CONCEPTOS FUNDAMENTALES ED. FISICA

JUAN PABLO LEON I.D 000259905

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BOGOTA 14 ABRIL 2012

PEDAGOGIA

pretende conducir al niño/a hacia un desarrollo claro y equilibrado de su intelecto, hacia un sentir enriquecido artísticamente y al fortalecimiento de una voluntad sana y activa, de tal modo que sus pensamientos, sentimientos y actos puedan hacer frente a los desafíos prácticos de la vida. Uno de los rasgos más significativos que tiene la pedagogía Waldorf, quizá lo que más llama la atención cuando uno se asoma a ella es el papel predominante que se le concede a la música, los trabajos manuales y otras prácticas artísticas.

La educación ha de llevarse a cabo como un obrar artístico, en un ambiente libre y creador. Su funcionamiento ha de basarse en una amistosa colaboración entre maestros, maestras, madres y padres porque los alumnos serán siempre el centro de toda actividadEn la pedagogía Waldorf el motor para motivar al niño/a ante el aprendizaje no es el miedo ni la ambición, sino el amor. El amor por las cosas que ha de conocer.

http://search.proquest.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/docview/814860590?accountid=48797

ACTIVIDAD FISICA

La actividad física es toda aquella actividad que requiere de algún grado de esfuerzo. Actividad física y ejercicio físico son dos cosas diferentes, todo ejercicio físico que se realiza es actividad física, pero no toda actividad física es ejercicio físico. El ejercicio físico es toda aquella práctica regular y sistemática de actividad física que da como resultado el mejoramiento de la aptitud física y motriz.

la actividad física se le atribuye un gran número de efectos beneficiosos. Está absolutamente demostrado que el ejercicio físico controlado, mejora la calidad de vida, crea hábitos mucho más sanos y disminuye el riesgo de la muerte súbita y de las enfermedades coronarias. En definitiva, ayuda a mantener un estado de salud y bienestar. Estas afirmaciones sobre el efecto beneficioso del deporte se apoyan en observaciones científicas bien contrastadas. También existen informes a favor de que la actividad física alarga la vida, aunque este punto es difícil de demostrar.

http://site.ebrary.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/lib/bibliouniminutosp/docDetail.action?docID=10316675&p00=actividad%20fisica

DEPORTEFunción de transmisión de lineamientos del comportamiento: A través de este ámbito la educación prepara al individuo en su comportamiento social, moralizando sus acciones. -Función de conservación de los cánones fijados: La educación promueve y continua con los cánones establecidos, produciendo una conservación social. -Función de Adoctrinamiento: La educación se propone siempre el introducir una ideología, evidentemente contextualizada, a las necesidades del medio.

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Función de :socializadora: Por tratarse de individuos inmaduros, los cuales se están formando para su convivencia escolar, para muchos de estos la escuela.Función homogeneizadora: Durkheim reconoce que la educación pretende ejercer un papel de diferenciación entre las actividades sociales, jefe-empleado por ejemplo, peor que también puede constituir un agente homogeneizadora, produciendo un grupo de individuos compacto y uniforme, pues hay un cierto numero de ideas que la educación debe entregar a todos los niños indistintamente.

http://site.ebrary.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/lib/bibliouniminutosp/docDetail.action?docID=10316900&p00=deporte

SEDENTARISMO

Los niveles de sedentarismo, impactan la sociedad de forma cada vez más considerable, convirtiéndose en uno de los factores de riesgo más comunes de la actualidad. Este articulo muestra, los resultados de la caracterización del nivel de aptitud física de 980 personas, que asisten a las recreovías de Bogotá, y es además un espacio, para el análisis de su posible impacto en la condición de salud de este grupo poblacional. Desde el punto de vista fisioterapéutico, se busca que el profesional en esta área, promueva el movimiento, a través de la actividad física, como una experiencia de vida saludable.

También son preocupantes los resultados revelados en la evaluación de la resistencia cardiopulmonar, en la que más del 58% de la población muestra niveles pobres, muy por debajo del promedio de normalidad. Estos indicadores permiten concluir, el mal nivel de condición física de los habitantes de Bogotá, y con ello la marcada necesidad de implementar una política pública de actividad física, que garantice una vida con más calidad y con menor inversión pública en el manejo de la enfermedad.

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