Conceptos básicos de Conceptos básicos de Metodología de la Metodología de la

InvestigaciónInvestigación

CienciaCiencia Es el conocimiento con Es el conocimiento con

base lógica, método base lógica, método propio y objetivo propio y objetivo determinado que permite determinado que permite la previsión .la previsión .

        Es un conjunto de Es un conjunto de conocimientos racionales conocimientos racionales ciertos o probables que ciertos o probables que son obtenidos de manera son obtenidos de manera metódica y verificables metódica y verificables con la realidad, se con la realidad, se organizan y son organizan y son transmitidos.transmitidos.

" Un sistema de " Un sistema de creencias con las cuales creencias con las cuales estamos estamos comprometidos "comprometidos "

(Ponlanyi, 1958)(Ponlanyi, 1958)

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN 

Investigar proviene del Investigar proviene del latin "in" ( en ), vestigare latin "in" ( en ), vestigare (hallar, indagar). (hallar, indagar).

"Es un procedimiento "Es un procedimiento reflexivo, sistemático, reflexivo, sistemático, controlado y crítico que controlado y crítico que tiene por finalidad tiene por finalidad descubrir hechos, descubrir hechos, fenómenos y leyes“fenómenos y leyes“

(Ander - Egg)(Ander - Egg)

MÉTODOMÉTODO

Deriva de las raíces Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino).largo) y odos (camino).

"Es el camino a seguir "Es el camino a seguir mediante una serie de mediante una serie de operaciones, reglas y operaciones, reglas y procedimientos fijados de procedimientos fijados de antemano de manera antemano de manera voluntaria y reflexiva para voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado alcanzar un determinado fin".(Ander - Egg)fin".(Ander - Egg)

"El método no debe ser "El método no debe ser visto como un ritual, no es visto como un ritual, no es nada en sí mismo, sólo nada en sí mismo, sólo tiene valor en el contexto tiene valor en el contexto de la investigación, como de la investigación, como un mecanismo de un mecanismo de interrelación entre el interrelación entre el sujeto y el objeto"   sujeto y el objeto"   (Rodríguez, 1997)(Rodríguez, 1997)

TÉCNICASTÉCNICAS

EL método no EL método no basta ni es todo; basta ni es todo; se necesitan se necesitan procedimientos y procedimientos y medios que medios que hagan operativo hagan operativo los métodos. A los métodos. A este nivel se este nivel se sitúan las sitúan las técnicastécnicas..

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

" Conjunto de métodos " Conjunto de métodos que se siguen en una que se siguen en una investigación investigación científica". científica".

                                                                                                                (Becerra, (Becerra, 1997) 1997)

" Es la ciencia del " Es la ciencia del método ".método ".

LA DELIMITACIÓNLA DELIMITACIÓN

DELIMITACIÓN DEL TEMADELIMITACIÓN DEL TEMA

Identificación del tema: Identificación del tema: Consulta, revisión Consulta, revisión bibliográfica, observaciones. bibliográfica, observaciones.

Análisis del tema: Recolección Análisis del tema: Recolección de datos, Estudio de posibles de datos, Estudio de posibles alternativas. Focalización de alternativas. Focalización de una alternativa. una alternativa.

Determinación de la pregunta. Determinación de la pregunta.

Problema de Investigación. Problema de Investigación. Comprensión y Extensión del Comprensión y Extensión del

tema: Alcance geográfico. tema: Alcance geográfico. Alcance temporal. Contexto Alcance temporal. Contexto conceptual. conceptual.

    Factibilidad del tema: Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos personales. Aspectos metodológicos. Aspectos metodológicos. Aspectos sociales.   Aspectos sociales.   

PREGUNTA PROBLEMA DE PREGUNTA PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN ¿Qué se quiere saber ¿Qué se quiere saber

acerca de cuál acerca de cuál característica,característica,

  a quiénes, en cuál a quiénes, en cuál contexto o situación?contexto o situación?

¿Qué se quiere saber?: ¿Qué se quiere saber?: Nivel de Investigación. Nivel de Investigación. Objetivos. Tipo de Objetivos. Tipo de Investigación.Investigación.

  Acerca de cuál Acerca de cuál característica: Objeto de característica: Objeto de estudio. Variables. estudio. Variables. Dimensiones. Dimensiones. Instrumentos.Instrumentos.

  En quiénes: Unidades de En quiénes: Unidades de Estudio. Población y Estudio. Población y muestra.muestra.

  En cuál contexto: En cuál contexto: Ubicación geográfica. Ubicación geográfica. 

JUSTIFICACIÓN DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿ PARA QUÉ?¿ PARA QUÉ?

Descripción Descripción detallada y detallada y organizada de las organizada de las necesidades y necesidades y motivaciones que motivaciones que sustentan la sustentan la realización de una realización de una investigación.  investigación. 

Necesidades Motivaciones

Intereses

Inquietudes

Sugerencias

OBJETIVOS DE LA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿ PARA QUÉ ?¿ PARA QUÉ ?

Se refiere al para qué de Se refiere al para qué de la Investigación.la Investigación.

Tiene relación con las Tiene relación con las metas, logros metas, logros deseados al finalizar el deseados al finalizar el trabajo.trabajo.

Deben estar redactados con claridad     Deben comenzar con un verbo en infinitivo      Deben ser alcanzables      Deben contener además de la actividad, una finalidad      Deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos     Cada objetivo debe aludir a un logro

OBJETIVOSOBJETIVOS

OBJETIVO OBJETIVO GENERALGENERAL

Precisa la finalidad de Precisa la finalidad de la investigación, en la investigación, en cuanto a sus cuanto a sus expectativas más expectativas más amplias. Orienta la amplias. Orienta la investigación. investigación.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.   Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación.

NIVELES DE LOS NIVELES DE LOS OBJETIVOSOBJETIVOS NIVELES DE LOS NIVELES DE LOS OBJETIVOSOBJETIVOS ACCIÓNACCIÓN SIGNIFICADOSIGNIFICADO

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO PREDECIRPREDECIR

1.1. PreveerPreveer 2.2. PronosticarPronosticar 3.3. PredecirPredecir

PROPONERPROPONER 1.1. PlantearPlantear 2.2. FormularFormular 3.3. DiseñarDiseñar

INTEGRATIVOINTEGRATIVO

MODIFICARMODIFICAR 1.1. CambiarCambiar 2.2. AplicarAplicar 3.3. MejorarMejorar

CONFIRMARCONFIRMAR 1.1. VerificarVerificar 2.2. DemostrarDemostrar 3.3. ProbarProbar

EVALUAREVALUAR 1.1. ValorarValorar 2.2. EstimarEstimar 3.3. AjustarAjustar

¿QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ SE QUIERE SABER?

¿QUÉ SE QUIERE SABER?¿QUÉ SE QUIERE SABER? ¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?¿QUÉ OBJETIVO PLANTEAR?

    ¿CÓMO ES? ¿QUIÉNES SON? ¿CUÁNTOS ¿CÓMO ES? ¿QUIÉNES SON? ¿CUÁNTOS HAY?HAY?

DESCRIBIR:DESCRIBIR: CODIFICAR, ENUMERAR, CODIFICAR, ENUMERAR, CLASIFICAR, IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR.CLASIFICAR, IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR.

    ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS GRUPOS?GRUPOS? COMPARAR:COMPARAR: ASOCIAR, DIFERECIAR. ASOCIAR, DIFERECIAR.

    ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN ESTE FENÓMENO?COMPONEN ESTE FENÓMENO? ANALIZAR: ANALIZAR: CRITICAR.CRITICAR.

    ¿POR QUÉ OCURRE ESTE FENÓMENO? ¿POR QUÉ OCURRE ESTE FENÓMENO? ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE  LO ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE  LO ORIGINARON?ORIGINARON? EXPLICAR: EXPLICAR: ENTENDER, COMPRENDER.ENTENDER, COMPRENDER.

    ¿CÓMO SE PRESENTARÁ ESTE FENÓMENO ¿CÓMO SE PRESENTARÁ ESTE FENÓMENO DADA LAS SIGUIENTES DADA LAS SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS?CIRCUNSTANCIAS? PREDECIR:PREDECIR: PREVEER, PRONOSTICAR. PREVEER, PRONOSTICAR.

    ¿CUÁLES DEBEN SER LAS ¿CUÁLES DEBEN SER LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTE CARACTERÍSTICAS DE ESTE PROYECTO QUE ME PERMITAN PROYECTO QUE ME PERMITAN LOGRAR LOS OBJETIVOS XXX? LOGRAR LOS OBJETIVOS XXX?

PROPONER:PROPONER: PLANTEAR, FORMULAR, DISEÑAR, PLANTEAR, FORMULAR, DISEÑAR, PROYECTAR, CREAR, PROGRAMAR.PROYECTAR, CREAR, PROGRAMAR.

    ¿QUÉ CAMBIOS SE PUEDEN PRODUCIR EN ¿QUÉ CAMBIOS SE PUEDEN PRODUCIR EN ESTE FENÓMENO CON LA APLICACIÓN ESTE FENÓMENO CON LA APLICACIÓN DE ESTE PROGRAMA?DE ESTE PROGRAMA?

MODIFICAR:MODIFICAR: CAMBIAR, ORGANIZAR, MEJORAR, CAMBIAR, ORGANIZAR, MEJORAR, PROMOVER.PROMOVER.

    ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE ESTOS DOS ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE ESTOS DOS FACTORES?FACTORES?

CONFIRMAR:CONFIRMAR: VERIFICAR, COMPROBAR, VERIFICAR, COMPROBAR, DEMOSTRAR.DEMOSTRAR.

    ¿HASTA QUÉ PUNTO EL DISEÑO DE ESTE ¿HASTA QUÉ PUNTO EL DISEÑO DE ESTE PROGRAMA ESTÁ ALCANZANDO LOS PROGRAMA ESTÁ ALCANZANDO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?OBJETIVOS PROPUESTOS? EVALUAR:EVALUAR: VALORAR. VALORAR.

MARCO TEÓRICO O MARCO TEÓRICO O REFERENCIALREFERENCIAL

"Es el desarrollo organizado y "Es el desarrollo organizado y sistemático del conjunto de sistemático del conjunto de ideas, antecedentes y teorías ideas, antecedentes y teorías que permiten sustentar la que permiten sustentar la investigación..."investigación..."

CONTENIDOS DEL MARCO CONTENIDOS DEL MARCO TEÓRICOTEÓRICO

MARCO CONCEPTUAL:MARCO CONCEPTUAL: definición de los definición de los eventos o variables del estudio.        eventos o variables del estudio.       

              MARCO TEÓRICO:MARCO TEÓRICO: desarrollo de la desarrollo de la teoría que permite comprender el estudio. teoría que permite comprender el estudio.

              ANTECEDENTES:ANTECEDENTES: datos acerca de datos acerca de las necesidades que motivaron el estudio. las necesidades que motivaron el estudio.

              MARCO REFERENCIAL:MARCO REFERENCIAL: reseña de reseña de las investigaciones anteriores. las investigaciones anteriores.

              MARCO HISTÓRICO:MARCO HISTÓRICO: reseña reseña histórica que permita identificar el contexto. histórica que permita identificar el contexto.

              MARCO LEGAL:MARCO LEGAL: fundamentación fundamentación legal del tema.legal del tema.

FUNCIONES DEL MARCO FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO TEÓRICO

Da indicios de que el tema es relevante.Da indicios de que el tema es relevante.               Proporciona un panorama general Proporciona un panorama general

de la temática a estudiar.de la temática a estudiar.               Ubica al investigador en la Ubica al investigador en la

temática.temática.               Esboza la cosmovisión del Esboza la cosmovisión del

investigador.investigador.               Integra conceptos y métodos.Integra conceptos y métodos.               Conceptualiza los eventos, Conceptualiza los eventos,

variables, conceptos de la investigaciónvariables, conceptos de la investigación

CRITERIOS PARA REVISAR EL CRITERIOS PARA REVISAR EL MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

Revisión de contenidos.Revisión de contenidos. Revisión de la estructura y Revisión de la estructura y

secuencia.secuencia. Enlaces y Redacción.Enlaces y Redacción. Normas.Normas. Formato de presentaciónFormato de presentación

TIPOS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE INVESTIGACIÓN

La Pregunta de Investigación: La Pregunta de Investigación: ¿Qué ¿Qué es lo que desea saber el investigador? es lo que desea saber el investigador?

    Verbo del Objetivo General:Verbo del Objetivo General: describir, explicar, analizar. describir, explicar, analizar.

    Las palabras que acompañan al Las palabras que acompañan al Verbo: Verbo: 

                Identificar las Identificar las característicascaracterísticas de los programas. de los programas.

                Identificar los Identificar los procesos procesos causalescausales de los programas. de los programas.

    Tipo de conclusiones a las cuales Tipo de conclusiones a las cuales se desea llegar.se desea llegar.

Los Tipos de Investigación son:Los Tipos de Investigación son:           

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA INVESTIGACIÓN COMPARATIVAINVESTIGACIÓN COMPARATIVA INVESTIGACIÓN ANALÍTICAINVESTIGACIÓN ANALÍTICA INVESTIGACIÓN EXPLICATIVAINVESTIGACIÓN EXPLICATIVA INVESTIGACIÓN PREDICTIVAINVESTIGACIÓN PREDICTIVA INVESTIGACIÓN PROYECTIVAINVESTIGACIÓN PROYECTIVA INVESTIGACIÓN INTERACTIVAINVESTIGACIÓN INTERACTIVA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

CONFIRMATORIACONFIRMATORIA INVESTIGACIÓN EVALUATIVAINVESTIGACIÓN EVALUATIVA

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA       

Tiene como objetivo central Tiene como objetivo central lograr la descripción o lograr la descripción o caracterización de un evento de caracterización de un evento de estudio dentro de un contexto. estudio dentro de un contexto. 

¿Cuáles son las preferencias ¿Cuáles son las preferencias políticas de los habitantes del políticas de los habitantes del municipio? municipio?

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN COMPARATIVACOMPARATIVA

Tiene como objetivo lograr la Tiene como objetivo lograr la identificación de diferencias o identificación de diferencias o semejanzas con respecto a la semejanzas con respecto a la aparición de un evento en dos o aparición de un evento en dos o más contextos.más contextos.

¿Existen diferencias entre ¿Existen diferencias entre hombres y mujeres con hombres y mujeres con respecto a los procesos de respecto a los procesos de pensamiento?pensamiento?

INVESTIGACIÓN ANALÍTICAINVESTIGACIÓN ANALÍTICA

Tiene como objetivo analizar un Tiene como objetivo analizar un evento y comprenderlo en evento y comprenderlo en término de sus aspectos menos término de sus aspectos menos evidentes.evidentes.

¿En qué medida se ajusta el ¿En qué medida se ajusta el nuevo curriculum de educación nuevo curriculum de educación básica a una concepción básica a una concepción holística del ser humano?holística del ser humano?

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVAINVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

Se ocupa de la generación de Se ocupa de la generación de teorías, determina las causas de teorías, determina las causas de un evento. En la investigación un evento. En la investigación explicativa se pretende detectar explicativa se pretende detectar las relaciones entre eventos.las relaciones entre eventos.

¿Cuáles son los aspectos que ¿Cuáles son los aspectos que inciden en la productividad inciden en la productividad investigativa de los docentes de investigativa de los docentes de pregrado de la Unimet?pregrado de la Unimet?

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN PREDICTIVAPREDICTIVA

Tiene como propósito prever o Tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras.anticipar situaciones futuras.

¿Cómo cambiará el estilo de ¿Cómo cambiará el estilo de vida de los cubanos en los vida de los cubanos en los próximos cinco años?próximos cinco años?

INVESTIGACIÓN PROYECTIVAINVESTIGACIÓN PROYECTIVA

También conocido como proyecto También conocido como proyecto factible, consiste en la elaboración de factible, consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para una propuesta o modelo para solucionar un problema. Se ubican las solucionar un problema. Se ubican las investigaciones para inventos, investigaciones para inventos, programas, diseños.programas, diseños.

¿Cuáles serían las características de ¿Cuáles serían las características de un programa de capacitación dirigido un programa de capacitación dirigido a desarrollar destrezas de asesoría a a desarrollar destrezas de asesoría a un grupo de tutores de trabajo de un grupo de tutores de trabajo de grado de la Unimet?grado de la Unimet?

INVESTIGACIÓN INTERACTIVAINVESTIGACIÓN INTERACTIVA

La investigación interactiva implica la La investigación interactiva implica la realización de acciones por parte del realización de acciones por parte del investigador, con el propósito de investigador, con el propósito de modificar una situación o evento.modificar una situación o evento.

¿Qué cambios se obtendrían en la ¿Qué cambios se obtendrían en la autogestión de un centro de autogestión de un centro de investigación durante la aplicación investigación durante la aplicación de un programa de apoyo a la de un programa de apoyo a la investigación?investigación?

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CONFIRMATORIACONFIRMATORIA

Verifica hipótesis referidas a la Verifica hipótesis referidas a la relación entre variables o relación entre variables o eventos.eventos.

¿Las personas con mayores ¿Las personas con mayores niveles de estrés tiene mayor niveles de estrés tiene mayor tendencia a sufrir de infartos?tendencia a sufrir de infartos?

INVESTIGACIÓN EVALUATIVAINVESTIGACIÓN EVALUATIVA

Está asociada a la valoración, Está asociada a la valoración, confrontación a juicio. Se entiende como la confrontación a juicio. Se entiende como la actividad realizada con el propósito de actividad realizada con el propósito de apreciar mayor o menos efectividad de un apreciar mayor o menos efectividad de un proceso, en cuanto al cumplimiento de los proceso, en cuanto al cumplimiento de los objetivos.objetivos.

¿En qué medida el sistema nacional de ¿En qué medida el sistema nacional de educación avanzada diseñado para educación avanzada diseñado para superar las deficiencias de los estudios de superar las deficiencias de los estudios de postgrado en Caracas, ha resultado postgrado en Caracas, ha resultado efectivo?efectivo?

NIVELES DE LOS OBJETIVOSNIVELES DE LOS OBJETIVOS NIVELES DE LOS ObjNIVELES DE LOS Obj ACCIÓNACCIÓN SIGNIFICADOSIGNIFICADO

COMPRENSIVOCOMPRENSIVO PREDECIRPREDECIR

1.1. PreveerPreveer 2.2. PronosticarPronosticar 3.3. PredecirPredecir

PROPONERPROPONER 1.1. PlantearPlantear 2.2. FormularFormular 3.3. DiseñarDiseñar

INTEGRATIVOINTEGRATIVO

MODIFICARMODIFICAR 1.1. CambiarCambiar 2.2. AplicarAplicar 3.3. MejorarMejorar

CONFIRMARCONFIRMAR 1.1. VerificarVerificar 2.2. DemostrarDemostrar 3.3. ProbarProbar

EVALUAREVALUAR 1.1. ValorarValorar 2.2. EstimarEstimar 3.3. AjustarAjustar