEA IMPORTANTE QUE LES DEJEN ESTA INFORMACIN O SE LAS SOLICITEN PARA SEGUIR EXPLORANDO POSIBILIDADESENTRE LAS PGINAS 42 A 48, Van a encontrar todas las direcciones y telfonos de la UNLP, de la Universidad Tecnolgica (regional La Plata) la Universidad Catlica de La Plata

De la PGINA 48 A 57, todos los telfonos y direcciones de los institutos terciarios (EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA), y las carreras que se dictan en cada uno de ellos (Fijense que pueden ser pblicos o privados)

Estos son los sectores que pueden ayudarlos ms a organizar el segundo taller.