consejo estatal de estudiantes de …

CONSEJO ESTATAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINACONSEJO ESTATAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINACONSEJO ESTATAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINACONSEJO ESTATAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINA

Actas de la LX Asamblea General Ordinaria Actas de la LX Asamblea General Ordinaria Actas de la LX Asamblea General Ordinaria Actas de la LX Asamblea General Ordinaria

Actas de las LX Jornadas Estatales Extraordinarias de Estudiantes de Medicina, celebradas en Actas de las LX Jornadas Estatales Extraordinarias de Estudiantes de Medicina, celebradas en Actas de las LX Jornadas Estatales Extraordinarias de Estudiantes de Medicina, celebradas en Actas de las LX Jornadas Estatales Extraordinarias de Estudiantes de Medicina, celebradas en Albacete los días 21, 22, 23 y 24 de abril de 2010.Albacete los días 21, 22, 23 y 24 de abril de 2010.Albacete los días 21, 22, 23 y 24 de abril de 2010.Albacete los días 21, 22, 23 y 24 de abril de 2010.

Siendo las 15h30 horas del 21 de abril de 2010 comenzaron en el Aula Magna de la Facultad de Medicina de la Universidad de Castilla La Macha las LX Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina. Las Representaciones asistentes así como sus miembros acreditados vienen relacionados a continuación: Universidad de Alcalá de HenaresUniversidad de Alcalá de HenaresUniversidad de Alcalá de HenaresUniversidad de Alcalá de Henares

� Blanca Ibarra Morueco � Javier Martín López � Cora Librán López

Universitat Autònoma de BarcelonaUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat Autònoma de Barcelona

� Martí Paré Curell � Alba Romero Carles � Salvador Machlab Mashlab � Marc San Barón

Universidad Autónoma de MadridUniversidad Autónoma de MadridUniversidad Autónoma de MadridUniversidad Autónoma de Madrid

� Erika María Torres San Narciso � Íñigo Noriega Echevarría � Lucas de Toca Zavala � Alberto Cózar Llistó � Antonio Naharro Abellán

Universitat de BarcelonaUniversitat de BarcelonaUniversitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona � Caroline Macharete � María Gómez Serrano � Enrique Lázaro Fontanet � Àngel Rivero Calaf � Jaume Rodríguez Benítez

Universidad de CádizUniversidad de CádizUniversidad de CádizUniversidad de Cádiz

� Vicky Alexis Campoamor � Eduardo Paños Maturana

UniversidaUniversidaUniversidaUniversidad de Cantabriad de Cantabriad de Cantabriad de Cantabria

� Hugo Alonso García � Sharon Costa Hidalgo � Carlos Pérez Vázquez

Universidad de Castilla Universidad de Castilla Universidad de Castilla Universidad de Castilla ---- La ManchaLa ManchaLa ManchaLa Mancha

� Belinda Montalbán Moreno � Ángela Rivero Guerra � Loreto Hernández Olivares � Jaime López-Torres López

� Gloria Lorenzo González � Inmaculada González Lozoya � Eduardo González Jiménez Ortíz � Marcos Sánchez Fernández

Universidad de Complutense de MadridUniversidad de Complutense de MadridUniversidad de Complutense de MadridUniversidad de Complutense de Madrid

� Rodrigo Orozco Fernández � María Alcocer Ayuga � Julio Marcotegui Caminero � Beatriz García Maya

Universidad de CórdobaUniversidad de CórdobaUniversidad de CórdobaUniversidad de Córdoba � Estefanía García Fernández � Rafael Ruiz Montero � Víctor Medina Pedraza

Universidad Universidad Universidad Universidad Católica de ValenciaCatólica de ValenciaCatólica de ValenciaCatólica de Valencia San Vicente San Vicente San Vicente San Vicente MártirMártirMártirMártir

� Jaume Lerma Montevede

Universidad de ExtremaduraUniversidad de ExtremaduraUniversidad de ExtremaduraUniversidad de Extremadura � Cristina Rangel Oliveira � Cristina Conde Díaz � Vianor Pablo Silvero Enríquez

Universitat de GironaUniversitat de GironaUniversitat de GironaUniversitat de Girona

� Ángel Mir Riera � Lesmes Moratinos Ferrero

Universidad de GranadaUniversidad de GranadaUniversidad de GranadaUniversidad de Granada

� Magdalena Snopekova � Juan Manuel Monteagudo Ruiz � Carlos García de los Ríos

Universitat Internacional de CatalunyaUniversitat Internacional de CatalunyaUniversitat Internacional de CatalunyaUniversitat Internacional de Catalunya (se (se (se (se

incorporan el día 23 de abril).incorporan el día 23 de abril).incorporan el día 23 de abril).incorporan el día 23 de abril). � Marc Espino Segura-Illa � Àlex Corbera Lloret



Universidad de La LagunUniversidad de La LagunUniversidad de La LagunUniversidad de La Lagunaaaa

� Jorge Jiménez Calero � Nicolás Jorge Pérez � Hima Murjani Bharwani

Universidad de Las Palmas de Gran CanariaUniversidad de Las Palmas de Gran CanariaUniversidad de Las Palmas de Gran CanariaUniversidad de Las Palmas de Gran Canaria

� Javier Pérez Miranda � David Imar Álvarez Pérez

Universitat de LleidaUniversitat de LleidaUniversitat de LleidaUniversitat de Lleida � Saúl Carrillo

Universidad de MálagaUniversidad de MálagaUniversidad de MálagaUniversidad de Málaga

� Marcos Castillo Jimena � Javier Cuenca Gómez � Pablo Montilla Aguilera

Universidad Miguel Hernández de ElcheUniversidad Miguel Hernández de ElcheUniversidad Miguel Hernández de ElcheUniversidad Miguel Hernández de Elche � Juan Miguel Marín Porriño � Laura Parra Agüera � Rafael José Campos Candela � Sergio Guzmán Martínez � Borja Castejón Navarro

Universidad de MurciaUniversidad de MurciaUniversidad de MurciaUniversidad de Murcia

� Julián García Sáez � Federico Pérez Quirante � Paloma Cánovas Sánchez � Paloa Ríos Marín � David Fernández Garay

Universidad de Universidad de Universidad de Universidad de OviedoOviedoOviedoOviedo

� Sergio Alberto Fernández-Peña Mosquera

Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Universidad del País Vasco/Euskal Herriko UnibertsitateaUnibertsitateaUnibertsitateaUnibertsitatea

� Eduardo Varas Meis � Erik Urutxurtu Laureano � Eider Talavera Urquijo � Gillen Oarbeaskcoa Royuela

UniversitatUniversitatUniversitatUniversitat Pompeu FabraPompeu FabraPompeu FabraPompeu Fabra----Autònoma de Autònoma de Autònoma de Autònoma de BarcelonaBarcelonaBarcelonaBarcelona

� Manuel de la Torre Macias Universidad Rey Juan CarlosUniversidad Rey Juan CarlosUniversidad Rey Juan CarlosUniversidad Rey Juan Carlos

� Carmen Parrilla Lobo

� Beatriz Antón Pascual � Laura Reguero Rodríguez de Liébana

Universitat Rovira Virgili Universitat Rovira Virgili Universitat Rovira Virgili Universitat Rovira Virgili

� Madalina Dinu � Pablo Pérez Castelló

Universidad de SalamancaUniversidad de SalamancaUniversidad de SalamancaUniversidad de Salamanca

� Daniel Rubio Castro � Daniel Martín Iglesias

Universidad de SevillaUniversidad de SevillaUniversidad de SevillaUniversidad de Sevilla

� José Antonio Rueda Camino � José María Cabrera Maqueda � Lucía Pereira Fernández � Javier García Vázquez

Universitat de ValènciaUniversitat de ValènciaUniversitat de ValènciaUniversitat de València

� Antonio Sánchez Castellano � Elvira Parafita Losada

Universidad de ValladolidUniversidad de ValladolidUniversidad de ValladolidUniversidad de Valladolid

� Irene Andrés García � Álvaro Silva Vázquez

Universidad de ZaragozaUniversidad de ZaragozaUniversidad de ZaragozaUniversidad de Zaragoza

� Héctor Villanueva Sánchez � Julia Bernal Tirapo � Ainhoa Jiménez Olmos



Excusan su asistencia las Representaciones de las Facultades de Medicina de la Universidad Alfonso X El Sabio, Universidad CEU San Pablo, Universidad Europea de Madrid, Universidad de Navarra y Universidade de Santiago de Compostela.

Asimismo excusan su asistencia los Miembros de Honor del CEEM invitados. Además de los representantes acreditados por sus delegaciones respectivas, a las

Jornadas asistieron:

� Como Secretaria del Consell d’Estudiants de Medicina de Catalunya, Marina Angelats.

� Como invitado, en representación de IFMSA-Spain, Usama Bilal López, Presidente.

� Como invitado, en representación de CREARQ, Miguel Ibáñez Palomo, Vicepresidente.



Miércoles, Miércoles, Miércoles, Miércoles, 21212121 de de de de abrilabrilabrilabril de 20de 20de 20de 2010101010 15h4515h4515h4515h45 - Control de asistentes. Entrega de acreditaciones. Anexo I 15h15h15h15h50505050 - Inauguración oficial de la Asamblea GeneralInauguración oficial de la Asamblea GeneralInauguración oficial de la Asamblea GeneralInauguración oficial de la Asamblea General. ----Profa. Dña. Carmen Díaz, VicedecanProfa. Dña. Carmen Díaz, VicedecanProfa. Dña. Carmen Díaz, VicedecanProfa. Dña. Carmen Díaz, Vicedecana de Alumnos de la Facultad de Medicina de la UCLM.a de Alumnos de la Facultad de Medicina de la UCLM.a de Alumnos de la Facultad de Medicina de la UCLM.a de Alumnos de la Facultad de Medicina de la UCLM.

Buenas tardes, soy Carmen Díaz, Vicedecana de Alumnos de la Facultad de Medicina de Albacete. Solo querias daros la bienvenida como representante de los estudiantes de Medicina de todas las facultades de Medicina de España. Tiene la palabra Lucas. ----Lucas de Toca Zavala, Presidente del CEEMLucas de Toca Zavala, Presidente del CEEMLucas de Toca Zavala, Presidente del CEEMLucas de Toca Zavala, Presidente del CEEM Ahora que estamos entre nosotros. Volmemos seis meses después después de las excelentes JEEM De Las Palmas, para las que pido un aplauso. Estamos seguros de que esta calidad se va a mantener, e incluso mejorar. UCLM siempre ha garantizado éxito. Facultad siempre innovadora, en la que es un placer concluir mi mandato, por la importancia de la misma. En cuanto a las jornadas, van a ser potentes, dado que hay congreso. Seamos más responsables que nunca para conseguir que esto sea productivo y llevadero, y además de divertido. Gracias al CO y al resto de la CE. Tendremos entre nosotros 31 facultades, es decir, más de 90%, nivel de asistencia que pocos consiguen. Damos la bienvenida a los representantes externos. Agradecemos al CO y a la UCLM todo lo que han hecho. Trabajemos, aprendamos, pasemolos bien. Gracias y bienvenidos. -Belinda Montalbán Moreno, Presidenta del Comité Organizador.Belinda Montalbán Moreno, Presidenta del Comité Organizador.Belinda Montalbán Moreno, Presidenta del Comité Organizador.Belinda Montalbán Moreno, Presidenta del Comité Organizador. Soy la presidenta del CO, os doy la bienvenida. Estamos en un momento en el que tenemos la sartén por el magno, reivindiquemos lo que no está bien porque lo cque creemos será lo que tengamos en los próximos años. Gracias por asistir porque esto es un paso importante en los representantes. Me gusta ver que todos tenemos en común con todos, para mejorar. Bienvenidos y que disfrutéis. Profa. DProfa. DProfa. DProfa. Díazíazíazíaz: reitero la bienvenida. Creo que Albacete no es particularmente bonita, pero es agradable, la gente y la comida son geniales. Seguro que lo disfrutéis en esta buena compañía. Agradezco el CO por habernos invitado, estamos encantdados de que se celebren aquí estas jornadas y el Congreso. Espero que la estanacia sea lo más grata posible. Sacaremos importantes conclusiones. Reitero la bienvenida. Pasadlo bien. Declaro inauguradas las LX JEEM. Aplausos. 16h016h016h016h06666 - Aprobación y modificación, si procede, del Orden del día de la AsambleaOrden del día de la AsambleaOrden del día de la AsambleaOrden del día de la Asamblea, y del Sistema de ModeraciónSistema de ModeraciónSistema de ModeraciónSistema de Moderación de la LX Asamblea General Ordinaria. Elección Presidencia y Vicepresidencia de Asamblea. Nombrar ayudantes de secretaría.



Lucas explica la razón de usar un sistema de moderación externa. Explica el contenido de las carpetas. Aprobación: presenta CE. Secunda UC Julia UZJulia UZJulia UZJulia UZ: ¿Por qué pone “Poscionamiento de troncalidad”? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: Es un error, sustituiremos “posicionamieto” por plan de acción. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: ¿se dará la opción de que no salga propuesta? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: la Asamblea es soberana. Enmiendas: Enmienda 1. Propone CE. Anexo II. Creemos que es mejor sacarlo de convenios porque no lo es. Aunque nos comunica el coordinador de CL que quizás no se pueda aprobar pedimos que se mantega la enmienda. UC acepta. Se incorpora.UC acepta. Se incorpora.UC acepta. Se incorpora.UC acepta. Se incorpora. Enmienda 2. Propone CE. Anexo II. UC acepta. Se incorpora.UC acepta. Se incorpora.UC acepta. Se incorpora.UC acepta. Se incorpora. Enmienda 3. Propone CE. Anexo II. El planteamiento que damos desde la CE, es que dado que no había un grupo de trabajo destinaríamos media hora el sabado por la mañana par ahacer un grupo de trabajo reducido sobre CEEM internacional. Sería con dinámica de café de ideas. No será un trabajo vinculante, dará lineas de trabajo hasta Sevilla. El problema vino cuando saltó el caos de troncalidad, incluso donde se ha informado. Ante eso, creemos que es necesario que hagamos simultáneamente a CEEM internacional con el mismo formato que diga estrategias de difusión de lo que se habla en las JEEM, congreso y demás, como trasmitirlo después. UC acepta. Queda incorporada.UC acepta. Queda incorporada.UC acepta. Queda incorporada.UC acepta. Queda incorporada. Enmienda 4. Cambiar “Posicionamoento sobre troncalidad” por “Plan de acción sobre troncalidad”. Propone CE. UC acepta. Queda incorporada.UC acepta. Queda incorporada.UC acepta. Queda incorporada.UC acepta. Queda incorporada. No ND.No ND.No ND.No ND. QuedQuedQuedQueda aprobado el OD.a aprobado el OD.a aprobado el OD.a aprobado el OD. Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM: El sistema de Moderación es el mismo que de ULPGC con un añadido de que el punto de información sirva para plantear preguntas o aclaraciones. Por lo demás es igual. Aprobación: propone CE. Secunda: UAM. Enmiendas.



YYYYeyo UOv:eyo UOv:eyo UOv:eyo UOv: pediría que dentro de las posibilidades de moción de procedimiento estuviera la opción de introucir puntos en el OD. Se aprobaría por 2/3, así que sería bastante gente. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: lo hablamos con Edu, pero coincidimos en que era mejor no incluirlo (junto al de suprimir bylaws), porque esto no era nada definitivo, y que era mejor no hacerlo porque podría dar problemas con las facultades que no han venido. CE no acepta. Queda rechazada.CE no acepta. Queda rechazada.CE no acepta. Queda rechazada.CE no acepta. Queda rechazada. ND: UOv Moción Alternativa: añadir posibilidad de introducir puntos en el OD. Moción 1 (original):Moción 1 (original):Moción 1 (original):Moción 1 (original): UZ, UC, UB, UCM, URV, URJC, UdG, UPV-EHU, UVa, UCo, UCLM, UAH, UEx, US 14 Moción 2 (Oviedo):Moción 2 (Oviedo):Moción 2 (Oviedo):Moción 2 (Oviedo): UAB, UCV, UV, UOv, UGr, UPF-UAB, UMa 7 En En En En contra de ambas: 0.contra de ambas: 0.contra de ambas: 0.contra de ambas: 0. Abstención:Abstención:Abstención:Abstención: UAM, UMu, UMH, ULPGC, UdL 5 Se aprueba. Se incorpora la delegación de la Universidad de Cádiz. Elección de Presidencia de la Mesa de Plenarios: CE presenta a Julia UZ. Acepta. Secunda UPV-EHU. NO ND. Julia Bernal es elegida Presidenta de la Mesa de Plenarios. Elección VP de plenarios. PresiPresiPresiPresidencia Mesadencia Mesadencia Mesadencia Mesa; Gracias a la CE por la confianza depositada. Paciencia hasta que nos acostumbremos. La CE propone elegir a Erika UAM como VP de la Mesa. Acepta. Secunda ULPGC. No ND. Erika UAM es elegida VP de la Mesa de Plenarios Ayudantes de Secretaría General: Carmen URJC, Judit Viñuales, Jaume UB. Anexos: Lucía US. La Presidencia de la Mesa explica el sistema de moderación y pide que antes de hablar se diga nombre y facultad. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: ¿la moción alternativa necesita delegación secundadora? Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH:::: en el sistema de moderación pone que sí. Julia UZ:Julia UZ:Julia UZ:Julia UZ: si lo necesita. Me reitero en lo del nombre y facultad. No hay más dudas.



17h0017h0017h0017h00 - Lectura y aprobación, si procede, de las Actas de las LVIActas de las LVIActas de las LVIActas de las LVIIIIIIIII Asamblea GeneralAsamblea GeneralAsamblea GeneralAsamblea General Ordinaria Ordinaria Ordinaria Ordinaria y LIX Asamblea General Extraordiy LIX Asamblea General Extraordiy LIX Asamblea General Extraordiy LIX Asamblea General Extraordinarianarianarianaria a cargo de D. D. D. D. José Antonio Rueda Camino José Antonio Rueda Camino José Antonio Rueda Camino José Antonio Rueda Camino (Universidad de Sevilla), Secretario General del CEEMSecretario General del CEEMSecretario General del CEEMSecretario General del CEEM. Aprobación propone SG. Secunda US. Emiendas Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: introducción de las excusas de Javier Serrano Urra. SG acepta. US acepta. Se incorpora. ND: UPV-EHU Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: hemos analizado las actas y nos gustaría hacer un comentario. Vemos un gran número de intervenciones banales, frente a otras más importantes como los dabates, que están menos elaboradas. Las actas deben facilitar el entendimiento de lo que pasó, al analizarlas no facilitan la comprensión de los puntos. Existen errores, y preguntas sin respuesta. Todos somos conscientes de que estamos porque queremos, pero al asumir una responsabilidad. Las actas son poco rigurosas. Admitimos que es la vez con mayor antelación. Haré hincapié en los debates en los que participó la UPV-EHU, como lo del voto en blanco. Otro caso es la polémica sobre un informe presentado por Helena o lo de medicina militar, o nuestra presentación como sede. En las actas tienen que aparecer las ideas. Existen votaciones en las que se nos hace referencia como UPV-EHU. Haré hincapié en la página 54 en la que hay una votación en la que no aparecemos. Anexo III. Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv: ¿se puede retrasar la aprobación de actas al último punto del orden del día? Secunda URV. PresiPresiPresiPresidencia CEEM:dencia CEEM:dencia CEEM:dencia CEEM: tiempo ha habido, porque se han incorporado enmiendas. No tiene sentido retrasar algo porque no se haya trabajado. Las actas tienen importancia relativa, porque lo que tiene validez es el acta de acuerdos, por lo que esto tiene importancia relativa. Íñigo UAM:Íñigo UAM:Íñigo UAM:Íñigo UAM: agradezco el trabajo. Me gustaría que explicárais por qué no habéis presentado antes las enmiendas. VPIVPIVPIVPI: ¿se puede seguir la asamblea sin aprobar las actas? Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: me parece una falta de respeto a las delegaciones que han presentado enmiendas previamente. Marcos UMa:Marcos UMa:Marcos UMa:Marcos UMa: ¿qué repercusiones tendría la no aprobación de las actas? Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV: si hay algo que se tenga que votar, no contemplado en el RRI o en los EE, ¿qué ocurre? Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: ahora hay una moción de procedimiento, centrémonos. Yeyo UOv retira la moción de procedimiento.



José María US:José María US:José María US:José María US: Josan puede intentar ser profesional, pero no lo es. Entendamos que son sus primeras actas. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: el seguimiento de las actas es difícil. Que se incluya si alguna delegación se ausenta. ¿Realmente no os podéis platnear poner una alternativa? Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: son tantos los errores y no tenemos ningún tipo de documentación para decir cuáles fueron las intervenciones y cubrir las deficiencias, por eso las impugnamos. Victor UCo:Victor UCo:Victor UCo:Victor UCo: si las aprobamos y se impugnan ¿se presentarían otras? PresiPresiPresiPresidenciadenciadenciadencia CEEM:CEEM:CEEM:CEEM: figurarían como impugnadas. Aprobación de las actas: A favor: UAM, UZ, UC, UMu, UCV, UV, UGr, UCM, UMH, UMa, UdG, ULPGC, US, UEx, UdL, UCo, UCLM, UCa, UVa 19 En contra: UPV-EHU 1 Abstención: URJC, URV, UOv, UAB, UAH, UPF-UAB, UB 7 Se aprueban. UPV-EHU las impugna. Aprobación de las actas de la LIX AG. Propone SG. Secunda US. Enmiendas, Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: incluir la excusa de asistencia de Javier Serrano Urra. Se acepta. Se incorpora. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: eliminar el debate de la página 8. SG acepta. US acepta. Se incorpora. VPIVPIVPIVPI: creo que sería un alarde de coherencia de la UPV-EHU proponerse como voluntarios a la recogida de actas. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no nos presentamos como ayudantes pero hemos hecho una propuesta. Quedan aprobadas. 17h117h117h117h15555 - Informe de Coordinadores de Zona, Informe de Coordinadores de Zona, Informe de Coordinadores de Zona, Informe de Coordinadores de Zona, a cargo de:

- Álvaro Silva Vázquez Álvaro Silva Vázquez Álvaro Silva Vázquez Álvaro Silva Vázquez (Universidad de Valladolid), Zona I. Anexo IV. .

- MaríaMaríaMaríaMaría Gómez Serrano Gómez Serrano Gómez Serrano Gómez Serrano (Universitat de Barcelona), Zona II. Anexo V.

Manu UPFManu UPFManu UPFManu UPF----UABUABUABUAB:::: Por alusiones explica que tiene problemas para entregar los informes por tener 3 periodos de exámenes. Álvaro Álvaro Álvaro Álvaro UVa:UVa:UVa:UVa: rellenar un informe no te lleva más de cinco minutos.



- Íñigo Noriega Echevarría Íñigo Noriega Echevarría Íñigo Noriega Echevarría Íñigo Noriega Echevarría (Universidad Autónoma de Madrid), Zona III. Anexo VI. -

VPE:VPE:VPE:VPE: felicitar a Íñigo Noriega, por haber coordinado excelentemente y teniendo un post en el foro con la mayor participación de la historia. María UCMMaría UCMMaría UCMMaría UCM: la UAX tienen ganas, están desinformados, pero están comprometidos con el trabajo a hacer de aquí al futuro. VPEVPEVPEVPE: la CE ha contactado con el decano, pero por problemas de agenda no hemos podido reunirnos.

- Verónica Valle GallardoVerónica Valle GallardoVerónica Valle GallardoVerónica Valle Gallardo (Universidad de Granada), Zona IV. El informe se ha enviado por mail. Ella no está presente.

- Javier Pérez Miranda Javier Pérez Miranda Javier Pérez Miranda Javier Pérez Miranda (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), Zona V. Anexo VII.

UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: ¿cómo se materializa la colaboración con el CL de UMH y la delegación. No hay competencia? Javi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGC: no lo sé. Según me informan tienen proyectos en común. Elvira UVElvira UVElvira UVElvira UV: sobre lo que se ha comentado de motivar a nuevas facultades creo que hay que haya un viaje de los CEEM a las facultades perdidas. Javi ULPGC:Javi ULPGC:Javi ULPGC:Javi ULPGC: lo ideal es que salgan los estudiantes, pero vamos, que va el coordinador, por supuesto. Elvira UVElvira UVElvira UVElvira UV: para los nuevos, creo que el trabajo por el foro es muy complejo, por lo que creo que habría que utilizar otros métodos, aparte. Javi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGC: en EM trabajan por listas de gmail. SGSGSGSG: ¿te refireres para empezar? Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: felicitar a Javi y Ángela por el contacto con nosotros y por el cable que nos han echado. No sólo es tarea de ellos coordinarnos, y nuestra establecer contactos entre la zona. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: conforme con la idea de que las visitas de la CE funcionan, nosotros hemos visitado 17. 17h45 17h45 17h45 17h45 –––– Informe de VInforme de VInforme de VInforme de Vocalíasocalíasocalíasocalías, a cargo de:

- Carlos Pardillos MarínCarlos Pardillos MarínCarlos Pardillos MarínCarlos Pardillos Marín (Universidad Europea de Madrid), Vocal de Organizaciones Estudiantiles.

Presenta VPE. El considera que su escasa labor ha sido productiva para él y provechosa. Ha asistido a la reunion del Foro intersectorial y a la RI de IFMSA.

- Leyre Zubiri Orteiza Leyre Zubiri Orteiza Leyre Zubiri Orteiza Leyre Zubiri Orteiza (Universidad de Navarra), Vocal de Atención Primaria.



Presenta VPE. Leyre ha tratado de contactar con semergen, para aliviar tensiones. Intentamos tener una reunión que no fue posible, dado que ha habido problemas de agenda.

- Blanca Ibarra Morueco Blanca Ibarra Morueco Blanca Ibarra Morueco Blanca Ibarra Morueco (Universidad de Alcalá de Henares) Vocalía de Precolegiación.

Soy la VP. Ahora mismo la actividad ha sido escasa, porque ha habido poco que coordinar, dado que ha habido otros temas que le han restado importancia al tema de la precolegiación. No voy a seguir, por motivos personales, pero creo que el próximo debería tomárselo en serio e ir a los COM a luchar por la implantación. No hay preguntas. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: respecto a la VAP cuya responsabilidad consideras oportuno que se mantenga la vocalía o sería conveniente que fuera la CE la que recogiera esa responsabilidad Julia UZJulia UZJulia UZJulia UZ: mejor en el informe de CE. Elvira UVElvira UVElvira UVElvira UV: sobre el VOE. Cuando empiezas en una vocalía creo que deberías trabajar más en el relevo, porque se puede concluir que no hace bien el trabajo, cuando lo que hay detrás es falta de relevo adecuado. VPEVPEVPEVPE: el problema es que son vocalías de nueva creación. Por eso el Presidente y yo les hemos tratado de formar. Aun así, hace falta más feed back. Pablo URVPablo URVPablo URVPablo URV: Este tema que se está hablando de las vocalías se trató en CL que se haga un seguimiento de los cargos, creo q haría falta una guía. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: como comentaba Elvira, la formación es fundamental. IFMSA-Spain les ofrece su ayuda. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: si que es verdad que el cargo es nuevo, pero en Las Palmas hablamos mucho de lo qué tenian que hacer. Sería importante que los nuevos vocales hicieran un importante seguimiento de los convenios de colaboración. 18h18h18h18h10101010 – Descanso Se incorpora la delegación de la ULL. 11118h428h428h428h42 – Presentación de Informe de TesoreríaInforme de TesoreríaInforme de TesoreríaInforme de Tesorería, a cargo de D. Federico Pérez Quirante D. Federico Pérez Quirante D. Federico Pérez Quirante D. Federico Pérez Quirante (Universidad de Murcia), Tesorero del CEEMTesorero del CEEMTesorero del CEEMTesorero del CEEM.... Anexo VIII Antonio UAM: Antonio UAM: Antonio UAM: Antonio UAM: propongo que se dé un curso a las delegaciones o algo así por Internet para que todos saquemos provecho. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: eres todo un ejemplo de cómo se trabaja. Felicidades. En relación al libro de cuentas. ¿A cuánto asciende la suma de las facturas que faltan y quién era el tesorero?. TTTTesorería CEEMesorería CEEMesorería CEEMesorería CEEM:::: es que no existen esas facturas.



Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿no hay ninguna manera? Es decir, si tienes un dinero y hay unos gastos, restas al dinero que tienes los gastos y lo obtienes. TTTTesorería CEEMesorería CEEMesorería CEEMesorería CEEM:::: el problema es la falta de seguimiento porque todo se hacía a través de la cuenta y no hay forma de hacer seguimiento. JJJJavi UAH:avi UAH:avi UAH:avi UAH: felicito a Fede por su trabajo. 18h518h518h518h55555 - Presentación de Informe de la Comisión EjecutivaInforme de la Comisión EjecutivaInforme de la Comisión EjecutivaInforme de la Comisión Ejecutiva, a cargo de: Anexo IX Introduccióin Presidencia CEEM: Yo quería recalcar que desde hace ocho JEEMs es la primera vez que una CE se presenta completa y unida, lo que indica que hemos actuado de forma coordinada con una información constante.

- José Antonio Rueda CaminoJosé Antonio Rueda CaminoJosé Antonio Rueda CaminoJosé Antonio Rueda Camino (Universidad de Sevilla) Estado deEstado deEstado deEstado de SecretaríaSecretaríaSecretaríaSecretaría GeneralGeneralGeneralGeneral....

Iñigo UAMIñigo UAMIñigo UAMIñigo UAM:::: falta un acuerdo de CE que es de enviar a Iñigo UAM y Javi UAH a la reunión de CTO. SecGen CEEM: SecGen CEEM: SecGen CEEM: SecGen CEEM: Está modificado ya pero no se ha enviado.

- Ángela Rivero Guerra Ángela Rivero Guerra Ángela Rivero Guerra Ángela Rivero Guerra (Universidad de Castilla La Mancha) Estado de Zonas y Estado de Zonas y Estado de Zonas y Estado de Zonas y Comisiones.Comisiones.Comisiones.Comisiones.

Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: con la presentación de este infome no luce mucho el trabajo que ha hecho la VPI que es un trabajo diario de estar pendiente todos los días de tods las zonas y comisiones, y me parece que es un trabajo fundamental y que por ello debe hacerse una valoración postiva del resultado del trabajo de la VPI. Iñigo Iñigo Iñigo Iñigo UAM:UAM:UAM:UAM: gracias Ángela por tu trabajo; ha sido un ejemplo de constanta disponibilidad por los menos para mí y que ha hecho mucho más facil el trabajo.

- Rodrigo Orozco Fernández Rodrigo Orozco Fernández Rodrigo Orozco Fernández Rodrigo Orozco Fernández (Universidad Complutense de Madrid) Estado de Estado de Estado de Estado de Vocalías y División de RRPP.Vocalías y División de RRPP.Vocalías y División de RRPP.Vocalías y División de RRPP.

Gillen Gillen Gillen Gillen UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU:::: tengo varias preguntas que se dividen entre varios cargos: referentes a RRPP creemos que ciertos calificativos en la evaluación de los vocales han sido demasiado efusivos y creemos que debeía evaluarse lo malo también para ser más objetivos. Para Fede, repetir la felicitación por su esfuerzo. Fijándome en el informe se ha usado Microsoft Officce que es un gasto por ser un servicio de pago, ¿por qué no se ha usado software libre? Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: lo he hecho con ese programa porque era el que tenia pero lo iba a pasar Open Office. Aunque inicialmente se ha hecho con un programa de pago ha sido a coste cero y con previsión de hacerlo con un programa gratuito en un futuro. VPE:VPE:VPE:VPE: suelo ser muy efusivo porque me gusta resaltar las virtudes, pero nivel privado no dudéis que sí que he hecho las pertinentes correcciones y dado los correspondientes tirones de orejas



- Lucas de Toca Zavala Lucas de Toca Zavala Lucas de Toca Zavala Lucas de Toca Zavala (Universidad Autónoma de Madrid) Informe de la Informe de la Informe de la Informe de la Comisión Ejecutiva.Comisión Ejecutiva.Comisión Ejecutiva.Comisión Ejecutiva. -

Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: un comentario respecto a los informes de presidencia: preguntar por qué acuden los coordinadores de zona a las reuniones que debería tener la CE. En el período interplenario la representación recae en la CE; por el ejemplo el Coordinador de Zona III ha acudido a un 20% de las reuniones. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: en todos los períodos pasados los coordinadores de zona han acudido en representción de la CE. También me gustaría que dijeras en cuáles de esas reuniones han acudido sólo coordinadores. Pero de todas formas me parece importante que a todas las reuniones posibles acuda el coordinador de zona pertinente, y en ausencia de CE es más recomendable que acuda un coordinador de zona o de comisión que han sido ratificados por la Asamblea General. Javi UAH: Javi UAH: Javi UAH: Javi UAH: queríamos felicitar a la CE por el trabjo y queríamos decir públicamente en la Asambea que no nos parece bien el informe que colgasteis en la reunión presencial de la CE en enero, diciendo que estamos descontentos a la forma en la que se hizo; no creemos que sean los terminos para un informe de la CE. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: agradecemos la crítica que se expresó y modificó en el foro. Usama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSA----Spain:Spain:Spain:Spain: lo primero de todo, dar las gracias por la parte que me toca. Preguntar sobre una parte que ha pasado rápido sobre las relacions con la IFMSA. Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM: creo que todo lo que sea relación con entre el CEEM e IFMSA creo que debe mantenerse y lo estamos haciendo. No creo que deba haber un contacto directo con la cúpula sin que intervenga IFMSA-Spain. 19191919h30 h30 h30 h30 ---- Presentación de Organizaciones;

- Federación Española de Estudiantes de MedicinaFederación Española de Estudiantes de MedicinaFederación Española de Estudiantes de MedicinaFederación Española de Estudiantes de Medicina para la Cooperación Internacional para la Cooperación Internacional para la Cooperación Internacional para la Cooperación Internacional (IFMSA Spain)(IFMSA Spain)(IFMSA Spain)(IFMSA Spain). . . . Anexo X.

Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: teniendo en cuenta la actividad de nuestra comisión de Educación Médica y SCOME, el hecho de que se trabaje en plataformas diferentes dificulta el trabajo. ¿Cómo crees que se podría mejorar? NOMENOMENOMENOME: se trató en la lista de EM de IFMSA-Spain y en EM porque nos planeamos ese hecho desde un principio pero hubo mucha variedad de respuestas. Reconocían que había una diferencia de esfuerzos, pero también una gran diferencia en la forma de trabajo: formación – toma de acuerdos, por lo que ahora mismo es un proceso que no tiene salida a corto-medio plazo. Depende de las voluntades de ambos grupos. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: simplemente, todo el que esté interesado puede participar en cualquier lista de IFMSA-Spain que lo solicite, también a la inversa. Creo que hay que tender a la transversalidad, por lo que no creo que haya que hacer difenciaciones.



Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: no mirar tanto arriba como al lado. Miremos más a los CL y las delegaciones, porque se puede colaborar independientemente de los grupos nacionales. Íñigo UAMÍñigo UAMÍñigo UAMÍñigo UAM: gracias por tu exposición. ¿Cómo debe surgir la cooperación nacional? Usama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSA----SpainSpainSpainSpain: creo que tiene que surgir como dice Marcos. Creo que muchos CL tiran de delegaciones, creo que las delegaciones deberían hacerlo también. Creo que la cooperación a nivel local llevaría de forma natural a la cooperación nacional. Podemos colaborar también a nivel de proyectos oficiales. No hay más preguntas.

- Consell d’Estudiants de Medicina de CatalConsell d’Estudiants de Medicina de CatalConsell d’Estudiants de Medicina de CatalConsell d’Estudiants de Medicina de Catalunya (CEMCat)unya (CEMCat)unya (CEMCat)unya (CEMCat). . . . Anexo XI.

No hay preguntas.

- Consejo Consejo Consejo Consejo de Representantes de Estudiantes de Arquitectura (CREARQ)de Representantes de Estudiantes de Arquitectura (CREARQ)de Representantes de Estudiantes de Arquitectura (CREARQ)de Representantes de Estudiantes de Arquitectura (CREARQ)

Soy el Vicepresidente de CREARQ. Nuestro Presidente esta en la reunion de los directores de escuela. Os hemos tomado como un modelo ideal a seguir. Hemos adquirido vuestros estatutos, los adaptamos y los asumimos, porque nos queríamos centrar en otros temas. Empezamos a hablar al CEEM en la lucha de G+M a través de Patricio Martínez. Hace dos semanas recibimos la aprobación por el Ministerio del Interior. Acabamos de empezar, por lo que tenemos mucho trabajo. Aunque no parezca que tenemos mucho en común, ambos tenemos directiva europea, por lo que tenemos más cosas en común. No habléis de GM sino de Médicos, para que no lo tomen como un negocio. Nosotros seguimos peleando con el Ministerio. Un placer estar con vosotros. Haré un informe porque veo cosas muy interesantes. 20h20h20h20h - Presentación de Convenios.

- Convenio colaboración marco con Elsevier. Anexo XII. - Convenio colaboración específico con Elsevier: ARENAMIR. Anexo XIII. -

Presidencia CEEM: Presidencia CEEM: Presidencia CEEM: Presidencia CEEM: Elsevier es la primera editorial médica del mundo. Es la que más factura. El primer contacto fue en el II CEM. Ha habido actualizaciones. En Las Palmas acordamos trabajar para llegar a este convenio. Elsevier ha hecho un gran aporte humano y económico al III CEM. Este convenio abre la puerta a muchas líneas de trabajo: participación en congresos, participación en toma de opinión de estudiantes (se presentan estudiantes de una facultad), quieren poner el sistema de NNTT a nuestra disposición. Nuestra web sería una vía de formación complementaria. Las carpetas clip son otro buen ejemplo. Se ha modificado el tema de la exclusividad. Ahora la exclusividad es recíproca.



Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV: no tengo muy claro cómo una asociación representativa acepte la exclusividad con Elsevier. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM:::: los convenios tienen que ser beneficiosos para ambas organizaciones. Entonces Elsevier obtiene difusión, cualquier empresa privada nos exige cierta exclusividad. Ellos nos dan algo tangible y nosotros algo muy etéreo, ellos lo ponen como un medio de asegurarse. Valoremos. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿se ha considerado que existe un conflicto de intereses con otras editoriales? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: considero que el conflicto de intereses aquí no existe, como podría ser médico-farmacéuticas. Aquí Elsevier busca que compres libros, que no implica que tengas un conflicto con tu paciente. No creo que toda empresa privada genere un conflicto de intereses. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: ArenaMIR es una plataforma creada para la formación paralela a las academias, que esta implantada en muchas facultades, como en mi biblioteca. A Elsevier le falta la difusión. ¿Nos está utilizando Elsevier? ¿No estamos creando una nueva necesidad? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: es un punto a valorar. Creo que lo que planteas es importante. Desligad un convenio de otro. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: ¿la exclusividad afectaría a otras entidades de estudiantes de medicina? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: Elsevier preguntaría al CEEM y éste opinaría. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: ¿y en el caso de organización conjunta? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: también hay contacto.

- Convenio colaboración Convenio colaboración Convenio colaboración Convenio colaboración específico con la CNDFM: centralización de cuotas.específico con la CNDFM: centralización de cuotas.específico con la CNDFM: centralización de cuotas.específico con la CNDFM: centralización de cuotas. Anexo XIV.

Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: Dadas las buenas relaciones y el convenio marco, y en base al Prometeo, hemos estado trabajando sobre este asunto. Los decanos aprobaron por unanimidad que se centralizaran las cuotas. Aumentaron su cuota 120€ y luego se lo transfiere al CEEM. Desde ahora ninguna facultad al día tendrá que pagar cuotas.

- Convenio colaboración con librería Axón.

PrPrPrPresidencia CEEM: esidencia CEEM: esidencia CEEM: esidencia CEEM: El convenio es muy básico. No hemos valorado mucho la utilidad, pero por el feed-back recibido nos indica que hay interés. La exclusividad de Elsevier lo invalidaría. Carmen URJCCarmen URJCCarmen URJCCarmen URJC: el descuento inicial es del 5%, pero en efectivo es del 15%. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: ellos seleccionaría un catálogo y lo promocionarían.

- Convenio de colaboración CEEMConvenio de colaboración CEEMConvenio de colaboración CEEMConvenio de colaboración CEEM----CEMCat.CEMCat.CEMCat.CEMCat.



Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM: En las JEMCat de otoño se planteó hacer un convenio para plasmar la relación además de por la referencia en sus EE (que fue eliminada en las últimas JEMCat extraordinarias). Dado que representamos a los mismos estudiantes nos planteamos si había que hacer un convenio u otra cosa. Acordamos retirar el convenio, pero añadir el acuerdo de que ambas CLs trabajen sobre incluir en nuestros RRI en los de cada una. No hay preguntas. 20:50: Presentación Estatutos20:50: Presentación Estatutos20:50: Presentación Estatutos20:50: Presentación Estatutos FPME.FPME.FPME.FPME. Presidencia CEEM: Presidencia CEEM: Presidencia CEEM: Presidencia CEEM: En la evolución del foro, se ha hecho necesario constituir de alguna manera legal nuestra relación, de forma que adquiera entidad jurídica. Se han redactado unos Estatutos sencillísimos, con lo mínimo. El CNECS no lo puede firmar, dado que no tiene peresonalidad jurídica. Se han aplicado y han presentado esto, habiéndolo aprobado todas. Nos informa el coordinador de la Comisión Legislativa, que para esto haría falta convocar unas Extraordinarias. Quizás sería necesario convocarlas pronto. Mantenemos los puntos para que esté trabajado. Estar en el FPME es lo mejor que nos ha pasado a nivel externo, por lo que se hace necesario seguir perteneciendo. No hay preguntas. 21212121h00h00h00h00 - Cena SecGen CEEM: SecGen CEEM: SecGen CEEM: SecGen CEEM: querría pedir disculpas a la Deleación de la UPV-EHU si en alguna ocasión mis intervenciones o lo que he escrito en el foro les haya podido resultar ofensivo, en absoluto era mi intención, dado que profeso por su Delegación el mismo respeto que por todas. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: : : : Somos críticos, a veces rozamos el límite. Pedimos disculpas por las formas, pero no por el fondo. Esperamos que quede claro que nuestras críticas son constructivas. Se ha mejorado tras las polémicas, somos duros, pero puede dar una imagen que no es. Gracias.



Jueves, Jueves, Jueves, Jueves, 22222222 de de de de abril de 2010abril de 2010abril de 2010abril de 2010 09h0009h0009h0009h00 – Entrega Material III Congreso de Educación Médica 09h1509h1509h1509h15 – Se hace control de asistencia. Anexo I. 10h0010h0010h0010h00 – Inauguración Oficial del III Congreso de Educación Médica, a cargo de las a cargo de las a cargo de las a cargo de las autoridades.autoridades.autoridades.autoridades.

- Profesor D. Francisco Quilés, Vicerrector de IProfesor D. Francisco Quilés, Vicerrector de IProfesor D. Francisco Quilés, Vicerrector de IProfesor D. Francisco Quilés, Vicerrector de Investigaciónvestigaciónvestigaciónvestigaciónnnn de la UCLMde la UCLMde la UCLMde la UCLM: Bienvenidos

todos. Este acto tiene una importancia fundamental porque cuando la universidad no tenía la mayoría de edad hicimos la apuesta fuerte de crear la Facultad de Medicina. Os agradecemos la confianza depositada en nuesta universidad. Me gratifica ver que hay un concurso de pósters para evaluar la tarea investigadora de los estudiantes. Cuando cumplimos 25 años vemos que nuestra facultad de medicina es una apuesta clara y prueba de ello es que ustedes nos hayan concedido el honor de ser la sede de este congreso. Felicito a Belinda y Ángela por el trabajo realizado estos últimos meses. Este congreso siempre esconde un trabajo personal de un colectivo de alumnos. Es una participación de estudiantes elevada, con estudiantes de todas las facultades. Viendo el programa científico, aseguran el éxito del congreso.

- BelindaBelindaBelindaBelinda Montalbán Moreno, Presidenta del COMontalbán Moreno, Presidenta del COMontalbán Moreno, Presidenta del COMontalbán Moreno, Presidenta del CO: Bienvenidos a todos compañeros,

bienvenidos a Albacete. En Valladolid decidimos que nuestra facultad era adecuada. Nuestra facultad tiene un modelo innovador seguido en España. El modelo de PBL y ECOEs, y la menor vinculacion a la clase magistral. Vemos que funciona, los resultados del MIR son geniales De este congreso sacaremo grandes conclusiones que marcaran las linesas de actuación del CEEM. Nace cpon la idea de ser activos, queremos que os sintais protagonistas de vuestra formación. En nuestras manos esta la santidad de los próximos años. Gracias a los patrocinadores, pero sobre tosdo a la UCLM y a la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha. Buena estancia. Gracias.

- Lucas de Toca Zavala, Presidente del CEEM:Lucas de Toca Zavala, Presidente del CEEM:Lucas de Toca Zavala, Presidente del CEEM:Lucas de Toca Zavala, Presidente del CEEM: os doy las gracias. Saludo

institucional. Compañeros todos. La delgacion de la UCLM siempre ha sido fundamental en el ceem. Que no es más que la suma de las preocupaciones de todas las delegaciones. Probablemente por la distinta formación favorece que los estudiantes se impliquen. El poder que tenemos ahora los estudiantes es incomparable con otros estudiantes. Nuestra carrera es la más absorbente, pero con nuestra vocación y capacidad de trabajo permite que todas estas iniciativas salgan adelante. Los estudiantes tenemos una voz sin precedentes. Durante el ultimo año hemos estado en un conflicto con lo del G+M resuelto por la unión de la Profesión y el apoyo de diversos estamentos, aun así, hay muchos temas que aún hay que trabajar, como la Troncalidad. Esto demuestra que nuestra implicación en la representación es fundamental. Nuestro profesionalismo implica ser consciente de la realidad que vivimos. Implicarnos en nuestro sistema sanitario es tan responsabilidad nuestra como actualizar nuestro conocimiento. Agradezco al comité organizador y con especial cariño a la UCLM. Gracias a todos. Bienvenidos



- Sr. D. Sr. D. Sr. D. Sr. D. Jorge Laborda Fernández, Jorge Laborda Fernández, Jorge Laborda Fernández, Jorge Laborda Fernández, Concejal deConcejal deConcejal deConcejal de Consumo del Ayuntamiento de Consumo del Ayuntamiento de Consumo del Ayuntamiento de Consumo del Ayuntamiento de

AlbaceteAlbaceteAlbaceteAlbacete: Me uno al saludo realizado por Lucas. Todas las personas importantes estan hoy aquí acompñandoos. Lo que demuestra la importancia que esto tiene, Para mí es un placer doble estar aquí, dado que tuve el privilegio de ser el Decano de la Facultad, y ahora soy concejal. Me gustaría felicitaros por vuestro entusiasmo por ser estudiantes de Medicina, y por vuestro compromiso, que demostráis organizando estos eventos, implicándoos en vuestra formación. Os saludo en nombre de la ciudad de Albacete. Este año es muy importante, porque se celebra el tercer centenario de la feria, excelente momento para disfrutar de la ciudad. Llevaos un pedacito en vuestro corazón. Volved cuando sea posible. Sin más, os deseo que sea odo muy productivo, y que os llevéis muchas ideas. Os animo a que desde vuestros estudios hagáis un esfuerzo investigador, para trascender al futuro. Gracias.

- Prof. Dr. D. Prof. Dr. D. Prof. Dr. D. Prof. Dr. D. José Martínez PJosé Martínez PJosé Martínez PJosé Martínez Pérez, Decano de la Facultad de Medicina de la UCLMérez, Decano de la Facultad de Medicina de la UCLMérez, Decano de la Facultad de Medicina de la UCLMérez, Decano de la Facultad de Medicina de la UCLM: Buenos días, para la facultad de Medicina de Albacete es un motivo de enorme satisfacción tener la oportunidad de dar apoyo a una iniciativa como esta, que demuestra un espíritu de trabajo importante. Es alegre saber que tenemos estudiantes que ven su trabajo no solo conmo una manera de formarse técnicamente. Este congreso pone de relieve un porcentaje del 8% que habéis optado por venir a Albacete. Es un honor contar con vosotros. Tanto la UCLM como la JCCM saben que los problemas de salud y enfermedad representan un aspecto significativo de los interes de las CCAA, por lo que en gran medida podemos dar un tipo de respuesta modesta, pero nuestros estudiantes saben el apoyo que reciben. Sus resultados son significativos. Insisto, sois un elemento valioso, estudiantes que dedicáis vuestro tiempo a cosas tan importantes como este Congreso. Creo que quien no esté aquí estará arrepentido de no haber venido. Gracias, enhorabuena. Gracias.

- Sr. D. Sr. D. Sr. D. Sr. D. Fernando LamataFernando LamataFernando LamataFernando Lamata Cotanda, Consejero de Salud y Bienestar Social de la Cotanda, Consejero de Salud y Bienestar Social de la Cotanda, Consejero de Salud y Bienestar Social de la Cotanda, Consejero de Salud y Bienestar Social de la

Junta de Comunidades de Castilla La ManchaJunta de Comunidades de Castilla La ManchaJunta de Comunidades de Castilla La ManchaJunta de Comunidades de Castilla La Mancha: buenos días queridos todos. La buena formación en Medicina es imprescindible para que contemos con buenos Médicos. Sin una buena formación de Grado y especialización no podremos hacer una buena atención médica. Es imprescindible, pero no suficiente, para además de tener buenos profesionales. No es lo mismo hacer medicina en España que hacerlo en un paiís africano donde la renta es de doscientos euros per capita por lo que en España es mas fácil estar a la cabecera del paciente (por la mayor inversión) Ademas otra condición es una buena organización, en cualquier lugar hay que estar bien organizado, con los mismos medios se puede hacer de distinta manera. En el equipo de la sanidad es fundamental que nos organicemos bien y que sepamos priorizar nuestras decisiones. Por ejemplo en EEUU teniendo más medios, sin embargo la EVN es menor cuatro años que en España, como es posbile que tenga mas mortalidad infantil o discapacidad evitable, no son los medios, es la organización aquí todos tenemos acceso a la sanidad. Hoy España es el país referente en transplantes. En EEUU hay hospitales y cirujanos iguales o mejores que aquí pero allí los pobres no tendrían la oportunidad de someterse al mismo. Obama ha hecho un intento de reforma que ha tenido un gran coste, en los



distintos debates, lo que ha conseguido es que el año 2015 puedan tener derecho a las medicinas gratuitas las personas mayores. El sistema sanitario es importante, es una conquista de varias generaciones, un trabajo de la sociedad y los médicos españoles. Ahora os toca a vosotros: vuestro reto es construir un Sistema Sanitario Europeo que garantice la misma calidad de prestación que el español, ya que ahora no es así, tanto por renta como por la falta de cooperación a nivel europeo. Ustedes que han nacido como europeos tiene esa responsabilidad. Otro reto más difícil es la cooperación, ya que la primera causa de muerte evitable en el mundo es el hambre, nueve millones de niños morirán de hambre este año. Esto ocurria en España en 1900. El país más pobre del planeta tiene una EVN de 42 años. Hemos conseguido que en Europa nadie muera de hambre. Este reto tiene que conseguirse en Europa. Mientras que España pudimos comprar Tamiflu [nota: [nota: [nota: [nota: nombre comercial de fármaco Oseltamivir. El CEEM no se financia o colabora en nombre comercial de fármaco Oseltamivir. El CEEM no se financia o colabora en nombre comercial de fármaco Oseltamivir. El CEEM no se financia o colabora en nombre comercial de fármaco Oseltamivir. El CEEM no se financia o colabora en modo alguno con empresas farmacéuticas para la organización de sus eventos. El modo alguno con empresas farmacéuticas para la organización de sus eventos. El modo alguno con empresas farmacéuticas para la organización de sus eventos. El modo alguno con empresas farmacéuticas para la organización de sus eventos. El nombre aparece como parte de la alocución de un ponente, sin intención nombre aparece como parte de la alocución de un ponente, sin intención nombre aparece como parte de la alocución de un ponente, sin intención nombre aparece como parte de la alocución de un ponente, sin intención publipublipublipublicitaria por nuestra parte]citaria por nuestra parte]citaria por nuestra parte]citaria por nuestra parte] o vacunas; en muchos países no se pudo. Vivimos en un planeta globalizado, la enfermedad no tiene fronteras. Estamos conectado con el mundo virtual que es Internet, donde se ponen en contacto 1200 millones de personas. Ustedes tienen el reto de consolidar los logrs de España y consolidarlo en Europa. Temrino con un recuerdo a Miguel Hernández. Gracias.

Señor Vicerrector de Investigación:Señor Vicerrector de Investigación:Señor Vicerrector de Investigación:Señor Vicerrector de Investigación: Queda inaugurado el III Congreso de Educación Médica.

10101010hhhh45454545 – Charla inaugural. Avelino Ferrero. Presidente de FACME. Esboza ideas sobre los diferentes temas de actualidad: troncalidad, homologaciones, titulados extracomunitarios en el MIR y otros. 11h111h111h111h16666 – Charla CGCOM. A cargo de Serafín Romero, Secretario General del CGCOM y Serafín Romero, Secretario General del CGCOM y Serafín Romero, Secretario General del CGCOM y Serafín Romero, Secretario General del CGCOM y Jerónimo FernánJerónimo FernánJerónimo FernánJerónimo Fernández Torrente, Vicesecretario General del CGCOM. dez Torrente, Vicesecretario General del CGCOM. dez Torrente, Vicesecretario General del CGCOM. dez Torrente, Vicesecretario General del CGCOM. “Regulación necesaria y control y universal de la profesión médica”. Anexo XV. 12h0012h0012h0012h00 – Vino de Honor. 11112222h30h30h30h30 – Mesa Redonda: “Garantías de Calidad en la Apertura de Nuevas Facultades”

- Sr. D. Manuel Gallego Ramos, Subdirector General de Coordinación Universitaria.Subdirector General de Coordinación Universitaria.Subdirector General de Coordinación Universitaria.Subdirector General de Coordinación Universitaria. - Prof. D. Joaquín García-Stañ López, Presidente de la CNDFM.Presidente de la CNDFM.Presidente de la CNDFM.Presidente de la CNDFM. - Dr. D. Jesús Martino Sánchez, Gerente del HU de Albacete.Gerente del HU de Albacete.Gerente del HU de Albacete.Gerente del HU de Albacete. - Sr. D. Lucas de Toca Zavala, Presidente del CEEM.Presidente del CEEM.Presidente del CEEM.Presidente del CEEM.

Ainhoa UZAinhoa UZAinhoa UZAinhoa UZ: esta mesa trata un tema polémico: la demografía y la apertura de facultades. Como datos significativos en abril de 2009 eramos 28 (2 privadas) ahora somos 35 (7 privadas). No es sólo la cantidad, sino el tiempo récord. Creemos que no deben abrirse facultades si esto no va acompañado de una dotación presupuestaria. Pregunta 1Pregunta 1Pregunta 1Pregunta 1: Actualidad demográfica: ¿Faltan médicos?



Presidencia: Presidencia: Presidencia: Presidencia: Anexo XVI. No es sencillo, es muy complejo. La entrada en la facultad no es libre, ya que hay un numerus clausus, es el primer elemento regulador, en segundo lugar, está el MIR y las plazas ofertadas. Hay que tener en cuenta los que abandonan la facultad, los que no tienen actividad asistencial, las homologaciones, la fuga de cerebros, los médicos que vienen de Europa, los que vuelven, la distribución, etc. Parece que faltan médicos porque hay más plazas MIR que licenciados. El ME recurrió a un estudio de la ULGPGC, en respuesta a los datos aportados, se hizo que las facultades de Medicina aumentaran en seis años un 40% de plazas. En 2009 se publica otro estudio, que pese a reducir la importancia del déficit. Hace unos años se planteó cerrar facultades porque había demasiados médicos, algo publicado por Jano. Si miramos el número bruto de médicos/habitante, la OCDE nos coloca en el quinto lugar. Hasta 2021 se jubilarán sesenta mil médicos, pero se licenciarán 180.000. ¿Faltan médicos? Es difícil decirlo, porque no hay un registro de médicos. SGCUSGCUSGCUSGCU: : : : esta primera pregunta no compete al ME, sino que corresponde al MSPS. El ME dentro de sus competencias recoge la propuesta del MSPS, en 2007 Mercedes Cabrera recogió esa propuesta. En la conferencia general de política universitaria donde estan las CCAA toma la decisión del número de plazas que se ofertan. Llevamos 3 años y se superan las 1.500 plazas que había que aumentar, por lo que sólo faltaría aumentar 500. Nadie puede obligar a una facultad a ofrecer un determinado número de plazas. Hay que tener en cuenta muchos factores para poder responder a esta pregunta. GerenteGerenteGerenteGerente CHUACHUACHUACHUA: agradezco la invitación a esta mesa. Mi papel en esta mesa es de dar una visión nada académica, dado que no pertenezco a la estructura de la universidad, aunque me siento totalmente comprometido en el proceso de formación. A mí me gustaría un foro nutrido de responsables de los servicios de salud y responsables de ambos ministerios para llegar a una conclusión de cómo abordar una situación en la que hoy sólo podremos pasar someramente. Por el motivo que sea, faltan médicos en las instituciones sanitarias, para poner en marcha los catálogos de prestaciones y para atender la demanda de la población. ¿Cuántos faltan? En primer lugar, falta el registro. En el SESCAM he tenido dificultades para encontrar médicos para atender nuestros hospitales, dado que cada vez se hacen más necesarios por los cambios demográficos. Necesitamos no sólo médicos asistenciales, sino también investigadores, o la formación de facultativos. Presidente Presidente Presidente Presidente CND:CND:CND:CND: hablamos de médicos o especialistas. ¿Faltan médicos? No. ¿Faltan especialistas? Sí. ¿Cuántos médicos pueden entrar en el sistema de FME? En la última convocatoria MIR 7000. Al que se presentaon unos 13000. Dentro de unos años habrá unos 20000 o 25000 aspirantes a 8000 plazas. No se puede trabajar sin título de especialidad. Formemos el número de estudiantes que se pueda especializar. Ahora el problema es grave, porque si no se pone remedio, muchos de vosotros no podréis acceder al sistema MIR. Hay médicos apuntados al INEM. Aquí tendrían que estar los 17 consejeros de sanidad y educación. No podemos hacer política de clientela. Pregunta 2: ¿qué cree que debería incluir el nuevo modelo demográfico español? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: es cierto que en los últimos años se ha buscado un incremento de médicos llenando más las facultades, bien aumentando el número clausus o aumentando el número de facultades. Hemos aumentado la entrada en la facultad y medicos producidos, que no se traduce en mayor número de especialista. Creemos que para que un estudio demográfico sea



verdaderamente prospectivo, debe estar basado en un registro serio. Con estos datos fidedignos podríamos elaborar una previsión adecuada. SGCUSGCUSGCUSGCU: tenemos que manejar criterios de rentabilidad social. A la sociedad le cuesta mucho formar un especialista para que luego se tenga que dedicar a otra cosa. Hay que tener en cuenta todas las entradas, incluidas las homologaciones. Hasta hace poco teníamos un catálogo de títulos. Nos encontramos ante un mapa de titulaciones en las que cada facultad no tiene por qué enseñar lo mismo de la misma forma, por lo que hacemos una homologación actual. Es el MSPS el que tiene que reconocer que un médico puede ejercer como especialista. Para detectar las necesidades y cómo las vamos a cubrir, el tema de la homologación o se ha tenido en cuenta y es fundamental, ya que en el último año se homologaron unos trescientos títulos de especialista. Gerente CHUAGerente CHUAGerente CHUAGerente CHUA: Yo creo que el profesor García-Stañ ha mencionado la palabra clave: planificación. Planificación a corto, medio y largo plazo. Nuestra profesión es de las más hermosas del mundo. El modelo demográfico tiene que tener como horizonte La planificación estratégica. El registro de profesionales tiene que estar dirigido a quién y cuántos necesitamos. Necesitamos saber qué cantidad de profesionales somos, su especialidad, su edad de jubilación, el reparto por CCAA, a falta de u ejercicio de planificación seria, se ha dado un sistema de transferencias en las que las competencias se han transmitido a las CCAA. Hemos creado plazas hospitalarias, facultades de medicina, etc. El registro debería ser autonómico. La necesidad impone que exijamos un plan estratégico adecuado. Presidente Presidente Presidente Presidente CNDCNDCNDCND: Las tres intervenciones han dicho mucho de lo que quería decir. En lo referente a la entrada de médicos extranjeros. Nuestros planteamientos no son xenófobos, simplemente tenemos que regular, otros países tienen muchísimas carencias, pero hay que regular. Flaco favor le hacemos a los estudiantes de Medicina de España si inundamos el sistema de médicos extracomunitarios. En EEUU no se homologan 7000 títulos como se hizo el año pasado. Hay que evaluar las compencias. A nivel europeo hay libre circulación. Regulemos la entrada de médicos, regulemos la formación de especialistas en aquellas especialidades deficitarias. Pregunta 3: ¿Qué problemas se han encontrado con la apertura de nuevas facultades? PresidenciaPresidenciaPresidenciaPresidencia CEEMCEEMCEEMCEEM: El proceso para abrir una facultad, es en primer lugar, determinar su necesidad, después que haya una iniciativa de la universidad, determinación de recursoso, elaboración de un plan de estudios, evaluación por la ANECA, y aprobación por el consejo de universidades. En la realidad no es así, en realidad una consejeria y una universidad tienen la iniciativa, elaboran el plan de estudios, estiman los recursos, los aprueba el CU y luego buscan recursos. Según los estándares europeos se estima 1/10000, en 2006 ya lo superábamos. Es una garantía de calidad mantener los estándares minimos de facultades, que se cumplen los recursos, no como la aprobación de facultades sin hospitales universitarios. Se han permitido cosas muy regulares. Atendiendo a criterios demográficos y geográficos, se pueden abrir, pero no cómo se está haciendo. SGCUSGCUSGCUSGCU: son muchas las facultades las que están recibiendo negativas. Están teniendo problemas las universidades que tratan de abrir facultades sin tener los recursos adecuados. Se ha puesto en marcha la comisión de seguimiento y acreditación de los títulos universitarios. Es un bien para la sociedad y los estudiantes.



GerenteGerenteGerenteGerente CHUACHUACHUACHUA: un matiz. Una cosa es el número de facultades y otra muy distinta el número de estudiantes que debe ingresar para cubrir las necesidades. Una garantía de calidad es garantizar la accesibilidad. Indudablemente, una facultad debe tener los recursos técnicos, humanos y económicos que garanticen el cumplimiento de los objetivos planteados. Lo que va a garantizar un resultado es la vinculación a un buen hospital universitario. No viví los principios del nacimiento de esta facultad, pero les hemos ido asumiendo. En el CHUA hay si no me equivoco entre 23-26 profesores vinculados a la UCLM y sólo un catedrático del área clínica. El CHUA pone 146 profesores asociados a tiempo parcial, mantienen la ilusión, pero desde la UCLM y el SESCAM tenemos que luchar por el reconocimiento de su capacidad. Presidente Presidente Presidente Presidente CNDCNDCNDCND: Creo que sí es importante el número de facultades, sobre todo de facultades privadas. Se están creando facultades donde no tiene razón de ser. Tendría sentido en Castilla La Mancha, no en Madrid, Cataluña o en Andalucía. En Cataluña se crean facultades, en las que previamente tendríamos que hacer un examen de catalán antes de entrar. En la privada no se cumplen los criterios de orden mérito y capacidad. ¿Por qué se obliga a pagar una facultad privada? Es algo absolutamente inmoral, que todas sean públicas, de acceso universal. Una facultad con 80 alumnos no es negocio. El sistema lo permite, pero es inmoral. En requisitos de calidad nos basamos en un RD de 1985 que dicta que la relación estudiantes-cama es de 3-2. En la clínica Mayo hay 500000 para 42 estudiantes. Pregunta 4: ¿Por qué el déficit afecta a diferentes especialidades? PresidenciaPresidenciaPresidenciaPresidencia: Anexo XVI. SGCUSGCUSGCUSGCU: creo que es un tema que pertenece al MSPS. GerenteGerenteGerenteGerente CHUACHUACHUACHUA:::: los mitos no nos hacen favor a nadie. Creo que tenemos mucho que mejorar en lo que se refiere a la incientivación de los especialistas en cantidad y en concepto es algo a reformar, dado los cambios habidos. Dicho esto, los servicios de salud están obligados a tener una participación más activa en la elección del número de especialistas. Haciendo gala de las deficiencias de planificación, hasta ahora eran las CNE las que decidían el número de plazas. Somos los servicios de salud y el MSPS los que deben dar a concer las necesidades en salud. Es el MSPS eel q debe arbitrar el reparto. Las necesidades oscilan en el tiempo. Hace años no teníamos químicos entre los especialistas que vienen a cubrir una deficiencia en algunos campos. Hace unos años con una EVN que no superaba lo 67 años no hacían falta geriatras. ¿Faltan especialistas? Sí. El desequilibrio entre el número de licenciados disponibles para el MIR y el número de plazas mir no es bueno, dado que ha hecho bajar el umbral de exigencia. Ha entrado gente escasamente preparada. Hacemos una llamada de responsabilidad. Presidente Presidente Presidente Presidente CNDCNDCNDCND: la verdad es que el tema es muy complejo. No tenemos el registro, desconocemos la planificación. El martes pasado había ya algunas especialidades cubiertas al 100% mientras que MFYC no tuviera cubiertno ni el 10%. Tienen que redefinirse, y cambiar el sistema de aprendizaje. Algunos apuntan a que hay demasiadas especialidades muy atomizadas. Turno de debate.



Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: es necesaria la definición de un registro, en este sentido, hago una reflexión. ¿por qué vamos a estar especulando con las vocaciones de los estudiantes, vamos a abrir más facultades privadas, poniendo parches al SNS,…? ¿Para cuándo la mesa de coordinación asumirá el reto de hacer el susodicho registro? SGCUSGCUSGCUSGCU: hay determinadas cuestiones que exceden las competencias del Ministerio. Con respecto a las facultades no es tan fácil abrir una facultad. El siguiente nivel es la CCAA que permiten abrir facultades sin que haya garantías. El sistema no será creible si no es capaz de evaluar si los usuarios tienen el servicio que firmaron. Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM: completo diciendo que teníamos esperanza en que esto se solucionase por el ME y eso se vio reforzado en la comizión interministerioal pero hace 2 semanas se publica la apobación de las facultades de Almería, Huelva y Jaen. Pero si nos estamos saltando el paso de la homolagción del tíulo del consejo de ministros pedimos al consejo de ministos por favor que no homologue más títulos. Pablo URVPablo URVPablo URVPablo URV. Soy de una universidad de Cataluña que está en Reus. Respecto al examen de catalán no fue el delegado del ministerio, sino el decano de Lleida que lo dijo extraoficialmente, en ningun caso en serio. Quiero que quede redactado por que en el CEMCat se desestimó. Quiero que quede constancia que en Cataluña existe una educación exigente, en mi caso soy de cerca de castellón donde la exigencia es menor. Por lo tanto si al tener una exigencia menor al tener nota más alta sería real la diferencia siendo el nivel de exigencia mayor el catalán. Presidente CNDPresidente CNDPresidente CNDPresidente CND: : : : no decía completamente en serio que no haya catalanes como he dicho anteriormente. Lo que comentas de selectividad pasa en todas las comunidades, los institutos inflan las notas de selectividad y se está viendo que no es el sistema más adecuado el computar la nota de selectividad con la de bachillerato. Alguna vez los decanos han propuesto que se valoren mas cosas ya que por que alguien que tenga un 5 en selectividad, ¿no va a ser un médico excepcional? Hay ue evaluar más coaas o sino llegaremos a lo que va a parsar en el MIR ya que hay diferencias en el expediente de las diferentes facultades y en selectividad llegarmos a algo parecido. Hay que regular algo y probablemente que llegue más a allá. Íñigo UAMÍñigo UAMÍñigo UAMÍñigo UAM: tampoco tenía intención de preguntar por la homologación pero ya que ha salido en la mesa: durante bastante tiempo se lleva hablando del RD, de que se van a homologar títulos. Tengo entendido según prensa reciente que se va a eliminar el comité no evaluador a los decanos y quería saber cómo se puede evitar. Presidente CND:Presidente CND:Presidente CND:Presidente CND: lo que acabas de comentar es la homologación del título de especialista que depende del MSPS y no del ME. Este RD que aprobó el consejo de ministros a instancia de la consejera catalana es para homologar rápidamente a muchos especialistas. SGCUSGCUSGCUSGCU: Nosotros en vuestras tres etapas de formación podemos tener algo que decir que ahora esta en funcion del nivel de estudios y no tanto del profesional. Lo que creo es que debe corresponder al MSPS. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: no vemos la necesidad de separar debemos demandar que tanto el MSPS como la CND estén en esa comisión.



PresPresPresPresidente CND:idente CND:idente CND:idente CND: la especialidad se hace bajo el MSPS y el título va al ME que es la única autoridad que emite los títulos una vez que el MSPS evalúa la idoneidad de los mismos. SGCUSGCUSGCUSGCU: una aclaración; en la acreditación de especialistas por la vía que sea el director de ordenación académica participa como se ha mencionadao hasta ahora había una prueba objetiva con las horas de dedicación de rotación en las áreas especiales en las que el ME podía estar presente o no y el MSPS ratificar o no la decisión del comité. Lo que ha hecho em MSPS es decir si cumple una calidad cuando el extracomunitario llega. En caso de que no fuera así habría que evaluar cómo hemos llegado al desequilibrio entre el número de specialistas y la vía que los genera. No creo que debamos verlo como una lesión en el sistema hasta ahora se hacen examenes en todas las comunidades autónomas y el MSPS tampoco tiene intervención. Tiene que verse como una vía de centralizar. Usama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSA----SpainSpainSpainSpain. Para el Prof. Stañ. Me parece emocionante que desde la CND se pretenda motivar a las delegaciones. Me pregunto porque hay delegaciones que están siendo saboteadas por su decanato sin recibir apoyo en su participación, subvención y organización. Presidente CNDPresidente CNDPresidente CNDPresidente CND: efectivamnt siempre hay polémica en el tema decanos y deleaciones cada una es autónoma. Habría que ver la normativa de esas universidades ya que las ordenaciones de las delegaciones deben estar adaptadas a esas normativas. Nosotros, de acuerdo con el CEEM, hemos tratado de minimizar esas situaciones. Firmamos un convenio para incluir la cuota del CEEM en la cuota que nosotros pasamos a las universidades, esto ayudaría de forma que favoreciese la paricipación. Como todo, hay personas que no ven esto así. 14141414h30h30h30h30 – Almuerzo. 15h3015h3015h3015h30 – Grupos de Trabajo (Legislativa, Convenios y Acta de propuestas). Edu UPV-EHU: explica el procedimiento para poder aprobar la aprobación de la firma de los EE del FPME. Se incorpora la delegación de USal. Reabrir punto aprobación OD. Presenta CE. Secunda UPV-EHU. A favorA favorA favorA favor: UCo, UAM, UZ, URV, UMu, UCM, UGr, UMa, US, UCa, UMH, UdG, UV, UPV-EHU, UAB, UCLM, UVa, UdL, ULL, ULPGC, UEx, UB, URJC, UPF-UAB, UAH, UC. 26262626 En contra: o Abstencion: UOv, UCV, USal. 3333 Enmieda traslados. CE acepta, UC acepta.Se aprueba por asentimiento. Se hace control de asistencia. 17h3017h3017h3017h30 – Descanso. 17h5017h5017h5017h50 – Presentación de Comisiones



Comisión: InfoMIR; Coordinador de comisión: Jaume Rodríguez UB (no está, presenta Javi UAH en su lugar). Anexo XVII. Comisión legislativa; Coordinador de comisión: Edu UPV-EHU. Anexo XVIII. Comisión de Educación Médica; Coordinador de comisión: Magda (UGr). Anexo XIX. Comisión de Congreso; Coordinador de comisión: Erika (UAM) Anexo XX. Comisión de relaciones públicas; Coordinador de comisión: Rodrigo Orozco (UCM) Anexo XXI. Comisión de Bioética; Coordinadora de comisión: Julia Bernal (UZ) Anexo XXII. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa: profesión médica me dijo que iba a presentar algo pero no sé si va a hacerse. Presidencia Mesa: Presidencia Mesa: Presidencia Mesa: Presidencia Mesa: Ángela, ¿va a hacerse algo? VPIVPIVPIVPI: La comisión de profesión médica básciamente trabaja en todos los aspectos que atañen o pueden tener relación con la profesión médica incluyendo: alternativas al ejercicio lo que antes hacía alternaMIR. Ha seguido un sistema de coordinación de los diferentes grupos. Los grupos que mejor han funcionado han sido: carrera investigadora, en el que Ainhoa entregó el trabajo y medicina alternativa llevada por Irene UVa. Cosas que afectan a la profesión médica son muchas por lo que hay muchas cosas que hacer. 18h3018h3018h3018h30 – Trabajo de Comisiones. 21212121h00h00h00h00 - Cena. Viernes, Viernes, Viernes, Viernes, 23232323 de de de de abrilabrilabrilabril de 20de 20de 20de 2010101010 09h09h09h09h30303030 – Mesa Redonda: “Nuevas Metodologías en Educación Médica”

- Prfa. Dra. Prfa. Dra. Prfa. Dra. Prfa. Dra. Dña. Dña. Dña. Dña. Lourdes Sáez MéndezLourdes Sáez MéndezLourdes Sáez MéndezLourdes Sáez Méndez, Coordinadora de ECOE de la Facultad de Medicina de la UCLM. Anexo XXIII

- Prof. Dr. Prof. Dr. Prof. Dr. Prof. Dr. D. D. D. D. Alberto López NájeraAlberto López NájeraAlberto López NájeraAlberto López Nájera, Profesor asociado TC N3 del Dpto. De Ciencias Médicas de la Facultad de Medicina de la UCLM. Anexo XXIV

- Prfa. Dra. Prfa. Dra. Prfa. Dra. Prfa. Dra. DDDDñañañaña. . . . María del Mar ArroyoMaría del Mar ArroyoMaría del Mar ArroyoMaría del Mar Arroyo, experta en PBL. Anexo XXV - Dña. María José Hernández, Dña. María José Hernández, Dña. María José Hernández, Dña. María José Hernández, Directora de Publicaciones y E-Libros de Elsevier.

Anexo XVI - Juan Antonio Navea PérezJuan Antonio Navea PérezJuan Antonio Navea PérezJuan Antonio Navea Pérez, Alumno Interno del Dpto. De Medicina de la

Universidad de Granada.

Agradezco la invitación y vuestra asistencia. Soy alumno de la facultad de Medicina de granada de sexto curso, llevo dos años y medio como alumno interno del departamento de Medicina. La figura del alumno interno representa la forma de aprender de los primeros estudiantes de medicina. En la facultad de Medicina de Granada antes no estaba regulada la figura ndel



alimno interno, se convocabvan plazas, se elegían, pero no había reconocimiento. A partir de 2009 se regula. Las plazas se adjudicarán por concurso y oposición, en convocatoria anual. La fecha de presentacion también está regulada. El período es de un año o más. Como requisito para ser alumno interno figura tener aprobado todo el primer curso y en el caso de los departamentos clínicos, tener aprobado todo el primer ciclo. En el expediente puede figurar si lo solicita el alumno. El alumno interno debe mantener una asistencia controlada en las actividades propias de su figura. Yo he vivido dos fases como alumno interno. Los cuatro primeros meses fui al servicio de Medicina Interna del Hospital Clínico. Fue mis inicios en la historia de la Educación Médica. Ves enfermos y pasas sala, me gustó mucho, pero el horario era incompatible con mis clases y prácticas. En la segunda fase, pasé a optar por la investigación, yendo a las sesiones clínicas y participando en proyectos de investigación. Es complicado compaginarlo con las clases, dado el horario lectivo tan amplio de un estudiante de Medicina. La actitud recibida por parte de los profesores no ha sido todo lo buena que debería ser. No tienen apenas tiempo para atendernos. El alumno interno es como un “estorbo”. Tienes que atenderlo pero no sabes cómo. Es una relación difícil. Muchos profesores lo ven como una carga. No hay mucho interés por parte del alumnado creo que por desconocimiento de los estudiantes de los recursos que tenemos. Cada vez más se ve una tendencia a que lo único importante es la nota. Creo que debemos relajar estas actitudes, dado que en la Facultad aprendemos más cosas que Medicina. Me hubiese gustado participar más en la clínica, pero me ha encantado poder conocer la labor investigadora. Me queda un sabor agridulce, aún así, tomad lo bueno y aprovechad todo lo que os ofrece esta figura. Un consejo que os doy, a los que os animéis a ser alumnos internos, es que elijáis bien el departamento en el que os integráis. Pienso que hay que ir más allá de los gustos personales y ver las posibilidades realies de formación que te dará formar parte de un departamento. Muchas gracias. Preguntas: Blanca UAHBlanca UAHBlanca UAHBlanca UAH: en Alcalá hace unas promociones se decidió hacer para Anatomía y Fisiología tras las prácticas se les daría un guión para resolver, que incluian buscar información y demás. Específicamente en segundo fue catastrófico, hasta el punto de que se suspendió el libro de prácticas, dado que por las mañanas había cuatro horas de prácticas y por las tardes en torno a dos o tres horas de prácticas. ¿hasta qué punto es viable introducir el PBL en una carrera como medicina? Prafa. Prafa. Prafa. Prafa. ArroyoArroyoArroyoArroyo: no se trata de dar clase magistral y además hacer que el alumno trabaje por su cuenta en gran medida. Haces PBL o clase magistral, pero no a la vez. Si los profesores de las



diferentes materias quieren que sepas toda su materia a su manera no es posible. Hay que enseñar al profesor a hacer PBL. Estudiante de MurciaEstudiante de MurciaEstudiante de MurciaEstudiante de Murcia: ¿dónde se pueden aprender las habilidades y competencias que se exigen para realizar la ECOE? Prfa. SáezPrfa. SáezPrfa. SáezPrfa. Sáez: Tiene que haber coherencia entre aprendizaje y evaluación. En UCLM una parte muy importante de su tiempo están en el hospital a partir de tercero. Juan AntonioJuan AntonioJuan AntonioJuan Antonio NaveaNaveaNaveaNavea: muestra interés y acude a profesores. 11h3011h3011h3011h30 – Descanso. Se incorpora UIC. 12121212hhhh20202020 – Mesa Redonda: “Las facultades de Medicina en el marco de la Nueva Prueba de Acceso a la Formación Médica Especializada”.

- Sr. Sr. Sr. Sr. D. Juan Antonio López Blanco, D. Juan Antonio López Blanco, D. Juan Antonio López Blanco, D. Juan Antonio López Blanco, Subdirector General de Ordenación Profesional del MSPS.

- Sr. Sr. Sr. Sr. D. José Martínez Pérez, D. José Martínez Pérez, D. José Martínez Pérez, D. José Martínez Pérez, Decano de la Facultad de Medicina de la UCLM. - Sr. Sr. Sr. Sr. D. Fernando Rivas Navarro, D. Fernando Rivas Navarro, D. Fernando Rivas Navarro, D. Fernando Rivas Navarro, delegado del Vocal Nacional de Médicos en

Formación y/o postgrado de la OMC. - Sr. Sr. Sr. Sr. D. Javier Martín López, D. Javier Martín López, D. Javier Martín López, D. Javier Martín López, Miembro de la Comisión InfoMIR del CEEM.

Cristina UEx:Cristina UEx:Cristina UEx:Cristina UEx: bienvenidos a todos. Esta mesa está pensada porque creemos que el MIR tiene que ser la prueba que evalúe por igual la formación de todos los licenciados. Pensamos que el examen se tiene que adaptar a lo aprendido en la facultad. Doy la palabra de Javier Martín. Javi UAH hace una introducción. Anexo XXVII Subdirector: hace una introducción. Anexo XXVIII Pregunta 1: Pregunta 1: Pregunta 1: Pregunta 1: Con respecto a la evaluación de habilidades prácticas en el examen MIR: ¿Supondrá de cara a la próxima y a futuras convocatorias nuevas modificaciones de la prueba como podrían ser, la introducción de cualquier otra prueba diagnóstica no incluida hasta ahora, o incluso la posible realización de pruebas ECOE como previamente fue anunciado? De acoger nuevas modificaciones, ¿cómo, cuándo y en qué medida se introducirían las mismas? Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: Consideramos que la mejor forma de evaluar las habilidades prácticas y comunicativas es la ECOE por ser la prueba en la que se tiene mayor experiencia y que ha demostrado mayor objetividad. Valoramos positivamente la participación en su diseño de representantes del mundo académico y sanitario independientes del MSPS, entre los que se encuentren expertos en Educación Médica: -Para asegurar la homogeneidad en la ejecución de la prueba, lo ideal sería una convocatoria nacional a cargo del MSPS. Siendo conscientes de las dificultades organizativas y económicas



que supondría, vemos posible su realización en las sedes elegidas, siempre y cuando la evaluación fuese a cargo de un comité compuesto por personal docente ajeno a la formación de Grado del candidato, y desde el MSPS se asegurase que todas las sedes acreditadas cuenten con los medios (instalaciones, material, recursos humanos) necesarios para la realización de la prueba en las mismas condiciones en todo el Estado. - En representación de los estudiantes de Medicina del Estado, exigimos que cualquier modificación que se realice sobre la estructura, contenido y ejecución del examen MIR, sea anunciada oficial y directamente por el MSPS, con total transparencia y con la debida antelación, de modo que los cambios en el formato del examen mejoren la calidad de la evaluación del candidato, y no perjudiquen su resultado por inesperados. Pedimos la definición clara, no sólo del porcentaje específico asignado al expediente y a la prueba MIR, sino que ésta venga descrita del siguiente modo: especificando en la publicación realizada previamente en el B.O.E, el número de preguntas tipo test e imágenes a realizar. Además, consideramos que estas últimas deberían corresponder únicamente a una pregunta, sin correlacionarse y sin ser un “archivo” adjunto como en la pasada convocatoria, proponiendo que se incluyan en el desarrollo de la pregunta. Subdirector:Subdirector:Subdirector:Subdirector: La ley lo que nos dice es que el examen constará de un conjunto de pruebas. Dice que en todo caso habrá una prueba que evalúe las habilidades clínicas y comunicativas. Ninguna ley ni RD dirá cuál es el nivel de profundización. Analizamos hasta qué punto es conveniente es realizar una ECOE, ya que la experiencia nos dice que no son las más adecuadas. Tenemos serias dudas de que la ECOE sirva para lo que ha de servir. No obstante, hay un análisis de la CND de la implantación de una evaluación final del grado que evalúe las competencias y habilidades. Si hay modificaciones sustantivas se van a anunciar. En la elaboración del examen MIR colaboran expertos en EM. DecanoDecanoDecanoDecano: hay que distinguir entre lo que es una prueba con unos determinados objetivos para evaluar unos objetivos y la posibilidad de usarla en una prueba como es el MIR. Dudo de la conveniencia de usarla. Una prueba ECOE es muy compleja e incluye elementos de subjetividad. La ejecución de un examen único a nivel nacional de una ECOE es muy complicada. En cualquier caso, sería relacionada con el MIR como lo conocemos hasta ahora. FernandoFernandoFernandoFernando RivasRivasRivasRivas: desde hace mucho se habla de ECOE, no ECOE, imágenes, dificultades económicas. Si nos centramos en la ECOE le veo problemas ya comentados: la distribución, los evaluadores, cómo se examina a los extranjeros si se realizan en las facultades. La introducción de imágenes evalúa las habilidades clínicas, no así las comunicativas. En cualquier caso, la información tiene que ser con más antelación. Pregunta 2Pregunta 2Pregunta 2Pregunta 2: : : : ¿Actualmente, en las facultades de Medicina, se están impartiendo y evaluando los aspectos competenciales fundamentales para la práctica clínica?, ¿O, éstas aún no se han adaptado?, ¿Supone el actual examen MIR, con sus últimas modificaciones, la mejor manera de evaluar las competencias y habilidades previamente adquiridas en el Grado?



Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: Desde el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina, llevamos a cabo un estudio donde se analizó la existencia de diversos aspectos en los estudios de Medicina de las 35 Facultades del Estado. Recogimos las respuestas de 27 facultades en relación a cinco ítems que consideramos básicos para la adquisición de una formación sólida, en base a las competencias definidas en el Libro Blanco de la Conferencia Nacional De Decanos. En base a los resultados expuestos previamente (ppt), creemos que claramente podemos responder a esta pregunta y que esta implantación se ha producido de un modo irregular, aun considerando que el examen MIR de la pasada convocatoria recoge aspectos practicos de las habilidades clinicas habituales que un licenciado o graduado en Medicina deberia saber resolver. SSSSubdirectorubdirectorubdirectorubdirector: parece ser que la mayoría tiende a una implantación de medidas de evaluación de competencias. El esfuerzo que se está haciendo para la elaboración de un buen examen tiene que ver con validar las preguntas que pongamos en el presente con las del pasado y las que se pondrán. Muchas de las reclamaciones con respecto a las imágenes y demás no tenían razón de ser. DecanoDecanoDecanoDecano: en las facultades de Medicina debe de haber medidas que garanticen la adquisición de compentencias. La implementación de ECOEs es muy costosa. En cualquier caso la implantación de estas medias no es fácil. Hay una notoria variedad. Era hora de empezar a contemplar como lo técnico la parte de comunicación. Habrá que diseñar técnicas que evalúen la comunicación en el MIR, ya que los problemas de comunicación son motivo frecuente de queja. FernandoFernandoFernandoFernando RivasRivasRivasRivas: hace unos años sólo el 16% de las facultades aproximadamente tenían ECOEs. Ahora es el 43%, esto significa que la inquietud se ha ido transmitiendo por las facultades para ofrecérselo a los alumnos. El actual examen no es la mejor forma de evaluar las competencias, pero posiblemente en la actualidad si es mejor. Es mejor ver imágenes, que leer su descripción. Aún así es necesario que se evalúe la comunicación. Pregunta 3Pregunta 3Pregunta 3Pregunta 3:::: En el proceso de adaptación de las facultades de Medicina a la enseñanza y evaluación en competencias: ¿Se ha estudiado la introducción de estas modificaciones de forma igualitaria, adecuando la formación de todos los estudiantes, o se han llevado a cabo de manera aislada según la facultad pudiendo contribuir a desigualdades formativas? Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: A la vista de los resultados obtenidos y expuestos anteriormente, el CEEM considera que en la actualidad, y aunque en un supuesto teórico la implantación de estos cambios en los métodos de aprendizaje se ha realizado de forma igualitaria, los datos aportados apuntan lo contrario, siendo destacable el hecho de que son las facultades de reciente apertura las que han incorporado en mayor medida un aprendizaje basado en competencias y habilidades clínicas acorde con el espíritu del EEES. Es sustancialmente destacable la irregularidad en cuanto a la implantación de pruebas ECOE como metodología evaluadora de todo un proceso de aprendizaje en competencias así como la desigual distribución de laboratorios de habilidades técnicas y comunicativas.



Por ello, instamos a la Conferencia Nacional de Decanos y las autoridades ministeriales competentes que aseguren el acceso a una formación médica equitativa independientemente de la facultad y que intervengan de forma inmediata en aquellas facultades donde esta situación aun no esté resuelta. SSSSubdirectorubdirectorubdirectorubdirector. Como responsable de la administración, decir que el ME también vela porque la implantación de los planes sea homogénea. Cierto es que los planes se han adaptado en función de sus posibilidades. Me satisface ver cómo se ha avanzado. Para aprender hay que hacerlo, y hay que hacerlo en las facultades. DecanoDecanoDecanoDecano: lo que antes eran obligatorias de la facultad, ahora con las nuevas directrices del BOE estas se convierten en obligatorias para todas las facultades, lo que implica una mayor homogeneidad. El marco normativo nos exige unos mínimos. FernandoFernandoFernandoFernando RivasRivasRivasRivas: al hilo de lo dicho. Las facultades de Medicina se desvirtuaron cuando sus moradores tomaron su carrera como un método para pasar el MIR. Desde la aprobación de la LOPS se sabía que iba a haber cambios, por lo que las facultades se han hecho eco y se ha mejorado. Tengamos claro que estamos intentando cambiar los profesores, los estudiantes, los profesores, los estudiantes, y sobre todo, los hospitales. Para poder formar grandes médicos los convenios de las Universidades y las HU son fundamentales. Esos convenios deben reconocer a los estudiantes una actividad para que sean formados adecuadamente. Hay que definir qué papel tienen los estudiantes, de forma pronta, porque se va acercando el tiempo de los grandes cambios. Pregunta 4:Pregunta 4:Pregunta 4:Pregunta 4: La formación de graduado ¿permitirá a los futuros alumnos realizar un examen MIR sin depender tanto de complementos formativos como los que suponen hoy en día las Academias? Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina considera que la situación que se lleva viviendo desde hace años a nivel nacional y de cara a la preparación del examen MIR no es la más apropiada para la formación del futuro profesional de la medicina. Desde hace años, evidenciamos una falta de correspondencia entre la formación recibida en las Facultades y el contenido del examen MIR, que ha tenido como resultado el creciente papel protagonista de las academias en la preparación del examen. Esta situación genera importantes agravios comparativos entre los estudiantes –en relación a la existencia o no de un centro del preparación del MIR en su ciudad de residencia, y al coste económico que supone- y han llevado a una situación de dependencia de las academias por el material, la preparación y la información en torno al examen que proporcionan, de manera que no son un complemento, sino prácticamente un elemento necesario al afrontar el examen MIR. Esta dependencia va en contra de los intereses de los estudiantes, y del propio carácter clínico y universitario de la formación médica. El examen MIR debe adaptarse a la preparación conseguida con la titulación. Teniendo en cuenta el proceso de cambio en el que se encuentra la formación médica universitaria con la implantación del EEES, desde el CEEM consideramos que el examen MIR debe diseñarse para evaluar tanto conocimientos como competencias y habilidades adquiridos durante la carrera, recogidos y publicados en un catálogo, con las referencias bibliográficas correspondientes. De



este modo, la preparación del MIR por parte de los estudiantes, futuros licenciados, en una academia pasará de ser una necesidad a un complemento que el estudiante pueda elegir con libertad, y la clave en la preparación del examen será la dedicación personal del estudiante, con la base de la formación adquirida durante su carrera universitaria SubdirectorSubdirectorSubdirectorSubdirector: la mayoría no han usado academias. El que haya o no instrumentos de formación no tiene que ver con le contenido de la prueba en si misma. Se trabajará en validar el conteindo de la prueba, se ha hecho un análisis con expertos externos, es un acto transparente. De la página del ministerio se pueden descargar los últimos exámenes que servirán como guíaa, esto sirve para que las facultades sepan qué competencias deben adquirir. DecanoDecanoDecanoDecano: me parece que el MIR es una prueba de acceso que facilita que estudianes mejoren sus prestaciones. El objetivo de la facultad no debe ser formar médicos para superar una prueba, las competencias deben de ser adquiridas más allá de todo esto. El objetivo que tenemos es formar médicos, teniendo en cuenta que luego nuestros estudiantes harán la prueba, y debemos formarles de la manera más eficaz posible, pero ese no debe ser el fin últimno. Yo también cuestiono en determinadas cosas las academias, las cosas podrían cambiar si el MIR se realiza justo cuando se termina la carrera, pero también hay academias simultáneas a la formación de la carrera, esta cuestion es muy complicada, pero este no es un problema de la facultad de Medicina, ya qe no vamos a formar un examen, vamos a formar médicos, y eso es otra cosa. FernandoFernandoFernandoFernando RivasRivasRivasRivas: para prepararse el MIR no se depende de las academias. Las academias no son complementos formativos, sino centros de alto rendimiento. En el CAR tienes que llevar una base, que serán perfeccionadas. No complementan formación, sino que te dan técnicas. Muchos componentes de la gente que formaba parte de la facultad ahora van a tener que formar médicos competentes, para homologarnos con Europa. Al final la empresa privada seguirá existiendo, y vosotros seguiréis yendo o no. Pregunta 5:Pregunta 5:Pregunta 5:Pregunta 5: En relación con la posible implantación de un periodo troncal en la formación sanitaria especializada, ¿el rotatorio que se plantea en la formación de graduado, podría conllevar la redundancia de muchas de las competencias y contenidos que se plantean en la troncalidad con las que se le supondrían al futuro graduado? Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: Desde el CEEM, solicitamos la revisión de las competencias a alcanzar durante el periodo troncal con la finalidad de que no se solapen con las de graduado en Medicina, para rentabilizar al máximo el periodo de formación especializada sin redundar en contenidos. Para ello consideramos necesario la elaboración de un catálogo de las competencias propias de cada especialidad. Cuando se disponga de dichos catálogos, las comisiones nacionales deberían trabajar conjuntamente para acordar los contenidos del periodo troncal, y trasladar las competencias definidas a los correspondientes currículos de tronco y especialidad. Por otro lado, la existencia de escasos troncos muy generalistas no haría sino aportar al Médico Residente una visión de la Medicina que podría haber alcanzado durante su formación de Grado, dado que en las facultades, en las prácticas clínicas ya se ha rotado, sino por todos, por muchos de los servicios del hospital. Además, la inclusión en los nuevos planes de estudios de un sexto curso dedicado casi exclusivamente a un rotatorio clínico, aportará a los estudiantes esa visión integral de la Medicina que se busca conseguir. Es por ello que



proponemos una mayor diversificación de troncos, siendo éstos más numerosos y menos generales. Creemos fundamental para la consecución de la reforma de la formación sanitaria especializada que el tiempo no sea el elemento que limite las posibles mejoras a introducir, sino que se debe condicionar su instauración a la garantía de que se realice de la manera más satisfactoria posible, con el mayor consenso de todos los estamentos de la profesión, incluidos los estudiantes, como implicados directos y como futuro de la Medicina. Desde el CEEM, le haremos llegar al Ministerio las propuestas que sobre troncalidad acordaremos en estas jornadas y que completaran las previamente consensuadas.

SubdSubdSubdSubdirectorirectorirectorirector: en esta reforma en esta evolución del modelo de FSE se ha partido de dos informes: el primnero del CNECS que es el órgano asesor de más alto nivel técnico que ha elaborado una propuesta desde la propia profesión, ese ifome ha sido debatido en la comisión de RRHH, del que emana un informe que contiene una serie de propuestas. En los programas de formación especializada se plasmarán las competencias, dado que las definidas hasta ahora son las que deberíaa tener un profesional que pese a estar tutelado, es autónomo y debe conocer. No es reproducir las competencias, sino que son competencias de HACER no de saber hacer o de saber. El R1 se diferencia de un estudiante de sexto es que al abordar a un paciente lo hace como profesional. DecanoDecanoDecanoDecano: es un proceso en estudio, pero obviamente habrá solapamientos, dada la multidisciplinariedad de la Medicina. FernandoFernandoFernandoFernando RivasRivasRivasRivas: si se mira el borrador se ven muchas repeticiones con la carrera. Creo que la explicación estaría en que los residentes somos “productos” que necesitamos un “manual de instrucciones”. No nos gusta el informe de troncalidad, porque aquí muchas veces hemos escuchado que las especialidades no aumentarán sus tiempos de formación, cómo mantedremos el nivel de competencias con dos años menos. SubdSubdSubdSubdirectorirectorirectorirector: el período troncal no puede ser considerado un aparte en la formación especializada. Es un cúmulo de competencias que tiene que adquirir el especialista. Si una especialidad realmente necesita ampliar sus tiempos, tendrá que poner sobre la mesa las comptencias que con la implantaón de la troncalidad no puedan cumplir. Raimundo (UMu):Raimundo (UMu):Raimundo (UMu):Raimundo (UMu): según tengo entendido antes de la elección de plaza se valorarán trabajos realizados durante los años troncales ¿cómo se evitan favoritismos? SubdSubdSubdSubdirectorirectorirectorirector: el Grupo de Trabajo de la comisión de RRHH va más allá y habla de una prueba final, elemento probatorio de que será una prueba objetiva, reproducible en todo el Estado, sin que sea un examen que tenga una calificación. En el momento actual barajamos que la prueba final se tenga en cuenta el libro del residente como herramienta de evaluación objetiva en base a los criterios marcados por las CNES, valoración de otros métodos objetivables. Lo que planteamos es que la evaluación tiene que ser final tiene que estar basada en el libro del residente. Para acceder hace falta un número de orden, que aún no sabemos cuál será. La prueba objetiva no será un examen. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: del mismo modo quería preguntar al Sr. Subirector para cuando preven la adjudicación de este informe y si finalmente se van a manterner los cronogramas previstos



para la implantación y si una realmente considera que todo eso se puede definir para el periodo previsto de implantación. SubdirSubdirSubdirSubdirectorectorectorector: en enero de 2012 será el inicio del prceso de formación troncal. Parece que algunas especialidades al tener más duración lo consideran un caché. En Psiquiatría en la formación del Psiquiatra por ejemplo es suficiente. Lo que necesita el sistema es un modelo atónomo que dé respuesta a la necesidad actual. Respecto a lo segundo el horizonte es ése y estamos traajando con esa posibilidad. Para que eso ocurra hay una estrategia para la cual tendrán que trabajar mucho las comisiones nacionales trabajando para un sistema que sea bueno para todas las especialidades. Usama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSA----SpainSpainSpainSpain: quería comentar el tema de lo de las acaademias de preparación del MIR. La mayoria de los datos indican que la mayoría de alumnos no los prepara con ellos. Creo que debemos atender a las estadísticas generales y no a datos concretos ya que la cuestión general es que en este examen no se está atendiendo a un criterio de equidad en el acceso a la formación média especialidazada. Ya que son ellos os que costean los gastos que ello supone. Por lo que creo que supuone un agravio para con las personas con menos recursos. Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv: ¿cómo se puede valorar que la principal vía para aceder a una vía publica sea a través de academias privadas? ¿Esta reflexion se hace por parte del MSPS? Fernando RivasFernando RivasFernando RivasFernando Rivas: He hecho un comentario de que hay gente que se prepara por su cuenta. Os invito a que con esos datos los suméis y veáis cuantos hay en cada academia. Me reitero en lo que he dicho, no diré nada de las academias, son centros de alto rendimiento. Como estamos en un país democrático aunque pueda generar unas discriminacones, como en el caso de los extracomunitaros, cada uno es libre de elegirlas para prepararse. SubdirectorSubdirectorSubdirectorSubdirector: A todos nos produce cierta incomodidad la presencia de academias que están incluso transformando las facultades de medicina en instituciones que son cpaces de formar un profesional. Es complicado ya que hay muchos factores que confluyen por lo que se puede determinar que su presencia seguirá siendo constante. En cuanto a la reflexión de si al MSPS le importa este asunto, puedo decir que a mí como ciudadano sí me importa, pero no puedo implicarme más allá. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: no queremos que la formación médica se convierta en algo dependiente del mercado libre, si que pretendemos que la universidad proporcione la formación adecuada sin necesidad de ningún aditivo. Por lo que instamos al Ministerio a que delimite las características de la prueba a la que todos los licenciados se enfrentan. Subdirector:Subdirector:Subdirector:Subdirector: En todo caso ustedes son los que deciden quién acude o no a una academia, ya que es algo opcional. 14h0014h0014h0014h00 – Almuerzo. 15h15h15h15h48484848 – Cambios al RRI. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: estas son las propuestas. ANEXO XXIX.



Propuesta Propuesta Propuesta Propuesta 1111:::: modificaciones de Forma. Propone CE. Secunda: UOv. No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Propuesta Propuesta Propuesta Propuesta 2222: sede de extraordinarias ante cese de CE. Propone: CE. Secunda: UAB No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Propuesta Propuesta Propuesta Propuesta 3:3:3:3: período de elecciones de los responsables de las áreas de NNTT. Propone: CE. Secunda: UOv No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Propuesta Propuesta Propuesta Propuesta 4:4:4:4: Especificar la duración de los cargos de la CE, para evitar confusiones. Propone: CE secunda: ULL. No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Propuesta 5:Propuesta 5:Propuesta 5:Propuesta 5: propuesta de inclusión del sistema de moderación externa en el RRI. Propone CE. Secunda: UCLM. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: yo creía que en el aparado e del artículo 13 se daba también la posibilidad de dar la posibilidad a cualquier miembro asociado de participar previa autorización de la CE y/o AG. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: ¿en base a qué se les da la palabra a la CA? Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: en el 13 e) pone comisiones. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: autoenmendamos y ponemos comisión. Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv: en el apartado f) eso de que la moción alternativa se aprobará por mayoría absoluta, lo que no entiendo es por qué la original se podría aprobar por mayoría simple, si tienen la misma categoría. Edu Edu Edu Edu UPVUPVUPVUPV----EHU:EHU:EHU:EHU: si se mira dentro de los derechos de los asociados se reconoce su derecho a voz, se planteó que se estudiara qué papel jugarían los asociados en el CEEM. Como bien sabemos todos la CA tiene ahora funciones indeterminadas. Se está trabajando en ello y en esta AG se presentarán ideas. Se acordó que a partir de ahora la CA pueda ofrecer y solicitar puntos de información. Se vota por mayoría absoluta porque puede que la diferencia sea escasa. Aprobarlo le da más fuerza. Usama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSA-SpainSpainSpainSpain: en la IFMSA cuando hay mociones alternativas es por mayoría simple. Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv: ¿del artículo 17 lo expusiste?



Edu Edu Edu Edu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no hay cambios. Álvaro UVaÁlvaro UVaÁlvaro UVaÁlvaro UVa: con respecto a lo de la CA, ¿no pueden dar opinión? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: lo que se habló en el grupo de trabajo se planteó que ellos a iniciativa propia solo puedan dar puntos de información, pero al poder ser requeridos, pueden expresar una opinión. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: sobre el artículo 13 b) no se especifica el tipo de debate que se abrirá para los miembros de honor. Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM:Presidencia CEEM: la CE autoenmienda la moción y añade a los MH. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: en el caso de que haya un debate y quiera alguien saber un punto de información de la CA, que se dirija a ellos. Pero por iniciativa propia, la CA solo tiene que dar información objetiva y referenciable. Enmiendas: Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:

1. El articulo 17 c) dice que las delegaciones emiten el voto en voz alta, que se ponga otra cosa, “explícitamente” por ejemplo.

2. Otra sería que una delegación puede pedir ausentarse de las elecciones a los observadores, no me parece ético, que planteen una moción de procedimiento.

3. En el apartado 17 e) 2 que no ponga las más votadas, que se pongan las DOS más votadas.

4. Pone que los miembros de la CE se aprobaran por mayoria absoluta en primera y segunda vuelta, y en tercera por simple. Todas por absoluta.

La CE acepta las tres primeras. UCLM acepta. Se incorporan. Pablo URVPablo URVPablo URVPablo URV: artículo 10 en lugar Secretaría General, poner Asamblea General. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: pone levantar la sesión, se rechazó lo que propones porque esta posibilidad nos facilita el trabajo dado que puede pasar algo,y nos podemos levantar e irnos, si no se está de acuerdo se puede presentar una moción de procedimiento. La retiran. ÁlvaÁlvaÁlvaÁlvaro UVaro UVaro UVaro UVa: incluir en el 13 e) a la CA. No se acepta. No más enmiendas. ND:



Alvaro UVaAlvaro UVaAlvaro UVaAlvaro UVa: por lo dicho. Moción alternativa: con CA. Yeyo UOVYeyo UOVYeyo UOVYeyo UOV: igual que la original pero con todas las votaciones por mayoria absoluta y si al cabo de tres vueltas no sale, sin cargos. VíVíVíVíctor UCoctor UCoctor UCoctor UCo: original pero dejando que una delegación pueda pedir que se ausenten los invitados. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: que se fragmente y se vaya por artículos. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: sacamos solo los artículos polémicos. EEEErik UPVrik UPVrik UPVrik UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿las mociones alternativas necesitan ser secundadas? Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: sí. Votaremos un bloque con los artículos no polémicos. En otro los polémicos. Mocion no polemica: todos menos 13e, 17e3 y el que plantea la UCo. Presenta la CE. Secunda UCLM. ¿Alguna ND? No. Se aprueba por asentimiento. Articulo 13 e) Mocion 1: Original. Presenta CE. Secunda UCLM. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: Que se incluya a los MH. Acepta CE. Acepta UCLM. Se incorpora. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: las enmiendas de UAH y UOv han sido asumidas. La mocion dos es la que incluye a la CA. CE no acepta la enmienda de UVa (incluir CA). Se rechaza. PresiPresiPresiPresidenciadenciadenciadencia CECECECEEM:EM:EM:EM: ha empezado el proceso con una moción pero antes de la votación había muchas alternativas. Ahora tenemos lo fragmentado en lo no polémico y lo polémico. Pero las mociones aceptadas están. Carmen URJC:Carmen URJC:Carmen URJC:Carmen URJC: creo que al ser propuestas parecidas que varían en formas o palabras y cosas muy leves, sería mejor escribirlo para clarificar. UCo retira la enmienda. UCV secunda la moción de la UVa. Moción 1: Original: US, UPF-UAB, UAM, UZ, URV, UCM, UGr, UC, UOv, UMu, UPV-EHU, URJC, UAB, UCLM 14141414



Moción 2: Planteada por UVa: UCV, UVa, UMH, ULL, ULPGC, UB, UIC, UAH 8888 En contra de ambas: Abstención: UCo, UEx, UCa, UV, UMa, UdG, UdL, USal 8888 No hay Mayoría Absoluta. PresidenciaPresidenciaPresidenciaPresidencia MesaMesaMesaMesa: turno cerrado de palabra. Presidencia CEPresidencia CEPresidencia CEPresidencia CEEMEMEMEM: lo que ayer se planteó sería que para el próximo período habría que definir qué es la CA porque ahora puede ser casi cualquiera, hasta entonces, incluyendo a los MH, que son los de la asesora que vienen participando, se les da la oportunidad de que mediante los puntos de información se expresen, hasta que se regule la CA salvaguardando el honor de los MH, dejamos a la asesora asesorando cuando se solicita. JaviJaviJaviJavi ULPGCULPGCULPGCULPGC: tiene sentido que los miembros de la CA tengan derecho avoto en el futuro cuando se regule. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: hay que definir los requisitos para ser de la CA. Pero de esta manera se dificulta la expresión de la CA, dado que no todo es información objetiva y referenciable. Moción 1: Original. US, UCa, UPF-UAB, URV, UAM, UZ, UCM, UGr, UC, UOv, UV, UMu, UPV-EHU, URJC, UdG, UAB, UCLM, ULPGC, UMa 19191919 Moción 2: Presentada por UVa. UVa, UMH, ULL, USal, UAH, UB, UIC 7777 En contra de ambas. Abstención: UEx, UCo, UCV, UdL 4444 Se aprueba la mocion 1. Moción presentada por UOv Moción 1: presenta CE: dos vueltas por mayoría absoluta, tercera por mayoría simple. Mocion 2: presenta UOv. Tres vueltas por mayoría absoluta o sin cargos. Yeyo UOYeyo UOYeyo UOYeyo UOvvvv: puede parecer chocante que no salgan cargos, pero hay otros miembros de la CE, y todo el CEEM. Lo que no concibo es que vaya alguien en representación de los estudiantes que no tiene el apoyo siquiera de la mitad más uno. Secunda UGr. Josemaria USJosemaria USJosemaria USJosemaria US: sobre lo que dice Yeyo. A las reuniones del FPME deberia acudir el presidente de la asociación. ¿Quién iria? IñigoIñigoIñigoIñigo UAMUAMUAMUAM: la abstención no significa que no quieras, simplemente, que aceptas la mayoria. Puedes presentar mocion de censura, en cualquier caso. GiGiGiGillenllenllenllen UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: ¿y en el caso de SecGen? ¿Qué pasaria?



Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: queremos plantear el hecho de que la CE sea importante no quiere decir que tengan que estar ahí aunque no haya suficiente apoyo. Entendería que plantearas una moción para sólo presidente. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no es lógico dejar un cargo o dos vacantes durante seis meses. Siempre existe la posibilidad de votar en contra de ambas o presentar moción de censura. Mocion 1Mocion 1Mocion 1Mocion 1: Presentada por CE: UCo, UEx, US, UPF-UAB, UAM, UZ, UCM, UC, UV, UMu, UPV-EHU, UVa, URJC, UMH, UCV, UdG, UAB, UCLM, ULPGC, UB, UMa, UIC 22222222 Mocion 2: Presentada por UOv: UOv, UGr, UAH, ULL 4444 En contra de ambas. Abstención: URV, UCa, USal, UdL 4444 Se aprueba por mayoria absoluta la moción 1. Se incluye en el RRI el sistema de moderación. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: lo siguiente es el hand over de presidencia, a partir de una propuesta de URV, una alternativa al sistema de ahora para hacer el traspaso de información, las conclusiones mayoritarias son las que se enviaron con anterioridad. Finalmente la propuesta se basa en cuatro puntos: el apoyo al nuevo Presidente por la CE, sobre todo VPI y VPE, el segundo punto sería posibilitar la asistencia a las reuniones pre-jeem a los posibles candidatos, el tercer y cuarto punto seria abrir una via de expresidencia y seguimiento. En el grupo de trabajo se asumió: como figura en anexo. Propuesta 6:Propuesta 6:Propuesta 6:Propuesta 6: Hand Over de Presidencia. Propone CE. Secunda UC. Pablo UMaPablo UMaPablo UMaPablo UMa: en la segunda moción dice que la modificacion del art 19 se le añade el apartado h, el RRI ya tiene un punto h no sé si propone adicionar cambiar. Hugo UCHugo UCHugo UCHugo UC: en la mocion 3 dice reclasificación. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: la CE presenta esta enmienda al Grupo de Trabajo porque hoy en día el tema de trabajo externo puede hacer que en algunos períodos como este un cambio repentino que pueda perjudicar el trabajo. Hay una reunion con el MSPS, FPME, etc. A nivel interno es lo mismo que asesorar. A nivel externo no, si el ex presidente habla más, tenemos a alguien que no es nada y habla mucho y un presidente nuevo que no dice nada. A nivel de imagen mejora. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa: por qué se han puesto 15 días, ¿y si el acto es más tarde? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: más de 15 días nos parece excesivo, en quince días se puede hacer un buen hand over. Enmiendas.



Pablo URVPablo URVPablo URVPablo URV: enmienda en Anexo XXX. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: en IFMSA internacional o en AMSA se hace así. La responsabilidad sigue recayendo en e que es presidente en ese momento, pero el electo va haciendo cosas. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: podría haber puntos contradictorios en caso de extraordinarias con reforma de EE. Supone comprometer 18 meses a alguien. Fernando RivasFernando RivasFernando RivasFernando Rivas: esto se debatió hace cinco años y a raíz de este debate se dijo que se iría renovando alternativamente, para que SecGen y Presidencia no coincidieran. Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV: lo que ha dicho Edu no lo sabía. Cuando se hizo debate en el foro, se dijo lo de los 18 meses, pero es que la gran responsabilidad, por lo que no deberia suponer problema para la persona. CE no acepta. ND: URV. Secunda UOv. Mocion 1: Presentada por CE: UCo, UEx, US, UCa, UMu, UC, UAM, UZ, UCM, UGr, UOv, UV, UMH, URJC, UVa, UCV, UPV-EHU, UAB, UCLM, ULL, ULPGC, UB, UMa 23232323 Mocion 2: Presentada por URV: URV 1111 En contra de ambas: Abstención: UPF-UAB, UdG, USal, UAH, UdL, UIC 6666 Se aprueba la moción1. Propuesta 7Propuesta 7Propuesta 7Propuesta 7: : : : incluir vocalías en RRI Presenta CE. Secunda UAM. No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Propuesta 8:Propuesta 8:Propuesta 8:Propuesta 8: reforma Tesorería del CEEM. Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM; ante la ausencia de regulación de la figura del tesorero genera situaciones difíciles. Con esto pretendemos regular algunas situaciones. Es todo muy técnico. Propone CE. Secunda UOv. No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Propuesta 9Propuesta 9Propuesta 9Propuesta 9: programa de recertificación. Sólo tiene una modificacion en anexo. Propone CE. Secunda UPV-EHU. No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento.



Se ausenta UAB. Propuesta de toma de actas, por UPV-EHU. Anexo XXXI Propone UPV-EHU. Secunda UMu. No hay enmiendas. ¿ND? UOv. YeyoYeyoYeyoYeyo UOvUOvUOvUOv: queremos que se vote. ÁÁÁÁlvaro UValvaro UValvaro UValvaro UVa: ¿habría anexos? Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: sí. Guillen UPVGuillen UPVGuillen UPVGuillen UPV-EHUEHUEHUEHU: después de lo acaecido con las actas el otro día no queremos que haya nuevos prejuicios y demás. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: ¿una delegación puede solicitar que un debate se incluya como anexo? EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no es posible. Julio UCM:Julio UCM:Julio UCM:Julio UCM: ¿se mantiene la posibilidad de que recojan intervenciones literales? Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: sí. UOv pide voto secreto. SSSSíííí: 9 NoNoNoNo:12 AbsAbsAbsAbstencióntencióntencióntención: 7 NuloNuloNuloNulo: 1 Se rechaza. Propuestas de la UGr. Anexo XXXII. Retiramos todas las mociones excepto dos: La de organización de las JEEM y elección de coordinadores. Iñigo UAMIñigo UAMIñigo UAMIñigo UAM: ¿veis factible hacer una estimación del gasto? VPIVPIVPIVPI: puedes intentar hacerlo pero nunca es definitivo. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: en las JEEM de Valladolid ambas candidatas presentaron un valor global. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: consideramos que dar un dato que no es real sino aproximado no le vemos mucha utilidad, sino más bien hacer una justificación.



Josemaria USJosemaria USJosemaria USJosemaria US: si se entiende estimacion por cuanto se cree… vale, pero presupuesto detallado es imposible. Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: diferencia entre presupuesto y estimacion es mínima. PresiPresiPresiPresidencia CEEM:dencia CEEM:dencia CEEM:dencia CEEM: generaría una limitación porque si te toca por orden rotatorio porque no tendrían el presupuesto elaborado. YeyoYeyoYeyoYeyo UOvUOvUOvUOv: tal y como está el RRI se pueden suspender puntos del RRI, por lo que no es una restricción total. Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: porque yo pueda quitar un problema no significa que lo tenga que crear. Enmienda 1: gastos de las JEEM. Secunda UOv. ¿Enmiendas? UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: igual pero sin lo de la previsión previa. UGr rechaza la enmienda. ¿Alguna ND? UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU. A favor moción 1A favor moción 1A favor moción 1A favor moción 1: UOv, UGr, ULL, UMa, UB 5555 En contra moción 1En contra moción 1En contra moción 1En contra moción 1: UCo, UEx, UPF-UAB, URV, UAM, UZ, UC, UMu, UPV-EHU, UMH, UVa, URJC, UCM, ULGPC, UIC, UAH, UCLM 17171717 AbsAbsAbsAbstencióntencióntencióntención: US, UCa, UV, UdG, USal, UCV, UdL 7777 Se rechaza. MarcMarcMarcMarcos UMaos UMaos UMaos UMa: ¿qué pasaría si no se entrega lo que pide la enmienda 2? Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: no hay nada establecido. Nico ULL:Nico ULL:Nico ULL:Nico ULL: ¿qué es balance final? Juanma UGrJuanma UGrJuanma UGrJuanma UGr: sería los ingresos menos los gastos. Votación Moción 2. Secunda UOv. Enmiendas. Manu UPFManu UPFManu UPFManu UPF----UABUABUABUAB: añadir en nombre de quién se piden subvenciones. Granada acepta. Se incorpora. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: la representación sede. Quitar la y y poner una coma.



PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: y si como pasa alguna vez pasa por administración no esta todo resuelto a los seis meses, ¿estaria incumpliendo el reglamento? Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: para que quieres aprobar una resolución de gastos… ¿si no hay régimen sancionador? Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: que se suspenda el punto del RRI provisional. ManuManuManuManu UPFUPFUPFUPF----UABUABUABUAB: para crear base de datos. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: añadir Asamblea General Ordinaria. Añadir hasta fecha de presentación del informe. UGr acepta. UOv acepta. Se incorporan. MagdaMagdaMagdaMagda UGrUGrUGrUGr: las JEEM y el congreso suponen un gasto. Hay que hacer justificación de lo que se ha gastado. Iñigo Iñigo Iñigo Iñigo UAMUAMUAMUAM:::: añadir para dejarlo claro: ¿Según esta propuesta el informe de UCLM tendría que haberlo presentado en ULPGC o tendría que hacerlo en US? Magda UGr:Magda UGr:Magda UGr:Magda UGr: en las siguientes al congreso. Cristina UExCristina UExCristina UExCristina UEx: se apruebe o no, ¿esa delegación seguirá organizando el congreso o asamblea? MadMadMadMadddddi URVi URVi URVi URV: ya es está organizado. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: a favor de que se mantenga como aprobación si sólo es de carácter informativo las otras facultades no se pueden manifestar de ninguna manera. TesoreroTesoreroTesoreroTesorero CEEMCEEMCEEMCEEM: ¿ponemos que la no aprobación implica tener q reelaborarlo? Juan UGrJuan UGrJuan UGrJuan UGr: no puede ser reelaborado ya está hecho. Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: pueden haber mentido. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: ahora todo es para someter a la asamblea, aunque no se encuentra marcado qué sanción tiene. Seamos responsables, esto no se ha trabajado. UGr rechaza. Se rechaza. No más enmiendas. ND: UMu. A favor: UPF-UAB, URC, UZ, UAM, UMu, UPV-EHU, UV, UOv, UGr, ULL, UMa 11111111 En contra: Uco, UEx, US, UC, UMH, UVa, UCV, URJC, UCLM, UAH, UB, ULPGC 12121212 Abstención: UCa, UdG, UdL, USal, UCM, UIC 6666 Queda rechazada.



Enmienda 3 EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: solicito a Granada que retire la enmienda para poder trabajarlo MagdaMagdaMagdaMagda UGrUGrUGrUGr: es que no es tan polémico. No la retiramos. Secunda UOv. No enmiendas. ¿ND? UPV-EHU. A favor: UOv, UGr, UMa, UV 4444 En contra: UCo, US, UEx, UPV-EHU, UMu, URV, UAM, UZ, UCM, UC, ULL, ULPGC, UB, UdG, URCJ, UVa, UCV, UCLM 18181818 Abstención: UCa, UPF-UAB, UMH, UAH, USal, UdL, UIC 7777 Se rechaza. 18h52 18h52 18h52 18h52 –––– Aprobación de informes. Moción 1: aprobación informes de zonas. Propone CE. Secunda UC. No enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Moción 2: aprobación vocalías. Propone CE. Secunda UMa. No enmiendas. ¿ND? UPV-EHU Javi UAH: que se separen. Informe VAP: Propone CE. Secunda UC. No enmiendas ND. UPV EHU A favor: UCo, US, UEx, UCa, UMu, UV, UC, UCM, UMa, UB, ULL, ULPGC, URJC, UCV 14141414 En contra: UPV-EHU, UAH 2222 Abstención: UPF-UAB, UAM, UZ, UGr, UOv, URV, UdG, USal, UdL, UCLM, UMH, UVa, UIC 13131313 Queda aprobado. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: moción de procedimiento para hacer votación informal. Secunda URJC. A favorA favorA favorA favor: UPV-EHU, UEx, UAM, UOv, UCM, ULL, UMu, URJC, UAH 9999 En contraEn contraEn contraEn contra: UMH, UCLM, ULPGC, UB, UMa, UGr 6666 AbsAbsAbsAbstencióntencióntencióntención: UZ, URV, UC, UPF-UAB, UCa, US, UCo, UCV, UV, UVa, UdG, USal, UdL, UIC 11114444



Informe VOE Propone CE. Secunda UMa. No enmiendas. ¿ND? UAH A favor: UEx, UZ, UCM, UGr, UV, UMH 6666 En contra: UCo, US, UMu, UPV-EHU, URV, UC, UAM, UAH 8888 Abstención: UCa, UPF-UAB, UVa, UCV, UOv, URJC, UdG, USal, UdL, UCLM, ULL, ULPGC, UB UMa, UIC 15151515 No se aprueba. Carmen URJCCarmen URJCCarmen URJCCarmen URJC: ¿nos referimos al continente o contenido? Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: depende de la delegación. Javi Javi Javi Javi UAHUAHUAHUAH: : : : moción de procedimiento para pedir votacion informal. A favor: US, UMu, UPV-EHU, UAM, UV, UC, UZ, UCM, UGr, UOv, UdG, UdL, UAH 13131313 En contra: UMa, ULPGC, ULL, UCLM, UMH 5555 Abstención: UCo, UCa, UEx, UPF-UAB, URV, URJC, UVa, UCV, USal, UB, UIC 11111111 Se aprueba. Borja UMHBorja UMHBorja UMHBorja UMH: votamos la aprobación o no de estos informes. El trasfondo es ver qué delegaciones han trabajado, que no es la cuestión. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: creemos que legítimo y necesario. ¿Te has leido el informe VOE? Sí: UCo, US, UEx, UPF-UAB, UMu, UPV-EHU, UAM, UZ, URV, UC, UV, UOv, UCM, UGr, ULL, UMa, UAH, UCLM 18181818 No: UCa, UdG, USal, UdL, ULPGC, UIC, UB 7777 Abstención: URJC, UCV, UVa, UMH 4444 Informe VP. Propone CE. Secunda UAM. ¿ND? UPV-EHU. A favor: UCo, US, UEx, UPF-UAB, UAM, UMu, UPV-EHU, UMH, UVa, UCV, URJC, UAH, UCLM, URV, UC, UZ, UCM, UGr, UMa, ULL, ULPGC 21212121 En contra: Abstención: UCa, UV, UdG, USal, UdL, UOv, UB, UIC 8888 Se aprueba. Moción 2: informe de Tesoreria (estado cuentas). Propone CE. Secunda URV.



No enmiendas. No ND. Se aprueba. Mocion 3: Informe CE. Propone CE. Secunda UMu. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: añadir lo de Granada y lo de Iñigo y Javi a CTO. UMu acepta. Se incorpora. ¿ND? UPV-EHU A favor: UAM, UEx, UPF-UAB, US, UMu, UCo, UZ, URV, UC, UVa, UMH, UVa, UC, URJC, UdG, UGr, UCM, UMa, UB, UIC, ULL, ULPGC, UCLM 23232323 En contra: Abstención: UCa, UPV-EHU, UOv, USal, UdL, UAH 6666 Se aprueba. UPV-EHU: moción de procedimiento para hacer votacion informal. Secunda UAH. A favor: UAH, UPV-EHU, UOv, UGr 4444 En contra: UEx, UPF-UAB, URV, UCo, UMu, UMH, URJC, UCLM, UC, UAM, UCM, UMa, ULPGC, ULL 14141414 Abstención: US, UCV, UCa, UVa, UV, USal, UdL, UdG, UZ, UB, UIC 11111111 Se rechaza. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: “A la vista de los resultados, exponer que consideramos importante nuestra solicitud de votación ya que de aprobarse informes nos parece capital saber el grado de conocimiento de los mismos por parte de las Delegaciones, por esto pedimos a la asamblea que reflexione y que realice su labor de representación de los estudiantes cumpliendo con el compromiso de lectura de la documentación previa mandada y votando en consecuencia”. EiderEiderEiderEider UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: “Nuestra delegación quiere que conste en acta que, lo que realmente retrasa el desarrollo de las JEEM, es el hecho de que numerosas delegaciones se presenten sin haber trabajado previamente el material facilitado antes de las mismas, lo que resulta en múltiples preguntas o puntos de información sobre cuestiones legislativas, propuetas previamente expuetas, etc. que deberían ser sabidas.”

11119h229h229h229h22 – Aprobación, si procede, de convenios. María UB: María UB: María UB: María UB: al de los decanos no se le ha hecho enmiendas. Propone: CE. Secunda UOv. No enmiendas. Negativa directa: UPV-EHU. A favor: UCo, US, UEx, UMu, UPF-UAB, UCa, URV, UAM, UZ, UC, UOv, UV, UMH, UVa, URJC, UdG, UCLM, UAH, UGr, UCM, UMa, UB, UIC, ULPGC, ULL, UPV-EHU. 22226666 En contra: Abstención: UCV, USal, UdL. 3333



Se aprueba. Convenio marco con Elsevier. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: ¿podríamos modificar el OD para pasar ahora la presentacion trabajo comisiones? Secunda UAH. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: las comisiones son la base del trabajo del CEEM un gran problema es que la asamblea no sabe lo que hacen las comisiones, por eso le hemos dado más tiempo. Así toda la asamblea está informada y se producirá un trabajo positivo. Por cuestiones procedimentales no creo que justifique que se le recorte tanto tiempo. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: exponer los convenios en 15 minutos es abusivo. A favor: UAH, UPV-EHU 2222 En contra: UCo, US, UCa, UEx, UPF-UAB, UMu, UC, UVa, UMH, UCV, URJC, UdG, UCLM, URV, UB, UIC, UGr, UMa, UZ, UCM, ULL, ULPGC, UAM, UV 24242424 Abstención: UOv, USal, UdL 3333 Se rechaza. Jorge ULLJorge ULLJorge ULLJorge ULL: propongo continuar después de la cena para evitar la situación de Valladolid. Marcos UMMarcos UMMarcos UMMarcos UMaaaa: sreia posible esta noche? VPIVPIVPIVPI: estamos en ello. Secunda UOv. ULL retira. Seguimos con convenio Elsevier. Marcos UMa:Marcos UMa:Marcos UMa:Marcos UMa: yo estuve ayer en el grupo de trabajo y no recuerdo si se habó este punto. VPEVPEVPEVPE: lo añadimos porque miembros de la comision no tenían claro si se podía romper el convenio en cualquier momento durante el primer año. Así lo redactamos para que esto quedara claro. María UBMaría UBMaría UBMaría UB: quería comentar una duda que se planteó en la comisión el significado d las xxxx. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: es el tribunal correspondiente. Secunda UMu. Enmiendas.



ÁlvaroÁlvaroÁlvaroÁlvaro UVaUVaUVaUVa:::: es la 3ª vez que no stoy de acuerdo, no estoy deacuerdo con la exclusividad. VPEVPEVPEVPE: no es exclusividad sino prioridad. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU:::: tengo dos reguntas: en el apartado de duración donde pone la finalización de acuerdo no lo entiendo, si las dos partes quieren rescindir el contrato ¿por qué no se dan por finalizadas las actividades iniciadas? ¿Qué influencia tiene a nivel local? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: Eso es una fórmula que quiere decir que las actividades que se han iniciado no se cancelen automáticamente con independencia de la reuptura del acuerdo. A la segunda pregunta respondo que no es vinculante. La exclusividad se debe a que al ser una entidad privada exige exclusividad por motivos económicos. Es una exclusividad laxa que no es vinculante para las delegaciones. Es la única editorial que ha tenido interés en colaborar con nosotros. GillenGillenGillenGillen UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: quería saber si habéis llevado a cabo una consulta jurídica para consultar esto y ver en qué implica al CEEM directamente y en qué afecta a las delegaciones a nivel local. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: lo hablé con Elsevier. No es así ya que la exclusividad se puede romper en cualquier momento. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: propongo negativa directa sin moción alternativa. Además creemos que su participación en la mesa de Educación Médica era un publireportaje de su bibilioteca virtual. ¿Hasta cuando vamos a permitir que una empresa utilice los congresos de Educación Médica de los que estpoy orguloso, por dinero? JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: negativa directa porque considero que los compromisos que tiene el CEEM con la publicación pueden ser cumplidos independientementede la colaboración con una empresa. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: eso es probablemente cierto con otras empresas. Con Elsevier no será así. El primer contacto fue en Valladolid (cuenta evolución del trato con Elsevier). Si este convenio no se aprueba Elsevier seguramente rechazaría las posibles futuras colaboraciones con nosotros. A favor del convenioA favor del convenioA favor del convenioA favor del convenio:::: UC, UCM, UCLM, UMu, UVa, ULL, UdG, US, UCa, UCo, ULGPC, UB, URJC, UAM 14141414 En contraEn contraEn contraEn contra: URV, UOv 2222 AbstenciónAbstenciónAbstenciónAbstención: UIC, UMa, UV, UGr, UZ, UMH, UCV, UPF-UAB, UEx, UAH, UdL, USal, UPV-EHU 13131313 Se aprueba. Se retiran los convenios con Axón y ArenaMIR. 20h1520h1520h1520h15 – Clausura oficial del III Congreso de Educación Médica. A cargo de las autoridades. 20h4820h4820h4820h48---- Presentación y discusión de posicionamientos.



Julia UZ presenta el Posicionamiento Pharm-Free. Anexo XXXIII Usama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSAUsama IFMSA----SpainSpainSpainSpain: de aprobarse el posicionamiento seríamos junto a pocos los países cuyas organizaciones CEEM no reciben dinero de Farma. Borja UMHBorja UMHBorja UMHBorja UMH: pese a que el documento es perfecto y estamos de acuerdo, no podemos ser hipócritas, dado que organizamos un congreso que no tiene tanto apoyo necesitamos ayuda de la industria farmacéutica. JuliaJuliaJuliaJulia UZUZUZUZ: las delegaciones son libres de aceptar la financiación que les haga falta. Borja UMHBorja UMHBorja UMHBorja UMH: Anexo XXXIV Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: esto es un paso al frente, que creo que es fundamental. Aclarar que el no a las farmacéuticas no es a ellas sino a determinadas actitudes. Hugo UCHugo UCHugo UCHugo UC: nos sumamos a la UMH. Anexo XXXV. 20h53 20h53 20h53 20h53 –––– Presentación y discusión del plan de acción de troncalidad. Presenta Presidencia CEEM. Anexo XXXVI. Javi ULPGC:Javi ULPGC:Javi ULPGC:Javi ULPGC: ¿sería posible ayudar a gestionar el ferry entre Las Palmas y Tenerife? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: sí. Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: ¿qué reivindicaciones tenemos en común con el FPME? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM; crítica común, elección de plaza, y el número de troncos. Josemaria USJosemaria USJosemaria USJosemaria US: sobre comunicar a los estudiantes la fecha. Si desde ya empezamos a citar movilizaciones, ¿es conveniente? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM; en los pasaclases ya se indique que tiraremos por ahí, pero no en clase. En el momento en el que no sea satisfactorio el resultado de la reunión, lo haremos público. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa: hay que tener muy en cuenta las fechas de los exámenes aunque no sea en el día. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: pondremos una hoja con todas las fechas y que las delegaciones marquen la que le interesa. Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: el tema de autobuses y transporte a Madrid, ¿cómo va? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: COM u OMC que ayudará en los lugares donde los COM no lo asuman. También los sidicatos. TesoreriaTesoreriaTesoreriaTesoreria CEEMCEEMCEEMCEEM: el bus no sale muy caro si lo llenas.



Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: creo que deberíamos definir si no vamos a convocar la manifestación si no se cumple la totalidad o si solamente si no se nos da lo del proceso de eleccion. Que se acompañe de carta de motivación para que no se adhieran los del no. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM; la carta sería el acta de propuestas. Los estándares minimos se decidirán mañana. Alberto UAMAlberto UAMAlberto UAMAlberto UAM: en vez de que cada delegacón diga un dia, que digan varios. Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: ¿contamos con el apoyo de la CND para suspender las clases? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: una cosa es lo que dice la CND y otra lo que hagan los decanos. La idea sería llevarlo al FPME e implicar a todas las organizaciones. Ahora era un no rotundo. 20h3020h3020h3020h30 – Proclamación de Candidaturas a Coordinadores de Zona y Comisión, Vocalías, Comisión Ejecutiva y Sede. CZ-I: Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU.EHU.EHU.EHU. Rechaza. Gracias. Carlos UC.Carlos UC.Carlos UC.Carlos UC. Rechazo, gracias. Hugo UCHugo UCHugo UCHugo UC. Acepto. Delegación apoya. CZ-II: Pablo URVPablo URVPablo URVPablo URV: rechazo, en delegación tenemos mucho que hacer. Gracias, rechazo. María UBMaría UBMaría UBMaría UB: Acepto. Apoya la delegación. CZ-III: Ainhoa UZAinhoa UZAinhoa UZAinhoa UZ: acepta, le apoya la delegacion. Blanca UAHBlanca UAHBlanca UAHBlanca UAH: rechazo. No puedo, Gracias. CZ-IV: Victor UCoVictor UCoVictor UCoVictor UCo: acepta, le apoya la delegación. CZ-V: Juanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMH acepta. Le apoya la delegación. Paloma UMPaloma UMPaloma UMPaloma UMuuuu acepta. Le apoya la delegación. Loreto UCLMLoreto UCLMLoreto UCLMLoreto UCLM rechaza. Gracias.



Vocalías. VP Victor UCoVictor UCoVictor UCoVictor UCo. Rechazo. Erika UAMErika UAMErika UAMErika UAM. Rechazo. Carmen Carmen Carmen Carmen UUUURJC.RJC.RJC.RJC. Rechazo, tnemos la delegación joven y no me siento capaz. Madi URVMadi URVMadi URVMadi URV. Rechazo. Lucía USLucía USLucía USLucía US. Rechazo. José María USJosé María USJosé María USJosé María US. Rechazo. Tenemos las JEEM. Julio UCMJulio UCMJulio UCMJulio UCM, Rechaza. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa. No, gracias. Julia UZJulia UZJulia UZJulia UZ. No, gracias. Julio UCM: Julio UCM: Julio UCM: Julio UCM: Pensaba que saldría alguien, así que acepto. La delegación le apoya. VAP. Blanca UAHBlanca UAHBlanca UAHBlanca UAH. No, gracias. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa. Sí, la apoya la delegación. GGGGillen UPVillen UPVillen UPVillen UPV----EHUEHUEHUEHU. Gracias, pero no, Mi nombre es sin u. Paloma UMuPaloma UMuPaloma UMuPaloma UMu. No, gracias. ErikaErikaErikaErika UAMUAMUAMUAM. No, gracias. Edu UCaEdu UCaEdu UCaEdu UCa. No, gracias. Bea UCMBea UCMBea UCMBea UCM, No, gracias. Ainoa UZAinoa UZAinoa UZAinoa UZ No, gracias. Ángel UdGÁngel UdGÁngel UdGÁngel UdG No, gracias Loreto UCLMLoreto UCLMLoreto UCLMLoreto UCLM sí, la apoya la delegación. VOE



Ainoa UZAinoa UZAinoa UZAinoa UZ. No, gracias. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa, sí. La apoya la delegación. ÁÁÁÁlvaro UValvaro UValvaro UValvaro UVa No, gracias. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU, , , , no gracias. Elvira UVElvira UVElvira UVElvira UV, no, gracias. Bea UCMBea UCMBea UCMBea UCM sí la apoya la delegación. Carol UBCarol UBCarol UBCarol UB no, gracias. Javi UMaJavi UMaJavi UMaJavi UMa no, gracias. Lucía USLucía USLucía USLucía US no, gracias. CE Presidencia: Iñigo NoriegaIñigo NoriegaIñigo NoriegaIñigo Noriega UAMUAMUAMUAM sí, le apoya la delegación. ÁÁÁÁngelangelangelangela UCLMUCLMUCLMUCLM, no gracias. RodriRodriRodriRodri UCMUCMUCMUCM no, gracias. Fede UMFede UMFede UMFede UMuuuu no, gracias. Juanma UGrJuanma UGrJuanma UGrJuanma UGr no, gracias. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH no, gracias. VPE: AinoaAinoaAinoaAinoa UZUZUZUZ: no, gracias. EiderEiderEiderEider UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no, gracias. Jose María USJose María USJose María USJose María US: no, gracias. Iñigo UAMIñigo UAMIñigo UAMIñigo UAM: no, gracias. Ángela UCLMÁngela UCLMÁngela UCLMÁngela UCLM: no, gracias. Pablo URVPablo URVPablo URVPablo URV: no, gracias. Fede UMuFede UMuFede UMuFede UMu: no, gracias.



EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no, gracias. ManuManuManuManu UPFUPFUPFUPF----UABUABUABUAB: no, gracias. Julia UZJulia UZJulia UZJulia UZ: no, gracias. VPI ÁÁÁÁngngngngelaelaelaela UCLMUCLMUCLMUCLM: sí, la apoya la delegación. Javi Javi Javi Javi ULPGCULPGCULPGCULPGC: no, gracias. AinAinAinAinhhhhoa oa oa oa UZUZUZUZ: no, gracias. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: no, gracias. De buena gana me presentaría, pero hasta noviembre voy a tener actividad basal con proyectos a nivel local. Maria UBMaria UBMaria UBMaria UB: no, gracias. Tesorería: Fede UMuFede UMuFede UMuFede UMu:::: sí, le apoya la delegación. MaríaMaríaMaríaMaría UBUBUBUB: no, gracias. Sede UAMUAMUAMUAM: sí. USalUSalUSalUSal:::: no. UCaUCaUCaUCa: no. UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU:::: nos lo vamos a pensar. 21212121hhhh22 22 22 22 - Cena

Sábado,Sábado,Sábado,Sábado, 24 de abril24 de abril24 de abril24 de abril de 20de 20de 20de 2010101010 09h09h09h09h20202020 – Dinámica de trabajo: CEEM internacionalDinámica de trabajo: CEEM internacionalDinámica de trabajo: CEEM internacionalDinámica de trabajo: CEEM internacional. . . . Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: : : : nos vamos a dividir. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: : : : para el grupo de difusión hace falta más gente. Explica el sistema del grupo de trabajo. No son estrategias del CEEM para transmitir la información, eso es RRPP, esto es cómo hacer que llegue a las delegaciones. PresidenPresidenPresidenPresidencia Meascia Meascia Meascia Meas: vamos a presentar brevemente las ideas surgidas.



Álvaro UVa: Difusión inminente del plan de troncalidad. Anexo XXXVII María UB: difusión del Congreso. Anexo XXXVIII Íñigo UAM: temas de trabajo del CEEM. Anexo XXXIX Javi ULPGC: presencia el CEEM en la facultad. Anexo XL Usama IFMSA-Spain: CEEM internacional. Anexo XLI. 09h09h09h09h30303030 – Actas propuestas.... Presenta Ainhoa las de Educación. Moción: aprobación del acta de propuesas al Ministerio de Educación. Secunda UAM. YeyoYeyoYeyoYeyo UOvUOvUOvUOv: queremos proponer que se incluya, sé que no lo hemos tratado antes, que sea que en todos los foros en los que participe en CEEM con el Ministerio de Sanidad se diga que el CEEM defiende la educación pública. Proponemos que en todos los foros, incluidos los del CEEM, que figure expresamente la defensa de la educación pública. SecGen CEEMSecGen CEEMSecGen CEEMSecGen CEEM: lo que estás poniendo es una posición que ha de adoptar el CEEM no una enmienda al acta de propuestas. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: la CE aceptará la enmienda siempre y cuando esté en función del formato del acta de propuestas, así redactada no podemos aceptarla. Yeyo Yeyo Yeyo Yeyo UOv:UOv:UOv:UOv: quedaría así “Proponemos al Ministerio de Educación la defensa y promoción de la educación pública”. UAM acepta. Se aprueba por asentimiento. Ministerio de Sanidad y Política Social. Ainhoa UZAinhoa UZAinhoa UZAinhoa UZ: Vamos a tratar todas menos la troncalidad que se tratará al final. Los párrafos sobre ECOE están en verde a la vista de la charla de ayer y habíamos pensado en eliminarlos. Sobre el resto: ha habido algunas modificaciones que os enumero y el resto se queda tal y como votamos en ULPGC. UsUsUsUsama IFMSAama IFMSAama IFMSAama IFMSA----SpainSpainSpainSpain: quería preguntar si en el tema de cooperación internacional si en paralelo a eso hay algún plan de hacer, no dentro de la propia acta, alguna guía etica sobre los aspectos de estas becas. AAAAininininhhhhoaoaoaoa UZUZUZUZ: que yo sepa se ha tratado el tema pero no en esa dirección. BeliBeliBeliBeli UCLMUCLMUCLMUCLM: tengo una duda porque no he podido estar en el grupo, en referencia al acceso de extracomunitarios, ¿se va a plantear alguna enmienda?



AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ:::: ahora lo presenta la CE. Secunda UCLM. Enmiendas. Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: quitar del párrafo correspondiente “aplicable a partir de 2016” y poner “aplicable a la primera promoción con Título de Médico”. SSSSececececGGGGen CEEMen CEEMen CEEMen CEEM: cuando la primera de grado termine, habrá algunas de licenciatura que tengan sólo del 1al 4. AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: es que entonces habrá gente que concurra a la misma prueba tendrá dos sistemas de valoración. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: irreversibilidad del paso de uno a otro. De 1 a 10 se puede pasar 1 a 4 pero no a la inversa, es una cuestión metodológica. Carmen URJCCarmen URJCCarmen URJCCarmen URJC: ¿en cuántas universidades ocurre que sea sólo de 1 a 4? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: no lo sé pero que no salga nadie perjudicado. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: aunque muchas facultades puntúan de 1 a 10 el expediente es siempre emitido de 1 a 4. CE rechaza la enmienda. Se rechaza. Manu UPF-UAB: añadir “públicas” (promover la renovación…). CE acepta. UCLM acepta. Se añade. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: sobre extranjería en el MIR. Con esta enmienda bypaseamos la ley de extranjería, porque el requisito es en base al título, y no a la nacionalidad del aspirante. Anexo XLII. Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv: ¿los títulos homologados no son equiparables 100%? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: no Edu Edu Edu Edu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: ¿esto contradice a la ley de extranjería? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: no, pero mejor pedir esto y si choca, nada, pero por lo menos tener algo. Autoenmienda. UCLM acepta. Se incorpora. Alberto UAMAlberto UAMAlberto UAMAlberto UAM: sustituir prueba por calificación. CE acepta. UCLM acepta. Se incorpora.



Alberto UAMAlberto UAMAlberto UAMAlberto UAM: duración por longitud. CE acepta. UCLM acepta. Se incorpora. Dani USalDani USalDani USalDani USal: cambiar fallo por respuesta. CE acepta. UCLM acepta. Se incorpora. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: introducir con título sobre sanidad. Proponemos al MSPS… CE acepta. UCLM acepta. Se incorpora. ÁÁÁÁngel UdGngel UdGngel UdGngel UdG: hay un punto que se refiere a bajar la nota del expediente. Al bajarlo habrá gente que no se esfuerce tanto en la carrera. AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: si queires estudiar para ser médico, es porque quieres aprender. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: ¿os dijeron el porcentaje exacto? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: dijeron que pensaron dejarlo por debajo del diez. Lucía USLucía USLucía USLucía US: poner la propuesta de ahora antes del punto de otros. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: modificar la enmienda de la CE. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: no creo que podamos tener competencias sobre la emisión de títulos en Europa. Eider UPVEider UPVEider UPVEider UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿en Valladolid se dijo un porcentaje de cuánto estamos de acuerdo que disminuya? SSSSececececGGGGen CEEMen CEEMen CEEMen CEEM: no hubo acuerdo. Cuando tengamos algo en firme, trabajemos. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: deberíamos mostrar nuestra opinión de que no sea excesivamente bajo. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: la comisión de InfoMIR no dispone de un elemento que diga hasta qué punto es justo bajar su peso. SSSSececececGGGGen CEEMen CEEMen CEEMen CEEM: excesivamente es poco específico. Juanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMH: cuestiones de forma. Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: si modificáramos lo que antes pedíamos. ¿Supondría diferencias? PresPresPresPresidencia CEEMidencia CEEMidencia CEEMidencia CEEM: sí, porque mientras que unos tendrían notas más realistas, y otros tendrian notas como que un 7 y 8 son un 2. ¿ND?



Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: moción alternativa. Incluir “Proponemos la creación de un cupo específico de plazas de formación especializada para cooperación al desarrollo”. Se habló del agravio que supone para los sistemas de salud de los países de origen y que no obstante, si muchos extranjeros se quedan, otros se vuelven. IñigoIñigoIñigoIñigo UAMUAMUAMUAM: ¿cómo demuestras que la gente que accede sistema luego se dedican a la cooperación al desarrollo? PresPresPresPresidencia Cidencia Cidencia Cidencia CEEMEEMEEMEEM; de acuerdo con la filosofía, pero teniendo en cuenta que no se regularará para la próxima convocatoria, os solicito que lo trabajéis más de cara a las próximas JEEM porque es muy importante. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: creo que debería situarse después de la descapitalización. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: sobre lo de Íñigo, por eso proponíamos un cupo específico. Estoy de acuerdo con Lucas, lo presentaremos en el acta de acuerdos que se trabaja. ¿ND? ManuManuManuManu UPFUPFUPFUPF----UABUABUABUAB: es cierto que estaría desequiparado. Mocion alternativa con lo de la UCV. Antonio UVAntonio UVAntonio UVAntonio UV: ¿qué sucede con el que quiera reespecializarse? Secunda URJC. A favor mocion 1 (original con aceptadas): UAM, UCo, UEx, US, UC, UMH, UPV-EHU, UCLM, UGr, UOv, URV, UVa, USal, UdL, UZ, UMu, UMa, UB 18181818 A favor mocion 2 (UPF-UAB): UCa, UCV, UdG, UAH, UPF-UAB, URJC, UCM, UIC, ULPGC, ULL 10101010 En contra. Abstención: UV 1111 Se aprueban las actas. Aprobación sobre troncalidad. AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ presenta manifiesto sobre troncalidad. GGGGillenillenillenillen UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: ¿qué evaluación pondremos del tronco? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: en el borrador no se plantea la propuesta del examen. Entrevistas personalizadas, informes de las estancias y libro de residente. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿la reflexion general no seríaa mejor al principio? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: era por cerrar el documento. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: sobre la reespecialización, hay dos años exigidos de trabajo de una especialidad.



Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: el primer borrador citaba cinco. Es una garantía de que contribuyes al sistema. Javi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGC: en cuanto a que la CNECS regule el intineraraio de cada tronco cómo vamos a asegurar que todas las UDT aseguran el mismo itinerario, porque a lo mejor no tienen todas las especialidades. AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: debe estar especificado en el BOE. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: la UDT será muy amplia. JaviJaviJaviJavi ULPGCULPGCULPGCULPGC: ¿cómo se va a regular lo de que el tutor participe en la regulación de las estancias electivas? Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: en base a criterios objetivos. Javi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGC:::: nos preguntamos si sería posible que las plazas vacantes fueran sometidas a una segunda convocatoria en el hospital. Ya que a nivel nacional es más complicado. YeyoYeyoYeyoYeyo UOvUOvUOvUOv: en otros países europeos hay troncalidad, pero en ninguno de ellos hay segunda elección. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: de acuerdo con Yeyo. Es inviable la convocatoria. Lo mantenemos porque es la filosofia que respeta la troncalidad y la libre elección. JaviJaviJaviJavi ULPGCULPGCULPGCULPGC: en cuanto a la reespecialización en la siguiente convocatoria, ¿cómo vamos a asegurar que al final del período troncal no faltarían plazas por la gente que se reespecializa? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: hay un cupo específico. Regulado en el BOE. MartaMartaMartaMarta UAMUAMUAMUAM: si queremos troncos más pequeños tiene que quedar claro que la elección es al inicio. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: detrás de toda esta filosofía está que muchas especialidades se han quejado. Marc UICMarc UICMarc UICMarc UIC: ¿a qué te refieres con intinerario? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: estancias electivas. Marc UICMarc UICMarc UICMarc UIC: ¿y las no troncales? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: está puesto. Jorge ULLJorge ULLJorge ULLJorge ULL: ¿cuáles son las ventajas de más troncos para menos especialidades? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: que no merme la calidad de la formación especializada. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: doy los tres turnos que faltan y levanto la sesión.



Cris UExCris UExCris UExCris UEx: que den las enmiendas previamente. Manu UPFManu UPFManu UPFManu UPF----UABUABUABUAB: ¿qué sentido tiene que pidamos más troncos si decimos que no tenemos competencias para decidir el número de troncos? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: si analizamos cuáles son los grandes bloques opositores son: la elección de plaza y la pérdida de FME. JaviJaviJaviJavi ULPGCULPGCULPGCULPGC: ¿Se respeta el período troncal si dejo la especialidad? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: sí. Javi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGC: ¿cómo reaccedes? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: la idea es protestar por lo que está definido y no nos gusta y pedir que definan lo que no lo está, y esto no lo está. No sabemos cómo, dado que hay muchas opciones. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: se levanta la sesión. Continuación del manifiesto sobre troncalidad Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: ¿enmiendas de forma no presentadas se pueden presentar? Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: Sí. Propone CE. Secunda UOv. Enmiendas: JaJaJaJavi UAHvi UAHvi UAHvi UAH: En nuestra delegación hay un movimiento crítico. Propongo que primero se aprueben las enmiendas en función de los puntos establecidos y después se proceda a las enmiendas de los puntos más críticos. Tenemos una serie de enmiendas. Anexo XLIII. PresidenciaPresidenciaPresidenciaPresidencia CEEMCEEMCEEMCEEM: decir que la CE propone consecuentemente lo acordado por el grupo de troncalidad por lo que se aceptan todas las enmiendas, excepto la primera. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH:::: no queremos tirar el borrador ni las modificaciones sino que se haga de forma correcta. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: no entiendo por qué se hace una petición sobre la evaluación de habilidades prácticas. Javi ULPGJavi ULPGJavi ULPGJavi ULPGCCCC: desde que yo entré aqui siempre hemos pedido que para salir a la residencia además de valorar los conocimientos teóricos evalúen las habilidades prácticas. Pero creemos que está bien reflejar que está bien que se considere la opción de habilidades prácticas. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: pedimos la elección a final del MIR y coherentemente tendrán que evaluarse las habilidades prácticas.



EiderEiderEiderEider UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: queremos saber si aquel que cambia de especialidad eligen entre las de una bolsa de vacantes. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: la idea es esa pero no sabemos. Marc UICMarc UICMarc UICMarc UIC: ¿en teoría la nota para empezar la especialidad no incluye parte de MIR? Si actualmente para acceder a la especialidad de nuevo tienes que hacer el MIR, ¿no sería incoherente eso? JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: : : : se haría aparte. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: ese párrafo no sé si es sustitución a uno que había y es muy similar, no entiendo las ventajas de uno frente a otro. ¿Qué ha motivado el cambio en este párrafo? JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: que nos ha parecido que debemos defender que se garantice la elección informada de plaza ofrecida como principal aval. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: además el párrafo era equívoco ya que si un residente al final de su periodo troncal quiere cambiar, no renuncia al tronco. JaviJaviJaviJavi ULPGULPGULPGULPGCCCC: propongo que para dejar más claras las dudas podríamos añadir al final de la segunda lénea para especificar, que compite con los residentes de otras convocatorias. Respecto a las bolsas de cambios creo que debería establecerse que al optar al cambio se renuncie automáticamente al la plaza anterior. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: las plazas se ofertarán en función de cómo lo pueda regular el MSPS. Nuestra propuesta es que se definan las plazas que queden libres. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: yo sinceramnte pienso que estamos discutiendo humo, lo realmente impactante es qe de lo que ha decidido el miniserio el 80% está mal, por lo que deberíamos centrarnos en corregir y modificar y denunciar lo que no esta definido. Rafa UMHRafa UMHRafa UMHRafa UMH: quería saber si sería coherente concretar los puntos de regulación de las bolsas. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: creo al igual que Lucas que el consenso debería estar en base a otros puntos por decidir. AAAAna UAMna UAMna UAMna UAM: es volver al punto de antes creo que el hecho de que tengamos un MIR más práctico no condiciona la elección de UDT. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: si ponemos la elección en el año cero y matamos la evaluación continua del tronco, por lo que pediríamos que se considerasen las habilidades prácticas en el MIR. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: queremos sacar a votación aparte la presencia de habilidades prácticas y clínicas en el MIR. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: punto de orden: ¿por qué no se solicita el turno de palabra y por qué no se respeta el orden?



JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: se proponen artículos aprobados como moción. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: ¿Quién presenta? JaJaJaJavivivivi UAHUAHUAHUAH: El documento presentado es de Alcalá. Votación párrafo a párrafo. Facultad secundadora del 1er párrafo: UMu. Enmiendas: no. Negativa directa: YeYeYeYeyo UOvyo UOvyo UOvyo UOv: es un punto de información. Si vamos párrafo a párafo, cómo se presentan los párrfos de UAH. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: se presentan como enmiendas a la moción. JaviJaviJaviJavi UAHUAHUAHUAH: nuestra enmienda es sustituir el primer párrafo por el que está en rojo, por lo que es una enmienda, que si se rechza se propone como moción alternativa. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: Se va a votar cada párrafo del documento original por lo que se sigue el proceso y se pregunta por mocions alternativas. Enmienda UAH: lo que está expuesto (anexo LXIII) CE no acepta. Se rechaza. Negativa directa al parrafo 1. Alterantiva: la redactada. Secunda UPV-EHU. A favor de la original: UPF-UAB, URJC, UAM, UZ UMu, UGr, UdG, UMH, UC, UCa, UCV, UCLM URV, USal, UIC, ULL, UMa, ULPGC 18181818 A favor de la alternativa: UAH, US, UV, UOv, UVa, UB, UEx 7777 En contra de ambas. Abstención: UCo, UPV-EHU, UdL, UCM 4444 Se aprueba la moción original. Segundo parrafo. Presenta CE. Secunda ULPGC. Se acepta la enmienda de UAH. ULPGC acepta, se incorpora. No ND. Se aprueba por asentimiento. Tercer parrafo.



Presenta CE. Secunda UB. Enmiendas Javi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGCJavi ULPGC: cambiar “lo impartido” por “con las competencias”. Acepta CE. Acepta UB. Se incorpora. No hay más enmiendas. No ND. Se aprueba por asentimiento. Cuarto párrafo. Secunda UCLM. Enmiendas. Marcos UMMarcos UMMarcos UMMarcos UMaaaa: añadir “Todo ello lo solicitamos sin que implique un aumento de la duración actual de la formación del especialista”, ya que nuestra facultad considera que no se pueden aumentar los tiempos. Gillen UPVGillen UPVGillen UPVGillen UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿también lo tomáis como aumento de la carga laboral? Marcos UMMarcos UMMarcos UMMarcos UMaaaa: los estudiantes lo han valorado. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: no aceptamos porque ni nos mojamos en un punto muy conflictivo. Juanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMH: mocion de procedimiento. Dar un minuto de reflexion previo a las votaciones. Secunda: UMa A favor: UPF-UAB, URJC, UCo, UEx, UC, US, UV, UGr, UCM, UMu, UMa, URV, UVa, UB, ULL, UOv, USal, UdG, UOv, UMH, UCa, UAH 22222222 En contra. Abstención: UAM, UCV, UCLM, UdL, UZ, UIC, ULPGC 7777 Se aprueba ¿ND? Malaga. Mocion alternativa: lo expuesto. Secunda UOv. A favor original: UPF-UAB, URJC, UEx, UC, US, UV, UCV, UMH, UPV-EHU, UCa, UCLM, UGr, UAM, UCM, URV, UMu, UIC, UZ, ULPGC, UVa, ULL 21212121 A favor alternativa: UMa, UB, UOv, USal, UdG, UCo, UAH 7777 En contra de ambas: Abstención: UdL 1111 Se aprueba la original. Párrafo 5. Presenta CE. Secunda UGr. No enmiendas. No ND. Se aprueba.



Párrafo 6. Presenta CE. Secunda UMa. No enmiendas. No ND. Se aprueba. Párrafo 7. Presenta CE. Secunda UVa. Enmiendas. Blanca UAHBlanca UAHBlanca UAHBlanca UAH: la que expuso Javi. La CE acepta. UVa acepta. Se incorpora. Manu UPFManu UPFManu UPFManu UPF----UABUABUABUAB: Cambiar “Consideramos la reconsideración de la propuesta… CNE” por “Considreamos necesaria una reconsidración de la propuesta para que ésta se ajuste a la opinión de cada CNE”. La CE rechaza. Se rechaza. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: pensamos que probablemente le resta fuerza. ¿ND? UPF-UAB alternativa: la expuesta. Jorge ULLJorge ULLJorge ULLJorge ULL: al no poder elegir una especialidad desde un principio con un tronco más pequeño su situación será más comprometida. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: eso no es una alternativa, es una en contra de ambas. A favor orginal: URJC, UCo, UEx, UC, US, UMH, UPV-EHU, UCV, UV, UCLM, UAH, UOv, UAM, UGr, UCM, UZ, UMa, UIC, URV, USal, UB 21212121 A favor alternativa: UPF-UAB, UCa, ULPGC 3333 En contra: ULL, UMu 2222 Abstención: UdL, UdG, UVa 3333 Se aprueba la original.

Manu Manu Manu Manu UPFUPFUPFUPF----UABUABUABUAB: “La delegación de la Titulación Compartida en Medicina UPF/UAB, deseamos que conste en acta que no estamos en contra de la Troncalidad pues consideramos que es una base formativa necesaria a la especialización, que es necesario un cambio a este nivel, y que en cualquier caso el mantenimiento del sistema actual camuflado supone un fallo en detrimento del propio espíritu de la troncalidad, además de un prejuicio claro en nuestra formación general. Por ese motivo, nos posicionamos a favor de la troncalidad.

Queremos recalcar que dada nuestra inexperiencia no estamos preparados para saber si es o no necesario la creación de más troncos de los propuestos. Por lo tanto deseamos que sean los consejos nacionales de especialidad los que determinen o no la necesidad de más troncos;



y que en cualquier caso la creación de más troncos limita de manera clara las opciones y flexibilidad formativa de los aspirantes a las plazas de especialidad. Respetando en todo caso la decisión tomada por la Asamblea General en tanto que máximo exponente de la totalidad de los estudiantes de Medicina del Estado Español.” Párrafo 8. Presenta CE. Secunda UZ. No hay enmiendas. No hay ND. Se aprueba. Párrafo 9. Presenta CE. Secunda US. No hay enmiendas. No hay ND. Se aprueba. Párrafo 10. Pesenta CE. Secunda UC. No hay enmiendas. No hay ND. Se aprueba. Párrafo 11. Presenta CE. Secunda UC. Enmiendas. Gillen UPVGillen UPVGillen UPVGillen UPV----EHUEHUEHUEHU: en criterios objetivos añadir “actividad investigadora”. CE acepta, UC acepta. Se incorpora. Marta UAMMarta UAMMarta UAMMarta UAM: añadir actividad docente. CE acepta. UC acepta. Se incorpora. Marcos UMMarcos UMMarcos UMMarcos UMaaaa: ¿en qué consiste la actividad docente de alguien que va a acceder a la residencia? Marta UAMMarta UAMMarta UAMMarta UAM: ser colaborador docente de una universidad. No ND. Se aprueba por asentimiento. Párrafo 12. Propone CE. Secunda US. No hay enmiendas. No ND. Se aprueba. Párrafo 13. Propone CE. Secunda UAH. No hay enmiendas. No ND. Se aprueba Párrafo 14.



Propone CE. Secunda UC. No hay enmiendas. No ND. Se aprueba. Párrafo 15. Propone CE. Secunda UC. Enmiendas. Javi UAH: la que se ha expuesto. Ce acepta. UC acepta. Se incorpora. ND: Marcos UMMarcos UMMarcos UMMarcos UMaaaa: en consecuencia con la opinión de nuestros estudiantes. Alternativa, sin la enmienda inocorporada. Secunda UVa. A favor original: UPF-UAB, URJC, UAM, UZ, UV, UCo, UEx, UC, US, UMH, UPV-EHU, UCa, UCLM, UCV, UdG, UAH, USal, UOv, URV, UCM, UMu, UIC, ULPGC, UB 24242424 A favor alternativa: UMa, UVa, UGr, ULL 4444 En contra. Abstención: UdL 1111 Se aprueba la original. Párrafo 16. Prop CE. Secunda ULPGC. Enmiendas. Javi UAH: enmienda expuesta. La CE acepta. ULPGC acepta. Se incorpora. No más enmiendas. No ND. Se aprueba. Párrafo 17. Propone CE. Secunda UC. No enmiendas. No ND. Se aprueba. Párrafo 18. Propone CE. Secunda UZ. Enmiendas. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: sustituir “dos años de ejercicio profesional en la especialidad” por “dos años”. CE no acepta. Se rechaza.



¿ND? Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv. Secunda UMa. ElviElviElviElvira Ura Ura Ura UVVVV: que se añada “de ejercicio profesional”. Secunda USal. CE retira la orginal. Se acoge a la de la UV. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: presentamos la primera dado que no podemos aceptar que hay licenciados parados por falta de demanda. Secunda UdL. A favor de la mocion de UV: UPF-UAB, UMH, UPV-EHU, UV, UAM, UZ, UCM, USal, ULL, UVa 10101010 A fvor de la de UAH: UAH, UC, UEx, US, UCLM, URV 6666 A favor de la de UOv: UCa, UdG, UCV, UOv, UMa, UMu, UB, ULPGC 8888 En contra de todas: URJC 1111 Abstención: UdL, UCo, UGr, UIC 4444 Se repite porque no hay mayoría absoluta. Yeyo UOYeyo UOYeyo UOYeyo UOvvvv: desde Asturias lo que entendemos es que la educación es pública y la educación de formación especializada es pública, acorde con esto no defendemos criterios de rentabilidad. Marcos UMMarcos UMMarcos UMMarcos UMaaaa: nadie va a esperar dos años en blanco para reespecializarse por palcer. Nico ULLNico ULLNico ULLNico ULL: ¿por ejercicio profesional qué se entiende? Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: cualquier labor desempeñada como médico. Saul UdLSaul UdLSaul UdLSaul UdL: ¿qué significa lo de los dos años? Yeyo UOYeyo UOYeyo UOYeyo UOvvvv: tras trascurrir dos años. Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: estamos centrándonos demasiado en la reespecialización que no es muy frecuente. Creo que esta moción aumenta la competitividad es secundaria al ánimo de superacion. Si te quedas en blanco dos años tienes la opcion de hacer el MIR. A favor de UV: UPF-UAB, UC, UMH, UV, UAM, UZ, UCM, USal, UCV, UAH 10101010 A favor de UOv: UCa, UdG, UGr, UOv, UVa, ULL, ULPGC, UMa, UB 9999 En contra: URCJ, UEx, US 3333 Abstención: UPV-EHU, UCo, UCLM, UdL, URV, UIC, UMu 7777 Se aprueba la de UV. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: las dos más votadas no incluye la en contra de ambas. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: no cambia el sistema de votación.



Cris UExCris UExCris UExCris UEx: moción de procedimiento para reabrir el punto 18 porque creemos que el ejercicio profesiona debe ser en el ámbito sanitario. Secunda URJC. SaúSaúSaúSaúllll UdLUdLUdLUdL: dice ejercicio profesional no ejercicio laboral, es decir, profesional incluye que sea de tu profesión. Cristina UExCristina UExCristina UExCristina UEx: ¿y si tienes una carrera previa? A favor: UPF-UAB, URJC, UEx, US, UV, UGr, UOv, URV, UCM, UMa, UMu, USal, UdG, UCLM, UCa 15151515 En contra: UAM, UMH, UC, UAH, UVa, UZ, ULL, UB 8888 Abstención: UCo, UCV, UPV-EHU, UIC, UdL, ULPGC 6666 Se rechaza. Párrafo 19. Propone CE. Secunda UCV. Gillen UPVGillen UPVGillen UPVGillen UPV----EHUEHUEHUEHU: corregir “ofertada” por “ofertadas”. CE acepta. UCV acepta. Se incorpora. Cris UExCris UExCris UExCris UEx: tanto las plazas de reespecilización como las vacantes. Sin coma. CE acepta. UCV acepta. Se incorpora. No ND. Se aprueba por asentimiento. Párrafo 20. Propone CE. Secunda UAM. No enmiendas. No ND. Se aprueba. Aprobación del documento en su totalidad. Presenta CE. Secunda UMH. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: solicitamos la inclusión del párrafo de áreas de capacitación específica, después del 11. CE acepta. UMH acepta. Se incorpora. No enmiendas. ¿ND? UCM María UCM: Alternativa en anexo XLIV. Secunda UB.



Álex UIC: voto secreto. A favor documento: 23232323 A favor UCM: 4444 En contra de ambas: 1111 Abstención: 1111 Se aprueba el documento. María UCM: la UCM desea emitir un voto particular a favor de la moción 2. Anexo XLV Carol UB: nos sumamos a ese voto particular. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: se levanta la sesión. 16h1016h1016h1016h10 – Aprobación, si procede, de los EE del foro de la profesión. Anexo XLVI. PresiPresiPresiPresidenciadenciadenciadencia CEEMCEEMCEEMCEEM: moción de procedimiento para suspender el punto 7.D del RRI hasta el final de la LX AG Ordinaria. Secunda UPV-EHU. A favor: UEx, UCo, UPF-UAB, UC, UMH, US, UCa, UV, UZ, UAM, UCM, UGr, URV, UMu, UMa UB, UIC, ULL, ULPGC, UVa, URJC, USal, UdL, UdG, UAH, UCV, UPV-EHU, UCLM. 28282828 En contra: Abstención: UOv. 1111 Se aprueba. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: si no me equivoco sólo se hicieron dos cambios menores: apolítico por sin vinculación a ningun partido político, y otro en las causas de disolución sustituir el consenso por mayoría de 2/3. Hay posibilidad de que por diversas razones no podamos sustiuir lo de apolítico. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: según los EE se va a fijar una cuota. ¿Se ha pensado la cantidad? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: en principio cero euros. Secunda UAM. Enmiendas. UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU:

1. En el artículo 12 poner Asamblea General en mayúscula. Se acepta. Se incorpora. 2. Quitar el título del artículo 15 en negrita. 3. Artículo 11. Poner mayoría de 2/5.



4. Artículo 12. Añadir Muerte o declaracion de fallecimiento o incapacidad judicialmente declarada. La CE acepta, se añade.

5. Artículo 3. Incluir Promover y defender una educación y sanidad públicas de calidad, éticas, transpartentes y equitativas en el estado español.

PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: solicito que se quite lo de educación. UPV-EHU rechaza. No más enmiendas. ND: UPV-EHU. Alternativas: Edu Edu Edu Edu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: la que hemos dicho. Secunda UAH. Yeyo Yeyo Yeyo Yeyo UOvUOvUOvUOv: la de UPV-EHU sin educación. La idea es que creo que es importante la explicación de por qué lo rechazarían, analizar lo que nos dicen para negarse. Secunda UMa. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: los EE es la guía de una asociación, es lo que esa asociación es. Si estos son nuestros fines tenemos que defenderlos. No perdamos el norte. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: ¿esto puede suponer una limitación a la firma del convenio? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM; no. YeyoYeyoYeyoYeyo UOvUOvUOvUOv: retiramos la nuestra porque se superpone con la de UPV-EHU. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: retiramos la original. Edu Edu Edu Edu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: añadimos educación médica pública. A favor: UPF-UAB, UEx, UC, UCo, US, UCa, UV, UZ, UAM, UCM, UMu, UGr, URV, UMa, UB, ULL, UVa, USal, UdG, UAH, URJC, UCV, UPV-EHU, UMH, UCLM. 25252525 No: Abstención: UOv, UdL, UIC, ULPGC. 4444 Se aprueban. 11116h346h346h346h34 – Presentación trabajo comisiones. Carol UBCarol UBCarol UBCarol UB. Presenta infoMIR. Anexo XLVII. Elvira UVElvira UVElvira UVElvira UV: lo que has comentado de la base de datos creo que lo mejor es llevarlo en colaboración con IFMSA-Spain. Salva MHSalva MHSalva MHSalva MH: ¿os importaría que coordinase yo la parte del estudio estadístico?



Carol UBCarol UBCarol UBCarol UB; estaría encantada. Rafa UMHRafa UMHRafa UMHRafa UMH: podría ser infoMIR la comisión desde donde se desarrollase una investigación sobre el tema de las irregularidades. Carol UBCarol UBCarol UBCarol UB: me parece arriesgado, con posicionarnos, creo que estaría bien. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: sobre homologaciones creo que es algo más de profesión. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: de acuerdo con Carol. Lo de las irregularidades no es totalmente así. No hay ilegalidad, quizás inmoralidad. No hay nada que investigar. Rafa UCoRafa UCoRafa UCoRafa UCo: podría hacerse un comunicado para ser emitido denunciando la situación. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: la forma de solucionarlo está en nuestro acta de propuestas. No empecemos con denuncias a empresas multimillonarias de la que podemos salir mal parados. Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr, presenta Educación Médica. Borja UMHBorja UMHBorja UMHBorja UMH: ¿podríamos replantear dentro de la comisión el concepto de Hospital Universitario? Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: este proyecto ya lo asumiste tú y ahí sigue, aún asi creo que es fundamental tener una comisión bien formada en el nivel básico. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿qué razones ves para esta falta de tirón para esta comisión? Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: la mayoría de la gente ha respondido falta de tiempo. No sé si ha sido falta de tiempo o culpa mía por no saber motivar a la comisión. Creo que se debería trabajar en el sentido de motivar. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain; en temas de formación quizás podríamos hacer algo conjunto con SCOME o la RI. Te quería preguntar sobre la asistencia a eventos de Educación Médica. Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: vamos a empezar a buscar las fechas y financiación. En cuanto a la AMEE no sé si la formación es realmente para profesores. No sé si es la mejor forma. Estaremos pendientes de las listas para enterarnos de los eventos de IFMSA-Spain. IrenIrenIrenIrene UVae UVae UVae UVa: sería bueno que volcaráis al foro el resultado de las listas. Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: sólo usaremos las listas para avisos. Irene UVa y Ainhoa UZ presentan profesiónIrene UVa y Ainhoa UZ presentan profesiónIrene UVa y Ainhoa UZ presentan profesiónIrene UVa y Ainhoa UZ presentan profesión. Se ha eliminado el sistema de subcoordinadores porque vimos que no había funcionado. Medicina militar no ha avanzado. De medicina en cuarentena se ha hecho un documentó que subirá María. Hemos pensado hacer una guía de investigación en pregrado, que colaboraríamos con IFMSA-Spain. Paula USC ha hecho un tríptico sobre varias organizaciones de cooperación internacional. Medicina del deporte hay



que tenerminar objetivos. Por la parte de terapias alternativas en est eperiodo hemos organizado una charla gracias a Erika. Hemos pensado hacer un tríptico. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: en el anterior periodo os estructurasteis en subgrupos, ¿lo reformarías? Y ¿pensáis hacer algo sobre prevención y salud pública? AinhoaAinhoaAinhoaAinhoa UZUZUZUZ: no hemos planteado nada sobre eso. Sobre lo otro, lo hemos cambiado. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain; lo de prevención y salud pública podría estar orientado sobre la gestión sanitaria. SalvaSalvaSalvaSalva MHMHMHMH: ¿investigación en el grado? ¿Te refieres a la tesina? UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: en mi facultad se hace tesina de licenciatura, y me dijeron que puntuaba, pero parece que no es así. Erika UAMErika UAMErika UAMErika UAM presenta Congresos. No continuaré de coordinadora de la comisión y estaría bien que saliese otra persona. Los proyectos que se deberían continuar la guía para la preparación del congreso y la creación de bases de congresos para estudiantes de Medicina, que ya casi está hecho. Estaría bien hacer un análisis del trabajo de la comisión durante este periodo. Blanca UAHBlanca UAHBlanca UAHBlanca UAH: yo animo a José María porque yo no quiero que baje el nivel, y yo no puedo cogerlo. VPIVPIVPIVPI: si no se presenta nadie para coordinar la comisión congresos esto recaería sobre la VPI. Presidencia MesaPresidencia MesaPresidencia MesaPresidencia Mesa: como dijo Lucas las comisiones de trabajo son la columna vertebral del Consejo. Una comisión no se puede quedar así y menos ésta. Jaume UCVJaume UCVJaume UCVJaume UCV: me presento voluntario a coordinar esta comisión. Lo intentaré hacer lo mejor posible. José MJosé MJosé MJosé Maaaaría USría USría USría US: no me presento por lo mismo, quiero estar a tope con el CO de LXI JEEM, y le digo a Jaume que cuente conmigo para lo que sea. Julia UZJulia UZJulia UZJulia UZ, presenta bioética. En mis primeras JEEM me pusieron de coordinadora de bioética y después de siete JEEM sigo ahí. Continuaremos el proyecto de “Bioética Atractiva” para que los estudiantes reflexionen y tener espíritu crítico y darnos cuenta de las cosas, porque muchas veces pensamos que todo hay que aprenderlo. Tenemos que aprender que vamos a trabajar con personas y no todo lo que nos enseñan en la facultad nos servirá para el día a día. Lo haremos a través de películas, puesto que son una herramienta muy valiosa en educación médica. Vamos a trabajar un proyecto de medicina paliativa, ya que el 80% de los fallecidos en España son por enfermedades crónicas. Elaboraremos un posicionamiento pidiendo que se incluya en los currícula.



También trabajaremos en los aspectos éticos de la investigación. Álvaro UVaÁlvaro UVaÁlvaro UVaÁlvaro UVa: ¿sería posible trabajar sobre el tema de la eutanasia? Me podría ofrecer voluntario. Julia UZJulia UZJulia UZJulia UZ: bienvenido eres. VPE y Tesorería CEEMVPE y Tesorería CEEMVPE y Tesorería CEEMVPE y Tesorería CEEM presentan RRPP. Jorge ULLJorge ULLJorge ULLJorge ULL: presenta publicaciones. Anexo XLVII. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: desde legislativa ya se ha completado el contenido marco de votación electrónica. VPEVPEVPEVPE: se trabajará. Erik UPVErik UPVErik UPVErik UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿podría plantearse el uso de clickers durante la asamblea? Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: son muy caros. Erik UPVErik UPVErik UPVErik UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿se podría plantear un grupo de diseño gráfico de vídeos y demás? Tesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEMTesorería CEEM: sí, sería posible. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: nosotros implantamos un sistema de votación electrónica que podemos compartir. Juanma UGrJuanma UGrJuanma UGrJuanma UGr: presenta legislativa. Anexo XLIX. Salva MHSalva MHSalva MHSalva MH, presenta CA. Anexo L. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: quería preguntarte por la situación que conoocemos nosotros sobre la situación de la comisión asesora y tú como coordinador si crees que se podrá solventar. SalvaSalvaSalvaSalva MHMHMHMH: hasta ahora hemos estado Fer y yo y vino Javi también. La verdad es que el trabajo interpenario no ha sido muy producido aunque puede haber sido por la falta de algún proyecto lo suficientemente importante. Creo que lo más importante ahora es construir el Consejo de residentes, partiendo de la OMC y contando con vosotros para llevar ete proyecto adelante. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: me parece un objetivo bastante importante pero creo que no debería estar constituido como una comisión de un consejo de estudiantes ya que sois residentes. SalvaSalvaSalvaSalva MHMHMHMH: hay proyectos que tenemos en común, como el RD, el examen MIR, la troncalidad, etc. por lo que creo que dentro del CEEM debe de existir un grupo de personas que han terminado la carrera y que quieran seguir colaborando despés de su andadura como estudiantes.



ÁlÁlÁlÁlvaro UVavaro UVavaro UVavaro UVa: estoy totalmente de acuerdo con Salva porque el CEEM necesita de la comisión asesora para que le ayude a tomar decisiones de las que la asamblea no esté segura. Son gente con experiencia que puede aportar mucho. Salva MHSalva MHSalva MHSalva MH: La CA nació si no me equivoco en Córdoba con tal objetivo, ya que hemos pasado por esos problemas que fueron surgiendo. Pero lo que keremos es que una vez hayáis terminado el “proyecto CEEM” continuéis con el trabajo. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: estoy de acuerdo en esa función de la CA y los exmiembros ya que vuestra experiencia puede contar muchísimo (otra cosa es la motivación), pero ¿no crees que esa posición de los residentes de querer representar a residentes no se correspondería demasiado con la representación del CEEM de los estudiantes? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: yo quería complementar lo que ha dicho Salva porque lo hemos hablado. Un mensaje es que por las características del periodo interplenario no sólo ha exitido poca participación sino que han recurrido a nosotros por falta de representación suya. Ahora lo que están haciendo es aprovechar el tirón que están teniendo los asuntos del momento para intentar unificar las representaciones para que haya una continuidad. En cuanto a la segunda pregunta creo que es positivo a nivel personal y humano que personas con experiencia sigan participando después de la carrera. SalvaSalvaSalvaSalva MHMHMHMH: lo que ha dicho Lucas está en el informe. Nuestra primera andadura es un boletín. 18h2318h2318h2318h23 – Discusión y aprobación de Posicionamientos Posicionamiento Pharm-Free Propone CE. Secunda UZ. No hay enmiendas. ND. UC A favor: UEx, UCo, US, UAM, UV, UZ, UCM, UMu, UMa, URV, UGr, UOv, UVa, ULL, URJC, UPV-EHU, UPF-UAB, UCV, UCLM, UCa 20202020 En contra: UC, UMH, USal 3333 Abstención: UdL, UdG, UAH, ULPGC, UIC, UB 6666 Se aprueba. 18h2618h2618h2618h26 – Discusión y aprobación de Plan de acción de Troncalidad. Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: expone las novedades. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: dentro de los puntos clave creemos que no debe faltar para desconvocar que no habrá pruebas. Rafa UMHRafa UMHRafa UMHRafa UMH: podríamos hacer una votación informal entre ambas opciones para ver el apoyo de las facultades. Mocion de procedimiento.



Iñigo UAMIñigo UAMIñigo UAMIñigo UAM: la manifestación sería por la tarde. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿para cuándo se calcula que habría que tener el material para pasaclases? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: la fecha definitva la tendríamos para mediados de semana. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿se solicitarían ambas fechas? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM; no, tenemos diez dias. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa: que se pueda votar cualquier día y cada delegación la que quiera. EduEduEduEdu UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU: yo no añadiría lo que ha dicho Marcos (lo de la divrersificacion de troncos). Saul UdLSaul UdLSaul UdLSaul UdL: Nos parece bien que se haga en Madrid, centralizada, la propuestsería poder convocar una manifestación en Madrid y otra en Barcelona para las catalanas. Manu UPFManu UPFManu UPFManu UPF----UABUABUABUAB: este tema está hablado con la CE del CEMCat pero lo ven difícil. PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: hasta ahora hemos tenido dos manifestaciones como médicos en lata que pese a lo exitosa que fue, fue de difícil organización y de menor impacto. Delegaciones libres, mientras cumplan mínimos. Saul UdLSaul UdLSaul UdLSaul UdL: ¿cómo lo arreglamos si no nos dan dinero? Presidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEMPresidencia CEEM: la CE del CEEM y las delegaciones tienen que buscar financiación. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: que se haga una votación ente todos los días. Secunda UVa. A favorA favorA favorA favor: UAM, UCo, UEx, US, UC, UCa, UV, UZ, UCM, UGr, UPV-EHU, UOv, USal, UVa, UIC UMu, UMa, UB 18181818 En contraEn contraEn contraEn contra: ULL, URV, UAH, UMH 4444 AbsAbsAbsAbstencióntencióntencióntención: UCV, UdG, URJC, UCLM, UPF-UAB, UdL, ULPGC 7777 Se aprueba. Día 7 mayo: 1 Día 10 de mayo: 4 Día 11 de mayo: 14 Día 12 de mayo: 10 Día 13 de mayo: 17 Día 14 de mayo: 7 Día 17 de mayo: 7 Día 18 de mayo: 8 Dia 19 de mayo: 6



Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿podría constar en acta? SSSSececececGGGGen CEEMen CEEMen CEEMen CEEM: está recogida. ÁÁÁÁngel UdGngel UdGngel UdGngel UdG: ¿a qué hora sería? PresiPresiPresiPresidencia CEEMdencia CEEMdencia CEEMdencia CEEM: cinco de la tarde, unas dos horas. Presenta CE. Secunda UZ No enmiendas. ND: UOv Moción alternativa: 17, 18181818 y 19. Secunda UAM. Original: US, UMH, UCM, UPV-EHU, UCV, UCLM, UCa, UV, UdG, UAH, UdL, USal, UZ, UVa, ULL, UB UMu, UMa 18181818 Alternativa: UAM, UC, UOv 3333 Contra Ambas: 0 Abstención: UEx, UCo, UGr, URV, UIC, ULPGC, URJC, UPF-UAB 8888 Se aprueba la original. Presi: esto exigirá la máxima coordinación a todos los niveles y una implicación total a tdoso los niveles. Dado el hecho de que es en Madrid, pido un esfuerzo a las facultades madrileñas. Íñigo UAM: hemos votado del 17 al 19 porque el 13 y el 14 tenemos exámenes. Juanmi UMH: caracterización? Presí: sí. Yeyo UOYeyo UOYeyo UOYeyo UOvvvv: hemos votado esa opción porque hasta el 17 tenemos exámenes de primero a quinto. 11119h029h029h029h02 – Presentación de candidaturas a Comisión Comisión Comisión Comisión Ejecutiva, Coordinador de Zona,Ejecutiva, Coordinador de Zona,Ejecutiva, Coordinador de Zona,Ejecutiva, Coordinador de Zona, Vocalías y Vocalías y Vocalías y Vocalías y Sede.Sede.Sede.Sede. Coordinadores de Zona.Coordinadores de Zona.Coordinadores de Zona.Coordinadores de Zona. Hugo UC: Hugo UC: Hugo UC: Hugo UC: yo empecé en Santander, creo que no lo hice mal cuando fui coordinador. Es algo que me ha gustado mucho, he cometido fallos y esta es una oportunidad para enmendarlos. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿tienes alguna estrategia para intentar motivar a la gente? Hugo UCHugo UCHugo UCHugo UC: iré a las facultades que más peligran, mi intención es que cuando empiecen las clases cuadremos fechas para ir a verlas. Intentar convencer y traer más gente. Estoy abierto a sugerencias.



María UB: María UB: María UB: María UB: yo creo que la mejor presentación es el trabajo que se ha hecho, sigo motivada para trabajar e intentar mejorar lo que no he hecho bien en este periodo. Intentaremos motivar más a la gente y agradezco a la gente que me ha apoyado para renovar. Ainhoa UZ:Ainhoa UZ:Ainhoa UZ:Ainhoa UZ: al principio me lo pensé porque soy de Zaragoza y la mayor parte de la zona es de Madrid, pero con las nuevas tecnologías y por otra parte, me iría a Madrid de Séneca. Centrarme en el amadrinamiento de facultades. Me gustaría contarme entre los míticos coordinadores de zona III. Rodri UCMRodri UCMRodri UCMRodri UCM: si eres elegida sé que lo harás genial. La zona III no es de las más punteras, es LA MÁS puntera. Víctor UCoVíctor UCoVíctor UCoVíctor UCo: son mis terceras JEEM y creo que ya es hora de coger responsabilidad. Ahora la zona está más afianzada. Gracias a Vero UGr. Juanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMHJuanmi UMH: me presento a este cargo lo unico que puedo ofrecer es mi curriculum. Soy representante desde hace mucho tiempo. La zona V esta ahora en un punto álgido dentro de lo que cabe, porque estamos aquí todas las facultades representadas. Elvira UV:Elvira UV:Elvira UV:Elvira UV: ¿podrías especificar la motivación con que te presentas, qué mejorarías del periodo anterior y qué estrategia tienes? Juanmi UMH:Juanmi UMH:Juanmi UMH:Juanmi UMH: mi idea es que participemos en todo lo que se nos presente, estimular a toda la zona para que participemos en todo al 100%. Mi motivación es buena. Del periodo anterior podemos hacer más reuniones que sólo hemos tenido una. Paloma UMuPaloma UMuPaloma UMuPaloma UMu: yo vine muy ilusionada y me voy motivada. Aquí se viene a trabajar. Se que es mucha responsabilidad y creo que puedo hacerlo. He sido constante en el trabajo en el foro. Aquí me he dado cuenta que las delegaciones tienen que estar unidas. Nuestra zona iene mucho potencial si trabajamos todos juntos podemos llegar bastante lejos. Con un poquito que le saquemos podremos hacer mucho. Elvira UVElvira UVElvira UVElvira UV: ¿podrías especificar la motivación con que te presentas, qué mejorarias del periodo anterior y qué estrategia tienes? Paloma UMu:Paloma UMu:Paloma UMu:Paloma UMu: yo empecé en el foro y vi como se movía y todo lo que podíamos hacer dije esto es lo mío. Si nos aunamos y nos apoyamos los unos a los otros podemos hacer mucho. Mejoraria el contacto con las facultades de la zona y recuperar las que están más perdidas. Más reuniones. Eduardo UCLM:Eduardo UCLM:Eduardo UCLM:Eduardo UCLM: ¿qué disponibilidad de tiempo teneis para dedicar a viajes, reuniones…? Paloma UMu:Paloma UMu:Paloma UMu:Paloma UMu: de momento sí dispongo de tiempo. Estoy en primero, por lo que no tengo muchas prácticas, y que con ganas y motivación ayuda. Juanmi UMH:Juanmi UMH:Juanmi UMH:Juanmi UMH: cada dos semanas estamos atados con un examen, pero organizamos congresos y las cosas salen… disponibilidad se puede sacar. VPrVPrVPrVPr



Julio UCMJulio UCMJulio UCMJulio UCM: todo me ha pillado de sorpresa, es un tema que me llama mucho la atención desde hace tiempo. Aunque son mis primeras JEEM es la forma de implicarme un poco más en el CEEM y ya que tengo cerca de Blanca y Rodri con ganas podré hacerlo. VAPVAPVAPVAP Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa: retiro mi candidatura de VOE. Desde Santander entré en la llamada comisión de SEMERGEN pero no se hizo nada. En Valladolid se paso a llamar atención primaria, en ese periodo bien. Me gustaría porque la AP es un pilar básico y me gustaría hacer llegar a los estudiantes lo que es la MFYC. Loreto UCLMLoreto UCLMLoreto UCLMLoreto UCLM: me pilló muy de sorpresa, como han dicho los compañeros tengo mucha motivación e ilusión y teniendo en cuenta que el vocal nacional de residentes de AP está en Albacete podríamos tener una primera toma de contacto. VOEVOEVOEVOE Bea UCMBea UCMBea UCMBea UCM: aunque soy muy novata en esto creo que ya me conocéis. Si acepté fue porque e ha gustado lo que he visto en el CEEM y me parece super importante que haya encuentro entre gente de distintas ideas, que enriquece muchísimo. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: ¿tienes alguna idea de aumentar contacto entre CEEM e IFMSA Spain? Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿qué mejorarías sobre lo que se ha hecho hasta ahora? Bea UCMBea UCMBea UCMBea UCM: tendría que haberme documentado mucho mejor, de lo que me ocuparé. Creo que hay que tirar por la base y trabajar mucho por los CLs. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿quiénes se han leido sus funciones? Loreto UCLM:Loreto UCLM:Loreto UCLM:Loreto UCLM: no me lo he leido. Confío en que Beli me ayude. Julio UCMJulio UCMJulio UCMJulio UCM: no me lo he leido. Irene UVaIrene UVaIrene UVaIrene UVa: me las he leido. Antes de que salieran los papeles. Bea UCMBea UCMBea UCMBea UCM: no me las he leido, he tenido problemillas con los archivos. CECECECE PresiPresiPresiPresidencia Mdencia Mdencia Mdencia Mesaesaesaesa: ¿alguien propone a alguien? Fede UMuFede UMuFede UMuFede UMu: Murcia presenta a Julia UZ como VPE. JuliaJuliaJuliaJulia UZUZUZUZ: cuando vienes a las JEEM las cosas que has pensado antes te pueden cambiar. Pero pensándolo en frío no quiero un cargo de CE. Creo que sería irresponsable por mi parte. Entendedme. Lo agradezco, pero no.



Rafa UMuRafa UMuRafa UMuRafa UMu: proponemos a Yeyo UOv para el cargo de VPE. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: me halaga, pero rechazo. Iñigo UAMIñigo UAMIñigo UAMIñigo UAM: llevo siendo representante desde mi segunda hora de clases, desde entonces he ido implicándome más a todos los niveles. En segundo cogí el cargo de coordinador de primer ciclo. Para mí, conocer el CEEM ha sido algo muy importante. He sido coordinador de zona y comisión en el CEEM, que han sido un muy buen complemento en mi formación. He asistido a diversas reuniones. Me presento al cargo porque siempre he querido implicarme más. Tenemos que empezar a ver qué falla desde las delgaciones para trabajar en ello. Sé que me falta mucho por aprender. Si saliese elegido, contad conmigo para lo que sea elegido. VPEVPEVPEVPE: creo que tienes una formación más que exceltente. Quiero decir que eres una persona perfectamente apta para cubrir este cargo. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: te agradecemos que te hayas presentado. ¿Cómo te ves de aptitud y actitud frente a la situación actual? Magda UGrMagda UGrMagda UGrMagda UGr: ¿Qué problema has visto en la antigua presidencia y como lo solucionarías? ¿Qué características debe tener un presidente? Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv:Yeyo UOv: ¿cuál es tu opinión en cuanto la financiación del CEEM en cuanto a su necesidad y oigen de los fondos? ¿Y sobre la transversalidad y la centralización de la CE? UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: Vías de contacto y comunicación sobre todo para el tema internacional y programa de colaboración con IFMSA-Spain, sobre todo a nivel internacional. Y sobre todo si tienes pensado acudir Eider UPVEider UPVEider UPVEider UPV----EHUEHUEHUEHU: ¿cuál es tu posicionamiento acerca de la posibilidad de fusión futura entre IFMSA-Spain y el CEEM? ¿Qué opinas ante la apertura indiscriminada de facultades privadas y el estancamiento que sufre el CEEM al respecto en este momento? ¿Qué opinas de la implantación del examen MIR en lenguas cooficiales? ¿Cál es tu posición acerca de la existencia de la CA? Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: lo primero es agradecerte el compromiso que demuestras con este cargo. Queríamos saber si renovarias tu candidatura y si por ello tendrías un proyeto de más largo plazo. ¿Tienes alguna estrategia en caso de que quede vacate el VPE? IñigoIñigoIñigoIñigo UAMUAMUAMUAM: ante la troncalidad debo decir uque eso es lo que me motivó, ya que al ver cómo estaban las cosas en la reunión de CTO me animé. Creo que la postura que ha salido de esta asamblea refleja en lo que creíamos por lo que si salgo elegido estaré encantado de asumirla. En cuanto a mis aptitudes sé que debo mejorar agunas cosas, pero me prepararé para ello. Soy totalmente partidario de transversalizar. Creo que la labor de coordinación de zonas es un cargo fundamental ya que hace la función del VPI a nivel más pequeño, por lo que si eres capaz de asumilo puerdes llegar a desempeñar algo a nivel de CE.



En respuesta a Usama creo que se debe fomentar las relaciones con IFMSA-Spain ver qué podemos proponerles y qué nos pueden ofrecer. En cuanto a nivel nacional por mi parte lo que queráis. Creo que tendremos que sentarnos ver que podemos hacer en común a nivel nacional. Si tengo intencion de asistira la GA de agosto y desarrollar el proyecto que ha realizado Lucas y fomentar la asistencia de alguien de Educación méica que creo que tienen algo que aportar. Sobre la fusión CEEM-IFMSA-Spain mi opinión personal es que mientras ninguna de las dos quiera no va a haber fusión. Pero tendrán que ser las delegaciones y los comités locales los que decidan. Sobre la apertura de nuevas facultades creo que son las públicas las que garantizan la excelencia. Aunque creo qiue se puede decir que no a que se abran, una vez abiertas como consejo de estudiantes debemos aceptarlas. La modificación de las lenguas cooficiales en el MIR creo que las comunidades que reciben la formación en una lengua tienen derecho a hacer el examen en la lengua que han estudiado. Futuro camino de la asesora: creo que hay que dar competencias reales a la asesora. En cuanto a mi proyecto personal con el CEEM, me parece que se debe fomentar el flujo de información entre el CEEM y las delegaciones. A nivel externo debemos manterner el buen nivel que tenemos. Todavía no he cogido el cargo y todavía no puedo responder en cuanto a si tengo un proyecto a largo plazo. En cuanto al VPE creo que toda la CE tendrá que asumir las funciones lo que significa que las vocalías y las comisiones deben asumir sus funciones. Sobre los hospitales planteé este tema como coordinación de profesión pero ninguna de las facultades que puso interés en trabajarlo lo hizo y me parece que es un tema de suficiente interés como para que sean las delegciones las que asuman ese cometido. ÁngelaÁngelaÁngelaÁngela UCLMUCLMUCLMUCLM: A mí, ahora mismo la pregunta que me planteaba era seguir o dejarlo. Cuando me presenté en ULPGC mi idea era estar 6 meses y dedicarme a la delegación. Pero después de estos meses muy motivadores y agotadores al final, tengo ganas de seguir, creo que puedo hacerlo mejor que en este periodo ya que el congreso a Beli y a mí nos ha quitado tiempo y mermado el esfuerzo y eso es una carga de trabajo que no voy a tener. Sin valorar como lo hecho hasta ahora creo que o puedo hacer mejor. Mis objetivos en cunto a comisiones es sacar el trabajo de comisiones, aunque sé que es complicado por la llegada del verano y en cuanto a zonas creo que hay que reforzar mantener, reforzar y recuperar aquellas que están perdidas aunque han sido pocas porque los coordinadores han hecho un gran trabajo. Y en cueanto a VPE creo que habrá que asumir algún reto más. Preguntas: MMMMaaaagda UGr:gda UGr:gda UGr:gda UGr: en primer lugar decir que como coordinadora de educación médica trabajar con Ángela ha sido un placer. Quería preguntar qué mejorarías con respecto al anterior periodo y cómo piensas mantener las comisiones y coordinadores trabajando en verano.



ÁngelaÁngelaÁngelaÁngela UCLMUCLMUCLMUCLM: teniendo en cuenta que el verano es un periodo complicado, la intención es mantener un nivel basal mínimo como para no perder los objetivos. Los objetivos de este periodo no pueden ser tan altos como los marcados en el periodo que empieza en noviembre, por lo que creo que en este periodo hay que se menos ambicioso y mantener una buena comunicación para que la vuelta al trabajo no cueste tanto. Es muy complicado así que creo que lo único que se puede hacer es no tener a la gente perdida. En cuanto a zonas y comisiones lo que hay que intentar es cumplir más objetivos y que haya más formación, como en educación médica cuyo componente fundamental es la formación de los miembros ya que la autoformación del propio consejo es importante. En cuanto a facultades creo que hay pocas que están perdidas, aunque en mi opinión están bastante bien, por lo que poco a poco debería mejorarse lo que esta peor mejorando la comunicación, haciendo viajes. En cuanto mi trabajo creo que mi disponibilidad ha sido bastante buena y creo que podría ser mejor sin tener que estar tan pendiente de la organización del Congreso. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: En referencia a la zona ¿cómo piensas hacer que los coordinadores de zona valoren más a los comités locales y cómo reforzar la colaboración a nivel local de los 2 entes? ¿Y cómo piensas hacer que las comisiones colaboren con sus homólogas en IFMSA-Spain? ÁngelaÁngelaÁngelaÁngela UCLMUCLMUCLMUCLM: es cuestión de tener a los coordinadores de zona más pendientes, pero la responsbiblidad de esa evaluación exhaustiva depende de la colaboración de las delegaciones para que hagan un informe más deteallado sobre el estado del comité local. En cuanto a las comisiones y sus homólogas en IFMSA-Spain creo que el mayor ejemplo es Educación Médica. Creo que se podría mejorar la comunicación para no repetir esfuerzos ya que somos estudiantes de medicina y no nos sobra el tiempo. HimaHimaHimaHima ULLULLULLULL: pregunta cuando se abre la posibilidad de ofrecer candidatos para VPE. Presidencia Mesa: Presidencia Mesa: Presidencia Mesa: Presidencia Mesa: ahora. Hima ULLHima ULLHima ULLHima ULL: propone a María UCM. María UCMMaría UCMMaría UCMMaría UCM: rechazo porque asumí la presidencia de la delegación de alumnos en poco más de un mes que ha sido complicado por los temas tratados. Soy una persona que me implico muchísimo y me afecta a nivel personal. Me estoy implicando muchísimo enla delegación y no doy más de mí para asumir más. FedeFedeFedeFede UMuUMuUMuUMu: me piden que sea breve, no tengo mucho que decir al igual que la otra vez que me presenté. Tenía dudas de presentarme por mi situción personal y creo que tamp doy mucho más. Pero he demostrado que de la nada se podía hacer algo así que en 6 meses más podría hacer más. Manu UPFManu UPFManu UPFManu UPF----UABUABUABUAB: Como sabes me presenté la otra vez y quería felicitarte por el trabajo que has hecho y animarte a que lo sigas haciendo así como creo que todos piensan. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿cuál es tu posición respecto a la financiación del CEEM el origen del dinero y cómo solucionar eso y si te planteas asistir a la GA internacional porque y para qué?



FedeFedeFedeFede UMuUMuUMuUMu: sobre financiación creo que la base de cómo está establecida ahora mismo está bien, ya que la financiación principal la hacen los socios aunque podamos recibir financiación externa en concordancia con los fines que tenemos. Por ello podemos buscar financiación externa como subvención, colaboradores con fines parecidos o cuya colaboración haga crecer el Consejo sin poner en tela de juicio nuetra identidad y fines. Creo que hay que seguir buscando porque nadie da nada si no das algo a cambio. Por lo que debemosmejorar la subvención a través de las cuotas, la OMC, etc vínculos en los cuales mantenemos nuestra independencia. En cuanto al viaje a la GA soy una persona que me gusta aprender, por lo que no solo voy a titulo personal para aprender, sino que voy para aportar cosas al consejo. Desde el punto de vista de Tesoreía me interesan SCOME y en la parte administrativa el funcionmiento de los comités puede aportar mucho. Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH:Javi UAH: quería felicitar a Fede UMu por su trabajo en el período anterior y nos ha demostrado como un reperesentante nuevo con formación y apoyo puede hacer grandes cosas, por lo que le planteamos como VPE ya que otra persona podría hacer su función con supervisión. Fede UMuFede UMuFede UMuFede UMu: en estos meses he podido seguir el funcionamiento de la CE y con lo que conozco hasta el momento creo que no podría asumirlo, pero como parece que va a quedar vacante lo asumiríamos todos en parte. Candidatura de la sede:Candidatura de la sede:Candidatura de la sede:Candidatura de la sede: UPV-EHU retira la candidatura porque al consultar con su delegación hay proyectos que no lo hacen posible. ErikaErikaErikaErika UAMUAMUAMUAM: la candidatura de la UAM surgió hace unos meses en una reunión de CE de la DAFMUAM y aunque no estábamos en nuestro mejor momento de la delegación hemos hecho un equipo muy motivado con la preparación del congreso. Creo que en la época de cambios que vivimos es muy importante la representación y el movimiento estudiantil. Queremos demostraros con nuestro video que la UAM está más viva que nunca. Anexo LI Pablo UMaPablo UMaPablo UMaPablo UMa: acabamos de ver en el vídeo que tenéis patrocinadores que creemos que pueden interferir en el convenio con Elsevier. ¿Os financiariais por farmacéuticas? Yeyo UYeyo UYeyo UYeyo UOv:Ov:Ov:Ov: ¿qué opinión tenéis de la financiación vía academias? Magda UGMagda UGMagda UGMagda UGrrrr: ¿sería posible una estimación del gasto? ErikaErikaErikaErika UAMUAMUAMUAM: será pharm-free. Creo que no afecta a la exclusividad. Edu UPVEdu UPVEdu UPVEdu UPV----EHU:EHU:EHU:EHU: legalmente no están comprometidos. ErikaErikaErikaErika UAMUAMUAMUAM: no nos hace falta contar con las academias. La estimación es de en torno a 50000-55000 euros, de los cuales tenemos ya 27000. Hemos tenido varias reuniones. Yeyo UOvYeyo UOvYeyo UOvYeyo UOv: ¿qué tipo de alojamiento y manutención buscarías?



ErikaErikaErikaErika UAMUAMUAMUAM: hemos visto alojamientos próximos a la facultad como hoteles de tres estrellas de más o menos 40 euros la doble. El catering intentaremos que sea si la sede es en la facultad sea en esas instalaciones. 20h4520h4520h4520h45 –––– Elecciones de Comisión Ejecutiva, Coordinador de Zona y Comisión, Vocalías y Sede.Comisión Ejecutiva, Coordinador de Zona y Comisión, Vocalías y Sede.Comisión Ejecutiva, Coordinador de Zona y Comisión, Vocalías y Sede.Comisión Ejecutiva, Coordinador de Zona y Comisión, Vocalías y Sede. Anexo LII. 19h0019h0019h0019h00 – Propuestas a Miembros de Honor. Anexo LII. Iñigo UAMIñigo UAMIñigo UAMIñigo UAM: Queremos proponer a Beli UCLM como MH del CEEM. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: Queremos proponer a Lucas UAM. Eider UPVEider UPVEider UPVEider UPV: Javi UAH. Josan USJosan USJosan USJosan US: Rodri UCM Alvaro UVaAlvaro UVaAlvaro UVaAlvaro UVa: Javi UVa Salva UNSalva UNSalva UNSalva UNavavavav:::: explica el ser del miembro de honor. Javi UAHJavi UAHJavi UAHJavi UAH: retiro mi candidatura porque considero que la AG debe reflexionar sobre las personas a las que se ha propuesto. Marcos UMaMarcos UMaMarcos UMaMarcos UMa: con el tiempo se podrá valorar, más lo que ambos han hecho. Alvaro UVaAlvaro UVaAlvaro UVaAlvaro UVa: retira la candidatura. Pido perdón. UCM propone a Lucas. Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV:Pablo URV: ¿uno de los miembros no es elegido? ¿Podria presentarse de nuevo? SGSGSGSG:::: defiende la candidatura de Rodri UCM. LucasLucasLucasLucas UAMUAMUAMUAM: pido que se haga en frío. Beli sí se lo merece, yo me replanteé ser presidente del CEEM cuando todas las tendencias apuntaban a Belinda y llevándose el peso de todo. Hablando con ella ella puso por encima el bien del CEEM del suyo personal. Rodri UCM:Rodri UCM:Rodri UCM:Rodri UCM: mantenemos la postura. Si yo soy propuesto MH ha sido porque toda persona grande se rodea de personas grandes. Beli UCLMBeli UCLMBeli UCLMBeli UCLM: coger un cargo de CE no es un mérito, te tienes que esforzar al 100%. Me gustaría hablar del Congreso. Mi mérito es el Congreso. No sería imprescindible yo, pero me he dado al 100%. En mi opinión mi mérito es conseguido tener tres ediciones de este congreso. 19h3019h3019h3019h30 – Lectura y aprobación, si procede, del acta de acuerdosacta de acuerdosacta de acuerdosacta de acuerdos de la LX Asamblea General Ordinaria, a cargo de D. José Antonio Rueda Camino (Universidad de Sevilla) Secretario General del CEEM. Anexo LIII. Propone CE. Secunda UAM. No hay enmiendas. No hay ND. Se aprueban por asentimiento.



20h0020h0020h0020h00 – Ruegos y Preguntas. MagdaMagdaMagdaMagda UGrUGrUGrUGr: lee una carta en la que expone la difícil situación que atraviesa la Delegación de la UGr. GillenGillenGillenGillen UPVUPVUPVUPV----EHUEHUEHUEHU:::: transmitimos la preocupación por la pasividad adoptada en la defensa de la realización del MIR en lenguas cooficiales, que trabaje más activamente en ello. UsamaUsamaUsamaUsama IFMSAIFMSAIFMSAIFMSA----SpainSpainSpainSpain: os agradezco en nombre de IFMSA-Spain por esta invitacion, sigamos así. Julia UZ: Julia UZ: Julia UZ: Julia UZ: proyecta un vídeo de despedida de Álex UCM, Rodri UCM y Javi UAH. 20h3020h3020h3020h30 – Clausura de las LX Jornadas Estatales de Estudiantes de Medicina.

consejo estatal de estudiantes de …

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