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SITUACION DIDACTICA CÓMO NACEN Y CRECEN LAS PLANTAS 2º. AÑO FECHA: 5-23 de noviembre de 2012 PROFRA. El conocimiento y la comprensión que las niñas y los niños logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y orienta su participación en el cuidado y la preservación del ambiente. CAMPOS FORMATIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS *EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Mundo natural **LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Lenguaje oral *Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, como son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…) *Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió. **Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. COMPETENCIA *Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural *Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. **Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

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situación didáctica de las plantas como seres vivos

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SITUACION DIDACTICA

CMO NACEN Y CRECEN LAS PLANTAS

2. AO

FECHA: 5-23 de noviembre de 2012 PROFRA.

El conocimiento y la comprensin que las nias y los nios logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y orienta su participacin en el cuidado y la preservacin del ambiente.CAMPOS FORMATIVOSAPRENDIZAJES ESPERADOS

*EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Mundo natural

**LENGUAJE Y COMUNICACIN.

Lenguaje oral*Propone qu hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, como son los insectos, cmo los pjaros construyen su nido)

*Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurri.

**Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, as como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez ms precisas.

COMPETENCIA*Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

*Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar informacin.

**Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.

MATERIAL

Papel bond

Cartulina

Cuadernillos de registro de la planta y las semillas

Investigaciones

Vasos desechables

Semillas

Algodn

Agua

Lpices de colores

Plantas

DESARROLLO DE LA SITUACION

Identificar los conocimientos previos sobre: como naces y crecen las plantas.*Propiciar que los nios den sus ideas y las registren en el pizarrn o en una hoja.*Analizar las respuestas de los nios para identificar en que se parecen y en que son diferentes.

*Promover la discusin en el grupo para que expliquen la respuesta

*Identificar qu caractersticas tienen las plantas que mencionaron

Elaborar un esquema de Por qu nacen las plantas?

*A partir de las ideas que se mencionaron realizar un esquema que muestre a los nios las ideas que expresaron acerca de las plantas

*Todas las plantas nacern igual?

*Cmo podemos saber cmo nacen y cmo crecen?

*Organizar equipos para que elaboren una serie de tres dibujos donde se muestren como nacen y crecen las plantas

*Acordar en el grupo para elegir una planta que conozcan y que los miembros del equipo elaboren la secuencia de imgenes y que expliquen cmo nacen y crecen.

*Explicar el dibujo.

*Rescatar las dudas que surjan para propiciar la investigacin que los nios necesitan realizar con el fin de que sepan ms acerca de cmo nacen y crecen las plantas.

Realizar diversas actividades para investigar cmo nacen y crecen las plantas.

*Establecer acuerdos para llevar a cabo la investigacin

*Proponer diversas actividades para investigar, invitar a un experto para conversar con ellos, leer revistas y libros para buscar y seleccionar informacin, sembrar, advertir que sucede y graficarlo, observar algunas plantas del jardn, solicitar una planta a mam para observar que ocurre entre una y otra.

*Registrar las actividades que proponen los nios y aportar otras que enriquezcan las experiencias

*Leer la lista de actividades propuestas

*Preguntarle a los nios que van a hacer primero, qu despus y qu al final.

Elaborar un germinador.

*Observar con atencin la planta elegida para que la dibujen como es ahora, al terminar el dibujo escribir la fecha

*Procurar que cada inicio y fin de semana observen y dibujen los cambios que le han ocurrido a la planta para que descubran como crece y sepan que hacer para cuidar su crecimiento.

*Invitar a los nios a elaborar un germinador y que elijan las semillas.

*Comentar con los nios la necesidad de observar diariamente lo que ocurre con las semillas y registrarlo en un calendario para que identifiquen como se da el proceso de nacimiento y crecimiento.

*Observar los das que transcurren para que presenten cambios

*Propiciar que diariamente analicen lo que ocurre con el germinador y que expresen el registro cuando hubo un cambio y expliquen por qu creen que ocurri.

*Preguntarles sobre los cuidados que requieren las plantas para nacer y crecer.

*Elaborar una lista mencionando las medidas de cuidado que aplicarn para que despus reflexionen si todas las plantas las requieren o no y por qu.

*Propiciar que los nios expresen la importancia de cuidar las plantas para que se reproduzcan y crezcanPARA FINALIZARCada nio llevar a casa la semilla que plant y germin para sembrarla y seguir cuidndola

PREVISION DE RECURSOS. (PADRES DE FAMIlIA)Realizar en casa las investigaciones pertinentes y apoyar a los nios en cada una de las dificultades que se nos vayan presentando en clases.

Conseguir la semilla que su hij@ plantar en el germinador

Traer una planta a la escuela, la cual ser cuidada por los nios

Ayudar a su hij@ a plantar la semilla germinada en un lugar seguro en casa.