consecuencias y - ies abanilla · de los minerales y de las rocas, distinguiendo sus aplicaciones...

IES ABANILLACurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: BGE1E - Biología yGeología (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: BLOQUE 2-1: El Universoy nuestro planeta

Fecha inicio prev.: 18/09/2018 Fecha fin prev.: 11/10/2018 Sesionesprev.: 14

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Habilidades,destrezas yestrategias.Metodologíacientífica

La metodologíacientífica.Característicasbásicas.Laexperimentaciónen Biología ygeología:obtención yselección deinformación apartir de laselección yrecogida demuestras delmedio natural.

1.Utilizaradecuadamente elvocabulariocientífico en uncontexto preciso yadecuado a sunivel.

1.1.1..Identificalos términos másfrecuentes delvocabulariocientífico,expresándose deforma correctatanto oralmentecomo por escrito.

Eval. Ordinaria:Actividades yprácticas:30%Proyecto deinvestigación:20%Pruebaescrita:50%

Eval. Extraordinaria:

0,240 AACLCMCT

2.Buscar,seleccionar einterpretar lainformación decarácter científicoy utilizar dichainformación paraformarse unaopinión propia,expresarse conprecisión yargumentar sobreproblemasrelacionados conel medio natural.

1.2.1..Busca,selecciona einterpreta lainformación decaráctercientífico a partirde la utilizaciónde diversasfuentes.

Eval. Ordinaria:Actividades yprácticas:80%Proyecto deinvestigación:20%


0,240 CDIGCMCT

1.2.2..Transmitela informaciónseleccionada demanera precisautilizandodiversossoportes.



0,240 CDIGCLCMCT

3.Realizar untrabajoexperimental conayuda de un guiónde prácticas delaboratorio o decampodescribiendo suejecución einterpretando susresultados.

1.3.1..Conoce yrespeta lasnormas deseguridad en ellaboratorio,respetando ycuidando losinstrumentos y elmaterialempleado.

Eval. Ordinaria:Actividades yprácticas:100%


0,550 CMCTCSC

La Tierra enel universo

Los principalesmodelos sobreel origen delUniverso.Característicasdel SistemaSolar y de suscomponentes.El planetaTierra.Características.Movimientos:

1.Reconocer lasideas principalessobre el origen delUniverso y laformación yevolución de lasgalaxias.

2.1.1..Identificalas ideasprincipales sobreel origen deluniverso.

Eval. Ordinaria:Actividades yprácticas:30%Pruebaescrita:70%


0,100 CECCMCT

consecuencias ymovimientos.La geosfera.Estructura ycomposición decorteza, manto ynúcleo.Los minerales ylas rocas: suspropiedades,características yutilidades.La atmósfera.Composición yestructura.Contaminaciónatmosférica.Efectoinvernadero.Importancia dela atmósferapara los seresvivos.La hidrosfera. Elagua en laTierra. Aguadulce y aguasalada:importanciapara los seresvivos.Contaminacióndel agua dulce ysalada.La biosfera.Característicasque hicieron dela Tierra unplanetahabitable.

2.Exponer laorganización delSistema Solar asícomo algunas delas concepcionesque sobre dichosistema planetariose han tenido a lolargo de laHistoria.

2.2.1..Reconocelos componentesdel SistemaSolardescribiendo suscaracterísticasgenerales.



0,230 CMCT

3.Relacionarcomparativamentela posición de unplaneta en elsistema solar consuscaracterísticas.

2.3.1..Precisaquécaracterísticasse dan en elplaneta Tierra, yno se dan en losotros planetas,que permiten eldesarrollo de lavida en él.



0,090 CMCTCSC

4.Localizar laposición de laTierra en elSistema Solar.

2.4.1..Identificala posición de laTierra en elSistema Solar.



0,080 CDIGCMCT

5.Establecer losmovimientos de laTierra, la Luna y elSol y relacionarloscon la existenciadel día y la noche,las estaciones, lasmareas y loseclipses.

2.5.1..Categorizalos fenómenosprincipalesrelacionados conel movimiento yposición de losastros,deduciendo suimportancia parala vida.



0,080 AACMCTCSC

2.5.2..Interpretacorrectamenteen gráficos yesquemas,fenómenos comolas fases lunaresy los eclipses,estableciendo larelaciónexistente con laposición relativade la Tierra, laLuna y el Sol.



0,080 AACMCT

15.Seleccionar lascaracterísticasque hacen de laTierra un planetaespecial para eldesarrollo de lavida.

2.15.1..Describelascaracterísticasque posibilitaronel desarrollo dela vida en laTierra.



0,080 CMCT

UNIDAD UF2: BLOQUE 2-2: Lageosfera: Minerales y rocas




Competencias



1.Utilizaradecuadamenteel vocabulariocientífico en uncontexto precisoy adecuado asu nivel.

1.1.1..Identificalos términosmás frecuentesdel vocabulariocientífico,expresándosede formacorrecta tantooralmente comopor escrito.



0,240 AACLCMCT

2.Buscar,seleccionar einterpretar lainformación decaráctercientífico yutilizar dichainformaciónpara formarseuna opiniónpropia,expresarse conprecisión yargumentarsobreproblemasrelacionadoscon el medionatural.




0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT

3.Realizar untrabajoexperimentalcon ayuda deun guión deprácticas delaboratorio o decampodescribiendo suejecución einterpretandosus resultados.

1.3.1..Conoce yrespeta lasnormas deseguridad en ellaboratorio,respetando ycuidando losinstrumentos yel materialempleado.



0,550 CMCTCSC


Los principalesmodelos sobreel origen delUniverso.Característicasdel SistemaSolar y de suscomponentes.El planetaTierra.Características.Movimientos:consecuencias ymovimientos.La geosfera.Estructura ycomposición decorteza, manto ynúcleo.Los minerales ylas rocas: suspropiedades,características yutilidades.La atmósfera.Composición yestructura.Contaminaciónatmosférica.Efectoinvernadero.Importancia dela atmósfera

6.Identificar losmaterialesterrestres segúnsu abundancia ydistribución enlas grandescapas de laTierra.

2.6.1..Describelascaracterísticasgenerales de losmateriales másfrecuentes enlas zonasexternas delplaneta yjustifica sudistribución encapas enfunción de sudensidad.



0,140 CECCMCT

2.6.2..Describelascaracterísticasgenerales de lacorteza, elmanto y elnúcleo terrestrey los materialesque loscomponen,relacionandodichascaracterísticascon suubicación.



0,140 AACMCT

para los seresvivos.La hidrosfera. Elagua en laTierra. Aguadulce y aguasalada:importanciapara los seresvivos.Contaminacióndel agua dulce ysalada.La biosfera.Característicasque hicieron dela Tierra unplanetahabitable.

7.Reconocer laspropiedades ycaracterísticasde los mineralesy de las rocas,distinguiendosusaplicacionesmás frecuentesy destacando suimportanciaeconómica y lagestiónsostenible.

2.7.1..Identificaminerales yrocas utilizandocriterios quepermitandiferenciarlos.



0,140 AACMCT

2.7.2..Describealgunas de lasaplicacionesmás frecuentesde los mineralesy rocas en elámbito de lavida cotidiana.



0,180 CECCMCT

2.7.3..Reconocela importanciadel usoresponsable y lagestiónsostenible de losrecursosminerales.



0,140 CECCMCT

UNIDAD UF3: BLOQUE 2-3: Laatmósfera




Competencias



1.Utilizaradecuadamenteel vocabulariocientífico en uncontextopreciso yadecuado a sunivel.




0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT





0,550 CMCTCSC


Los principalesmodelos sobreel origen delUniverso.Característicasdel SistemaSolar y de suscomponentes.El planetaTierra.Características.Movimientos:consecuencias ymovimientos.La geosfera.Estructura ycomposición decorteza, manto ynúcleo.Los minerales ylas rocas: suspropiedades,características yutilidades.La atmósfera.Composición yestructura.Contaminaciónatmosférica.Efectoinvernadero.Importancia dela atmósferapara los seresvivos.La hidrosfera. Elagua en laTierra. Aguadulce y aguasalada:importanciapara los seresvivos.Contaminacióndel agua dulce ysalada.La biosfera.Característicasque hicieron dela Tierra unplanetahabitable.

8.Analizar lascaracterísticasy composiciónde la atmósferay laspropiedades delaire.

2.8.1..Reconocela estructura ycomposición dela atmósfera.



0,140 CMCT

2.8.2..Reconocela composicióndel aire, eidentifica loscontaminantesprincipalesrelacionándoloscon su origen.



0,140 AACMCT

2.8.3..Identifica yjustifica conargumentacionessencillas, lascausas quesustentan elpapel protectorde la atmósferapara los seresvivos.



0,140 CMCTCSC

9.Investigar yrecabarinformaciónsobre losproblemas decontaminaciónambientalactuales y susrepercusiones,y desarrollaractitudes quecontribuyan asu solución.

2.9.1..Relacionala contaminaciónambiental con eldeterioro delmedio ambiente,proponiendoacciones yhábitos quecontribuyan a susolución.



0,160 AACECCMCT

10.Reconocerla importanciadel papelprotector de laatmósfera paralos seres vivosy considerar lasrepercusionesde la actividadhumana en lamisma.

2.10.1..Relacionasituaciones enlos que laactividadhumana interfieracon la acciónprotectora de laatmósfera.



0,160 CECCMCT

UNIDAD UF4: BLOQUE 2-4: Lahidrosfera




Competencias




1.1.1..Identifica lostérminos másfrecuentes delvocabulariocientífico,expresándose deforma correctatanto oralmentecomo por escrito.



0,240 AACLCMCT


1.2.1..Busca,selecciona einterpreta lainformación decarácter científicoa partir de lautilización dediversas fuentes.



0,240 CDIGCMCT

1.2.2..Transmite lainformaciónseleccionada demanera precisautilizando diversossoportes.



0,240 CDIGCLCMCT


1.3.1..Conoce yrespeta las normasde seguridad en ellaboratorio,respetando ycuidando losinstrumentos y elmaterial empleado.



0,550 CMCTCSC


Los principalesmodelos sobreel origen delUniverso.Característicasdel SistemaSolar y de suscomponentes.El planetaTierra.Características.Movimientos:consecuencias ymovimientos.La geosfera.Estructura ycomposición decorteza, manto ynúcleo.Los minerales ylas rocas: suspropiedades,características yutilidades.La atmósfera.Composición yestructura.Contaminaciónatmosférica.Efectoinvernadero.Importancia dela atmósferapara los seresvivos.La hidrosfera. Elagua en laTierra. Aguadulce y aguasalada:importanciapara los seresvivos.Contaminacióndel agua dulce ysalada.

11.Describir laspropiedades delagua y suimportanciapara laexistencia de lavida.

2.11.1..Reconocelas propiedadesanómalas del aguarelacionándolascon lasconsecuencias quetienen para elmantenimiento dela vida en la Tierra.



0,180 AACMCT

12.Interpretar ladistribución delagua en laTierra, así comoel ciclo del aguay el uso quehace de ella elser humano.

2.12.1..Describe elciclo del agua,relacionándolo conlos cambios deestado deagregación deésta.



0,180 CMCT

13.Valorar lanecesidad deuna gestiónsostenible delagua y deactuacionespersonales, asícomocolectivas, quepotencien lareducción en elconsumo y sureutilización.

2.13.1..Comprendeel significado degestión sostenibledel agua dulce,enumerandomedidas concretasque colaboren enesa gestión.



0,180 CECCMCT

La biosfera.Característicasque hicieron dela Tierra unplanetahabitable.

14.Justificar yargumentar laimportancia depreservar y nocontaminar lasaguas dulces ysaladas.

2.14.1..Reconocelos problemas decontaminación deaguas dulces ysaladas y lasrelaciona con lasactividadeshumanas.



0,200 CECCMCT

UNIDAD UF5: BLOQUE 2-5: La biosfera Fecha inicio prev.: 17/12/2018 Fecha fin prev.: 18/01/2019 Sesionesprev.: 12



Competencias







0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT





0,550 CMCTCSC

Labiodiversidaden el planetaTierra

La célula.Característicasbásicas de lacélula procariotay eucariota,animal yvegetal.Funcionesvitales:nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.

1.Reconocerque los seresvivos estánconstituidos porcélulas ydeterminar lascaracterísticasque losdiferencian dela materiainerte.

3.1.1..Diferenciala materia viva dela inerte partiendode lascaracterísticasparticulares deambas.



0,100 AACMCT

3.1.2..Establececomparativamentelas analogías ydiferencias entrecélula procariota yeucariota, y entrecélula animal yvegetal.



0,140 CMCT

Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi, Metafitasy Metazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermos yArtrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Vertebrados:Peces, Anfibios,Reptiles, Aves yMamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas:Musgos,helechos,gimnospermas yangiospermas.Característicasprincipales,nutrición,relación yreproducción.

2.Describir lasfuncionescomunes atodos los seresvivos,diferenciandoentre nutriciónautótrofa yheterótrofa.

3.2.1..Comprendey diferencia laimportancia decada función parael mantenimientode la vida.



0,520 AACMCT

3.2.2..Contrasta elproceso denutrición autótrofay nutriciónheterótrofa,deduciendo larelación que hayentre ellas.



0,500 CMCT

3.Reconocerlascaracterísticasmorfológicasprincipales delos distintosgrupostaxonómicos.

3.3.1..Aplicacriterios declasificación delos seres vivos,relacionando losanimales y plantasmás comunes consu grupotaxonómico.



0,490 CLCMCT

4.Categorizarlos criterios quesirven paraclasificar a losseres vivos eidentificar losprincipalesmodelostaxonómicos alos quepertenecen losanimales yplantas máscomunes.

3.4.1..Identifica yreconoceejemplarescaracterísticos decada uno de estosgrupos,destacando suimportanciabiológica.



0,500 CMCT

5.Describir lascaracterísticasgenerales delos grandesgrupostaxonómicos yexplicar suimportancia enel conjunto delos seres vivos.

3.5.1..Discriminalas característicasgenerales ysingulares decada grupotaxonómico.



0,500 CMCT

UNIDAD UF6: BLOQUE 3-1: El reinoanimal: vertebrados




Competencias







0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT





0,550 CMCTCSC


La célula.Característicasbásicas de lacélula procariotay eucariota,animal yvegetal.Funcionesvitales:nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi, Metafitasy Metazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermos yArtrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Vertebrados:Peces, Anfibios,Reptiles, Aves yMamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas:Musgos,helechos,gimnospermas y





0,140 CMCT





0,490 CLCMCT





0,500 CMCT

angiospermas.Característicasprincipales,nutrición,relación yreproducción.





0,500 CMCT

6.Caracterizar alos principalesgrupos deinvertebrados yvertebrados.

3.6.2..Reconocediferentesejemplares devertebrados,asignándolos a laclase a la quepertenecen.



0,240 AACMCT

8.Utilizar clavesdicotómicas uotros mediospara laidentificación yclasificación deanimales yplantas.

3.8.1..Clasificaanimales y plantasa partir de clavesde identificación.



0,270 AACMCT

UNIDAD UF7: BLOQUE 3-2: Los animalesinvertebrados




Competencias







0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT





0,550 CMCTCSC


La célula.Característicasbásicas de lacélula procariotay eucariota,animal yvegetal.Funcionesvitales:nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi, Metafitasy Metazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermos yArtrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Vertebrados:Peces, Anfibios,Reptiles, Aves yMamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas:Musgos,helechos,gimnospermas yangiospermas.Característicasprincipales,nutrición,relación yreproducción.


3.3.1..Aplicacriterios declasificación delos seres vivos,relacionando losanimales yplantas máscomunes con sugrupotaxonómico.



0,490 CLCMCT


3.4.1..Identificay reconoceejemplarescaracterísticosde cada uno deestos grupos,destacando suimportanciabiológica.



0,500 CMCT


3.5.1..Discriminalascaracterísticasgenerales ysingulares decada grupotaxonómico.



0,500 CMCT

6.Caracterizar alos principalesgrupos deinvertebrados yvertebrados.

3.6.1..Asociainvertebradoscomunes con elgrupotaxonómico alque pertenecen.



0,240 CMCT


3.8.1..Clasificaanimales yplantas a partirde claves deidentificación.



0,270 AACMCT

UNIDAD UF8: BLOQUE 3-3: Lasfunciones vitales en los animales




Competencias







0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT





0,550 CMCTCSC


La célula.Característicasbásicas de lacélula procariotay eucariota,animal yvegetal.Funcionesvitales:nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi, Metafitasy Metazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermos yArtrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.





0,520 AACMCT

Vertebrados:Peces, Anfibios,Reptiles, Aves yMamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas:Musgos,helechos,gimnospermas yangiospermas.Característicasprincipales,nutrición,relación yreproducción.

3.2.2..Contrastael proceso denutrición autótrofay nutriciónheterótrofa,deduciendo larelación que hayentre ellas.



0,500 CMCT

UNIDAD UF9: BLOQUE 3-4: El reinoPlantas




Competencias







0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT





0,550 CMCTCSC


La célula.Característicasbásicas de lacélula procariotay eucariota,animal yvegetal.Funcionesvitales:nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi, Metafitasy Metazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermos yArtrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Vertebrados:Peces, Anfibios,Reptiles, Aves yMamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas:Musgos,helechos,gimnospermas yangiospermas.Característicasprincipales,nutrición,relación yreproducción.





0,140 CMCT





0,520 AACMCT

3.2.2..Contrasta elproceso denutrición autótrofay nutriciónheterótrofa,deduciendo larelación que hayentre ellas.



0,500 CMCT





0,490 CLCMCT





0,500 CMCT





0,500 CMCT


3.8.1..Clasificaanimales y plantasa partir de clavesde identificación.



0,270 AACMCT

9.Conocer lasfuncionesvitales de lasplantas yreconocer laimportancia deestas para lavida.

3.9.1..Detalla elproceso de lanutrición autótrofarelacionándolocon suimportancia parael conjunto detodos los seresvivos.



0,200 CMCT

UNIDAD UF10: BLOQUE 4-5: La ecosfera Fecha inicio prev.: 08/04/2019 Fecha fin prev.: 14/05/2019 Sesionesprev.: 10



Competencias



1.Utilizaradecuadamenteel vocabulariocientífico en uncontexto precisoy adecuado a sunivel.




0,240 AACLCMCT


1.2.1..Busca,selecciona einterpreta lainformación decaráctercientífico apartir de lautilización dediversasfuentes.



0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT

3.Realizar untrabajoexperimental conayuda de unguión deprácticas delaboratorio o decampodescribiendo suejecución einterpretando susresultados.




0,550 CMCTCSC


La célula.Característicasbásicas de lacélula procariotay eucariota,animal y vegetal.Funcionesvitales: nutrición,relación yreproducción.Sistemas declasificación delos seres vivos.Concepto deespecie.

7.Determinar apartir de laobservación lasadaptaciones quepermiten a losanimales y a lasplantas sobreviviren determinadosecosistemas.

3.7.1..Identificaejemplares deplantas yanimalespropios dealgunosecosistemas ode interésespecial por serespecies enpeligro deextinción oendémicas.



0,150 CMCT

Nomenclaturabinomial.Reinos de losSeres Vivos.Moneras,Protoctistas,Fungi, Metafitas yMetazoos.Invertebrados:Poríferos,Celentéreos,Anélidos,Moluscos,Equinodermos yArtrópodos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Vertebrados:Peces, Anfibios,Reptiles, Aves yMamíferos.Característicasanatómicas yfisiológicas.Plantas: Musgos,helechos,gimnospermas yangiospermas.Característicasprincipales,nutrición, relacióny reproducción.

3.7.2..Relacionala presencia dedeterminadasestructuras enlos animales yplantas máscomunes con suadaptación almedio.



0,150 CMCT

Losecosistemas

Ecosistema:identificación desuscomponentes.Factoresabióticos ybióticos en losecosistemas.Ecosistemasacuáticos.Ecosistemasterrestres.Factoresdesencadenantesde desequilibriosen losecosistemas.Acciones quefavorecen laconservación delmedio ambiente.El suelo comoecosistema.

1.Diferenciar losdistintoscomponentes deun ecosistema.

4.1.1..Identificalos distintoscomponentesde unecosistema.



0,150 CMCT

4.Analizar loscomponentes delsuelo yesquematizar lasrelaciones que seestablecen entreellos.

4.4.1..Reconoceque el suelo esel resultado dela interacciónentre loscomponentesbióticos yabióticos,señalandoalguna de susinteracciones.



0,140 CMCT

5.Valorar laimportancia delsuelo y losriesgos quecomporta susobreexplotación,degradación opérdida.

4.5.1..Reconocela fragilidad delsuelo y valora lanecesidad deprotegerlo.



0,150 CECCMCT

UNIDAD UF11: BLOQUE 4-5: La dinámicade los ecosistemas




Competencias







0,240 AACLCMCT





0,240 CDIGCMCT




0,240 CDIGCLCMCT

3.Realizar untrabajoexperimental conayuda de unguión deprácticas delaboratorio o decampodescribiendo suejecución einterpretando susresultados.




0,550 CMCTCSC

Losecosistemas

Ecosistema:identificación desuscomponentes.Factoresabióticos ybióticos en losecosistemas.Ecosistemasacuáticos.Ecosistemasterrestres.Factoresdesencadenantesde desequilibriosen losecosistemas.Acciones quefavorecen laconservación delmedio ambiente.El suelo comoecosistema.

2.Identificar enun ecosistemalos factoresdesencadenantesde desequilibriosy establecerestrategias pararestablecer elequilibrio delmismo.

4.2.1..Reconocey enumera losfactoresdesencadenantesde desequilibriosen unecosistema.



0,330 CMCT

3.Reconocer ydifundir accionesque favorecen laconservación delmedio ambiente.

4.3.1..Seleccionaacciones queprevienen ladestrucción delmedioambiente.



0,330 AACMCT

UNIDAD UF12: BLOQUE 5: Proyecto deinvestigación




Competencias







0,240 AACLCMCT


1.2.1..Busca,selecciona einterpreta lainformación decaráctercientífico apartir de lautilización dediversasfuentes.



0,240 CDIGCMCT

1.2.2..Transmitela informaciónseleccionadade maneraprecisautilizandodiversossoportes.



0,240 CDIGCLCMCT

Proyecto deinvestigación

Proyecto deinvestigación enequipo

1.Planear,aplicar, eintegrar lasdestrezas yhabilidadespropias deltrabajocientífico.

5.1.1..Integra yaplica lasdestrezaspropias delmétodocientífico.

Eval. Ordinaria:Proyecto deinvestigación:100%


0,130 AACMCT

2.Elaborarhipótesis ycontrastarlas através de laexperimentacióno la observacióny laargumentación.

5.2.1..Utilizaargumentosjustificando lashipótesis quepropone.



0,130 AACMCT

3.Utilizarfuentes deinformaciónvariada,discriminar ydecidir sobreellas y losmétodosempleados parasu obtención.

5.3.1..Utilizadiferentesfuentes deinformación,apoyándose enlas TIC, para laelaboración ypresentación desusinvestigaciones.



0,130 CDIGCMCT

4.Participar,valorar yrespetar eltrabajoindividual y enequipo.

5.4.1..Participa,valora y respetael trabajoindividual ygrupal.



0,150 CMCTCSC

5.Exponer, ydefender enpúblico elproyecto deinvestigaciónrealizado.

5.5.1..Diseñapequeñostrabajos deinvestigaciónsobre animalesy/o plantas y losecosistemas desu entorno parasu presentacióny defensa en elaula.



0,130 AACMCT

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Expositiva: apoyada con el libro de texto y presentaciones en PPT. Participativa: ya queel alumno puede utilizar las presentaciones en clase y en casa para repasar loscontenidos, dado que parte de ellas son parcialmente interactivas. Además el alumnodebe buscar información sobre cuestiones relacionadas con los contenidos, que esténde actualidad o que se den en el entorno en el que viven. Los contenidos seráncomplementados con prácticas de laboratorio y/ o vídeos. A partir del primer trimestrelos alumnos expondrán al menos una sesión a la semana parte de los contenidos de launidad en curso.

Fomentará el trabajo autónomo: Mediante la realización de las actividades en elcuaderno de clase. Fomentará el trabajo cooperativo mediante sencillas propuestas deinvestigación.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La atención a la diversidad se realizará en base a las características particulares de losalumnos mediante: la realización de actividades graduadas, la adaptación de losexámenes en tiempo y modalidad, la disposición de los alumnos en clase (contempladola posibilidad de nombrar alumnos tutores), la integración de los alumnos en grupos detrabajo heterogéneos y todas aquellas medidas que el Departamento de Orientación y elEquipo Docente de 1º de ESO acuerden.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, formativa eintegradora. Se realizará en función de los instrumentos y de los estándares queaparecen en la programación, agrupados en unidades formativas, para una mayorcomprensión por parte de alumnos y progenitores.Se realizará al menos una pruebaescrita por unidad formativa. Aquellos alumnos que no superen la evaluación seránnuevamente evaluados de aquellas unidades formativas que no hubiesen superado. Alfinal de curso se realizara una prueba final, por unidades, para aquellos alumnos que nohan superado el curso tras . Dicha prueba será de las unidades no unidades nosuperadas.

Aquellos alumnos que no superen la evaluación final, serán evaluados de loscontenidos de las unidades formativas no superadas en la evaluación extraordinaria.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos obtendrán una calificación positiva cuando la nota ponderada de lasunidades formativas del trimestre sea igual o superior a 5. La ponderación se realizaráen base al porcentaje que figura en la programación de los instrumentos utilizados,siempre y cuando la nota mínima de las pruebas escritas sea mayor o igual a 3.

Los alumnos que no obtengan una calificación igual o superior a 5 en la evaluacióntrimestral, serán nuevamente evaluados y calificados de las unidades formativas nosuperadas antes de la evaluación siguiente. Para ello se tendrá en cuenta los mismoscriterios e instrumentos que en la evaluación ordinaria siempre que ello se factible, perosolo se repetirán las pruebas escritas.

Los alumnos que no obtengan una calificación igual o superior a 5 en la evaluación final,serán nuevamente evaluados y calificados de las unidades formativas no superadasdurante el curso. Para ello se tendrá en cuenta los mismos criterios e instrumentos queen la evaluación ordinaria siempre que ello se factible, pero solo se repetirán laspruebas escritas.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos que no obtengan una calificación igual o superior a 5 en la evaluacióntrimestral, serán nuevamente evaluados y calificados de las unidades formativas nosuperadas antes de la evaluación siguiente. para ello se tendrá en cuenta los mismoscriterios e instrumentos que en la evaluación ordinaria siempre que ello se factible.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se recuperará mediante la realización de 2 pruebas escritas sobre los contenidostrabajados en un cuadernillo. La 1ª prueba se realizará en el mes de febrero y constaráde preguntas relacionadas con la primera parte del dossier y la 2ª prueba se hará en elmes de mayo y recogerá preguntas realizadas en la 2ª parte del cuadernillo.

El examen de pendientes tendrá una ponderación del 50% y el alumno tendrá que teneruna calificación mínima de 3, para calificarle el cuadernillo, cuya realización seráobligatoria y supondrá un 50% de la calificación.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas serán evaluados y calificados de igual manera que suscompañeros no absentistas.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se recuperará mediante la realización de una prueba escrita de las unidades formativasno superadas a lo largo del curso, que supondrá un 70% de la calificación. El 30%restante procederá de la cumplimentación de un cuadernillo de trabajo, cuya realizaciónserá obligatoria para poder realizar la prueba escrita.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Libro de texto. Presentaciones en Power Point. Material audiovisual del Centro: DVDs,cañón y ordenador, maquetas, etc. Materiales del aula. Material de laboratorio: Huertoecológico del Centro.

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Visita al Acuario de la Universidad de Murcia y alMuseo de la Ciencia de Murcia.

Antonio del Ramo Las descripciones y los objetivos deestas actividades están detalladas enla programación del Departamento deActividades Extraescolares yComplementarias del Centro.

Excursión al Mar Menor y al Carmolí. Antonio del Ramo as descripciones y los objetivos deestas actividades están detalladas enla programación del Departamento deActividades Extraescolares yComplementarias del Centro.

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La interacción de los alumnos invita a desarrollar normas de convivencia en el aula y eltratamiento del desarrollo de una moral para la convivencia, la igualdad y la paz . Porotra parte la materia de Biología y Geología aborda los problemas medioambientales ysu incidencia en la salud y el consumo responsable de los recursos.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

El fomento de la lectura se realizará en base a los anexos que aparecen en lasunidades formativas del libro de texto, artículos de prensa y fotocopias de librosrelacionados con la temática tratada en las unidades.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se centrarán y desarrollarán mediante la realización de las actividades y trabajossencillos de investigación durante el curso y la realización del trabajo de investigacióndel tercer trimestre.

DESARROLLO DE UN DICCIONARIO CIENTÍFICO CON TODOS LOS VOCABLOSRELACIONADOS CON LA ASIGNATURA LO QUE TAMBIÉN LES AYUDARÁ AAPRENDER A DEFINIR CORRECTAMENTE.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se centrarán y desarrollarán mediante la exposición oral de trabajos sencillos deinvestigación durante el curso y la exposición del trabajo de investigación del tercertrimestre. Así como mediante la exposición de las actividades y la respuesta apreguntas orales.

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa duranteel periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No se trabajarán; e)Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreasdel mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se evaluaran mediante los formularios que el Centro a previsto para dicha finalidad.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

IES ABANILLACurso Escolar: 2018/19

Programación

Materia: BGE3E - Biología yGeología (LOMCE)

Curso:3º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: B.2.1: EL SER HUMANO YLA SALUD




Competencias

Habilidades,destrezas yestrategias.Metodologíacientífica.




Eval. Ordinaria:ACTIVIDADES:100%


0,440 AACLCMCT

2.Buscar,seleccionar einterpretar lainformación decaráctercientífico yutilizar dichainformaciónpara formarseuna opiniónpropia,expresarse conprecisión yargumentarsobreproblemasrelacionadoscon el medionatural y lasalud.




0,440 AACDIGCL




0,440 AACLCMCT

1.2.3..Utiliza lainformación decaráctercientífico paraformarse unaopinión propia yargumentarsobre problemasrelacionados.



0,440 CLCMCT





0,400 CLCMCT

1.3.2..Desarrollacon autonomía laplanificación deltrabajoexperimental,utilizando tantoinstrumentosópticos dereconocimiento,como materialbásico delaboratorio,argumentando elprocesoexperimentalseguido,describiendo susobservaciones einterpretandosus resultados.



0,400 AACMCTSIEE

Laspersonas yla salud.Promociónde la salud.

Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas y

1.Catalogar losdistintos nivelesde organizaciónde la materiaviva: células,tejidos, órganosy aparatos osistemas ydiferenciar lasprincipalesestructurascelulares y susfunciones.

2.1.1..Interpretalos diferentesniveles deorganización enel ser humano,buscando larelación entreellos.

Eval. Ordinaria:ACTIVIDADES:30%PRUEBASESCRITAS:70%


0,070 CLCMCT

2.1.2..Diferencialos distintos tiposcelulares,describiendo lafunción de losorgánulos másimportantes.



0,070 CLCMCT

2.Diferenciarlos tejidos másimportantes delser humano ysu función.

2.2.1..Reconocelos principalestejidos queconforman elcuerpo humano,y asocia a losmismos sufunción.



0,070 AACMCT

3.Descubrir apartir delconocimientodel concepto desalud yenfermedad, losfactores que losdeterminan.

2.3.1..Argumentalas implicacionesque tienen loshábitos para lasalud, y justificacon ejemplos laselecciones querealiza o puederealizar parapromoverlaindividual ycolectivamente.



0,070 AACMCT

4.Clasificar lasenfermedades yvalorar laimportancia delos estilos devida paraprevenirlas.

2.4.1..Reconocelasenfermedades einfecciones máscomunesrelacionándolascon sus causas.



0,070 AACMCT

hábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción, cuidadoe higiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde los diferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

5.Determinarlasenfermedadesinfecciosas noinfecciosas máscomunes queafectan a lapoblación,causas,prevención ytratamientos.

2.5.1..Distinguey explica losdiferentesmecanismos detransmisión delasenfermedadesinfecciosas.



0,070 CMCTCSC

6.Identificarhábitossaludablescomo métodode prevenciónde lasenfermedades.

2.6.1..Conoce ydescribe hábitosde vidasaludableidentificándoloscomo medio depromoción de susalud y la de losdemás.



0,070 CMCTCSC

2.6.2..Proponemétodos paraevitar el contagioy propagación delasenfermedadesinfecciosas máscomunes.



0,070 CMCTCSC

7.Determinar elfuncionamientobásico delsistemainmune, asícomo lascontinuasaportaciones delas cienciasbiomédicas.

2.7.1..Explica enque consiste elproceso deinmunidad,valorando elpapel de lasvacunas comométodo deprevención delasenfermedades.



0,070 CLCMCTCSC

8.Reconocer ytransmitir laimportancia quetiene laprevencióncomo prácticahabitual eintegrada ensus vidas y lasconsecuenciaspositivas de ladonación decélulas, sangrey órganos.

2.8.1..Detalla laimportancia quetiene para lasociedad y parael ser humano ladonación decélulas, sangre yórganos.



0,070 CMCTCSC

UNIDAD UF2: B.2.2: LA ALIMENTACIÓNY LA NUTRICIÓN




Competencias







0,440 AACLCMCT





0,440 AACDIGCL




0,440 AACLCMCT

1.2.3..Utiliza lainformación decarácter científicopara formarseuna opiniónpropia yargumentar sobreproblemasrelacionados.



0,440 CLCMCT





0,400 CLCMCT

1.3.2..Desarrollacon autonomía laplanificación deltrabajoexperimental,utilizando tantoinstrumentosópticos dereconocimiento,como materialbásico delaboratorio,argumentando elprocesoexperimentalseguido,describiendo susobservaciones einterpretando susresultados.



0,400 AACMCTSIEE


Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción, cuidadoe higiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y su

9.Investigar lasalteracionesproducidas pordistintos tiposde sustanciasadictivas yelaborarpropuestas deprevención ycontrol.

2.9.1..Detecta lassituaciones deriesgo para lasaludrelacionadas conel consumo desustanciastóxicas yestimulantescomo tabaco,alcohol, drogas,etc., contrastasus efectosnocivos ypropone medidasde prevención ycontrol.



0,117 AACMCTCSC

10.Reconocerlasconsecuenciasen el individuo yen la sociedadal seguirconductas deriesgo.

2.10.1..Identificalasconsecuenciasde seguirconductas deriesgo con lasdrogas, para elindividuo y lasociedad.



0,117 CMCTCSC

11.Reconocerla diferenciaentrealimentación ynutrición ydiferenciar losprincipalesnutrientes y susfuncionesbásicas.

2.11.1..Discriminael proceso denutrición del de laalimentación.



0,117 CMCTCSC

2.11.2..Relacionacada nutrientecon la funciónque desempeñaen el organismo,reconociendohábitosnutricionalessaludables.



0,117 CMCT

12.Relacionarlas dietas con lasalud, a travésde ejemplosprácticos.

2.12.1..Diseñahábitosnutricionalessaludablesmediante laelaboración dedietasequilibradas,utilizando tablascon diferentesgrupos dealimentos con losnutrientesprincipalespresentes enellos y su valorcalórico.



0,117 AACDIGCMCT

funcionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde los diferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

13.Argumentarla importanciade una buenaalimentación ydel ejerciciofísico en lasalud.

2.13.1..Valorauna dietaequilibrada parauna vidasaludable.



0,115 CDIGCMCTCSC

UNIDAD UF3: B.2.3: APARATOSDIGESTIVO Y RESPIRATORIO




Competencias







0,440 AACLCMCT

2.Buscar,seleccionar einterpretar lainformación decaráctercientífico yutilizar dichainformaciónpara formarseuna opiniónpropia,expresarse conprecisión yargumentarsobreproblemasrelacionadoscon el medio




0,440 AACDIGCL




0,440 AACLCMCT

natural y lasalud. 1.2.3..Utiliza la

información decarácter científicopara formarseuna opiniónpropia yargumentar sobreproblemasrelacionados.



0,440 CLCMCT





0,400 CLCMCT




0,400 AACMCTSIEE


Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos y

14.Explicar losprocesosfundamentalesde la nutrición,utilizandoesquemasgráficos de losdistintosaparatos queintervienen enella.

2.14.1..Determinae identifica, apartir de gráficosy esquemas, losdistintos órganos,aparatos ysistemasimplicados en lafunción denutriciónrelacionándolocon sucontribución en elproceso.



0,350 CDIGCMCT

15.Asociar quéfase delproceso denutrición realizacada uno de losaparatosimplicados en elmismo.

2.15.1..Reconocela función decada uno de losaparatos ysistemas en lasfunciones denutrición.



0,350 AACMCT

16.Indagaracerca de lasenfermedadesmás habitualesen los aparatosrelacionadoscon la nutrición,de cuáles sonsus causas y dela manera deprevenirlas.

2.16.1..Diferencialas enfermedadesmás frecuentesde los órganos,aparatos ysistemasimplicados en lanutrición,asociándolas consus causas.



0,350 CMCTCSC

hábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas yhábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción, cuidadoe higiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde los diferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.

17.Identificarloscomponentesde los aparatosdigestivo,circulatorio,respiratorio yexcretor yconocer sufuncionamiento.

2.17.1..Conoce yexplica loscomponentes delos aparatosdigestivo,circulatorio,respiratorio yexcretor y sufuncionamiento.



0,350 CLCMCT

La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

UNIDAD UF4: B.2.4:LOS APARATOSCIRCULATORIO Y EXCRETOR




Competencias







0,440 AACLCMCT





0,440 AACDIGCL




0,440 AACLCMCT




0,440 CLCMCT





0,400 CLCMCT




0,400 AACMCTSIEE


Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutrientes,los alimentos yhábitosalimenticiossaludables.Trastornos de laconductaalimentaria.La función denutrición.Anatomía yfisiología de losaparatosdigestivo,respiratorio,circulatorio yexcretor.Alteracionesmás frecuentes,enfermedadesasociadas,prevención delas mismas y

14.Explicar losprocesosfundamentalesde la nutrición,utilizandoesquemasgráficos de losdistintosaparatos queintervienen enella.

2.14.1..Determinae identifica, apartir de gráficosy esquemas, losdistintos órganos,aparatos ysistemasimplicados en lafunción denutriciónrelacionándolocon sucontribución en elproceso.



0,350 CDIGCMCT

15.Asociar quéfase delproceso denutrición realizacada uno de losaparatosimplicados en elmismo.

2.15.1..Reconocela función decada uno de losaparatos ysistemas en lasfunciones denutrición.



0,350 AACMCT

16.Indagaracerca de lasenfermedadesmás habitualesen los aparatosrelacionadoscon la nutrición,de cuáles sonsus causas y dela manera deprevenirlas.

2.16.1..Diferencialas enfermedadesmás frecuentesde los órganos,aparatos ysistemasimplicados en lanutrición,asociándolas consus causas.



0,350 CMCTCSC

17.Identificarloscomponentesde los aparatosdigestivo,circulatorio,respiratorio yexcretor yconocer sufuncionamiento.

2.17.1..Conoce yexplica loscomponentes delos aparatosdigestivo,circulatorio,respiratorio yexcretor y sufuncionamiento.



0,350 CLCMCT

hábitos de vidasaludables.La función derelación.Sistemanervioso ysistemaendócrino.La coordinacióny el sistemanervioso.Organización yfunción.Órganos de lossentidos:estructura yfunción, cuidadoe higiene.El sistemaendocrino:glándulasendocrinas y sufuncionamiento.Sus principalesalteraciones.El aparatolocomotor.Organización yrelacionesfuncionalesentre huesos ymúsculos.Prevención delesiones.La reproducciónhumana.Anatomía yfisiología delaparatoreproductor.Cambios físicosy psíquicos enla adolescencia.El ciclomenstrual.Fecundación,embarazo yparto. Análisisde los diferentesmétodosanticonceptivos.Técnicas dereproducciónasistida Lasenfermedadesde transmisiónsexual.Pevención.La repuestasexual humana.Sexo ysexualidad.Salud e higienesexual.

UNIDAD UF5: B.2.5: EL SISTEMANERVIOSO Y ENDOCRINO




Competencias







0,440 AACLCMCT





0,440 AACDIGCL




0,440 AACLCMCT




0,440 CLCMCT





0,400 CLCMCT




0,400 AACMCTSIEE


Niveles deorganización dela materia viva.Organizacióngeneral delcuerpo humano:células, tejidos,órganos,

18.Reconocer ydiferenciar losórganos de lossentidos y loscuidados deloído y la vista.

2.18.1..Especificala función decada uno de losaparatos ysistemasimplicados en lafunciones derelación.



0,175 CLCMCT

aparatos ysistemas.La salud y laenfermedad.Enfermedadesinfecciosas y noinfecciosas.Higiene yprevención.Sistemainmunitario.Vacunas. Lostrasplantes y ladonación decélulas, sangrey órganos.Las sustanciasadictivas: eltabaco, elalcohol y otrasdrogas.Problemasasociados.Nutrición,alimentación ysalud.Los nutriente

consecuencias y - ies abanilla · de los minerales y de las rocas, distinguiendo sus aplicaciones...

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