ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

“Prof. Miguel Castillo Cruz”

LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN 2012

2° SEMESTRE

ASIGNATURA:

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES.

CUADRO COMPARATIVO:

COMPARACIÓN DEL APROVECHAMIENTO DE DOS GRUPOS DEL MISMO

GRADO ESCOLAR; EL PRIMERO UTILIZANDO HERRAMIENTAS DIGITALES

BAJO UN AMBIENTE EDUCATIVO Y EL SEGUNDO GRUPO EMPLEE

AMBIENTE EDUCATIVO DE PRÁCTICA SIN UTILIZAR HERRAMIENTAS

DIGITALES.

DOCENTE:

CARLOS ARMANDO OCHOA VÉJAR.

ALUMNO:

CARLOS JESÚS LAUREAN HERNÁNDEZ

GRUPO:

“B”

EL SABINO, EL FUERTE, SINALOA A MAYO DEL 2015

PRIMER GRUPO: UTILIZANDO

HERRAMIENTAS DIGITALES BAJO UN

AMBIENTE EDUCATIVO.

SEGUNDO GRUPO: EMPLEANDO

AMBIENTE DE PRÁCTICA SIN UTLIZAR

HERRAMIENTAS DIGITALES

Una ventaja de trabajar con herramientas

digitales es que se puede usar como un

reforzador para apoyar la parte teórica

como lo puede ser un software lúdico que

ayudara a comprender mejor un tema ya

que se puede abordar de una manera

distinta a la teórica, abordar un tema que

se aprenderá jugando, así el alumno se

interesará más por participar y esto

conllevará a que el grupo aprenda en un

ambiente divertido y participativo, así

mismo se lograrán aprendizajes más

completos ya que como el dicho lo dice:

“la práctica hace al maestro”.

Esta práctica sin uso de herramientas

digitales puede resultar tediosa y/o

aburrida, una clase más teórica y menos

práctica, o según las estrategias que se

utilicen se puede hacer más dinámicas y

divertidas.

El ambiente es creado totalmente por el

maestro y por la estrategia que se plantea

para resolver alguna problemática o

simplemente para abordar un tema que se

preste a diferentes estrategias, utilizando

estrategias divertidas, con materiales

didácticos también puede reforzar de una

manera divertida y así lograr un mejorar el

aprovechamiento del grupo

COMPARACIÓN DEL APROVECHAMIENTO DE DOS GRUPOS ESCOLARES