PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

“ENCUENTRO DE MAESTROS BIBLIOTECARIOS ESTATALES ”

Victoria de Durango, Dgo. 04 de Abril de 2011

Ser y Quehacer del Bibliotecario

Movilidad, uso y aplicación de libros de ciencias

en las Bibliotecas de Durango

Martina Patricia Flores Saucedo

Bibliotecas: Sci Entia

Esencia

Ciencia

Consciencia

BIBLIO TERCAS

“Se niegan a desaparecer a pesar de los

continuados y renovados esfuerzos que para ello hacemos todos: autoridades, maestros, usuarios y bibliotecarios”

¿Será que tienen alguna razón

para permanecer?

¿Para qué sirve?

¿A quién le sirve?

¿sirve?

¿Qué es una Biblioteca?

Una biblioteca es una entidad de servicio…….¿entonces si sirve?

Gracias a las TICs, a vencido las barreras espacio temporales, puede y debe hacer llegar a sus usuarios la información que requieren, independientemente

del lugar y tiempo en que ésta se localice.

¿Quienes son los usuarios de las bibliotecas?

De hecho el tipo de usuario a atender determina el tipo de biblioteca, desde sus

acervos hasta sus instalaciones y servicios. En la base de la pirámide están las Bibliotecas Públicas de (319 a más de 8,000 en 25 años). Seguidas por las Bibliotecas Escolares ( las más tercas de todas, sobrevivientes natas, preescolar, primaria y secundaria). Bibliotecas Universitarias: desagregadas en media superior y superior, centrales

y departamentales o temáticas. Bibliotecas Especializadas: pertenecen a centros de investigación o áreas de desarrollo intelectual y profesional determinados. Biblioteca Nacional (Resguarda la memoria intelectual, el patrimonio

cultural de nuestro país).

¿Resguardan la memoria intelectual, el patrimonio cultural de nuestro país?

¿y la Ciencia?

Si cultura es todo lo que el hombre cultiva, todo aquello que no nace

de manera espontánea y natural, todo aquello que implica la creación

y labor humana para existir……………………

La ciencia es cultura

por lo tanto, desde las bibliotecas

se preserva, se conserva, se organiza, se sistematiza

y se difunde el quehacer científico.

¡En serio!

¿ En Durango…………….Dónde?

Algunos ejemplos en estricto orden de antigüedad de las instituciones

a las cuales se encuentran adscritas: Biblioteca del Seminario Conciliar Mayor de Durango (306 años de historia ) Biblioteca Pública Central Estatal (160 años de historia) Biblioteca Central Universitaria UJED (155 años de historia) Centro de Información de la ByCENED (141 años de historia) Centro de Información del ITD (63 años de historia)

BIBLIOTECAS QUE CUENTAN HISTORIAS

DE CIENCIA

DE CONSCIENCIA

DE PACIENCIA

Y DE ESPERANZA

Dicen los egresados de Harvard con orgullo

“No tenemos la mejor biblioteca porque seamos la mejor universidad…….. Somos la mejor universidad

porque tenemos la mejor biblioteca”.

• Formato en los que se presenta la ciencia

• Libros

• Publicaciones periódicas especializadas

• Bancos de Datos - Bases de Datos

• Mapas - Planos - Maquetas

• Audios - Videos - cd - dvd – memorias - ipad- iphone

• Fotografías (del daguerrotipo a la digital)

• Realia (Tercera Dimensión)

• En línea (Internet)

****** Internet2…Web 2.0

• Características de la información científica

• Especializada

• Actualizada

• Confiable

• Oportuna

• Es decir

• Validada

Importante porque con ella se construye

El aparato crítico de todo escrito científico: Notas Bibliográficas

Referencias Bibliográficas Bibliografía Consultada

Y esto es

Respeto a los Derechos de Autor

Honorabilidad Académica

Scie entia

Cog noc ere

Ne scio

Tratándose de ciencia

Conocer es un verbo

que se conjuga en presente, es un proceso dinámico y permanente

SAPERE

GNOS

COGNOS

SOPHOS

Cog

Nos

Sci Miento

C o n o c i m i e n t o

“No continuemos siendo profesores del siglo XX, Enseñando contenidos del siglo XIX, A alumnos del siglo XXI”

Juan Ignacio Pozo

¿Nuestro Objetivo Educativo?

Coadyuvar a formar personas como

Profesionales competentes para:

1.- Solucionar problemas de

manera creativa, efectiva y con ética.

2.- Aprender a: desaprender, a

aprender permanentemente, y a emprender.

3.- Relacionarse con su entorno y comunicarse.

4.- Gestionar y trabajar más que en equipo,

en comunidades de aprendizaje

Competencias Profesionales Cognitivas: Escuchar, Hablar, Leer, Escribir Razonamiento Lógico Matemático

Acceder a , evaluar, discriminar y usar información relevante

Dar Solución a Problemas

Tomar Decisiones Atender al usuario con calidad y calidez

Comunicar con Profesionalismo

Trabajar en Equipo (comunidades de aprendizaje) Habilidades y Destrezas Genéricas y Específicas: intelectuales, físicas y sociales

Actitudinales

Para establecer relaciones personales saludables Para leer el entorno social Para la creación, inserción, permanencia y promoción en el trabajo.

Aprender a pensar en nuestro quehacer bibliotecario, como en un quehacer académico…….porque eso exactamente es. Pensarnos a nosotros mismos: Como formadores de los futuros profesionales que la

sociedad demanda, a partir de una evaluación que

se haga de ellos, con base en los resultados y / o desempeños efectivos en contextos definidos, académicos o laborales, con estándares preestablecidos y en un marco de valores determinado. Es decir evaluar nuestro desempeño profesional con

base en los resultados que esos jovenes en cuya formación participamos, sean capaces de lograr.

En este siglo XXI lo importante no es saber hacer todo, lo cual además es bastante improbable, Lo verdaderamente significativo

es tener a la mano el teléfono y correo

electrónico del que sabe hacer lo que

yo necesito que se haga.

EL ÉXITO

JAMÁS ES UNA CONCESIÓN

SIEMPRE ES…

UNA CONQUISTA

NUNCA

TE RINDAS

GRACIAS