confección de ropa para dama en manta

Nombre del diseñador: María del Socorro Barajas Oseguera

Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio

Plantel Los Reyes

Confección de Ropa para Dama en Manta

CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA

Clave 13CIR-2018-EXT-LR-12

Duración del programa: 120 hrs

Fecha de elaboración: 29/01/2018

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel

Ing. Rene Villanueva HerreraJefe de Capacitación

Psic. María del Socorro Barajas OsegueraInstructor

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

En el área de la industria del vestido, es importante tener los conocimientosbásicos, de trazar plantillas básicas y confección de ropa.

Actualmente en el país y en el estado el ámbito económico sufre cambios, lo queprovoca la necesidad de preparar individuos que realmente puedan desempeñarsu trabajo

Estudios realizados conforme a la demanda y necesidades de cursos de confecciónen la región, se ha detectado, que apoyando a la gente de escasos recursoseconómicos, brindándoles capacitación en esta área contribuimos a mejorar sueconomía familiar y calidad de vida, ya que la ropa tiene demanda en escuelas,centros recreativos y para uso común.

POBLACIÓN OBJETO

El presente curso esta dirigido a todas las personas con deseos de obtenerconocimientos y desarrollar habilidades en el trazo de plantillas y confección de ropaen manta decorándola al gusto con pintura textil, pedrería e hilo; así como paraemprender su propia microempresa o emplearse en alguna empresa.

PERFIL DE INGRESO• Tener de 15 años en adelante• Aplicar la comunicación verbal• Aplicar la comunicación escrita.• Cumplir con los requisitos de inscripción• Aplicar las operaciones aritméticas básicas• Aplicar operaciones geométricas básicas.

Para poder incorporarse al curso de capacitación, además de cubrir el perfil deingreso, el aspirante deberá cumplir con los requerimientos de inscripción de controlescolar del plantel.

PERFIL DE EGRESO

Al finalizar el curso el participante será capaz de confeccionar prendas de dama conpintura textil, bordado en pedrería y a mano cumpliendo con los estándares decalidad y aplicando las normas de seguridad e higiene.

Del mismo modo será capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en su desarrollopersonal y profesional prestando sus servicios para emplearse o autoemplearse.

Al finalizar el curso el participante será capaz de manejar materiales, herramientas yequipo utilizados en el trazo de plantillas y confección de ropa en manta conbordados en pedrería, tintura textil y diversas puntadas a mano; con la finalidad delograr un desarrollo personal y profesional, ya sea por medio del autoempleo oprestando sus servicios en puestos laborales en el sector productivo.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

MODULAR.

MODALIDAD DIDACTICA

TEORICO- PRACTICO.

ENCUADRE

APLICACIÓN DE EVALUACIÓN

REGLAS DE OPERACIÓN, COTRACTO DE APRENDIZAJE Y

EXPETATIVAS DEL CURSO

PRESENTACIÓN DEL GRUPO

PRESENTACIÓN DEL CURSO

REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE

REGLAMENTO DE HIGIENEREGLAMENTO DE SEGURIDAD

TRAZO DE MOLDES YTRANSFORMACIONES

OBTENCIÓN DE PLANTILLAS

CON CLAVES Y MARCAS

TOMA DE MEDIDAS

TRANSFORMACIÓN DE FALDA

VISTAS COMPLETAS Y

SEPARADAS

TRANSFORMACIÓNDE PANTALÓN

TRANSFORMACIÓNDE VESTIDO

ESCOTES REDONDO, OJAL, CUADRADO, EN V

3.1TRAZODE MOLDES

MEDIO CIRCULAR, PIEZAS, TUBO,

TABLAS E IRREGULAR.

HALTER, DRAPEADO E IRREGULAR

PANTALÓN/F FALDA Y PANTALÓN PALAXSO

HERRAMIENTA, EQUIPO Y SUMINISTROS

MATERIALES E INSUMOS

MANTENIMIENTO LIMPIEZA Y LUBRICACIÓN DE LA MAQUINARIA

PRACTICA DE COSTURA

CONOCIMIENTOS DE AGUJAS E HILOS

PREPARACIÓN DE LA MAQUINARIA PARA CONFECCIÓN

CONOCIMIENTO DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO.

CONFECCIÓN DE FALDA DECORADA CON PINTURA

TEXTIL

PASOS PARA CONFECCIÓN DE

FALDA

PINTAR FALDA

TERMINADOS DE LA FALDAREVISIÓN DE

CORTE Y PIEZAS A CONFECCIONAR

CONFECCIÓN DE VESTIDO BORDADO EN PEDRERIA

PLANCHANDO DE TELA ADHRERIBLE A

LAS VISTAS.

HACER PINZAS, UNIR HOMBROS Y REALIZAR

BORDADOS EN PEDRERÍA

HACER BASTILLA Y TERMINADOS.

COLOCAR CIERRE Y CERRAR

COSTADOS

PASOS PARA CONFECCIONAR

7. CONFECCIÓN DE

BLUSA DECORADA CON PUNTADAS A MANO

7.1.3 PEGAR

SIERRE EN LA PARTE TRASERA

7.1.1 PASOS PARA LA

CONFECCIÓN DEL CORSEHT

7.1.2 CERRAR

COSTADOS Y BORDAR CON DIVERSAS

PUNTADAS EL CORSEHT

7.1 REVISIÓN DEL

CORTE Y CONTEO DE PIEZAS

REALIZAR PANTALÓN DECORADO AL GUSTO

PASOS DE CONFECCIÓN

CONFECCIÓN DE

PANTALÓN

DECORACIÓN DEL PANTALÓN

REVISIÓN DEL

CORTE Y CONTEO

DE PIEZAS

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. Encuadre

1 hrOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino del tema el capacitando identificara lasreglas de operación, el contracto de aprendizaje y las expectativas esperadas delcurso de ropa para dama casual.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Presentación del curso Expositiva Computadora, proyector y diapositivas.

- Se dará a conocer el nombre delinstructor, nombre del curso yobjetivo general del curso;presentando temas a desarrollar y lasforma de evaluación apoyando deuna presentación en power point.

No aplica

1.2 Presentación del grupo Técnica grupal de integración tipo rompehielos.

Recurso de apoyo: Bola de hilo

- Mediante técnica de integracióngrupal o rompe hielos, loscapacitando se presentaránapoyándose de una dinámica de“Telaraña

No aplica

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1. EncuadreCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino del tema el capacitando identificara lasreglas de operación, el contracto de aprendizaje y las expectativas esperadas delcurso de ropa para dama casual.


DIDÁCTICAAPOYOS


1.3 Reglas de operación, contrato de aprendizaje y expectativas

Dialogo / discusión

1 Pizarrón3marcdores para pintaron3 hojas rota folio1 cinta adhesiva

- Se les dará un espacio paraproponer en común acuerdo 2 reglasde seguridad, 2 expectativas delcurso y 2 de contrato de aprendizaje.Con la finalidad de cumplir losobjetivos del curso, para lo cual se lespide las expongan.

Formativa

1.4 Aplicación de la evaluación diagnostica

Dialogo / discusión

Pruebas diagnosticas, lápiz y mesas.

- Se aplicara una evaluacióndiagnostica para saber losconocimientos previos sobre el cursoa impartir, se darán las instruccionesy tiempo para realizarlo

Diagnostica

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2. Reglamento de seguridad e higiene

2 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al termino el capacitando identificara las regla deseguridad e higiene dentro del área de corte y confección industrial.


DIDÁCTICAAPOYOS


2.1 Reglamento de seguridad

Instrucciones/ex-positiva

Recurso de apoyo: - Manual corte confección industrial

Por medio de técnica instruccional yexpositiva indicar cuales son loslineamientos de seguridad a seguirdentro del área de corte y confección.

Formativa

2.2 Reglamento de higiene Instrucciones/ex-positiva

Recurso de apoyo:- Manual corte confección industrial

Por medio de técnica instruccional yexpositiva indicar cuales son loslineamientos de seguridad a seguirdentro del área de corte y confección.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformaciones

45 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para la fabricación.

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS

ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

3.1 Trazo de moldes Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: Libro CYC, reglas milimétrica, papel destraza, lápiz, cintra métrica y bicolor.

- Aplicar cuestionario sobre los trazo ytransformaciones.Por medio de técnica instruccuional ydemostrativa dar en pizarrón los trazosbásicos de dama.

Diagnostica

3.1.1 Obtención de plantillas con claves y marcas

Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: Libro CYC, reglas milimétrica, papel destraza, lápiz, cintra métrica y bicolor.

- Por medio de técnica demostrativa y afirmativa realizar las plantillas para dama con claves y marcas.

Formativa


CONTINUACIONDEL CUADRO

ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca depatrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortarapiezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


3.2 Toma de medidas Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: Libro de CYC , cinta métrica

Por medio de técnicainstruccuional y expositivaindicar las formas de tomarmedidas al cuerpo, la postura yreglas para tomar medidas.

Formativa

3.3 Vistas completas y separadas


Recursos de apoyo: Trazos básicos , pizarrón y marcadorLibro industria del vestido

Por medio de técnicainstruccional y expositivaindicar, como realizar lastransformaciones de la vistasepara y completa.

Formativa

3.4 Escotes

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3. Trazo de moldes y transformacionesCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.4.1 Escote redondo, ojal, cuadrado , en v e irregular.


Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador. Libro industria del vestido

Por medio de técnica instruccional y demostrativa indicar, como realizar las transformaciones escote redondo.

Formativa

3.5 Transformación de falda



ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.5.1 Transformación de falda media circular


Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y Libro industria del vestidomarcador.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falda media circular.

Formativa



ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al terminar el modulo el educando realizara marca de patrones, determinara el gasto de la tela, marcara el trazo sobre la tela, cortara piezas para su confección y aprovisiona los materiales, maquinaria y equipo para lafabricación.


DIDÁCTICAAPOYOS


3.5.2 Transformación de falda de piezas.



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falda de piezas.

Formativa



ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.5.3 Transformación de falda de tubo



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falta en tubo.

Formativa



ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.5. 4 Transformación de falda tablas


Recursos de apoyo: trazosbásicos , pizarrón y marcador.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de falda de tablas.

Formativa

3.6 Transformación de vestido

3.6.1 Trasformación de vestido halter



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido halter.

Formativa



ANTERIOR


TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


3.6.2.- Trasformaciónde vestido drapeado



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido drapeado.

Formativa

3.6.3 Transformación de vestido corte irregular



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de vestido irregular.

Formativa



ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.7.1 Transformación de pantalón/falda



Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de pantalón /falda.

Formativa



ANTERIOR



DIDÁCTICAAPOYOS


3.7.2 Transformación de pantalón palaxo



Realizar una encuesta oral sobre las transformaciones vistas.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar, como realizar las transformación de pantalón recto.

Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4. Herramienta, equipo y suministros

10 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


4.1 Conocimiento de la maquinaria y equipo.


Computadora, proyector y usb.

Aplicar una cuestionario sobre el conocimiento de la maquinaria

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los tipos de maquinaria y equipo requerido para una taller de fabricación de ropa industrial.

Diagnostica.

4.2.Mantenimiento, Limpieza y lubricación de la maquinaria


Computadora, proyector y usb

Por medio de técnica istruccional y expositiva indicar la revisión necesaria antes y después del funcionamiento de la maquinaria, para una adecuada función.

Formativa



ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá lamaquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posteriora la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.


DIDÁCTICAAPOYOS


4.3 Preparación de la maquinaria para la confección


Recursos de apoyo: Maquinasrectas, overlocck y collareta.

Pinzas de enhebrado, telas e hilos

Demostración, proporción de materiales y explicación del tema.

Formativa



ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando conocerá la maquinaria, equipo y aditamentos necesarios para confección; el proceso posterior a la confección y la lubricación necesaria de la maquinaria.


DIDÁCTICAAPOYOS


4.4 Materialese insumos

Dialogo/ discusión Recursos de apoyo: telas, hilos, tijeras, greda, pizarrón, alfileres, plancha, burro para planchar.

Dar un tiempo para que las alumnas identifiquen y clasifiquen los materiales y los insumos.

Formativa



ANTERIOR


TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


4.5 Conocimientos de hilos y agujas


Recursos de apoyo:Hilos,agujas

Por medio de técnica demostrativa e instruccional indicar los calibres de agujas e hilos, así como su uso.

Formativa



ANTERIOR


TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


4.6 Practicas decostura


Recurso de apoyo: Maquinas rectas, overlocck y collareta.

Pinzas de enhebrado, telas e hilos

Por medio de técnica demostrativa y de ejecución indicar los avíos , tela y equipo para iniciar las practicas de costura.

sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. Confección de falda con pintura textilCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad la blusa marcada en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


5.1 Revisionde corte y piezas a confeccionar


Recursos de apoyo: lista de cotejo de falda

Aplicar cuestionario sobre la elaboración de la falda.

Por medio de instruccional y expositiva dar los pasos para elabora una falda.

Diagnostica

5.2.Pasos para confeccionar la falda.



Continuar apoyando con la elaboración de la falda.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5. Confección de falda con pintura textilCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad la blusa marcada en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


5.3 Pintar la falda Instrucción/ expositiva


Indicar las técnicas para pintar la falda.

Formativa

5.4 Terminados de la falda. Instrucción/ expositiva


Apoyada de la lista de cotejo revisar la prenda terminada.

Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. Confección de vestido bordado en pedreria

10 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS


6.1Pasos para la confección Instrucción/ expositiva

Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.

Aplicar cuestionario sobre la elaboración del vestido.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección del vestido.

Diagnostica

6.1.1 Planchado de tela adheriblea las vistas


Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.

Continuar guiando la confección del vestido

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6. Confección de vestido bordado en pedreria


ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad él vestido marcado en el programa.

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


6.1.2 Hacer pinzas y unir hombros. Realizar bordados en pedrería.

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria.

Por medio de Técnica demostrativaguiar la confección del vestido. , así como indicar la forma de bordar.

Formativa

6.1.3 Colocar cierre y cerrar costados

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.

Por medio de Técnica demostrativaguiar la confección del vestido.

Formativa

6.1.4 Hechura de

bastillas y

terminados

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: lista de cotejo de vestido.

Apoyada de la lista de cotejo revisar la prenda terminada

Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de blusa decorada con puntadas a mano

12 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad la prendas marcadas en el programa.

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS


7.1 Revisiónde corte y conteo de piezas


Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos.

Aplicar cuestionario sobre laelaboración del vestido.

Por medio de técnica instruccionaly expositiva indicar los pasos para laconfección del vestido.

Diagnostica

7.1. 1 Pasos para laconfección de corseth


Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria.

Continuar guiando la confección del vestido

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7. Confección de blusa decorada con puntadas a mano CONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOROBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de

realizar con los estándares de calidad la prendas marcadas en el programa.


DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR

EVALUACIÓN

7.1.2 Cerrar costados y bordarcon diversas puntadas el corseth.


Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria

Por medio de Técnica expositiva guiar la confección de la blusa.

Mostar la forma de bordar el corseth, con diversas puntadas e hilos.

Formativa

7.1.3 Pegar sierre en la

parte trasera.


Con apoyo de la guía de cotejo, revisar la prenda terminada.

Sumativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. Confección de pantalón decorado al gusto

10 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz de realizar con los estándares de calidad el pantalón marcadas en el programa

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOSDIDÁCTICOS

ACTIVIDADES INSTRUCTOR

EVALUACIÓN

8.1Revision del CorteY conteo de piezas

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria

Aplicar evaluación sobre la elaboración de pantalón.

Por medio de técnica instruccional y expositiva indicar los pasos para la confección el pantalón.

Diagnostica

8.2 Pasos para laconfección

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela,tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria

Indicar los puntos para realizar el proceso del pantalón.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8. Confección de pantalónCONTINUACION

DEL CUADRO ANTERIOR

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz derealizar con los estándares de calidad la prendas marcadas en el programa

TEMAS Y SUBTEMAS

TÉCNICA DIDÁCTICA

APOYOS DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR

EVALUACIÓN

8.3 Confeccióndel pantalón.

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria

Guiar el proceso del pantalón. Formativa

8.4 Decoración del pantalón

Instrucción/ expositiva Recursos de apoyo: tela, tricot, tijeras, alfileres, lista de cotejo, greda, trazos y maquinaria necesaria

Con apoyo de la guía de cotejo verificar la prenda terminada.

Sumativa

MATERIALES CONSUMIBLES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

20 pliegos3 piezas1 pieza2 piezas1 borrador20pieza3 piezas5 litros2 litros1 lts.10 pieza10 metros1 caja5 metros4 pza,2 cajas4 mtros

Papel para trazo marcadores

cinta métrica lápiz

borrador bicolor

Greda

Hilos

Agujas

Jabón

Aceite

Agua desmineralizada

Lienzos de algodón

Botones

Cierres

Telas

Alfileres

Tela aderible

CRÉDITOS

Lic. Iván Madero NaranjoDirector General

Tec. Lizbeth Sarahi Heredia ÁlvarezDirector de plantel

Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación

Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica

María del Socorro Barajas OsegueraDiseñó y elaboró

BIBLIOGRAFÍA

1. Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy Décima edición. México 2006. p.184

2. Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy

Décima edición. México 2006. p.224

3. Alarcón margarita, López María Eugenia, Ramírez Rosa, Industria y tecnología del vestido hoy

3.Décima edición. México 2006. p.208

4. Cuoto Arenas Guadalupe y Gabriela Pérez Cuoto .Aprenda corte de ropa para niña y adulta

Edición no. 64; México D.F 2013, pag 340

confección de ropa para dama en manta

Documents