Competencias de Información

UNIVERSIDAD METROPOLITANA

Una persona competente en el

acceso y uso de información…

• Determina el alcance de la información

requerida

• Accede a ella eficaz y eficientemente

• La evalúa de forma crítica

• La incorpora a su base de conocimientos

• La utiliza de forma eficaz

• Comprende los aspectos económicos,

legales y sociales al uso de la información

y la utiliza de forma ética y legal.

(ACRL, 2000)

Modelo de competencias de información:

Big6

• Teóricos de la información han creado modelos que

agrupan las competencias de información en etapas o

pasos.

• Big 6-Mike Eisenberg y Robert Berkowitz.

• Método para la solución de problemas de información

• Incluye 6 áreas de destrezas necesarias para la solución

de problemas de información.

Big 6

Definir el problema de información

Estrategias para buscar información

Localización y acceso

Uso de la información

Síntesis

Evaluación

DEFINIR EL PROBLEMA DE

INFORMACIÓN

Definir el problema de información

• Saber cuál es nuestro problema de información (tema de nuestra investigación o tarea).

• Se sugiere que analicemos el problema formulando preguntas esenciales.

• Estas preguntas a su vez, nos ayudarán a identificar conceptos importantes.

• Estos conceptos se convertirán en las palabras claves para hacer nuestra búsqueda de información.

• Busca fuentes de información general:• Enciclopedias

• Libros de texto

• Diccionarios

• Podemos identificar en la tabla de contenido y en el índice los temas que se discuten bajo el tema general.

• Fíjate también en los encabezamientos y títulos.

Definir y limitar el tema

• Es importante que con la ayuda de nuestras preguntas

limitemos el tema.

• Un tema demasiado amplio no nos permite realizar una

investigación profunda o efectiva.

• Ejemplo de tema amplio- La criminalidad en Puerto Rico

• Ejemplo de tema limitado o específico- Efectividad de

los programas o agencias que trabajan en la prevención

de la criminalidad en Puerto Rico.

Ayudas visuales- una

tabla o un mapa de

conceptos nos puede

ayudar a visualizar el

tema y subtemas de

nuestro problema de

información.

Criminalidaden Puerto

Rico

Tipos de crímenes

• Homicidios

• Suicidios

Factores

• Pobreza

• Ignorancia

• Ocio

• Drogas

Edades de criminales

• Niños

• Adolescentes

• Adultos

• Envejecientes

Víctimas

• Hombres

• Mujeres

• Niños

Al limitar el tema, puedes considerar:

• Aspecto físico ¿Qué?

• Época ¿Cuándo?

• Lugar geográfico ¿Dónde?

• Causa/s ¿Por qué?

• Personas destacadas ¿Quién/quiénes?

ESTRATEGIAS PARA BUSCAR

INFORMACIÓN

Estrategias para buscar información

• Debemos hacer un plan para la búsqueda de

información-planificar y desarrollar una

estrategia de búsqueda.

• Es necesario determinar el tipo de recursos de

información que necesitamos.

Recursos de Información

• Tenemos una variedad de recursos de

información:

• Libros

• Enciclopedias

• Tesis y disertaciones

• Publicaciones periódicas

• Información en la Web

• Recursos en bases de datos

Libros

• Los libros cubren casi todos los temas; ficción y no ficción. Para unainvestigación, generalmente usamos libros que tratan de forma abarcadora un tema o que traten de un tema específico.

• Las bibliotecas organizan los libros en anaqueles y estos estánclasificados con un número de clasificación . En institucionesacadémicas se usa el sistema de clasificación del Library of Congress.

• Tenemos libros electrónicos o e-books disponibles electrónicamenteen la Web.

• Usa un libro para:

• Encontrar información abarcadora de un tema

• Encontrar información histórica

• Encontrar referencias que apoyen tu investigación o tu argumento

• El Sistema de Clasificación del Library of Congress es

el que se usa para identificar y organizar los libros en

una biblioteca. Este sistema divide el conocimiento en

21 ramas representadas por letras:

A- Obras generales M- Música

B- Filosofía N- Artes Visuales

C- Ciencias auxiliares de

Historia

P- Lenguaje

D- Historia General Q- Ciencia

E-F- Historia de las Américas R- Medicina

G- Geografía S- Agricultura

H- Ciencias Sociales T- Tecnología

J- Ciencias Políticas U- Ciencias Militares

K- Leyes V- Ciencias Navales

L- Educación Z- Bibliografía y

Ciencias Bibliotecarias

Clasificación LC

• Cada rama se va dividiendo en tópicos cada vez más

específicos representados por la combinación de letras y

números.

• Por ejemplo, el libro Teleworking tiene el número de

clasificación HD 2336.3 B523 1995

• H Ciencias Sociales y Comercio HD Historia de la

economía 2321-4730 Industria 2331- 2336.3

Telecommuting 1995 año de publicación

Enciclopedias

• Las enciclopedias proveen datos sobre muchos temas. Pueden

ser impresas (de varios volúmenes) o en línea. La información es

de buena calidad.

• Hay dos tipos: de temática general o especializadas.

• Wikipedia es anunciada como enciclopedia, pero su contenido

puede ser alterado por cualquiera aunque no sea experto en el

tema. Además no se puede corroborar las credenciales del autor.

Puedes usarla para ver información, pero no la utilices como fuente

de información para tus trabajos.

• Usa una Enciclopedia para:

• Encontrar información general y de referencia de un tema

• Encontrar ideas claves, fechas importantes o conceptos

Tesis y Disertaciones doctorales

• Son trabajos de investigación

• Realizados por académicos para lograr un gradouniversitario post graduado

• Avaladas por instituciones académicas

• Usa información de tesis:

• Como referencia para tus trabajos universitarios

• Información de investigaciones realizadas de un campo específico

Publicaciones periódicas

• Se publican de forma periódica-diario, semanal,

bisemanal, trimestral, annual.

• Periódicos-se publican diariamente

• Revistas populares- se publican varias veces al año

• Revistas académicas profesionales- se publican varias

veces al año

Revistas populares

• Artículos de revistas populares pueden ser informativos o de entretenimiento y dirigidas a público en general.

• Artículos de temas de interés popular o de acontecimientosdel momento

• Escritos por reporteros.

• Usa una revista popular para:

• Encontrar información u opiniones de la cultura popular

• Encontrar información actualizada de acontecimientosactuales

• Encontrar artículos escritos por personas que no son necesariamente expertos en el tema

Revistas académicas profesionales

• Artículos de temas y disciplinas específicos

• Escritos por profesionales expertos y especialistas en el campo y

considerados una autoridad.

• Un comité editorial de expertos revisa los artículos antes de

publicarlos. Se les llama "peer reviewed".

• Disponibles en bibliotecas, bases de datos en línea o por

suscripción.

• Usa una revista académica para:

• Encontrar artículos de investigaciones, estudios de caso u otra

información académica

• Acceder información especializada

• Encontrar bibliografía que te ayude en una revisión de literatura

Periódicos

• Los periódicos proveen artículos de acontecimientos actuales y son una buena fuente de noticias e información locales e internacionales.

• Puedes encontrar periódicos impresos, o en línea. Las bases de datos de periódicos te proveen artículos de fechas anteriores.

• Usa un periódico para:

• Encontrar información actualizada de acontecimientos del momento.

• Encontrar editoriales, comentarios de expertos o de opiniones populares .

LOCALIZACIÓN Y ACCESO

Localización y acceso

• En los recursos impresos localizamos la

información en la tabla de contenido, y en el

índice.

• Herramientas de búsqueda en línea

• Catálogo en línea

• Buscadores o browsers en la Web

• Bases de datos

Catálogo en línea

• El catálogo en línea identifica todos los recursos que se encuentran en la biblioteca y te dirigen a su localización.

• Libros, revistas, videos, DVD’s

• Hay algunos recursos electrónicos a los que puedes accederdesde el catálogo.

• Usa el catálogo:

• Para identificar qué libros o recursos tiene la bibliotecadel tema que estás buscando

• Para buscar dónde específicamente está localizado el recurso

Web

• Te permite acceder información en la Internet a través

de un navegador o browser.

Usa la Web para:

• Encontrar las últimas noticias y eventos

• Información de organizaciones y empresas

• Datos de agencias de gobierno

• Información de expertos y opiniones populares.

• Para conectarte al catálogo en línea y a las bases de

datos.

Recursos de información en la Web

• No se revisan como los libros o revistas

académicas.

• Criterios que te ayudarán a evaluar la

información que encuentras para asegurar su

calidad, credibilidad y validez:

• Quién es el autor-detalles del URL

• Audiencia

• Punto de vista

• Actualización de la información

• Documentación

Base de datos

• Conjunto de información almacenada manualmente o computadorizada, organizada y estructurada, generalmente sobre un tema en específico.

• Bases de datos electrónicas- nos permiten realizar la búsqueda de información de forma rápida, por medio de puntos de acceso como autor, título de revista o artículo, tema o materia, etc.

Recursos de información en bases de

datos

Contienen recursos de información de buena

calidad

• Artículos de revistas profesionales

académicas

• Escritas por expertos en el tema

• Revisadas por expertos en el tema

• Sobre una disciplina en específico

• Dirigida a investigadores, profesionales,

académicos, estudiantes universitarios

• E-books

USO DE LA INFORMACIÓN

Uso de la información

• Evalúa la información que encontraste- si es relevante y

necesaria para contestar tus preguntas de

investigación.

• Selecciona la información que encuentras importante y

clasifícala y agrúpala por temas y subtemas.

Análisis

• leer críticamente para llegar a sus propias conclusiones

• verificar la veracidad de lo que se dice

• comparar varios autores

• no llegar a conclusiones si no hay suficientes datos

• Discernir entre lo que es significativo y lo que no lo

es, entre lo que está viciado y lo que no

• Cuando hayas encontrado la información necesaria

relevante al tema, léela y toma notas de aquellos

datos que te ayudarán a desarrollar el tema (de

acuerdo a las preguntas que formulaste).

• Recopila información de manera organizada y flexible

• Te sugerimos usar tarjetas 3” X 5”

• Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el

programa PowerPoint, utilizando cada diapositiva como si

fuera una tarjeta 3” x 5

• Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente

para tomar notas.

Tomar notas

• Al tomar notas, debes incluir los siguientes datos:

Datos a incluir si es de un libro:

• Apellido Autor, Inicial.

• Año de publicación

• Título

• Lugar publicación

• Casa editora.

• Páginas consultadas.

Datos a incluir si es de la

Web:

• Autor

• Fecha de publicación o de

actualización

• Título

• Fecha de recuperación

• Dirección electrónica URL

• Número de páginas o

párrafo

Datos a incluir si es de

artículo de Revista:

• Autor

• Fecha de publicación

• Título del artículo

• Nombre de la revista

• Número de volumen

• Número de ejemplar

• Páginas donde se

encuentra el artículo

¿Por qué es importante anotar los datos de

la fuente de información?

• Si vas a citar alguna información de autores que

consultaste, te ayudará a para redactar las citas de

referencia.

• Y cuando vayas a escribir tu Bibliografía o Lista de

Referencias.

Propiedad Intelectual

• Las ideas y expresiones creativas originalesproducidas por cualquier persona, y producidas en un medio tangible, reciben una protección legal que se conoce como derecho de propiedadintelectual.

• Los derechos de autor es uno de los mecanismosde la propiedad intelectual.

• El autor tiene el derecho de proteger su propiedadintelectual del acceso y uso no autorizado de ésta.

¿Qué es el Plagio?

• Es la presentación de las ideas de otra persona como si fueran las propias.

• La palabra plagio se deriva de la palabra en latín “plagiarius”, que significa secuestrador.

• Es el secuestro de las ideas de otras personas y presentarlas como propias.

• Aunque se haga deliberadamente o de forma accidental, el plagio es una ofensa muy seria, censurada por las instituciones académicas.

• Conlleva diversaspenalidades, desde invalidarsu trabajo hasta unaexpulsión sumaria de la institución.

Plagio

• El plagio constituye una

violación a la Ley de

Derechos de Autor.

• Es por esto que debemos

citar las ideas que no son

nuestras. En esto consiste

la honestidad intelectual.

Sec.11.

Los siguientes actos u omisiones constituyen

infracciones y/o desobediencia a las normas

esenciales del orden y la convivencia institucional y

conllevarán sanciones disciplinarias que pueden

llegar hasta la expulsión de la Institución:

1. Falta de honradez, incluyendo fraude y

plagio, en relación con la labor académica o

cualquier

acción encaminada a tal fin.

Reglamento de Estudiantes

del Sistema Universitario Ana G. Méndez

Ejemplos de Plagio

• Copiar y pegar (copy paste) una frase, oración o texto de una fuente de información (de otro autor) de manera que parezcan propias.

• Resumir o parafrasear las ideas de otro sin citar la fuente de información o darle crédito al autor.

• Entregar el trabajo hecho por otra persona como si fuera propio.

• Cita falsa –atribuir

derecho de propiedad

incorrectamente o

inventada.

• Auto-plagio-uso de un

trabajo para múltiples

propósitos

• Comprar el trabajo hecho

por otra persona o por un

servicio.

• Para evitar el plagio, debemos hacer una cita de

referencia en el texto de nuestro trabajo.

• Citar es escribir expresamente dentro del texto

que estás escribiendo, que tomaste palabras,

ideas o datos, de otra persona.

• Una cita de referencia informa a los lectores que

es una idea de otra persona y de dónde se tomó

esa información.

Citas de Referencia

Uso de citas de referencia o citas en el texto

• El propósito de citar es ejemplificar, esclarecer, confirmar, documentar y sustentar las ideas en el textode tu trabajo.

• Podemos citar directa o textualmente las ideas de otro, o podemos parafrasear las ideas, esto es, escribir las ideas en nuestras propias palabras.

• Dále crédito al autor para así evitar que tu trabajo se

considere un plagio.

¿Qué se debe citar?

• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;

• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquierinformación– que no sea de conocimiento público*;

• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritasde otra persona; o

• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.

* Conocimiento público- hechos o datos que pueden encontrarse en muchas fuentes de información y que son conocidos por muchagente.

• Los manuales de estilo son formatos o estilos de documentación escritos en guías o manuales, de acuerdo a las diferentes disciplinas.

• Es el manual de estilo para las publicaciones de la American Psychological Association que describe los requisitos para la preparación de publicaciones en las disciplinas de la Psicología y las Ciencias Sociales

• En este manual se especifica el uso de citas de referencia en el texto y la lista de referencias de lo citado

Manual de estilo A.P.A.

Lista de Referencias

• Al final de tu trabajo, en una página

aparte,redactarás la Lista de Referencias.

• La Lista de Referencias es una lista de todas

las fuentes citadas en el documento.

• Escribirás en orden alfabético por apellido del

autor, las fuentes de información donde se

encuentra lo que citaste en tu trabajo.

La investigación (Dunn, Gould & Singer, 1981) ha indicado que el estilo de procesamiento se puede determinar mediante la cantidad de actividad alfa medida de la corteza cerebral.

Se utilizaron dos pasajes que poseían aproximadamente el mismo número de palabras. El primero, “Insecticidas químicos” era un pasaje expositivo elaborado por Howell (1980) y basado en el trabajo de Sherman y Kulhavy (1979).

Aunque algunos investigadores (Witkin & Dyk, 1977) han registrado la actividad EEG mientras los participantes realizaban tareas analíticas u holísticas, pocos investigadores han informado del desempeño real en ambos tipos de tareas.

Referencias

Dunn, R., Gould, J.E. & Singer, M.(1981). Cognitive styledifferences in expository proserecall. Springfield, IL. EE.UU. Pergamon Press.

Howell, W.L. (1980). Expository proseby young hospitalizedschizophrenics (Disertación doctoral, Florida State University, EE.UU., 1989). DissertationAbstracts International, 41, 1011B.

Sherman, L.G. & Kulhavy, R.W.(1979). Imagery and synchronicthinhing. Psychological Review, 16, 147-163.

Witkin, H. & Dyk, R.B. (1977). Psychological differentiation: Studies of fielddependency.Nueva York, EE.UU.: Wiley.

En esta página se encuentran citas

de referencia en el texto.

En esta otra página se encuentra, al final

del documento, cada cita de

referencias en la Lista de Referencias

SÍNTESIS

Síntesis

• Resumir las ideas o datos usando sus

propias palabras sin dejar de citar la

fuente original

• No copiar literalmente todo lo que aparece

en las fuentes de información y en los

casos que sea necesario debe citar su

fuente de información

Síntesis

• En este paso organizamos la información encontrada

utilizando un bosquejo.

• El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en forma esquemática, las ideas que van a servir de marcoorientador en la elaboración de tu trabajo.

• Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas queidentificaste en la información que encontraste y que vas a incluir en tu trabajo) de forma lógica o cronológica.

Síntesis

• Comienza a redactar utilizando el bosquejo como guía.

• Escoge el medio que sea más apropiado para presentar

tu producto; ya sea un texto en un documento en

Microsoft Word, presentación en PowerPoint, entre

otros.

• Quizás tu profesor te pida un medio o formato en

específico.

EVALUACIÓN

Evaluación

• Asegúrate de que respondes las preguntas que se formularon como el problema de información.

• Revisa si el texto está bien redactado y con buena ortografía.

• Si el trabajo está presentado de forma clara y con la secuencia correcta.

• Revisa si has incluido las citas de referencia y la Lista de Referencias.

Este modelo para la solución de problemas

de información te ayudará no sólo para tus trabajos

académicos, sino para cualquier necesidad de información

en tu vida diaria. Además te ayudará a desarrollar

competencias de información.