conceptos básicos ecc
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Dirección General de Docencia de Pregrado
Unidad Académica de Formación de Profesores
Curso:
Introducción a los recursos didácticos, tecnológicos y congnitivos
Tema:“Material educativo, medios y recursos didácticosCriterios para una selección y diseño adecuado”
Profesor: LCO. Luz del Carmen Aguilera CalzadaAlumna: Elizabeth Casillas asillas
FECHA: 9 DE MARZO 2011
MATERIAL EDUCATIVO
• Claro• Coherente• Sugestivo
• Los contenidos
• Lo que se quiere obtener de los estudiantes
• Material impreso• Diapositivas• Videos• Libros
• Nexo entre palabras y realidad• Facilita el aprendizaje
DEFINICIÓN
TIPOS
CARACTERISTICASCRITERIOS DE
SELECCIÓN
Cualquier material elaborado con la intención de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje
Material educativo Cualquier
material que en un contexto educativo es utilizado con finalidad didáctica para facilitar las actividades formativas
Recurso didáctico
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LOS MEDIOS
Sistema de símbolos
Contenido del material
Plataforma tecnológica
Entorno de comunicación
FUNCIONES DE LOS MEDIOS
Proporcionar información
Guiar y evaluar el aprendizaje
Ejercitar habilidades
Motivar
Proporcionar simulaciones
Propiciar entornos para la expresión y creación
TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales convencionale
s
Medios audiovisuales
Nuevas tecnologías
EVALUACIÓN DE MEDIOS
• Debe estar de acuerdo a la intencionalidad de la evaluación y a los destinatarios.
• Criterios de evaluación: Eficacia didáctica
• Tipos de evaluación
- Objetiva- Contextual
Conexión con experiencias
previas
Adecuado a las capacidades
Implique aprendizaje y
conflictos cognitivos
Motivación para aprender
Identificar metas y
objetivos a lograr.
Tipo de enfoque de sustento.
DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO
METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE MATERIALES
Definición de objetivos
Análisis de contenidos
Organización de contenidos: Esquema lineal o jerárquico, tIpógrafo o mixto.
MATERIALES PARA DISEÑOCARACTERISTICAS DE
MATERIALES:
Motivadores
Contextualizados
Uso de conocimiento
s previos
Estructura procesal
TIPOS DE MATERIA
LES
Impreso
Hipertextual
Hipermedial
Material televisivo
Material de audio
• Analizar sus ventajas y su idoneidad con los objetivos que se pretenden y con la formación de los profesores y alumnos que los utilizarán.
• Dick y Carey (1996) resumen los criterios para seleccionar un medio :
Contexto de aprendizaje
Referido a los objetivos contenido y perfil de los estudiantes
Disponibilidad de recursos
SELECCIÓN DEL MEDIO ADECUADO
CARACTERÍSTICAS RECOMENDABLES
• Programados
• Adecuados
• Precisos y actuales
• Integrales
• Integrados
• Abiertos y flexibles
• Coherentes
• Eficaces
• Transferibles y aplicables
• Interactivos
• Significativos
• Validos y fiables
Objetivos que se pretenden alcanzar
Contenidos en sintonía con los materiales
Características de los estudiantes.
Diseño de estrategias didácticas
Características del contexto físico y curricular
CRITERIOS DE PARA SELECCIONAR RECURSOS DIDÁCTICOS
COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LOS MEDIOS
Sistema de símbolos: Textuales , icónicos o sonoros
Contenido del material
Forma en la que se
presenta material
Plataforma tecnológica
Entorno de comunicación
del usuario
APOYOS PARA UTILIZAR MEDIOS DIDÁCTICOS
Tecnológico
Didáctico
Organizativo
El profesor es considerado como un guía, facilitador del aprendizaje.
Esto implica diseñar material educativo adecuado para que proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo.
La selección del medio y recurso didáctico ideal, considera una serie de aspectos para que sea realmente eficaz.
El reto es involucrar los factores relacionados para que los estudiantes logren un aprendizaje significativo.
CONCLUSION
