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¿Cómo UNIMINUTO ha establecido relaciones efectivas con el Sector

Productivo?

Bogotá D.C, 12 de octubre de 2007

GESTIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIMINUTO y Sector Productivo

1. El Minuto de Dios2. UNIMINUTO 20073. Gestión basada en Alianzas4. Casos5. Factores claves6. Conclusiones

1. El Minuto de Dios

“1 minuto para Dios”

• 1950, Radio• 1955, TV• 1957, Barrio MD• 1958, Colegio MD• 1959, Talleres MD• 1961, Banquete del Millón

Campos de Servicio del MD

• Evangelización• Vivienda (50.000 viviendas)• Población Desplazada (35.000familias)• Microfinanzas (Vivienda,

Microempresas, Educación)• Industrias• Salud (VIH/SIDA)• Desarrollo Rural• Comunicaciones (Radio y Televisión)

Educación en MD

35.000 estudiantes en Colombia

• Guarderías Infantiles y Preescolares• Primaria y Secudaria• Superior: (Técnica, Tecnológica,

Universitaria)

• Formación para el Trabajo• Financiación Educativa

Empresas Sociales MD

1. Corporación El Minuto de Dios2. Corporación Educativa Minuto de Dios3. Corporación Universitaria Minuto de Dios4. Cooperativa UNIMINUTO5. Corporación Salud Minuto de Dios6. Corporación Centro Carismático Minuto de Dios7. Fundación Asesorías para el Desarrollo Rural8. Corporación Lumen 2000 Televisión9. Corporación Industrial Confecciones MD10. Fundación Eudes11. Minuto de Dios Corporation (USA)

UNIMINUTO 15 años

• Sede Principal: Bogotá• Sede Seccional: Bello• 2 IES Asociadas: Cali y Popayán• 3 Centros Regionales: Soacha,

Girardot y Villavicencio• 7 CERES: Bucaramanga, Lérida,

Chinchiná, Cali (2), Valle de Aburra, Mitú.

SEDES UNIMINUTO

Seccional BELLO(CERES Valle de Aburra)

MITÚ (CERES)

Corporación Politécnico de Educación Superior

Lérida-Tolima(CERES Lérida)

Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium -

CALI(CERES Alfonso López)

(CERES El Prado)

CHINCHINA (CERES)

BUCARAMANGA (CERES zona norte)

CENTRO REGIONAL SOACHA

CENTRO REGIONALGIRARDOT

CENTRO REGIONALVILLAVICENCIO

BOGOTÁSede Principal

Fundación Universitaria de Popayán

SEDES LUGAR POBLACIÓN

Principal Bogotá D.C 6.908

Seccional – CERES

Bello 1.911

Seccional Cali 3.679

Seccional Popayán 754

Centro Regional Soacha 1.223

Centro Regional Girardot 649

Centro Regional Villavicencio 1.048

CERES Cali 1.192

CERES Lérida 367

CERES Bucaramanga 312

CERES Chinchiná 297

CERES Mitú 94

Total Nacional 100% 18.434

Población Estudiantil

Crecimiento de Estudiantes

6.90854171522 2723

11.526

6437

15 8270

5000

10000

15000

Bogotá

Regionales

Crecimiento Ultimos 10 años

1457 1507 1717 1841 22582505

3823 42644929 5689

6994 76739330

15.277

3225 35501537

11.864

18.434

0

5000

10000

15000

20000

08-II

09-I 09-II

00-I 00-II

01-I 01-II

02-I 02-II

03-I 03-II

04-I 04-II

05-I 05-II

06-I 06-II

07-I 07-II

Sistema

4 Acreditaciones de Alta Calidad:

• Administración

• Comunicación Social

• Lic. en Educación Artística

• Licenciatura en Informática

2 programas en proceso de Alta Calidad

Filosofía – Tecnología en Informática

Búsqueda de la Calidad

Inicia operaciones en 1992 (20 años)

Acreditacion Institucional de la Sede Principal

10 programas acreditados:

6 universitarios y 4 tecnológicos

Meta de Calidad al 2012

•

Alianzas para Asegurar la Calidad

Desarrollo Profesoral

Maestrías 35

Especializaciones 4

La Universidad de los Andes lo hace

gratuitamente!!

Gestión basada en ALIANZAS

Una ALIANZA

a)Es una relación abierta,

b)establecida entre socios activos,

c)cuya fortaleza radica en los aportes distintos pero complementarios,

d)para alcanzar un objetivo común,

e)acordado por todos

• Programa Nacional de Alianzas - Fundación Corona, Banco Mundial, Universidades

Alianza: Una relación abierta

• Actitudes transparentes

• Relaciones horizontales

• Basadas en la confianza

• Reglas de juego definidas en común

• Independientes de la cantidad o calidad de los aportes de cada uno.

SectorSector

ProductivoProductivo

SectorSector

SocialSocial

SectorSector

PúblicoPúblicoAlianza

Estratégica

IES

Alianza: Socios Activos

Alianza: Aportes distintos pero complementarios

Sector Universitarioa. Docencia:

Programas académicos ,Desarrollo Docente

Calidad Académica, Egresados competentesb. Investigación:

Formativa y Aplicada. Tecnologías apropiadas

c. Proyección Social:Responsabilidad Social: Formación Humana

y Social, promover iniciativas de desarrollo


Sector Productivo (1)

• Misión con la Sociedad• Generar excedentes• Disminuir Costos• RRHH competentes• Uso de Tecnologías Apropiadas• Responsabiliad Social

Empresarial


Sector Productivo (2)• Pertinencia de los programas académicos:

Suministrar la información necesaria para reorientar la oferta educativa.

• Disponibilidad de Laboratorios: permitir el uso logístico de laboratorios, talleres, equipos, biblioteca

• Prácticas de estudiantes• Recursos financieros: apoyar económicamente

apoyo a estudiantes.• Apoyos para la Gestión Educativa• Oportunidades laborales

Alianzas: Objetivo Común

• Facilitar el acceso a la educación superior

• de comunidades marginadas de zonas urbanas o regiones apartadas,

• con calidad y pertinencia,

• a través de alianzas con el sector productivo y la comunidad.

UNIVERSIDAD EMPRESA

Puntos de ENCUENTRO entre el conocimiento y el mundo empresarial

Objetivo Común

1.Inversión en recursos para el fortalecimiento de la educación Superior.

2.Diagnóstico y desarrollo de programas pertinentes para la región.

Objetivos Comunes

4. Empleabilidad: Vinculación de Egresados competentes en el mercado laboral.

5. Ciencia y Tecnología: Innovación tecnológica.

6. Talento Humano capacitado

Objetivos Comunes

Caso 1: Recurso Humano para mejorar la Productividad y tener Sectores más Competitivosa. Cadena del Sector Cafetero

FNC – Federación Nal. de Cafeteros

b. Cadena del Sector Arrocero FEDEARROZ

c. Cadena del Sector de la Palma

FEDEPALMAd. Cadena del Sector de la

Construcción CAMACOL

Metas:1. Articular 26 colegios con Educación Superior2. Acceso a la Educación Superior de 2.000 estud.3. Cobertura en 8 Departamentos y 22 municipios

Caso 1: Ejemplo 1

Mejor Productividad para el Sector CAFETERO

Técnico Profesional en:Producción de CaféComercialización del CaféGestión de la Finca Cafetera

Tecnólogo Profesional en Gestión Sostenible del Café

Metas:1. Departamentos: Tolima, Huila, Casanare y Meta2. Colegios articulados: 9 colegios articulados3. Acceso de 1600 estudiantes

Caso 1: Ejemplo 2

Mejor Productividad para el Sector Arrocero

Técnico Profesional en:Producción de ArrozManejo de Suelos y AguasAcuícolaProducción Ganadera (Carne y Leche)

Tecnólogo enAgroecologíaProducción Animal

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Caso 2: CERESCentros Regionales de Educacion Superior

CERES BUCARAMANGA (Premiado)CERES LÉRIDA (Premiado)CERES CHINCHINÁ (Premiado)CERES CALI – COMUNITEC (Premiado)CERES VALLE DE ABURRACERES MITÚ

CERES BUCARAMANGA

• 100.000 familias

• 369 estudiantes

• Compromiso de Alcaldía, Cajas de Compensación, Cámara de Comercio e IES

COMUNITEC – CERES Cali

• 3 CERES: Alfonso López, Prado y Poblado II

Estudiantes

Ceres 2005 2006 2007

Poblado II 35 236 245

Alfonso L. 320 610 666

Prado 234 856 1.068

Totales 589 1.705 1.979

ALIADOS COMUNITEC - CERES Cali

CERES LÉRIDA

• 8 municipios

• 350 estudiantes

• Agricultores y ganaderos

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

1. Una Marca (UNIMINUTO) asociada a Calidad y eficiencia.

2. Tener Objetivo Común: Servicio a excluidos de la Educación Superior.

3. Búsqueda de Oportunidades Laborales para los Estudiantes

5. FACTORES CLAVES DE ÉXITO

4. Espacio para ejercer la RSE Responsabilidad Social Empresarial

5. Asegurar que las partes ganan.

6. Mantener altos niveles de Confianza.


7. Ser efectivos en la relación.

8. Abordar adecuadamente los problemas.

9. Contar con el liderazgo de uno de los sectores, que dinamice la operatividad del proyecto.


9. En últimas que genera la confianza y la relación efectiva?

9.1 Actitud de trabajo en equipo

9.2 Disciplina en el desarrollo del proyecto

9.3 Disponibilidad de Servicio

9.4 Transparencia en el uso de los recursos y aplicación efectiva de los mismos.


Conclusiones: Cómo cautivar y acrecentar la presencia del sector productivo en las Universidades?

1. Plantear y desarrollar proyectos en común con claros benficios para ambas partes

2. Asegurar la participación de ejecutivos de las empresas en organismos de direccionamiento académico y de apoyo de las Universidades y, a su vez, directivos de las Universidades participando en organismos de las empresas.

3. Desarrollar currículos en conjunto para el sector productivo

Conclusiones: Cómo cautivar y acrecentar la presencia del sector productivo en las Universidades

4. Ofrecer espacios e incentivos para que empresas se intalen dentro del Campus Universitario

5. Ofrecer apoyos por parte del Gobierno Nacional, como lo ha hecho con los CERES y los Fondos Concursables, para incentivar a través de proyectos la articulación entre el sector productivo y el sector educativo en el logro de objetivos comunes.

RECTORÍA GENERAL

Bogotá D.CDiagonal 81 B No 72B-72Tel 2916546 – 2916534

[email protected]

www.uniminuto.edu

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