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Comunidades virtuales... ¿de Comunidades virtuales... ¿de práctica? ¿de aprendizaje? práctica? ¿de aprendizaje? ¿qué las distingue?¿qué las distingue?

Ing. Fabrizio VillasísUIsraellordvicentico@hotmail.com

IntroducciónIntroducción• Las Comunidades Virtuales replantean al pensamiento educativo y ...al aprendizaje.

• El pensamiento educativo tradicional utilizando ideas conductistas, ...cognitivistas, antropológicas y vygotskianas ha culturizado el ...pensamiento educativo destacando el carácter contextualizado del ...aprendizaje.

• En la sociedad digital la noción de aprendizaje se ha fortalecido en ...un proceso de transformación que está modificando la idea misma ...de educación.

• Los sistemas de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales ...como las comunidades virtuales de aprendizaje facilitan la ...construcción del conocimiento por medio de la interactividad.

ComunidadComunidad

Concepto

• Del latín Communĭtas.• Conjunto de personas vinculadas por ...características o intereses comunes.

• Territorial.• Relacional.• Participativa.

Puede caracterizarse

a través de tres áreas

Objetivos

• Pertenencia de sus miembros.• Relación emotiva entre sus miembros.• Satisfacción de necesidades.• Seguridad de sus miembros.

Características según Rodríguez

Illera (2007)

• Organizaciones temporales.• Existe cohesión social a multinivel.• Unidades colectivas estructuradas.• Poseedoras de un valor simbólico.

Las comunidades virtualesLas comunidades virtualesRheingold, Howard (1994) “…conformaciones sociales que emergen de la Red cuando un número relativamente elevado de personas mantiene discusiones durante un tiempo prolongado y conforman redes de amigos personales y profesionales en el ciberespacio".

Clasificación de Riel y Polin (2004):

Comunidades de aprendizaje orientadas a tareas. Grupo de ….personas unidas para realizar una tarea y obtener un producto.

Comunidades orientadas a prácticas. Es un grupo amplio de ….personas que comparten intereses por una práctica en común.

Comunidades de aprendizaje orientadas a la construcción de ….conocimiento. Tienen como objetivo producir conocimiento ….como resultado de discusión sobre la práctica.

Comunidades virtuales de Comunidades virtuales de prácticaprácticaConjunto de personas que producen y comparten conocimientos a través de un proceso social de aprendizaje recíproco, con participación constante.

De las interacciones entre los miembros de la comunidad, nacen los aprendizajes.

Estas comunidades surgieron en entornos físicos convencionales, pero permite el aprendizaje en red.

Las comunidades de práctica:

modifican el concepto de aprendizaje,

sigue los principios del constructivismo,

se ha incorporado a la nueva era digital,

incentivan un alto grado de interacción entre los

participantes.

Comunidades virtuales de Comunidades virtuales de prácticaprácticaEcuadorEcuadorEjemplo de una comunidad virtual de práctica en el Ecuador:

SSSI Sala de Situación de Salud InternacionalComunidad de Práctica Medicamentos

Es una red que integra a los principales actores nacionales para la discusión e intervención de propuestas relacionadas con los temas de salud internacional en el Ecuador.

El aporte de la comunidad pretende difundir los conocimientos entre todos los miembros, así como abrir un espacio de discusión y nuevas ideas para resolver problemas.

Comunidades virtuales de Comunidades virtuales de aprendizajeaprendizaje

Favaretto (2004) “...comunidad donde cada miembro desempeña un papel esencial. Cada integrante es visto como fuente para obtener informaciones y respuestas a problemas e interrogantes.” “Todos comparten con los otros miembros sus propios conocimientos, pudiendo por lo tanto llegar a ser productores de ideas originales”.

Características

• Los miembros cumplen un rol docente.

• Colaboración y creación compartida.

• Auto monitoreo y auto evaluación por parte ..de sus estudiantes.

Comunidades virtuales de Comunidades virtuales de aprendizajeaprendizaje

Sitio WEB de una Institución Educativa

El sitio web define y configura el espacio virtual de la comunidad.

Las reglas de participación y normas de aprendizaje son acordadas entre estudiantes y profesores.

Debe contener: Debe cumplir con:

• zona introductoria • zona comunitaria• zona de contenidos del curso• zona de reflexión • zona de evaluación de aprendizajes• zona de actividades y prácticas • calendario de actividades• enlaces a otros sitios web • softwares

• accesibilidad• cultura de participación• colaboración• diversidad• destrezas comunicativas• contenido relevante

Comunidades virtuales de Comunidades virtuales de aprendizaje - Ecuadoraprendizaje - Ecuador

Ejemplo de una comunidad virtual de aprendizaje en el Ecuador:

DEBATEDUCACION

Es una comunidad virtual de aprendizaje, vigilancia, debate y acciónciudadana orientada a la educación en el Ecuador.Desde el 2002 viene operando de manera ininterrumpida, con interacción diaria, con un promedio de 200-300 mensajes al mes y tiene cerca de 1300 miembros.

Usa la plataforma de Grupos Yahoo. Esta comunidad virtual funciona en base a trabajo voluntario, sin financiamiento de ningún tipo, como un servicio público.

ReferenciasReferenciasSSSI Sala de Situación de Salud Internacional Comunidad de Práctica Medicamentoshttp://72.249.12.201/wordpress-mu/ecuador/?page_id=128

DebatEducacion,Artículo publicado en: Novedades Educativas, Nº 200, edición especial, Buenos Aires, agosto 2007. Entrevista personal (Quito, diciembre 2006),a Rosa María Torres del Castillo.http://www.fronesis.org/documentos/comunidad-virtual-debateducacion.pdf

Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a DistanciaEduq@2008 - 29 de octubre a 9 de noviembre de 2008Comunidades virtuales... ¿de práctica?¿de aprendizaje? ¿qué las distingue?Universidad Nacional de San Luis, Argentinaglima@unsl.edu.ar

www.slideshare.net/fvillasis/

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