comunicación académica
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LA COMUNICACIÓN EN LAS
INTERACCIONES ACADÉMICAS: EL CASO
DE EXPOSICIONES Y CONFERENCIAS
Mg. William Montgomery Urday
http://www.buecon.blogspot.com/
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COMUNICACIÓN ACADÉMICA
TAREAS
PROFESIONALES
Diseños Programas Difusión
TAREAS QUE LLEVAN A
LA PROFESIONALIZACIÓN
Suficiencias
lectivas
Elaborar
productos
Leer, apuntar,
redactar, exponer,
debatir. charlar,
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COMUNICACIÓN Y CONDUCTA VERBAL
CONDUCTA VERBAL
Habla
Escritura
Símbolos
FACTORES PARA-VERBALES
Gestuación
Postura
Desplazamiento
Contacto visual
COMUNICACIÓN VERBAL
A BCONDUCTA
VERBAL
Ámbito académico
Contenidos
pedagógicos
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EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
Esquema tradicional:
“Emisor” Mensaje Canal “Receptor”
ESQUEMA INTERCONDUCTUAL
Referidor Referido
Referente
Medio de
contacto
Contingencia Directa
Factores
Disposicionales
Historia
personal
Contingencia Sustitutiva
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Pautas disciplinarias y pedagógicas
CONVENCIONALIDAD
Discurso didáctico
Ajuste Referidor-Referido
Identificación y categorización de hechos
Especificación de sus propiedades
Reformulación eventual del problema
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FINES DE LA COMUNICACIÓN
ACADÉMICA
INFORMAR
Análisis
Razonamiento
Intelecto
PERSUADIR
Argumentación
Emoción
Estética
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
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Carpio, C. Pacheco, V., Canales, C. y Flores, C. (2005). Aprendizaje de la psicología: Un análisis funcional. En C. Carpio y J.J. Irigoyen (Eds.). Psicología y educación: Aportaciones desde la teoría de la conducta (pp. 2-32). México: UNAM.
Irigoyen, J.J. y Jimenez, M.Y. (1999). Educación: Habilidades y competencias. En A. Bazán (Comp.). Aportes conceptuales y metodológicos en psicología aplicada. (pp. 150-163). Sonora: ITSON.
Jimenez, M.Y. y Irigoyen, J.J. (2005). Discurso didáctico y enseñanza de la psicología. En C. Carpio y J.J. Irigoyen (Eds.). Psicología y educación: Aportaciones desde la teoría de la conducta (pp. 331-344). México: UNAM.
Reidl, E.M. (2008). Competencias profesionales para los psicólogos. En C. Carpio (Coord.). Competencias profesionales y científicas del psicólogo(pp. 15-42). México: UNAM.
Ribes, E. (1990). Las conductas lingüística y simbólica como procesos sustitutivos de contingencias. En E. Ribes y P. Harzem (Eds.). Lenguaje y conducta (pp, 193-207). México: Trillas.
Ribes, E. y López, F. (1985). Teoría de la conducta: Un análisis de campo y paramétrico. México: Trillas.