COMPETENCIAS:

fAsumtr una concepción critica de la docencia en ciencias neturetes orientada por unai$fónde <henda actual. así cerno de le qUEimplica el apreildh:aje de la ciencia est'olar

-elaoorad{)fIde proveeros de aula:,ciudadano () c~t1tifú de un tema en cíencies natUfJJfesde! programa de estudios Jtia! que contribuya al aprendizaje signil:ativode 10$estudiantes del »hel básico yas relaciones trans-.rsaies Vcon su contexto inmediato,

Promover e! apren(lluje de prccerñmlentcs, habilidades Vactitudes dentifas y hada las ciencias.

VIGENCIA:ENERO 2012

Concretar et Cambio Ol:dáct!co:NAF

ES

45

3.8

60

PERFIL PR()FESIOiNAl DE LA ESPECIALIDAD EN FORMACiÓN DE FORMADORES DE DOCENTES EN CIENCIASNATURALES

VIGENCIA ENERO 2012

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VAlLE DE MÉXICO

en elgenerar la adquisición actualizada de un núcleo básico de conceptosfundamentales de las diferentes disciplinas científicas, desarrollar yestrategias didácticas basadas en enfoques constructivístas del y encompetencias, aplicar las nuevas tecnologías informáticas en la labor docente ypromover procesos de autogestíón a través de la formación, actualización ysuperación permanente de los profesores, así como el intercambio deexperiencias.

• Formación y Actualización Docente• Planeación, investigación educativa El Intervención en el aula

• Ptaneaclón y diseño de Actividades de Aprendizaje en Ciencias Básicas• Diseño y aplicación de proyectos• Diseño y desarrollo de programas de actualización formación docente

en ciencias naturales.• Desarrollo de Actividades Experimentales• Seguimiento y retroalimentación de actividades escolares en el aula.

el pensamientodel profesor sobre la docencia,

la crítica fundamentada de lay el conocimiento profesional de

estudiantes del nivel básico y establecer lasrelaciones transversales y con su contexto

Promover el aprendizaje de procedimientos,habilidades y actitudes científicas y hacia lasciencias,

y afianzar suspara apoyar la formación y

de los docentes en ejercicio,en las ciencias naturales y suacuerdo con las reformas de

Diseña metodologías e instrumentos pararealizar diagnósticos de necesidades y áreas deoportunidad para el mejoramiento de laformación/actualización de los profesores deciencias de educación básica, en ejercicio,

L11.

su totalidad el plan de estudios del tipo superior de licenciatura.señalados en la convocatoria y, en su caso, instructivos que al efecto emita la

111.

IV.V.

SOIIIC!l¡uacorrespondiente;",,,i/i.¡,,,,nt,, la evaluación de selección que al efecto tenga establecida la Universidad, y

cUiDta:sle:stable1cid.3Spor la Universidad.

de trabajar en equipo para coordinar y dirigir grupos de cotaboranvo en el

en Formación de Formadores de Docentes en Ciencias Naturales tiene unade la misma será capaz de:

programas de formación/actualización de Docentes de Educación Básica enreflexión, creatividad e innovación del ejercicio docente, y a la ,.""'Il'"''''''''de conceptos fundamentales de las diferentes disciplínas científicas.

las ciencias, y promover procesos de autogestíón, el intercambio de experiencias y la