congreso educativo inacap 2014 - mario saavedra
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Mi mejor forma de aprender es enseñando.TRANSCRIPT
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Mi mejor forma de aprenderes enseñando
Autor: Mario Saavedra ValenzuelaÁrea Electricidad y Electrónica
Sede Temuco
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AGENDA
1. ORIGEN Y MARCO TEORICO
2. LA INICIATIVA PROPUESTA
3. APLICACIÓN DE LA INICIATIVA
4. RESULTADOS OBTENIDOS
5. MEJORAS A LA INICIATIVA
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ORIGEN Y MARCO TEORICO
Reunión para la acreditación de las carreras pirámide del aprendizaje
¿Como lograr que los estudiantes sean sus propios profesores?
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LA INICIATIVA PROPUESTA
Ideas que surgieron de la reflexión:- Los alumnos dictan las clases ????
- Experiencias poco satisfactorias con investigaciones en grupo y presentaciones.
- Se podría replicar en pocas clases.
- ¿Y si graban videos con ejercicios resueltos por ellos?- Reforzamiento de las competencias técnicas y
conocimientos específicos adquiridos en la asignatura.- Desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes:
trabajo en equipo, liderazgo, expresión oral, habilidades comunicacionales, capacidad de síntesis
DESCARTADA
R
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LA INICIATIVA PROPUESTAPasos a seguir:
Elegir las asignaturas: Con mayor tasa de reprobaciónDesarrollo de ejercicios con muchos cálculos
Convencer a los alumnos de grabar videosPoner énfasis en los beneficios para ellos (competencias)Trabajo en equipo Incentivo: una nota adicionalLos alumnos se convierten en los profesores de sus compañeros
de cursos inferioresSe podría construir la nota durante todo el semestreEntrega de los videos al final del semestre
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LA INICIATIVA PROPUESTA
Carrera Asignatura Núm. Alumnos
TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones
EléctricasElectrotecnia 2 15
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 12
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Campos Electromagnéticos 21
Obligatorio: Electrotecnia 2 y Redes Eléctricas 2Opcional: Campos Electromagnéticos
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LA INICIATIVA PROPUESTAConceptos de la Rúbrica:
Concepto Ponderación
Grado de dificultad del ejercicio 20%Definición y explicación del enunciado 10%Desarrollo del ejercicio 30%Explicación del desarrollo 30%Calidad del video 10%
Malo Regular Bueno Muy Bueno1 3 5 7
Evaluación de los conceptos de la Rúbrica:
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LA INICIATIVA PROPUESTA
Carrera Asignatura Temas
TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones
EléctricasElectrotecnia 2
Corriente Alterna: Circuitos RLC, Mallas, Nudos, Superposición, Thévenin, Norton, Corrección factor de potencia.
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia
Redes Eléctricas 2
Corriente Alterna: Circuitos RLC, Mallas, Nudos, Superposición, Thevenin, Norton, Corrección factor de potencia.
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia
Campos Electro-magnéticos
Fuerza entre cargas, campos eléctricos con distintas distribuciones de carga, campos magnéticos
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APLICACIÓN DE LA INICIATIVAUn video por alumno o por cada dos alumnos (en asignaturas muy numerosas o con mayor grado de dificultad)
Los alumnos seleccionan el ejercicio y lo desarrollan
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RESULTADOS OBTENIDOS
Carrera Asignatura Núm. Alumnos
% Aprob.
Núm. Videos
TNS Electricidad Industrial mención Instalaciones Eléctricas
Electrotecnia 2 15 80% 15
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia Redes Eléctricas 2 12 83% 15
Ingeniería en Electricidad, mención Potencia
Campos Electro-magnéticos 21 62% 50
Los porcentajes de aprobación de las asignaturas se incrementaron entre 22,8% y 24,6% respecto del año anterior
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MEJORAS A LA INICIATIVA
MEJORAS A LA INICIATIVA: El video aporta hasta un punto adicional a cada evaluación. Entrega del video una semana posterior a la fecha de la
evaluación. Mejor y mas oportuna retroalimentación a los estudiantes.
ERRORES COMETIDOS POR EL DOCENTE: Fecha de entrega de los videos al final del semestre generó un
trabajo extraordinario para revisar y evaluar muchas horas de grabación.
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Resultados 2013:
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Situación actual:2014 Iniciativa aplicada en tres asignaturas
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Para muestra…Un botón
Muestra_Video
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MUCHAS GRACIASPOR SU ATENCION