Septiembre 2009

Eduardo Mena Caravaca

Competencia es la forma que una persona

utiliza todos sus recursos para resolver una

tarea en un contexto determinado.

Lo que hace a una persona competente es la

forma en que utiliza todos sus recursos para

resolver tareas concretas.

José Moya Otero

Universidad de las Palmas

Diseñar un currículo por competencias implica

construirlo sobre t a r e a s al que se integran

varias disciplinas (currículo integrado) y donde

se trabaja sobre procesos

y no sobre contenidos.

Educar, formar en competencias

NO evaluamos el resultado sino el

proceso de aprendizaje

IMPLICACIONES DIDÁCTICAS

Cambio de la metodología transmisora unilateral

a la metodología activa, centrada en el estudiante

y en el proceso de aprendizaje.

Para evaluar por competencias se trabaja con

tareas, donde a partir de una situación problema, se

desarrolla procesos de aprendizaje y

construcción de conocimiento.

En el proceso de aprendizaje intervienen los siguientes factores:

Saber saberLos Contenidos: estructura conceptual susceptible de ser aprendido

Saber hacerLa Aptitud: desarrollo de las habilidades , destrezas y capacidad de hacer

Saber serLa Actitud: predisposición afectiva y emocional con una componente cognitiva y otra

comporta-mental. Lo fundamental es generar expectativa, porque así el estudiante se

interesa y se motiva para aprender.

Escuela Pitagórica