*Habilidades de procesamiento de textos

* Habilidades de hoja de calculo

* Habilidades de base de datos

* Técnicas de presentación electrónica

*Habilidades de navegación en la Web

*Habilidades de diseño de sitios Web

* Habilidades de administración de correo electrónico

* Manejo de cámaras digitales

*Conocimiento de la red de equipo aplicables a su sistema escolar

* Habilidades del explorador de Windows

* Descarga de software de Web

* Instalación de Software de ordenador en un sistema informático

* Habilidades de enseñanza de Blackboard o WebCT

* Habilidades de videoconferencia

* Conocimiento sobre el uso de dispositivos de almacenamiento de información

* Conocimiento de analizador

* Conocimientos de PDAs

* Profundo conocimiento de la Web

* La educación de conocimiento de derechos de autor

* Conocimientos de seguridad del equipo

Habilidades de tecnología lógica que los docentes deben

tener

Es momento de empezar y entre más habilidades logremos , mejores alumnos vamos a formar.

Los avances tecnológicos deben ser parte de la base educativa , por lo que los docentes que no nacimos en la época del desarrollo de esta tecnología, tenemos que dar inicio a una transformación radical que implique aceptar a la tecnología como la herramienta que nos facilite la interacción con los alumnos de una forma práctica, novedosa ,divertida , pero sobre todo efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje . Los artículos tanto de Carlos Ornelas como el de Laura Turner , nos muestran el futuro inmediato en el que estamos viviendo y por ello debemos comenzar a disminuir las deficiencias que cada uno de los docentes tenemos, sobre la tecnología que cambia a cada momento. Solo con la adquisición de habilidades tales como lo menciona Laura Turner los docentes lograremos los rasgos o el perfil docente que la educación actualmente demanda.

Algunos rasgos o perfil docente necesarios en el mundo actual • Autoevaluación de su desempeño • Generación de ambientes propicios para la iteración entre los estudiantes • Motivación permanente del aprendizaje • Búsqueda de nuevos recursos y estrategias didácticas • Mantenerse actualizado y en vanguardia de la innovación • Retroalimentación permanente en el trabajo realizado por los alumnos, reforzando con particular énfasis los logros alcanzados