¿Conocesalpersonajedelafotografía?¿Quiénes?

• Cuéntanosloquesepassobreél

• ¿Conquéépocahistóricalorelacionas?

• Rellenaloshuecosparacompletarlabiografíadeestegranautoruniversal

Federico__________________________nacióen________________Vaqueros,provinciade__________________el5dejuniode_____________ymurióel18deagostode_____________.Erapoeta,_______________________yprosistaespañol.Tambiénconocidoporsusdestrezaenlasartes.PertenecióalallamadaGeneracióndel________yhoyendíaesel_______________demayorinfluenciaypopularidaddelaliteratura_______________________delsiglo________.Comodramaturgo,seleconsideraunadelascimadel_____________________españoldelsigloXX,juntoconValle-InclányBueroVallejo.Murió______________________trasellevantamientomilitaren_____________________.

Nacióenelsenodeuna___________________deposicióneconómicadesahogadaylebautizaronconelnombrede____________________delSagradoCorazóndeJesús___________________________________.SupadresellamabaDon____________________GarcíaRodríguezysumadre,Doña___________________Lorca,maestradeescuelaquetransmitióasuhijoelamorporla______________________.

Enlosagitadosmomentospolíticosdelosaños30,alguienlepreguntósobresupreferenciapolíticayeldeclaróquesesentíaasuvezcatólico,comunista,anarquista,libertario,tradicionalistay____________________;dehecho,___________________seafilióaningúnpartidopolíticoyjamásdiscriminóosedistanciódesus____________________porningunacuestión_________________________.Élsesentíaíntegramente_________________________.

• Leelaobra“LacasadeBernardaAlba”ycontestaalassiguientespreguntas:

Actoprimero

1) ¿DequémaneradefinePonciaaBernarda?

2) ¿QuélaboresllevaacaboPonciaparaBernarda?

3) ¿Quésetraenentremanosrespectoalassobrasdelacomida?

4) ¿QuéreprochaBernardaaMagdalenaydóndequierequesemeta?

5) ¿Aquiéndebenmirarlasmujeresenlaiglesiayporqué?

6) ¿CómosellamabaelmaridodeBernarda,reciénfallecido?

7) ¿PorquédespreciaBernardaelabanicoqueleofreceAmelia?

8) ¿CuántosañosvaadurarellutoenlacasadeBernarda?

9) ¿QuiénesPacalaRoseta?

¿PorquéPepeelRomanovaaporAngustiaynoaporAdela?

10) ¿PorquésehaescapadoMaríaJosefa?

Actosegundo

1) LashermanasyPonciahablandecómoseiniciabanlosnoviazgosalareja.¿Enquéconsistían?

2) ¿PorquéseleestáponiendomiradadelocaaAdela?

3) ¿QuérecomiendaPonciaaAdelarespectoalfuturodeAngustias?

4) Lashermanashablandesucondicióndemujer.¿Quéseopinadelamujerensuentorno?

5) ¿PorquéseenfadaAngustias?

6) ¿Quiénharobadoelretrato?

7) ¿CómocalificaBernardaalamadredePoncia?

8) ¿QuiéndiceaBernardacuáleslaverdaderanoviadePepeelRomano?

9) BernardaactúaautoritariamenteconAngustiascuandodicequetienederechoaenterarsedeloqueocurredespuésdelaunadelanoche.¿Dequéforma?

10) ¿CuáleselcrimendelahijadelaLibrada?

11) ¿QuéquiereBernardaquehaganconlahijadelaLibrada?

Actotercero

1) ¿QuépiensaBernardasobrelashijasdesobedientes?

2) ¿QuéharegaladoPepeelRomanoaAngustias?

3) Bernardaquierequetodoparezcanormalensucasa,aunquenoesasí,¿CómoselodiceaAngustias?

4) ¿Quéesloquenosepuedevigilar,segúnPoncia?

5) Elsilenciadelacasanoauguranadabueno,¿quédicePonciaalrespecto?

6) ¿CómoexcusaPoncialaluchadelashermanas?

7) ¿CómollamaMaríaJosefaaBernarda?

8) ¿QuéopinaMaríaJosefasobrePepeelRomano?

9) ¿PorquéMartirionoveaAdelacomosuhermana?

10) ¿PorquéBernardanohasidocapazdemataraPepe?

11) ¿ConquégestoindicaPoncialamuertedeAdela?

Observalaimagendelaadaptacióncinematográfica“LacasadeBernardaAlba”deMarioCamusycontestaalassiguientespreguntas:

- ¿Quiénesson?Escribeelnombredecadaunadeellas

- ¿QuiéncreesqueesBernardaenestaimagen?¿Ylasdemás?Intentarelacionarlasconlosnombresdecadauna

- ¿Quétipodepersonascreesqueson?Escribealmenostresadjetivossobrelapersonalidadqueteparecequetienecadauna.

- ¿Creesqueelcolordesusvestidostienealgúnsignificado?

• Resuelveestosjeroglíficos:

- ¿Quiénpadecedemenciasenil?

- ¿Cómosellamaelpersonajeporelquesuspirancincomujeresdelaobra?

• Solucionaestasopadeletrasdondevanincluidostodoslosnombresdelasmujeresquetienencabidaenlaobraydedosvarones:unoconsunombrepropioyelotroconelapellido.

• Resuelveestecrucigrama,dondeestánincluidosvariosanimalesqueaparecenenlaobra.

Horizontales

1. AnimalesanteloscualessepresentaAdelavestidaconelmejortrajequehacortadosuhermana.2.Dueño.ArtritisIdiopáticaJuvenil.3.Consonantefuerte.Alrevés,animalesqueenelterceractoanuncianundesenlacefatal.4.Alrevés,animalsobreelquemontaelvarónmásdeseadodelaobra.Ornamentoenformadehuevo.5.Medioñoño.Alrevés,pabellónocubiertadetelaquesetiendeparahacersombra.6.PertenecienteorelativoaOrfeo.Lamismaconsonantefuertedeantes.7.Alrevés,emitensonidoslospollos.HuesodelacaderaoAgenciaCentraldeInteligenciadeEEUU.8.Notamusical.Incógnita.SiglasdeunaorganizaciónmilitardelaAlemanianazi.

Verticales

1. Caballosementalquehacemuchoruidoenlaobra.2.SímbolodelAmericio.AnimalqueformacoloniasmarinasyconfiguralacuevaalaquesequiereretirarMaríaJosefa.3.PiedraplanaquesepondrásobreelféretrodeAntonioMaríaBenavidesenelcementerio.Confía,vendesincobrar,esperandohacerlomásadelante.4.Cincuenta,ennúmerosromanos.Alrevés,insectoquepodíahaberpicadoaAdela,enlugardelaspulgas.5.InstitutoArgentinodeRadioastronomía.Seiscientosennúmerosromanos.Signodemultiplicación.6.Alrevés,pájaroquecriabaelmaridodePonciaydiolugarasumote.7.Alrevés,animalquellevaMaríaJosefaenbrazos.ImpuestodeSociedades.8.Consonantesibilante,especialparaelplural.AnimalesjóvenesquevanarecibiralgarañónyquerepresentanalashijasdeBernarda

• Leeelfragmentoquevieneacontinuaciónycontestaalaspreguntas:

Bernarda:(Furiosa)¡Angustias!¡Angustias!Angustias:(Entrando)¿Quémandausted?Bernarda:¿Quémirabasyaquién?Angustias:Anadie.Bernarda:¿Esdecentequeunamujerdetuclasevayaconelanzuelodetrásdeunhombreeldíadelamisadesupadre?¡Contesta!¿Aquiénmirabas?(Pausa).Angustias:Yo…Bernarda:¡Tú!Angustias:¡Anadie!Bernarda:(Avanzandoconelbastón)¡Suave!¡Dulzarrona!(Leda)LaPoncia:(Corriendo)¡Bernarda,cálmate”(Lasujeta)(Angustiasllora)Bernarda:¡Fueradeaquítodas!(Salen)

- ¿PorquécreesqueAngustiasutilizaelustedparareferirseasumadre?

- ¿Puedesdescribirlasituaciónenlaquecreesqueseencuentran?

- ¿Quéacontecimientoacabadesucederenestafamilia?

- ¿Cuálescreesqueseránlasconsecuencias?

- Elsufijoaumentativo–arrón/-aquevemosenlapalabra“dulzarrona”indicadistanciamientoafectivo.¿Conocesotraspalabrasconestesufijo?

- “Irconelanzuelodetrásdealguien”esequivalentea“echarelanzueloaalguien”,¿Quécreesquesignificaestaexpresión?¿Conocesotrasexpresionesconelverbo“echar”?

- Intentarelacionarlassiguientesexpresionesconsusignificado:

EcharchispasEcharleñaalfuegoEcharseaperderEchargasolinaEcharunacanitaalaireEcharlallaveEcharseatrásEcharsenovioEcharuncable

ComenzarunarelaciónconalguienSerinfiel,tenerunaaventuraCerrardeformaseguraEstarmuyenfadadoEmpeorarunasituaciónAyudarPonercombustibleenelcocheEstropearseIncumplirunapromesa

• Leeelsiguientefragmentoycontestaalaspreguntas:

Magdalena:(Conintención)¿Sabéisyalacosa…?(SeñalandoaAngustias)Amelia:NoMagdalena:¡vamos”Martirio:¿Noséaquécosaterefieres…!Magdalena:Mejorqueyolosabéislasdos.Siemprecabezaconcabezacomodosovejitas,perosindesahogarosconnadie.¡LodePepeelRomano!Martirio:¡Ah!Magdalena:(Remedándola)¡Ah!Yasecomentaporelpueblo.PepeelRomanovieneacasarseconAngustias.Anocheestuvorondandolacasaycreoqueprontovaamandarunemisario.Martirio:¡Yomealegro!Esbuenhombre.Amelia:Yotambién.Angustiastienebuenascondiciones.Magdalena:Ningunadelasdososalegráis.Martirio:¡Magdalena!¡Mujer!Magdalena:SivinieraporeltipodeAngustias,porAngustiascomomujer,yomealegraría,perovieneporeldinero.AunqueAngustiasesnuestrahermanaaquíestamosenfamiliayreconocemosqueestávieja,enfermizayquesiemprehasidolaquehatenidomenosméritosdetodasnosotras,porquesiconveinteañosparecíaunpalovestido,¡quéseráahoraquetiene

cuarenta!Martirio:Nohablesasí.Lasuertevieneaquienmenoslaaguarda.Amelia:¡Despuésdetodocielaverdad!Angustiastieneeldinerodesupadre,eslaúnicaricadelacasayporesoahora,quenuestropadrehamuertoyyaseharánparticiones,vienenporella!Magdalena:PepeelRomanotieneveinticincoañosyeselmejortipodetodosestoscontornos.Lonaturalseríaquetepretendieraati,Amelia,oanuestraAdela,quetieneveinteaños,peronoquevengaabuscarlomásoscurodeestacasa,aunamujerque,comosupadrehablaconlanariz.Martirio:¡Puedequeaélleguste!Magdalena:¡Nuncahepodidoresistirtuhipocresía!Martirio:¡Diosnosvalga!

- ¿CómocreesqueesAngustiasfísicamente?

- ¿CreesquePepeelRomanolaquieredeverdadosóloquieresudinero?

- ¿Cómocreesquesesientenlasotrashermanas?

- Completaestasfrasesinventandounfinalparalasdosprimerasyunprincipioparalasotrasdos:

o SiPepeelRomanoseenamorasedeMagdalena…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

o SiBernardasupieraquePepevieneporeldinerodesuhija…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

o _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…Pepelaquerríaporsubelleza

o _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…mandaríaunemisarioparapedirsumano.

- Ahoraintentatransformarestascuatrofrasesdemaneraqueseaimposiblesurealización.Porejemplo:SihubieravenidoAngustiasyomehabríaalegrado

• Leeelsiguientefragmentoycontestaalaspreguntas:

(Adelavienedeprobarseunvestidodedomingo)Amelia:¡Sitevenuestramadretearrastradelpelo!Adela:Teníamuchailusiónconelvestido.Pensabaponérmeloeldíaquevamosacomersandíasalanoria.Nohubierahabidootroigual.Martirio:¡Esunvestidoprecioso!Adela:Ymeestámuybien.EsloquemejorhecortadoMagdalena.Martirio:LoquepuedeshaceresteñirlodenegroMagdalena:LomejorquepuedeshaceresregalárseloaAngustiasparalabodaconPepeelRomano.Adela:(Conemocióncontenida)¡PeroPepelelRomano…!Amelia:¿Nolohasoídodecir?Adela:No.Magdalena:¡Puesyalosabes!Adela:¡Perosinopuedeser!Magdalena:¡Eldinerolopuedetodo!Adela:¿Poresohasalidodetrásdeldueloyestuvomirandoporelportón?(Pausa)Yesehombreescapazde…Magdalena:Escapazdetodo.Martirio:¿QuépiensasAdela?Adela:Piensoqueestelutomehacogidoenlapeorépocademividaparapasarlo.Magdalena:Yateacostumbrarás.Adela:(Rompiendoallorarconira)¡No,nomeacostumbraré!Yonoquieroestarencerrada.Noquierequesemeponganlascarnescomoavosotras.¡Noquieroperdermiblancuraenestashabitaciones!¡Mañanamepondrémivestidoverdeymeecharéapasearporlacalle!¡Yoquierosalir!

- ¿Sabesloqueeselluto?

- ¿Quésuponeellutoparalasprotagonistasdeestaobra?

- ¿CómoseexpresaellutoenEspaña?

- ¿CuálcreesqueeslarelacióndeAdelaconPepe?

- ¿CómoexplicassureacciónantelanoticiadesucompromisoconAngustias?

- ¿CómoexplicaríaselestadodeánimodeAdeladespuésdeesteepisodio?

- ¿Porquécreesquesequiereponerelvestidodecolorverde?

• Disfrutadelavisita,observaatentamentetodoslosdetallesdelacasayresponde:

1) ¿Quépeculiaridadtienenlasventanasbajasdelacasa?

2) ¿Cuálessonloselementosmásrepresentativosdelasaladesimbología?Enuméralos.

3) ¿QuépersonajesaparecenenlasaladePoncia?

4) ¿AquéactoperteneceeldiálogoentrePonciaylacriada?

5) ¿QuépersonajesaparecenenlasaladeBernarda?

6) ¿CuáleslafrasemásrepresentativadeBernarda?

7) ¿QuéllevaMaríaJosefaenbrazos?

8) ¿QuépersonajesaparecenenlasaladeAdela?

9) ¿Quéocurreentrelospersonajesdelaúltimasala?

10) ¿Dequéeslaexposicióndelaprimeraplanta?

11) ¿EraimportanteestaactrizparaFederico?¿Porqué?Justificaturespuesta

12) ¿CómosellamabalaauténticaBernardaAlba?

13) ¿Porquéestanimportanteelpozomedianero?

14) ¿Decuándodatalaprimeraobraquesepublicósobra“LacasadeBernardaAlba”?

15) Encuantosidiomaspodemosencontrarejemplaresde“LacasadeBernardaAlba”enlacuadra?

16) ¿Quédocumentosoriginalespodemosencontrarenlacuadra?

17) ¿Sepudorepresentarlaobra“LacasadeBernardaAlba”siemprequesequiso?

18) ¿Dedóndeeselvideoquesemuestrarepresentando“LacasadeBernardaAlba”conplaymobils?

• Respondealassiguientespreguntasconlamayorsinceridadposible:

- ¿TehagustadolavisitaalaCasadeBernardaAlbaenValderrubio?

- ¿SabíasqueexistíalacasaoriginalenlaqueFedericoseinspiróparacrearsugranobra?

- ¿QuéesloquemástehagustadodelaCasa?

- ¿Creesquerealmentesemuestralaesenciaprincipaldelaobra“LacasadeBernardaAlba”enelmuseo?Justificaturespuesta

- ¿TehagustadolaexposicióndeMargaritaXirgú?

- ¿Creesquesonsuficientesloslibrosdelacuadra?

- ¿ModificaríasalgunacosadelaCasa?

EntrelasopcionesdeactividadesquepodemosrealizardespuésdelalecturaylavisitaalaCasadeBernardaAlba,proponemoslassiguientes:

• Alserunapiezadramática,laactividadmáscompletaseríarepresentarla,ensutotalidadoalmenosalgunasescenas.Deestaformalaparticipacióndelgrupoquelasubaalastablasserámuycompletaymuchosotodoslosmiembrosdelgrupopodríanteneralgunamisión.Desdelosdecoradoreshastalosapuntadores,pasandoporlosmaquilladores,losencargadosdelosefectosespeciales,lamúsicay,sinduda,losactores.Todoelgrupopuedetenercabidaenelprimermomentodelaobra,cuandoentranenlacasadeBernarda“doscientas”mueres.Enesasituación,losqueesténmenosdispuestospuedenllevaracabounpapel,pues,puedenhacerlo

inclusolosquenoquieran(onopuedenonosepan,pordiversascircunstancias)hablar.OtrosmomentosdeinterésseencuentranenlaconversaciónentreBernardayPoncia,oentrelashermanasysumadre,oentrelashermanasquepugnanporelamordePepeelRomano,comoocurreentreMartirioyAdela.

• Otraopciónseríalalecturamásomenospúblicadonderecordarlosmejoresmomentosdelaobra.

• Visionarlapelícula“LaCasadeBernardaAlba”dirigidaporMarioCamusyllevaracabounatertuliafinal.

• Realizarmuralesconlosdiferentespersonajes

• Llevaracabounaexposicióndelosdiferentesmurales

• Realizarunconcursodetrajes(verdesodeotrocolor)queluciránenalgúnmomento,preparandoalgúnpremioparaelmejorvestidoylamejormodelo.

• Hacerbustosdelospersonajesdelaobra

• Investigarsobreellutorepresentadoconotroscoloresdiferentesalnegro.

• Haceruntrabajodeinvestigaciónsobrelascasasdeciertaimportanciaenlospueblos.Casassolariegas,haciendas,cortijos,masías,pazos…

• Llevaracabounainvestigaciónsobrelosnombresosobrelosapellidosdelosmiembrosdeunafamilia,deungrupodeteatro,deunconjuntodealumnosenunaclase,delafamiliaAlba…

• Enlaobrasehabladesegadores.Lossegadorescantancuandovanyvienendeltrabajo.Buscarcancionesantiguasdesegadores.Odeotraspersonasquevanovienendedeterminadaslaboresdelcampo.Interpretaralgunasdeesascanciones,individualocoralmente,permitecompletarelanálisisdelaobrayelambientepueblerinoenquesushabitantesvivían.

• Localizareldocumental“Lorca.Elmardejademoverse”deEmilioRuízBarrachina,visionaryanalizarengrupolosaspectosmásimportantessobre“LacasadeBernardaAlba”.

• RealizarunacrónicaposicionándoseenelprimerterciodelsigloXXparahablarsobrelamuertedeAntonioMaríaBenavidesylasituaciónenquequedansuviudaysushijas.

• EscribirunaesqueladondesehagaconstarelfallecimientodelmaridodeBernarda,suedad,elnombredesusfamiliares,ellugardelamisadedifuntos,ylahoradelentierro.

• RedactarunacartadePepeelRomanoaAngustiasanunciándolelarupturaderelacionesentreambos.

• ComponerunpoemadedicadoporAntonioMaríaBenavidesaBernardaantesdelabodadeambos,considerandoqueéleraviudo.

• EscribirladeclaraciónamorosadePepeelRomanoaAdela.

• ReproducirenpalabraslapeleaentrePonciayEvaristoelColorín,valorandoqueellaterminapegándole

• Elaborarunlexicóndetérminosreligiososdelaobra,incluyendolosquesignifiquensupersticiones.

• CrearrimasconlosnombresdelospersonajesdelaobratalcomohaceMaríaJosefa:“Bernarda,cadadeleoparda”,“Magdalena,caradehiena”…Undiccionarioderimaspuedefavorecerlainventiva.Conesasyotrasexpresionesesposibleinventarunpoemaburlesco.

• Coloreary/odibujarundibujodeBernardacomoeldelaportadadeestedocumento