comunitario

La perspectiva comunitaria en el Trabajo Social. Bilbao Abril 2005. Asier Gallastegi

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MODELOS

INTERVENCIÓN

LA COMUNIDAD

LOS AGENTES

LA RELACIÓN

EDUCATIVA

RETOS ...

PRINCIPIOS TRAB.

COMUNITARIO

La perspectiva comunitaria en el Trabajo Social

Bilbao Abril 2005. Asier Gallastegi

ESTRATEGIAS


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El contextoEl contexto

La entidad

El equipo

La relación de ayuda

Luces

Tierra

15 añosDesarrollo local

Mucha redPequeña

Profesional remunerado y voluntarioEn formación continua

Compromiso valores cultura entidadCon ciclos y cambios de personas

Conviven diferentes modelosProcesos hacia la autonomía

El encuentro que nos hace crecer

El tercer sector en el mercadoInestabilidad proyectos y laboralLa exclusión parte de un sistemaEl trabajo social en una trampa

El territorioLas personas

Escucha realidad

SupervisiónFormaciónContraste

El viaje de Edmond Badouin Ed. Astiberri


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Los modelos de intervención 1

Definición de intervención social

• Intención de acceder al espacio microsocial (relaciones y redes de relaciones) e intentar, mediante la relación, contribuir a una reestructuración de las relaciones excluyentes que se dan en él.

• Se realizan de manera formal y organizada

• Responden a necesidades sociales (Comparativas, intuidas y expresadas)

• Son legitimadas por la sociedad

¿A qué necesidades de dicho colectivo se pretende dar respuesta?

¿En función de qué la intervención social toma una u otra forma?

¿Cómo se concibe o define el colectivo a cuyas necesidades se quiere dar respuesta?

¿Interactuando con quién se pretende dar respuesta a dichas necesidades?

Destinatarios/as y

Reconceptualización

Necesidades e

Intervenciones

Con quién se interviene

A

B

C


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Servicios o programas para colectivos especiales (segmentación)

A. Los Destinatarios/as y su Reconceptualización

Servicios o programas para personas excluidas yuxtapuestas

Servicios o programas para todos

Subnormales

Personas con Parálisis cerebral, Autismo,,...

Personas con necesidades especiales

• Toda persona puede presentar en un momento u otro de su vida determinadas necesidades especiales

• Servicios accesible a todos/as y con las adaptaciones necesarias

• Socialmente se construye como no personas a los portadores de determinadas etiquetas


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B. Necesidades e intervenciones

DAR A ALGUIEN

PESCADO

ENSEÑARLE A PESCAR DEJARLE PESCAR

ASISTENCIA APRENDIZAJE CAMBIOS EN

LA SITUACIÓN

ACTUACIÓN

ORIENTADA

A

RESPUESTA

NECESIDADES

MÁS BÁSICAS

DESARROLLO ACTITUDES,

MEJORA DE HABILIDADES,

ADQUISICIÓN DE HABITOS

INSTALACIÓN DE

COMPETENCIAS,..

EXCLUSIÓN COMO UN

PROBLEMA DE

INTERACCIÓN ENTRE

LA PERSONA Y SU

ENTORNO

RIESGOSPATERNALISMO

ASISTENCIALISMO

TECNICISMO

TECNOCRACIADESRESPONSABILIZACIÓ

N

C. Con quién se interviene

Población es situación de riesgo de exclusión

Familia y entorno comunitario

Otros subsistemas y la comunidad en general


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Perspectivas y propuestas

De la yuxtaposición a la universalidad

La exclusión del ser humano representa la ruptura del proyecto de humanización y, por lo tanto, el trabajo a favor de la inclusión no sería un trabajo a favor de las personas en riesgo o proceso de exclusión, sino a favor de todas las personas.

De lo asistencial a lo participativo

De lo individual a lo estructural

Trabajo Comunitario


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Principios básicos

Trabajo Comunitario 1

Son procesos a medio/largo plazo. Procesos globales, integrales y generales con actuaciones sectoriales y específicos.

Tiene como centro una comunidad concreta. No hay dos comunidades iguales. Flexibilidad y capacidad de adaptación.

La comunidad es el resultado de las relaciones que se dan entre 4 factores; el territorio, la población, recursos y demandas.

Tres tipos de comunidad: Un municipio, una parte administrativa de este o varios pequeños municipios (mancomunidad).

Siempre con Tres protagonistas: Las administraciones, los recursos técnicos y profesionales y la población.

El proceso comunitario es un proceso educativo. Todos vamos aprendiendo en el trayecto.

La participación es la estrella del proceso.

Venciendo el localismo y dentro de la “aldea global”

“Toda comunidad es susceptible de mejora”


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¿Qué es la Comunidad?

Los Recursos: Públicos, tercer sector (trabajo remunerado o

voluntario) y empresa privada

El territorio: Es el espacio físico con sus puertas y barreras. El lugar donde los agentes se encuentran. (Mapa)

La población: Las personas y sus relaciones. Su organización.

(Estadística y Fichero Comunitario)

Las demandas: Normativas-comparativas, intuidas y expresadas


Es la población (o algún sector de ella) que vive en un territorio bien delimitado, que comparte una serie de necesidades y que se dota de los recursos necesarios para satisfacer dichas necesidades


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Los/as protagonistas

LasAdministraciones

Recursos

Técnicos

La población

Cada uno/a desde su rol, responsabilidad, función en el reparto, obligaciones, derechos y disponibilidad.


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•Las personas tiene los recursos necesarios para salir de su situación solo necesitan el contexto apropiado (condiciones sociales y relacionales). Función socioeducativa (capacitadora)

•Trabajo respondiendo a necesidades-motivaciones.

•La participación como fin y proceso. Los actores desarrollan sus capacidades en la acción.

•Empoderamiento: Transferencia del conocimiento a la población y entrega del poder, que no delegación del mismo.

•Actitud reflexiva. Capacidad de sorprendernos de nuestras experiencias y de observarnos en la relación. Supervisión, trabajo en equipo y formación.

•Recordar que no somos portavoces de la gente con la que trabajamos

Estrategias 1

Trabajo con las personas

Algunas características de la intervención:

•Potencia, recupera y genera recursos de los usuarios.

•Resuelve, sortea y retrasa la cronificación y aleja al usuario de las redes profesionales.

•Propicia cambios mínimos que se inscriben en la vida cotidiana del usuario en ausencia de redes profesionales.

•Disminuye el sufrimiento y reduce el estrés del sistema relacional básico del usuario.


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•Las claves del proceso son organización y participación.

•El Análisis de la Realidad. Paso fundamental en cualquier proceso con perspectiva comunitaria. La suma de proyectos por si sola no produce el proceso. Es necesario un eje, unas prioridades compartidas por todos los protagonistas. La participación empieza en el diagnostico.

•La participación no puede ser igual desde los diferentes agentes. Habrá que construir diferentes grados de implicación.

•El tiempo es un bien escaso. Promover encuentros cortos y satisfactorios.

•Los horarios tienen que tener en cuenta los diferentes perfiles (profesionales, de genero, edad, ...) y ser flexibles.

•Estos procesos tiene que tener en cuenta a las organizaciones y su promoción (reforzar existentes, apoyar nuevas y fomentar la comunicación y el trabajo en red.)

•Sin información no hay participación. Son procesos públicos.

Trabajo entre los recursos

Estrategias 2


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•Las relaciones entre entidades y administración se basan, en un porcentaje muy alto, en la dependencia económica vía subvención, convenio o licitación.

•Es necesario pasar del conflicto o clientelismo a la colaboración necesaria.

•Problemas complejos requieren soluciones complejas

•Enormes dificultades de generar un trabajo en red desde una estructura y desde una cultura organizativa que no está pensada para funcionar en red.

•Dificultades para arriesgar hacia un cambio de políticas (rédito electoral a corto plazo, justificación de gastos,...)

•Debemos de intentar crear espacios de colaboración para intervenir en el origen de los problemas y no en sus efectos.

Trabajo con la administración publica

Estrategias 3


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Los retos

Generales

En las concreciones


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•Contenido:•“La gestión de entidades no lucrativas”

Fernando Fantova.Ed. CCS año 2001•“Organización y desarrollo de la Comunidad”

Marco Marchioni 2001

•“Más allá de la exclusión de la inclusión; La cohesión Social. Más allá de la ayuda, la reciprocidad”

Prof. Dr. Jesús Hernández Aristu 2004 (Jornadas Susmoa)

•“Dimensión Comunitaria en Trabajo Social (I y II)

Servicios Sociales y Política Social. Consejo General de Colegios Oficiales de Diplomados de Trabajo Social. 2004

•“La intervención sistémica en los servicios sociales ante la familia multiproblematica”

Maurizio Coletti y Juan Luis Linares Ed. Paidos Terapia Familiar 1997

•Ilustraciones:

•“El viaje” Edmond Baudoin. Ed. Astiberri 2004

•“Siempre podemos ser amigos” Mawil. Bang Ediciones 2005

Bibliografía

Este documento es fruto de la lectura de diferentes trabajos de reflexión y de la experiencia y formación del propio autor. Estas son resultado a su vez de numerosas relaciones y procesos en las que han participado y participan otras tantas personas y organizaciones. Por esto cedo todos los derechos que pudiera tener sobre la reproducción y transformación del texto siempre y cuando se incluya esta cláusula en los documentos resultantes.


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DESCARTES

comunitario

Education