NORMAS Y CONSEJ OSPARA EL EXAMEN3Elexamenesunmomentocrticoenelquehemosdedemostrarnuestros conocimientos: su resultado depende del grado de los mismos,ascomodemltiplesvariablesqueafectanalrendimientoantes,duranteydespusdelmismo.Lasvariablesbsicasqueincidenenelxito son: El estudio que permita un conocimiento perfecto de la materia. Repasos bien planificados. Condicionesfsicasypsquicas favorables (descansados,relajados,concentradosyconplenaconfianzaennuestrasposibilidades). Es bueno un poco de tensin, de nervios ante elexamen. Aprovecharalmximolosconocimientos, evitandounaexcesivatensinysiguiendounasreglasduranteelexamenquemejorarnelrendimiento.Unosconocimientoselevadosimpiden una tensin excesiva. Esmuyimportantecontrolarlaansiedad:unaciertatensinmejoraelrendimiento,aunquedemasi adosnervi ospuedenocasi onarunbloqueo (efectodementeenblanco).Paradominarlaansiedad, procurequelosdasanterioresalexamen seanlomsnormalesposiblesydedquelosarepasar,siguiendolaplanificacinprevista.Hagasimulacrosdeexamen amenudo:lassituacionesnovedosasgeneranansiedad,lasfamiliaresno;portanto,acostmbresedurantelapreparacinamedirsus conocimientos controlando el tiempo y lasdems variables. Dediquelavspera del examenapreparse,ponerseenforma paraeldasiguiente.Noestudiecosasnuevas o algo concreto; d un vistazo rpido y general a toda la materia.Procuredormirlosuficiente,puesunamentedescansadarinde ms: para ello, acustese a la hora de costumbre, tomealgnalimentolquidotibioyleaalgointrascendentehasta3ADAMSLABORV I N C I TOMNIAdormirse,evitandotomarsomnferosotranquilizantes,queharandisminuirsurendimiento:noabusedelcaf,tabacooalcohol.Evitehablar del examen y procure distraerse. Prepare la documentacin y elmaterialquenecesitarduranteelexamen: D.N.I.,lpiz,bolgrafo,goma de borrar, ropa, etc. Convnzase de que aprobar la oposiciny de que tiene, como mnimo, las mismas posibilidades que el restodecandidatos.Procurelevantarsecontiemposuficienteparallegaralexamen sin agobios.4ADAMSLABORV I N C I TOMNIASi gal assi gui entesreglasduranteelexamen, a fin de mejorar su rendimiento: 1.Prestemuchaatenci nal asinstrucciones,tantoalasqueIediganverbal mentecomoal asi mpresas.Debertenermuyclaroeltiempodequedi spone;si descuentanl aspreguntas equivocadas; la manera derespondery deborrarencasodeerror;formadeabrirelcuesti onari o;valordel asrespuestas(sitodasvalenlomismoono);sipuedeusarelcuestionariocomoborrador,etc.Si noenti endeal go,pregnteloantesdequeseinicielapruebaselectiva,pues,normalmente, no se lo permitirn ms tarde. 2.Cumplimentetodoslosdatosqueleexijan,antesdeempezararesponder.3. Si sevalorannegativamentelasrespuestaserrneas,empiecerespondiendolaspreguntasquesabeydejeenblancolasque le resulten totalmente desconocidas. Si no descuentan, respondaa todas Ias preguntas, pues siempre hay la posibilidad de acertar algunapor casualidad. 4.Suobjetivoconsisteenresponderatodaslaspreguntasquesabe,cuantasmsmejor:portanto,hadellegaralfinal delaprueba(ver todas las preguntas), para no correr el riesgo de dejar sin respuestapreguntas sabidas o fciles. Para ello, acte con orden; responda a laspreguntassiguiendosunumeracin,nopierdatiempobuscandol asdeunamateri aconcretaodeunti podeterminado. 51. EXAMEN TIPO TEST.ADAMSLABORV I N C I TOMNIAa)Enunaprimeralectura, contestelaspreguntasquesabe, lasqueIeresultanfciles.Nosepareanteunapreguntadifcil, que no sabe o le robara demasiadotiempo;djelaparaelfinaly,siIequedati empo,contstel aenunasegundalectura.Recuerdeque,normalmente,todaslaspreguntaspuntanigual;portanto,primerorespondalasfciles.Nopi erdati empo.Sidudaentredosal ternati vas,decdaseporl aqueconsidereacertadayselelaenlahojaderespuestas. Reviseestasrespuestasdudosas,sileesposible,alfi nal del aprueba.Pongaunaseal , marca,enelcuestionario de preguntas a las dudosas (por ejemplo, ?)y alasquedejenblanco (porejemplo,* ):elloIefacilitarsulocalizacin en una segunda lectura (en el repaso final).b) En una segunda lectura, una vez que haya llegado al final delcuestionario, responda las preguntas que ha dejado en blanco(*)y,si l equedati empo,revi selasdudosas (?),comprobando,porltimo,quehamarcadolaalternativaadecuada en cada pregunta (es decir, que no ha sealado otraalternativa por un fallo mecnico).5. Antela msmnimaduda,nuncacambi eunarespuesta. Lapri meraeleccinsueleserlacorrecta.Cambiedeal t ernat i vasl osi est completamentesegurodequesehabaequivocado:sicambiavariasrespuestasacabardudandodetodas;portanto,comonorma, procuremantenerlaprimeraalternativaderespuestaelegida,queesfrutodeunalecturacrtica,dela intuicin.6. Presteelmximodeatencinalaspalabrasclave,aloscalificativos(siempre,nunca,aveces;mucho,6ADAMSLABORV I N C I TOMNIApoco,nada;todos,algunos,ninguno;s,no.depende,etc.),quesuelendarlapistadelaalternativacorrecta.Antesderesponder,reflexioneypruebe a introducir en el enunciado todos los calificativos posibles; luegodecdase por el ms lgico.7. Para responder, siga este procedimiento:a) Leaconatencintodoelenunciadodelapregunta;esesencial comprender la formulacin de la pregunta, tener claroqu nos piden, para poder contestar bien.b) Anticipeunarespuestamentalmente. Si nmi rarl asal ternati vasderespuestaquel eproponenenel test,adelnteseadarlasuya;elloleevitardudas,yaque,normalmente, siempre hay 2 3 alternativas similares que nospueden inducir a error.c) Lea todas las alternativas de respuesta: recuerde que no setratademarcarlaquepuedaparecerbuena,setratadeencontrar la mejor.d) Si coincidealguna al ternati vaconl aqueustedhabaadelantado mentalmente, selela con seguridad en la hoja derespuestas, sa es la correcta.e) Sinocoincidesuanticipoderespuestaconningunadelasalternativas o no sabe la respuesta, no se precipite: razonesobrelapreguntayprocureformularlaconotraspalabras, asegurndose de que comprende perfectamentelo que le preguntan. acteporexclusin: el i mi nel asal ternati vasmsexageradas y/o las que sabe seguro que no son correctas;luego decida entre las restantes. Si slo queda una, sa eslabuena;sidudaentredosyhacontestado,asujuicio,pocaspreguntas,decdaseporunadeellasyselela en la hoja de respuestas; si piensa quenoesnecesariaparaaprobarodudaentrems7ADAMSLABORV I N C I TOMNIAdedosalternativas,nosearriesgue:djelaenblanco.Analice detenidamente las respuestas, ya que a veces nosindican cul es la correcta.8. Responda con precisin: slo hay una alternativa de respuestacorrectaparacadapregunta,deningnmodosealems.Paraevitarfallos mecnicos, errores involuntarios al marcar la alternativa en la hojaderespuestas,acostmbreseaponereldedosobreelnmerodelapregunta y el lpiz sobre el nmero de la respuesta, y no las retire hastaquehayaelegidoymarcadolaalternativacorrecta.Hgalosiempreashastaautomatizarestemovimiento.Nohaganingunasealomarcaenlahojaderespuestas; limteseacumplimentarlosdatosqueleexijan y a sealar una alternativa para cada una de las preguntas.9. Aprovecheeltiempo:trabajedeprisa.Noentregueantesdehora y no se retire del examen. Confe en sus posibilidades; piense quenoslocuentaloqueustedhaga,sinoloquehaganlosdemsopositores. Preste mucha atencin a todas las preguntas; se suele fallarenlasmssencillas.Evitedistracciones;cntreseensuexamenyno mire o hable con otros candidatos.8ADAMSLABORV I N C I TOMNIAEnestetipodeejerciciosuelenpedi rqueescri bamosuntemacompl etodel programaoavecesepgrafes (partes)detemasdelmismoyextraordinariamentepreguntasconcretasrelacionadas con el programa. Las bases de laconvocatorialeindicaneltipodeejercicioquele van a plantear y si los temas/preguntas que lepropondrnsernobligatoriosoledarnopcina elegir entre varios. Serconvenienterealizarsimulacrosdeexamen, respetandoestrictamentelascondicionesquenosdictanlasbasesdelaconvocatoria de nuestra oposicin. Durante el examen tenga presentes estos consejos: 1)Lopri neroesmi rarsi sehandecontestartodos l ostemas/preguntas o si se puede elegir entre varias; en este ultimo caso,reflexione unos minutos antes de decidirse.2)Distribuyaeltiempo paracadatema/pregunta,intentandoquequeden unos minutos para repasar. 3) Antes de escribir, lea detenidamente el tema/pregunta y piense,reflexione sobre el enunciado. 4) Respondaprimeroalostemas/preguntascortasofciles ydejelaslargasodifcilesparaelfinal;leobligarasintetizarlainformacin y no perder tiempo con detalles de poca importancia. 5)Hagaunesquema-guindelarespuestaantesdeempezaracontestar:lepermitirrecordartodoslospuntos92. EXAMEN ESCRITOADAMSLABORV I N C I TOMNIAprincipalesyfacilitarunarespuestaclara,ordenadaycoherente,evitando repeticiones, divagaciones, etc. Antes de empezar a contestar,reflexione,pienseenqulepreguntanyenqusabe;organicesurespuesta con un esquema-guin. 6) El examen es como un escaparate en el que muestra sus ideas.Portanto,escribatodoloquesabereferentealapregunta.Seabreve,peroaclare,ejemplifiquelasideas;estodemuestracomprensinde la materia. Limtese al tema. 7) Procurenodejartemas/preguntasenblanco, producenmalaimpresin. Si le falta tiempo para acabar, deje sin terminar la penltimayescribaloesencialdelaltima.Generalmente,puntan msdosrespuestas regulares que una buena y una en blanco.8) Si el orden de respuestas es libre, ponga al principio y al finaldel examen lo ms brillante, dejando en medio lo que domina menos,loquetienemsflojo.Unabuenacontestacinalaprimerapreguntaletranquilizar,ledarconfianzay, lo ms importante, causar una buena impresinenelexaminador,queasociadaalaltimalepredispondr a puntuar mejor.9) Anteunbloqueo (menteenblanco),nosepreocupe.Esnormalnorecordar.Nofuerceelrecuerdo yaqueaumentarelolvido.Lomejoresdej arel datool apreguntaenbl ancoysegui rescribiendo.Mientrastanto,elinconscienteseguirbuscando el dato que aflorar en algn momento;escribainmediatamenteestosrecuerdos,puesen caso contrario los olvidar de nuevo. Elaborela respuesta a partir de ellos.Siseempeaenforzarelrecuerdo,lonicoqueconseguiresponersenervioso,fatigarlamemoriayperdertiempo.Siescapazdedejar de pensar en lo olvidado(se despreocupa)aflorar asu mente, lo recordar.10ADAMSLABORV I N C I TOMNIA10) Si no sabe nada de una pregunta, no pierda tiempo, djela enblanco.Sisabepoco,reflexionesobreloquerecuerda,deduzcadelenunciadoyelaboreelguindelarespuesta, basndoseenloestudiado11) Es muy importante cuidar la presentacin. Deje mrgenes amplios. Utiliceunlenguajesencilloyclaro.Procureexpresarseconfrases cortas y emplee a menudo puntos y aparte. Cuidelaletra,procurandoquetodoel examenseaperfectamentelegible.Tengacuidadoalfinal,yaqueelcansancio y la escasez de tiempo suelen conducir auna letra ilegible. Numerelasrespuestas deformacl ara.Seal el osapartadosysubapartadosenquesedividelarespuesta con guiones. Cuidelaortografaycuidelapuntuacin. Sidudacmoseescribeuna determinada palabra, cmbiela por unsinnimo. Dejeunespacioenblancoentreelfinaldeuna respuesta y el principio de otra. Si olvid algo y luego lorecuerda, ste ser el espacio adecuado para escribirlo.l2)Antesdeentregar,relea,repaseloescrito.Corrijafaltasdeortografa o gramaticales, cambie trminos confusos, etc.11ADAMSLABORV I N C I TOMNIASl HA DE LEER SU EJERCICIO ANTE EL TRIBUNALDebe redactar de forma diferente: escriba para leer.Acomodepartedelasnormasquedamosenelepgrafe4.EXAMENORALalasespecficasdesupruebaescrita(examenescrito o Composicn).Paraacostumbrarseaestetipodepruebaycorregirerroresoimperfecciones, grabe en un cassette ejercicios escritos por usted: alescucharlos se dar cuenta de sus defectos y podr subsanarlos.12ADAMSLABORV I N C I TOMNIA(Tema Genrico)Enestetipodeejercicionosproponenuntemageneralque,normalmente,nocoincidecon ninguno del Programa, aunque est referidoa l. Generalmente, habr que elaborarlo a partirdedatos,ideas,contenidos,etc.extradosdevariostemasdelPrograma,relacionadosconel tema general propuesto.ElTribunalvalorarsucapacidadpararelacionar ideas con orden y claridad, ascomo su aptitud para redactar y el usocorrectodelaterminologa(enal gunaoposi ci nsedenomi nabadecul turaj urdi caysuobj etoeravalorar el nivel de formacin delaspirante).Paramejorarlaformadeescribir(comunicaracertadamenteideas,pensamientos,conocimientos, etc.)hay que redactar de manera constante(prctica).El realizar y corregir redacciones mejorar sus habilidades para escribir.Siga las siguientes normas para conseguir una buena redaccin deltema, tanto en la forma como en los contenidos:1) Piense antes de escribir. Para elaborar una buena composicin-redaccin, siga estas normas:* Reflexionesobreelttulo: qusabe,quenfoquedarasuescrito, qu quiere decir, cmo lo va a decir, etc.* Anoteenunpapel todaslasideas quesel eocurran sin censurar ninguna.133. EXAMEN DE COMPOSICIN REDACCINADAMSLABORV I N C I TOMNIA* Leatodaslasideasanotadas paratenerunavisindeconjunto.* Seleccionelasideasmsimportantes. Nopodrescribirtodo lo que sabe, por tanto, separe las que no le interesan.2)Clasifiquelasideas: ordenelasideasanotadasparapodertransmitirsusconocimientosdeformacoherente;paraello,numrelas,ponga cada idea en el lugar que ocupar despus al redactar. Planifiquelacomposicindeltema: paraconseguirunaperfectacoordinacindelasideasyunapresentacinordenadaylgicadelasmismas, confeccione un esquema-guin por escrito que sirva de guaa su relato.3)Empiecearedactar: expreseconpalabrasyfraseslasideasanotadas, siguiendo el esquema. 4) Procure redactar de forma comprensible y estructurada. Paraello:* Escriba como habla: sea sencillo y claro. Emplee un lenguajecoloquialycordial,evitandopalabrassuperficialesygrandespalabras (escriba para expresarse, no para impresionar).* Evite las redundancias. * Utilicelaspalabrasconpropiedad. Sinoestseguro,busque un sinnimo u otra expresin. Procure ser variado. * Consigaunescritoclaroyfcildeentender:expongalasideasdeunaenuna; separelasideasmediantepuntosynoabusedeunencadenami entoexcesi vo,queproduci raconfusinenellector.Cuandofinaliceunaidea,pongaunpunto y seguido o aparte y pase a exponer otra. * Usefrasescortas,yaquefavorecenl acomprensi n.Lasfrasesdemasi adol argascomplican la lectura y fatigan al lector. 14ADAMSLABORV I N C I TOMNIA* Construyaprrafosbreves: separeconpuntosyapartelosbloquesdefrasesnorelacionadasentres.Normalmente,lasmejores redacciones son las que utilizan ms puntos y aparte:ponga ttulos y subttulos, apartados y subapartados para guiarallectoryenfatizar,llamarsuatencinsobrelospuntosmsimportantes. 5) Unbuenprincipioy unbuenfinalsonlasclavesdelxito.Pri merai mpresi nfavorabl eyfi nal atracti vopredi spondrnalexaminador a concederle una mejor calificacin 6) Demuestresusconocimientos: digatodoloquesabeacercadeltema,uniendolasideasdeformalgica:origenocausasdesarrollo conclusin o consecuencias. En cualquier caso, vaya algrano,seaconcisoynoseenrolle,conseguirfatigarypredisponerensu contra al Tribunal.7)Corrijasuescritoparadetectarerroresdeestiloofaltasdeortografa.8) Cuidelapresentacin desuescrito:eviteborrones,dejemrgenes mplios, cuide su caligrafa, punte correctamente, etc.15ADAMSLABORV I N C I TOMNIAParahacerunbuenexamenoralesi mpresci ndi bl eunentrenami entoespecficoprevio:utiliceelrecitado(expresardevi vavozl osconocimientosestudiados)deformaregular,tantoenelestudiocomoenelrepasodelostemas;cuandoreleauntemaounasntesis,hgaloenvozalta.Comorccomendaci onesgeneral espermtanos sugerirle: 1) Cuidelaprimeraimpresin: lostresprimerosminutossonmuyimportantesdecaraal resul tadofi nal .Cui del apresentacin personal, el aspecto, los gestos:nogesti cul eenexceso,perohgal oparaenfatizar o llamar la atencin; ayuda a ser moderado en la gesticulacinel tener algo en la mano: bolgrafo, lpiz, etc.2) Entrnese en la diccin clara, en la entonacin adecuada y enlas pausas suficientes. Para ello, ejerctese: Lea en voz alta. Hable sin guin 10 minutos. Hable con guin 10 minutos. Habl edel antedel espej oparacui darel aspectoyl agesticulacin. Grabeenuncassettesulecturaodiscurso.Reconocersuserrores.Corrijaposiblesmuletillas (palabramuyrepetida)o frases poco claras.164. EXAMEN ORALADAMSLABORV I N C I TOMNIA3)Demuestreunaactituddeconfianzayseguridad ensusconocimientos.Parademostrarqueesttranquiloyrelajado,mirealaalturadelosojosdelosexaminadoresyhableparatodos, noexclusivamenteparaelpresidente.Nomirealsuelo,nosedejeinfluenciarodesconcertarporloquehaganlosmiembrosdelTribunal(hablar entre ellos, sonrer, bostezar, etc.).4) Sisuconvocatorialopermite,hagaunesquemaporescritoantes de empezar a hablar, despus de haber reflexionado sobre qu lepreguntan y qu sabe.5) Empiececonlaideaquemejorsabe. Lerelajary,adems,causarunabuenaprimeraimpresin,despertandointersenelauditorio. Guarde para el final algo brillante.6) Hable con la suficiente intensidad de voz, de formaque todo el mundo pueda escucharlo sin esfuerzo. 7)Anteunbloqueo,nodemuestrenerviosismooi mpaci enci a.Bebaagua,mi resuesquemaoelprograma,empieceahablardeloprimeroquerecuerde: vercomo,pocoapoco,vanaflorandoconocimientos e informacion sobre el tema. 8) Normalmente, habr uno o varios miembrosdel Tribunal que le resulten ms agradables o que Ieinspirenconfianza (msreceptivos).Enmomentosdetensin o duda procure dirigirse a ellos. 9) Evite la monotona, consiga una exposicindinmica: * Cambie el tono de voz: hable en un tono normal durante eldiscursoylevantelavozcuandoquierallamarlaatencinsobre algo importante. * Cambie el ritmo de su exposicion: vaya deprisa enlos detalles y despacio en las partes importantes. 17ADAMSLABORV I N C I TOMNIA* Enfatice,seavehemente:gesticule,Ievantelavoz,verbaliceque algo es importante para captar la atencin del tribunal. * Utiliceunlenguajesencilloyclaro.Vayaalgrano.Eviterepeticiones y, sobre todo, contradicciones. * Cuide la articulacin, vocalizando perfectamente. * Ajuste su ritmo de exposicin a sus conocimientos y tiempodisponible. Agote el tiempo.18ADAMSLABORV I N C I TOMNIAHay que entrenarsecadada,i ntentandosuperarseal mxi mo,al canzandoel l mi tesuperiordevelocidad.Asegresedegueestbienpreparadoymentalcese de que superar laprueba. 1)Nodescui deel buenfuncionamientodelamquina.Vayaalexamenconunacintaquetengamediavida(usada,peronogastada),Ii mpi el osti posdel amqui na,compruebe su perfecto estado. 2)Llevealgo(almohadn,guadetelfonos,etc.)parapodersubsanarunaposibledesproporcinentrelaalturadelamesaylasilla.Unaposturaincmodabaj arsurendi mi entoyaumentarsufatiga. 3)Compruebelamquinaantesdeentrar al examen: Cinta enrollada en un solo carrete. Colocar el marginador izquierdo y el de punto y aparte. Comprobar los espacios del interlineador. 195. EXAMEN DE MECANOGRAFAADAMSLABORV I N C I TOMNIA4) Durante el examen: Sintese cuanto ms adelante mejor: oir menos ruido y vermenos gente. Preste mucha atencin a las instrucciones. Aprovecheeltiempo queledarnparacalentamientoparaagilizarycalentarlasmanosconalgnejerciciopreviamenteprobadoencasayhacerlasltimascomprobacionesdelamquina. Si le molesta el ruido (es esencial que durante la preparacinhayaescritoenalgunaocasinencircunstanciasparecidas,por ejemplo, en clase de mecanografa) tapone los odos. Procurerelajarse, todoel mundoti enel asmi smasposibilidades. 5) Debeempezaraescribirdespacio (al 50%del recordpersonal); aumentando progresiva y rpidamente el ritmo. 6) Cuandorecibalaordendeempezar,oirungranestruendo; siseponenervioso,mecanografe muydespaciodurante1520segundos,esperandoaquelosdedossesueltenyluegoaumentelavelocidad. Si est muy nervioso, pare un momento. Es mejor perder 10 15segundos que llenar de errores las 2 3 primeras lneas. Reljese y sigael ejercicio. 7)Norectifiquejams:siguesiendoerror,esunaprdidadetiempo y favorece su localizacin. 8)Cuidelapresentacinylaprimeraimpresin: sinocometefaltas en las primeras lneas, la correccin del resto del ejercicio puede serms superficial. 20ADAMSLABORV I N C I TOMNIACasos particulares.Ejercicio de ortografa-correccin.Sihadetranscribiruntextoquedebercorregirortogrficamente,esmejorqueempiecehaciendoestarevisinpausadamente;leatodoelejerciciovariasvecesparadetectartodaslasfaltasypodercomprenderelsentidodelasfrases;corrjalasporescritoyluegoescriba a mquina el texto corregido Cuadro alfanumrico.Sitienequeconfeccionaruncuadroalfanumrico,esmreseenlatabulacin e interlineado. Es fundamental la correccin y pulcritud de sutranscripcin.Copia documento administrativo.Sihadecopiarundocumentoadminstrativo,hgalolomsfielmente posible. Si este documento contiene errores y as se lo indican,corrj al osrpi damenteantesdeempezarsutranscri pci nmecanogrfica.Elaboracin documento administrativo.Si le piden que elabore un documento administrativo en base a unosdatos,aunsupuestodehecho,planifiqueyordeneladisposicinquedarasuescritosiguiendolasnormasbsicasdedichodocumentoy,encasodeduda,delsentidocomn.Procuretrabajarrpido,puesaveces constituyen tambin una prueba de velocidad.Mecanografiado de supuestos practicos. Le sugerimos que primero lea todas las cuestiones que le plantean.Paralaspreguntasquerequieranclculos,hagastosenhojaaparteantesdetranscribirlas.Enlosrestantes,reflexioneantesdeescribirymecanografe directamente, o bien haga un breve guin en hoja aparte,si el tiempo y sus aptitudes mecanogrficas se lo permiten. Responda de forma concisa a las preguntas.21ADAMSLABORV I N C I TOMNIA22Confe en sus capacidades. Si aplica el sistema de estudio quehemos presentado a su consideracin y las reglas del examen, no lodude:aprobarlaoposicin.Ledeseamosmuchoxitoyestamosconvencidos de que lo tendr. ADAMSLABORV I N C I TOMNIA