La competencia comunicativa

Sus componentes

Competencias o capacidades

Modelo de Kerbrat - OrecchioniLingüística Lingüística y paralingüística

Discursiva Ideológica y cultural

Textual Determinaciones psicológicas

Pragmática Restricciones del universo del discurso

Enciclopédica Modelo de producción / interpretación

Competencia lingüística

• Capacidad de formular enunciados sintáctica y léxicamente adecuados.

• Ej: “Esta planta se está marchitando” vs “Marchitando planta se esta está”

Competencia discursiva

• Capacidad de elegir el tipo de texto adecuado a la situación comunicativa.

• Ej: Carta de presentación que acompaña un curriculum vitae

Competencia textual

• Capacidad de construir un texto bien organizado dentro del tipo elegido.

• Ej: narrar de modo inteligible y no desordenadamente, incluir en una solicitud las causas por las cuales se requiere algo, etc.

Competencia pragmática

• Capacidad de lograr un determinado efecto intencional mediante el texto que se ha construido.

• Ej.: convencer al interlocutor mediante argumentos adecuados para ese efecto y mediante una cierta disposición de esos argumentos en el texto.

Competencia enciclopédica

• Conocimiento del mundo y en el conjunto de saberes más particularizados que permiten un intercambio comunicativo eficaz, por parte de los interlocutores.

Modelo de Kerbrat – Orecchioni

(1986)

Competencias lingüística y Paralingüística

• Capacidad para armar enunciados según las reglas gramaticales (emisor) y para interpretarlos (receptor).

• Capacidad de usar y de interpretar la entonación y algunos elementos no verbales (gestos, distancia, mirada, silencios)

Competencias ideológica y cultural

• Conocimientos de mundo o competencia enciclopédica.

• Ideológica tiene que ver con el conjunto de creencias y representaciones acerca del mundo.

Determinaciones psicológicas

• Se refiere a las imágenes de sí mismo y del otro que tienen los que se comunican.

• Vínculos.

Restricciones del universo del discurso

• Emisor restringido por la situación comunicativa.• El contexto y el tipo de discurso.• El receptor usa su conocimiento acerca de las

restricciones y características de los diferentes tipos de textos para interpretar.

• Ej: necesidad de conocer cuál e la organización y el léxico adecuados para una carta administrativa.

Modelo de producción / interpretación

• Conjunto de reglas que rigen los procesos de codificación y decodificación y que son comunes a todos los usuarios de una lengua

• Competencia lingüística + ideológica + cultural + datos acerca del contexto comunicativo.