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¿Con qué…? Elaborado por: Sonia Villalba González. Logopeda. Autor de pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

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Trabajar aspectos morfosintácticos y pragmáticos ¿Con qué...?: uso de preposición "con", elaborar enunciado con expansión, preguntas con partícula interrogativa, emplear distintas funciones comunicativas, turnos, etc.

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¿Con qué…?

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¿Qué hacemos con el envase?

¿Qué me pongo hoy? ¿Qué voy a desayunar? ¿Con quién me caso? ¿Qué carrera debo seguir? ¿Qué me pongo hoy? ¿Qué voy a desayunar? ¿Con quién me caso?

¿Qué hacemos con las drogas?

Qué Hacer Con La Tutela

Mucho. Poco (estudiar) ¿Con qué frecuencia estudias tú? Yo siempre estudio. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ¿Con qué frequencia ______as

Qué rima con gato? Qué rima con helado? Qué rima con queso? Qué rima con estrella?

Capitulo1 Qué pasó con Ferrero ?

¿Qué hacemos con Armando?

Qué pasa con Internet

REVISORIA FISCAL Marco conceptual. ¿Por qué? ¿Por qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Para quién? ¿Para quién? ¿Para qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Cómo? ¿Con qué?

¿Con qué...?

¿Y ESO CON QUÉ

¿Qué hacemos con las pensiones?

Seguimiento del paciente con insuficiencia cardíaca ¿Qué objetivos? ¿En qué entorno asistencial? ¿Cuántas visitas?¿Con qué frecuencia? ¿Qué parámetros

¿Por qué las escogimos? ¿Qué nos llamó la atención? ¿Con qué lo relacionamos?

¿Qué rima con

¿Qué puedo desarrollar con .NET?

hermannespagnol.files.wordpress.com€¦  · Web viewAsocia cada frase con el dibujo correspondiente ¡Qué rico!¡Qué guay!¡Qué asco!¡Qué vergüenza!¡Qué miedo! ¡Qué pena!

¿Con qué pagaremos? Con. 1.¿Con qué pagaremos amor tan inmenso? Que diste tu vida por el pecador;

Qué hay que analizar en internet y con qué objetivo

¿Qué pasó con Chita?

Planificación docente PEP 2011. ¿Qué? ¿Con qué? ¿Cuánto tiempo? ¿Para qué?

¿Por qué automatizar? y ¿por qué con GXtest?

Qué se-hace-con

Con qué realizo un graffiti

Qué es CSS y con qué se come?

¿Qué hacer con la basura?

Qué ocurrirá con nosotros

¿Qué hay que analizar en Internet y con qué objetivo?

¿Ahora qué hago con…?

¿Con qué frecuencia (jugar) con los animales?. ¿Con qué frecuencia (entender) la clase de español?

NFC ¿ Qué es y qué podemos hacer con él ?

Con qué frecuencia

¿Con qué frecuencia?

¿Por qué la formación humanística y con qué didácticas