conociendo la cultura de mi pais
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. BOLIVARIANA DR. RAMÓN PARRA PICÓN
LA PEDREGOSA, PARROQUIA LASSO DE LA VEGA, MÉRIDA
“ LA CULTURA ”
Solo Se ama lo que se conoce
AÑO ESCOLAR: 2014-2015 GRADO: 5TO SECCIÓN: “U”
DOCENTE(S): Lcda. Odalys Díaz L.
Inicio: Octubre Culminación: Diciembre
Matricula Actual: V: 20 H: 10 Total: 30
“ LA CULTURA “
Ambiente y Salud Integral: Este eje buscara lograr la que los estudiantes tengan conciencia del ambiente y se interese por él y los problemas
conexos contando con el conocimiento, actitud y motivación necesario para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones
actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo, comprometido así con su comunidad, a través de las siguientes actividades:
Paseo, limpieza y siembra en un sector de la localidad.
Pronostico diaria del tiempo.
Campaña de información sobre el día de recolección de basura.
Siembra de plantas ornamentales en la institución.
Lavado de manos y Cepillado diario antes y luego de ingerir alimentos o ir al baño.
Atención a la diversidad: Valorar y fortalecer la identidad indígena y la diversidad cultural local, regional y nacional.
Paseo por la laguna de Urao a fin de conocer lugar de fundación del estado, y asentamiento étnico.
Observación de Videos en la Canaima sobre grupos étnicos: Timotes, Mapoyo, waraos,...
Trabajo Liberador. Elaboración de sillas, cesta. Adorno navideño con material reciclable entre otros.
Soberanía y Defensa Integral de la Nación. Este eje se desarrollara a través del plan lector y rutina diaria de lectura estudio sobre constitución,
LOPNA, Ley contra los delitos informáticos.
Derechos Humanos y Cultura de Paz. fortalecimiento de los valores indígenas que contribuyan con la transformación social de los y la s
estudiantes desde la escuela y comunidad para un mejor desarrollo social y cultural de lo indígena, en un ambiente armónico, de sana
convivencia para la cultura de paz y vida, a través de charlas sobre soberanía agroalimentaria, responsabilidad, convivencia, ciudadanía,
continuación de talleres y sesiones sobre símbolos patrios. Sociedad bolivariana, participación semanal en espacio cultural.
Lenguaje. Como forma de mejorar la convivencia y a socialización en este periodo a través de carteleras, exposiciones, aplicación de
ejercicios de aprender a pensar: Lección 1.Pensar en lo bueno y lo malo *Lección 2.Pensar en todos los aspectos *Lección 3.Reglas: *Lección
4.Definir objetivos: presentación y práctica del proceso *Lección 5.Pensar en las consecuencias *Lección 6.Pensar en lo más importante
*Lección 7.Pensar en las alternativas *Lección 8.Planificación *Lección 9.Pensar en otros puntos de vista *Lección 10.Decisiones
Tecnologías de la Información y Comunicación. Este espacio se trata de desarrollar a través de otros medios ya que el CBIT no cuenta con
suficientes equipos operativos, ni recursos humanos para estar en funcionamiento. El CBIT Tiene conexión a internet pero lo s docentes no
gozamos de este servicio, por estar cerrado. Por tanto se ideo las siguientes estrategias:
Apertura y administración de grupo social a través del móvil por wathshap para representantes y estudiantes.
Investigación a través de la web en el hogar, considerando censo de conexión donde arrojo que casi la mayoría cuenta con este recurso
en el hogar.
Aprender a crear.
Aprender a convivir y participar.
Aprender a valorar.
Aprender a reflexionar
Con el fin de continuar fortaleciendo la integración familia, escuela, comunidad el grupo de 5to grado este año se propone, continuar visita
a los hogares, fortalecer la comunicación a través medios tecnológicos, mejorar la responsabilidad en las asignaciones, campaña informativa sobre
recolección de basura y medidas de prevención chikunguya.
Al inicio escolar se logró adquisición de cestas multiuso para organizar materiales del aula en vista del poco mobiliario para ello, préstamo
de un microondas por parte de un representante para estudiantes con informe médico y dieta especial y así no tener que ser retirados del aula.
Para la selección de este proyecto de aprendizaje se inició con actividades y evaluaciones diagnósticas, registradas en instrumentos de
evaluación, seguidamente se pidió a los representantes que aportaran temas para el Proyecto en vista de las necesidades e intereses observadas por estos,
luego en feet back los estudiantes sugirieron los siguientes temas e intereses:
Explorando la flora y la fauna, manualidades, matemática, experimento con el arte, conociendo la cultura de mi país, los anim ales y du
ambiente, con la integración todos aprendemos más, el deporte es salud, la lectura y el juego, juegos nacionales, experimento creo y transformo el
planeta,
De esta cantidad de ideas se procedió a escoger un tema con la sugerencia que de cualquiera que fuese seleccionado por la may oría se
trataría de hacer la integración de los restantes. Luego de la votación se escogió el siguiente tema: Conociendo la cultura de mi país.
Siendo este tema de real importancia por que como dicen los estudiantes solo se ama lo que se conoce, y en vista de su interé s por ahondar
en los hechos históricos, geográficos de nuestro país queda sobreentendió su relevancia y la transcendencia de este trabajo educativo identidatario.
Ahondar sobre la cultura del país, por medio de consultas bibliográficas, videos, libros vivientes, exposiciones, discusiones,
demostraciones y otros en relación a gastronomía, artesanía, textilera, literatura, expresión musical-corporal y danza, para el
conocimiento de la cultura autóctona de nuestro país, desarrollando a su vez el pensamiento lógico matemático y lenguaje.
1. Promover la importancia de la investigación en los estudiantes con el aporte a la identidad cultural y su enseñanza, la
difusión y el sentido de pertenencia cultural a nuestra identidad a través de producción de textos medianamente extenso,
carteleras, ejercicios de aprender a pensar y reconocimiento de sujeto, verbo, predicado, adjetivos así mismo, aspectos
formales de la escritura.
2. Realizar actividades en. que se resalten todos los aspectos tradiciones culturales de nuestro país. “motivado a la
valoración de los aspectos culturales que identifican, que rodean y favorecen al venezolano”
3. Desarrollar el pensamiento lógico matemático, resolviendo, completando e identificando operaciones matemáticas: Tabla
de posición, Suma y resta con decimales, multiplicaciones hasta 3 cifras y decimales, divisiones hasta dos cifras con
decimales, fracciones.
4. Elaborar adornos, cestas, sillas, motivos navideños entre otros utilizando diversas técnicas y la utilización del bloc de
dibujo entre otras formas de expresión creativa y cultural del país.
5. Realizar paseos a sitios de la comunidad y de la localidad Catedral, laguna de urao, truchicultura del Valle y de la
comunidad, con diversos motivos ambientales, artístico, cultural y de recreación.
ÁREA COMPONENTE TEMA GENERADOR ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS INDICADORES
EVALUACIÓN
TÉCNICA INSTRUMENTOS
ÁREA COMPONENTE TEMA GENERADOR ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
INDICADORES EVALUACIÓN
Lengua y
Literatura.
La comunicación y el
lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en
sociedad.
las artes como medio de la
expresión en el lenguaje
artístico para el desarrollo
del mundo exterior
Lenguaje oral y lenguaje
escrito.
Calidad de vida y
tecnología.
Producción de texto medianamente largo, considerando
signos ortográficos y aspectos formales de la escritura.
Exposiciones cortas mensuales sobre nombres indígenas,
estados y capitales de Venezuela, gastronomía, relieve,
clima … utilizando la Canaima y video beam como
herramienta.
Escritura e identificación de recursos del lenguaje
implícitas, explicitas y anafóricas asimismo adjetivos,
adverbios, verbo, sustantivos.
Conocimiento y uso de organización y registro de
información.
Conversión de un texto narrativo a un texto dramático.
Semana de refranes, coplas, humor, misterio, tío tigre y tío
conejo.
Conocimiento y uso de diccionario, atlas, enciclopedia,
publicaciones, archivos,
Establecimiento de diferencia entre hecho y opinión.
Reconocimiento y valora de la Comunicación virtual,
sincrónica y asincrónica. Comunicación no verbal.
Técnicas de comunicación oral: debate, discusión,
exposición,…
Apropiación del manejo del diccionario, buscadores
google, wiquipedia.
Escribe haciendo uso de mayúscula en
sustantivos propios y al inicio de texto.
Se observa ordenado y respeta los
márgenes del cuaderno y block de dibujo.
Utiliza el diccionario para comprender y
enriquecer el vocabulario.
Conoce y usa egistro de información.
Convierte un texto narrativo a un texto
dramático.
Participa en refranes, coplas, humor,
misterio, tío tigre y tío conejo.
Establece diferencia entre hecho y
opinión.
Reconoce y valora la Comunicación
virtual, sincrónica y asincrónica.
Comunicación no verbal. Técnicas de
comunicación oral: debate, discusión,
exposición,…
Observación directa.
Textos.
Exposición
Dramatización
Selección simple
Completación
Registro anecdótico,
escala de estimación,
registro de
actividades, lista de
cotejos.
Matemática.
Interpretación, aplicación y
valoración de los números, el
espacio y los procesos
estadísticos.
Ejercitación del sentido numérico: secuencia de números
naturales a partir de millón. Conocimiento de números
binarios
Realiza secuencia de números naturales
a partir de millón.
Conoce los números binarios.
Registro anecdótico,
escala de estimación,
registro de
actividades, lista de
ÁREA COMPONENTE TEMA GENERADOR ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
INDICADORES EVALUACIÓN
Sistema de numeración: identificación e interpretación de
números ordinales más allá del millón, interpretación y
formulación de sucesiones con números naturales mayores
al millón, identificación e interpretación de los números
primos y compuestos, redondeo de números y de orden
numérico: establecimiento de comparación de cantidades.
Realización y proposición de sucesiones hasta la entena de
millón, ubicación de números en la tabla de posición.
Lectura y escritura de números. De números: enteros,
decimales, fraccionarios y binario.
Sistema de Numeración Romana: ejercitación con números
romanos.
Relación y establecimiento de comparaciones y orden de las
fracciones mixtas.
Diezmilésimas, cienmilésimas y millonésimas, comparación
y orden de decimales, establecimiento de redondeos de
cifras a la décima, a la centésima y milésima.
Identifica e interpreta números ordinales.
Interpreta y formula de sucesiones con
números naturales mayores al millón.
Identifica e interpreta los números
primos y compuestos.
Redondea números y establece
comparación de cantidades.
Realiza proposición de sucesiones hasta
la entena de millón, ubicación de
números.
Relaciona y establece comparaciones y
orden de las fracciones mixtas.
Compara y ordena decimales,
estableciéndose redondeos de cifras a la
décima, centésima y milésima.
cotejos.
Ciencias
Sociales.
Comprensión de la realidad
social a través del tiempo y
del espacio.
I dentidad venezolana y la
vida en sociedad.
Identidad, género,
soberanía e
interculturalidad.
Historia local, regional y
nacional.
Caracterización de fuentes hidrográficas de Venezuela.
Estudio y reflexión sobre las selvas venezolanas:
características articulares, importancia como parte del
reservorio ambiental del mundo: Amazonia. Conocimiento
y ubicación de los llanos y sabanas venezolanas:
importancia dentro de la biodiversidad nacional. Polos
desarrollo endógeno. Ubicación y estudio de las unidades
de producción social: los fundas zamoranos, el conuco, la
hacienda.
Establecimiento de la importancia estrategia de la Industria
Caracteriza las fuentes hidrográficas de
Venezuela. Estudia sobre las selvas
venezolanas: características articulares,
importancia como parte del reservorio
ambiental del mundo: Amazonia.
Conoce y ubica los llanos y sabanas
venezolanas: importancia dentro de la
biodiversidad nacional. Polos desarrollo
endógeno. Ubica y evalúa las unidades
de producción social: los fundos
Exposición.
Micro Radiales.
Registro anecdótico,
escala de estimación,
registro de
actividades, lista de
cotejos.
ÁREA COMPONENTE TEMA GENERADOR ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
INDICADORES EVALUACIÓN
petrolera durante el siglo XX y XXI, comercialización. zamoranos, el conuco, la hacienda.
Establece la importancia de la Industria
petrolera durante el siglo XX y XXI,
comercialización.
Ciencias
Naturales.
Identificación,
formulación,
alegorización,
estimación y
resolución de
problemas y
actividades a través
de operaciones
matemáticas e
indagación,
elaboración, análisis y
valoración de
conceptos científicos
provenientes de las
ciencias naturales.
Autoestima, autonomía,
expresión de sentimientos
y emociones.
Salud integral
Preservación, conservación
del ambiente.
Educación vial.
Gestión integral de riesgo
Noción de ambiente: estudio de la biosfera: análisis de la
degradación de la biosfera, consecuencias. Establecimiento
de relaciones entre los ciclos de la materia con el ecosistema:
carbono nitrógeno y fósforo.
Ambiente y vida: elaboración de modelos para analizar e
interpretar la estructura celular. Reproducción de las
plantas: sexual y asexual y su aplicación en la cultura
agrícola. Reservas de agua. Señalamiento de evidencias de
degradación de la capa de ozono. Estudio de tragedias
ocasionadas por la contaminación ambiental. Aplicación de
medidas de prevención sanitaria para el cuidado de
animales.
• Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el
funcionamiento de los órganos de los sentidos y la
locomoción con el sistema nervioso central.
Salud e higiene: establecimiento de relaciones entre las
cadenas alimentarías y el desequilibrio ecológico que lleva a
su rompimiento.
Preparación de alimentos. Estudio del sistema circulatorio,
inferencia de la función de la circulación, valorando su
importancia en la distribución de nutrientes y excreción de
sustancias nocivas. Investigaciones sobre enfermedades
producidas por las drogas, Investiga y establece juicios
críticos sobre los efectos del consumo de drogas y tóxicos.
Analiza las consecuencias la degradación
de la biosfera, consecuencias. Conoce la
estructura celular, reproducción de las
plantas: sexual y asexual y su aplicación
en la cultura agrícola. Reservas de agua.
Evidencia la degradación de la capa de
ozono.
Estudia las tragedias ocasionadas por la
contaminación ambiental. Aplica
medidas de prevención sanitaria para el
cuidado de animales.
• Cuerpo humano: establecimiento de
relaciones entre el funcionamiento de los
órganos de los sentidos y la locomoción
con el sistema nervioso central.
Establece relación entre las cadenas
alimentarías y el desequilibrio ecológico
que lleva a su rompimiento.
Prepara alimentos típicos por estado.
Estudio del sistema circulatorio,
inferencia de la función de la circulación,
valorando su importancia en la
distribución de nutrientes y excreción de
sustancias nocivas. Establece juicios
Prueba escrita.
Maquetas
Prueba de
asociación y
Completación.
Registro anecdótico,
escala de estimación,
registro de
actividades, lista de
cotejos.
ÁREA COMPONENTE TEMA GENERADOR ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
INDICADORES EVALUACIÓN
Estudio estadístico sobre las enfermedades más frecuentes a
nivel nacional y mundial. Experimentación: elaboración de
patrones para interpretar la materia. Experimentación
sobre los fenómenos moleculares: adhesión, cohesión,
osmosis. Experimentación sobre los cambios físicos y
químicos que se producen en el ambiente. Exploración de
las causas de los movimientos sísmicos. Estudio sobre la
utilización de tecnologías ancestrales y modernas.
críticos sobre los efectos del consumo de
drogas y tóxicos. Estudio estadístico sobre
las enfermedades más frecuentes a nivel
nacional y mundial. Experimentación:
elabora patrones para interpretar la
materia. Experimenta sobre los
fenómenos moleculares: adhesión,
cohesión, osmosis.
Educación
para las
Artes.
Las artes como medio de la
expresión en el lenguaje
artístico para el desarrollo
del mundo exterior.
Expresión Plástica,
Corporal y Musical
Visita a la catedral de Mérida, para estudiar su arquitectura
y arte.
Utilización de diversas técnicas de pintura: chispeado,
burbujeante, collage, hilo, ..
Estudio del arte indígena venezolano en el siglo XX y XXI.
Elaboración de objetos en arcilla, barro, madera, retazos de
tela, papel, masa flexible.
• Manifestación de emociones a través de la línea y sus diferentes
formas de creación artística. Relación de la luz y la sombra
en una composición artística. Utilización de
• Creación de pinturas a través de las valoraciones tonales,
colores diversos, y texturas.
Desarrollo de la danza a través de ritmos región.
. Entonación del Himno Nacional regional, institucional y
otros himnos alusivos a diferentes efemérides.
• Construcción de guiones para programas radiales.
Visita a la catedral de Mérida, para
estudiar su arquitectura y arte.
Utiliza diversas técnicas de pintura:
chispeado, burbujeante, collage, hilo.
Estudia el arte indígena venezolano en el
siglo XX y XXI.
Elabora objetos en arcilla, barro, madera,
retazos de tela, papel, masa flexible.
•. Establece relación de la luz y la sombra en
una composición artística. Utilización de
• Crea pinturas a través de las
valoraciones tonales, colores diversos, y
texturas.
Desarrollo de la danza a través de ritmos
región.
. Entona el Himno Nacional regional,
institucional y otros himnos alusivos a
diferentes efemérides.
Exposición.
Trabajo escrito.
Paseo.
Composición.
Registro anecdótico,
escala de estimación,
registro de
actividades, lista de
cotejos.
ÁREA COMPONENTE TEMA GENERADOR ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
INDICADORES EVALUACIÓN
• Construcción de guiones para
programas radiales.
Educación
Física,
actividad
física y
deporte.
La educación física, el
deporte y la recreación como
medios para el desarrollo
perceptivo, físico, socio-
motriz y personalidad.
Imitación y juegos de roles.
Educación Física, actividad
Física y deporte
Realización de formación fila columna y ajedrez.
Realizar paseos a sitios de la comunidad y de la localidad
Catedral, laguna de urao, truchicultura del Valle y de la
comunidad, con diversos motivos ambientales, artístico,
cultural y de recreación.
Realiza formación en fila columna y
ajedrez.
Realiza paseos a sitios de la comunidad y
de la localidad Catedral, laguna de urao,
truchicultura del Valle y de la
comunidad, con diversos motivos
ambientales, artístico, cultural y de
recreación.
Paseo.
Ejercitación
Recreación.
Observación.
Registro anecdótico,
escala de estimación,
registro de
actividades, lista de
cotejos.