INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRANDO TPACK Y CTS

PROFESOR : F. Guillermo Pantoja Álava SEDE EDUCATIVA: N° 1

Grado: 6°

TEMA:

LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

Habilidades/ competencias Habilidades de aprendizaje e innovación• Creatividad e innovación •Pensamiento crítico y resolución de problemas •Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología• Alfabetismo en manejo de la información • Alfabetismo en medios • Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional• Flexibilidad y adaptabilidad • Iniciativa y autonomía • Habilidades sociales e inter-culturales • Productividad y confiabilidad • Liderazgo y responsabilidad

ASIGNATURA : Historia. Geografía. Democracia.

Estándar Educativo: (MEN)“La formación de ciudadanos participantes comprometidos en el fortalecimiento de una sociedad democrática, de hombres con capacidad creativa y actitud crítica frente al desarrollo de la ciencia y de la tecnología, de sujetos actores en la configuración de una identidad nacional a partir del reconocimiento y enriquecimiento de su historia, de sus valores y de su cultura y de colombianos que contribuyan a partir de su actividad productiva tanto intelectual como manual a la construcción de un nuevo orden social.MEN, Acción Educativa Cultural Aporte de un nuevo orden social. Intergráficas Ltda. Bogotá /88 P.14Objetivo de Aprendizaje: Enfatizar en los principios éticos y morales, los valores familiares y sociales que sirvan de pilar para la formación y concientización de un nuevo ser que aproveche sus oportunidades académicas y tecnológicas siendo competente para proyectarse al mundo, con altas competencias ciudadanas.Tiempo estimado: 8 horas

ENFOQUE TPACKCONOCIMIENTO

DISCIPLINARCONOCIMIENTO PEDAGÓGICO CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO

QUE

Conocimiento sobre el comportamiento democrático desde lo cognitivo, lo afectivo y comunicativo.

COMO

El conocimiento del aprendizaje sobre las Competencias Ciudadanas a partir de un enfoque basado en procesos y valores.

CON QUE

El conocimiento de cómo utilizar óptimamente, dispositivos móviles: tabletas, celulares, portátiles, video beam, cámaras. Igualmente, la forma de como aprovechar las Redes sociales como; Facebook, Blogs y E-Mails, y de cómo servirse de las nuevas aplicaciones a nuestro alcance.

CTS

Proponer la implementación de un programa de formación basado en el uso correcto de las TIC como herramientas pedagógicas para los estudiantes de la IENSC, favorables al desarrollo de las Competencias ciudadanas; Crear e implementar Blogs educativos, optimizar la utilización de las Redes sociales que coadyuven procesos de convivencia y paz. Participación y responsabilidad democrática. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias

Herramientas y/o recursos TIC

Video beam, portátil, internet; (Redes sociales, E-Mail, WhatsApp…) videos, material didáctico.

Requisitos para desarrollar el tema (Conocimientos Previos)

Generalidades sobre LAS Competencias ciudadanas.

Actividades

Docente Estudiante Además de la parte cognitiva y es el caso de las Ciencias Sociales; le damos más importancia a los procesos de comprensión y aplicación de conocimientos, que a la acumulación de información, desarrollando las competencias básicas para la resolución de conflictos, mejorar la autoestima, seguridad interior, relaciones humanas, etc. Para lo cual decidimos idear estrategias metodológicas, diseñando guías de estudio y privilegiando el trabajo en equipo, la investigación y la optimización del uso de las nuevas tecnologías a nuestro alcance.

Desarrollar la creatividad para que su proceso de aprendizaje incluya el hacer y aplicar tratando de que los estudiantes aprendan haciendo, descubriendo, produciendo y autoevaluándose, desarrollando correcta e integralmente los procesos de aprendizaje humano.Incentivar la capacidad de liderazgo.

Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales

Dinamizar y optimizar el trabajo grupal, resultado del aporte personal del estudiante. Para lo cual es indispensable que cada uno trabaje y produzca antes en forma individual con el fin de que pueda

aportarlo al equipo, evitando la dependencia del que más sabe o es más capaz.

Evaluación- Participación, actitud y esfuerzo.- Desarrollo de guías de estudio- Trabajo en equipo, investigación y exposición- Mapas conceptuales- Web grafía- Juegos de conocimiento- Dinámicas integrativas- Revisión de cuaderno de apuntes- Evaluación y autoevaluación