COMPONENTESDE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Son el conjunto de actividades propuestas para conseguir el propósito específico establecido en una etapa o fase del trayecto, por tanto, describe el plan de las actividades y los medios que permitirán a los estudiantes construir los conocimientos, las habilidades y las actitudes que integran las compe-tencias y los desempeños a desarrollar durante el curso.

En este apartado se explica la importancia formativa de la asignatura. Ayuda a los estudiantes a saber lo que les aporta en su proceso de formación como universitarios y futuros profesionistas.

Ofrece información que presenta e identifica a la asignatura y al profesor a su cargo.

DATOS GENERALES

Ubica la asignatura en la ruta sugerida y su relación con otras asignaturas.

CONTEXTUALIZACIÓNDE LA ASIGNATURA

Establecen las competencias y los desempeños que se espera que el estudiante desarrolle a lo largo del semestre. En otras palabras, son las intenciones o metas de aprendizaje.

PROPÓSITOS

PRESENTACIÓN

• SITUACIONES DE APRENDIZAJE• APRENDIZAJES ESPERADOS• ACTIVIDADES

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PRODUCTOS E INDICADORESDE EVALUACIÓN

En este apartado se establecen criterios de evaluación con base en los propósitos de aprendizaje que se desean alcanzar para valorar los desempeños y los productos que los estudiantes realizan durante el curso

Se señalan las fuentes biblio-gráficas, documentos, recursos y materiales que el estudiante puede consultar en relación con la asignatura.

REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS