cómo matar la educación adventista
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Capítulo I
Problema:
Padres adventistas no
comprometidos con la educación
adventista.
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Metas:
Concientizar a los padres sobre las metas de la educaciónadventista.
Fortalecer la integración de la fe en la carga académica.
Valorar la importancia de la educación adventista.
Inculcar en comunidad adventista que la E.A. es un caminode FE.
Reforma y reavivamiento en nuestras iglesias.
Retomar la formación de valores con fundamento bíblico.
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Capítulo II
Problema:
Falta de pasión e identidad.
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Metas:
Fortalecer la comunión personal con Dios.
Encontrar la relación existente entre la gracia y la ley de Dios.
Invitar a nuestros miembros a abrigar de nuevo la misión principal de la iglesia, preparándonos para la vida venidera.
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Capítulo III
Problema:
Carencia de discipulado genuino
y maduro, en iglesia y la
escuela .
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Metas:
Concientizar a la iglesia adventista de su misiónprimordial exclusiva.
Comprometernos personalmente con la misión de laiglesia.
Convertirnos en agentes moderadores de la misión enla iglesia y en la escuela:
a)Familia
b)Compañeros de trabajo
c)Alumnos
d)Padres
e)Comunidad
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Capítulo IV
Problema:
Prejuicios sobre la educación adventista.
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Metas:
Que cada pastor entienda la importancia de la educación adventista a través de una certificación continua.
Que la capellanía de los colegios sea rotativa.
Que todos los niveles de la iglesia entiendan que la educación es un discipulado.
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Capítulo V
Problemas:La deficiente
crianza de los hijos:
*Falta de respeto.
*Falta de motivación.
*Problemas de comportamiento.
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Metas:
Tener maestros orientadores.
Hacer un historial del alumno.
Escuela para padres
Perfil de ingreso.
Remitir al alumno a una ayuda profesional
Pasar tiempo con los hijos.
Horario de actividades.
Documentar la capacitación.
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Capítulo VI
Problemas:
Relativismo restrictivo.
Aborrecimiento del sistema establecido.
No existen principios
Desconfianza en la autoridad y en las organizaciones.
Los adventistas liberales consideran la educación adventista como muy conservadora.
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Metas:
Tener un objetivo como institución.
Ser firmes con los principios que
tienes como objetivo.
No perder de vista la misión y la
misión de la educación adventista.
Pedir a Dios cada día sabiduría y
gracia para poder ser firme y cumplir
con tu responsabilidad.
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Capítulo VII
Problema:
Falta de relación:
IglesiaEscuel
a
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Metas:
Colocar a Dios en primerlugar.
Vivir los principiosadventistasapasionadamente.
Dirigir a los alumnos aDios para ser redimidos.
Capacitar a los directorespara ejercer un liderazgopositivo.
Fortalecer relacionesiglesia escuela.
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Capítulo VIII
Problema:
Miedo al cambio
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Metas:
Atender iglesia local y escuela local.
Implementar métodos.
Inspección profunda: personal,
currículo, plantel, alumno y finanzas.
Escuela y personal comprometidos
con nuestra identidad adventista.
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Capítulo IX
Problema:
Descenso de la matrícula
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Metas:
Tratar de darle vuelta a una escuela adventista.
Donaciones de tiempo, dinero y oración.
Orar por el cambio de corazón y mente.
Desarrollar campañas para la renovación educativa.
Inspeccionar el plantel.
Conseguir donaciones.
Implementación de proceso d e cambio.
Maestros y líderes comprometidos con Dios y el cambio.
Búsqueda e implementación de diversas estrategias.
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Capítulo X
Problema:
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Metas:
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Capítulo XI y XII
Problema:
No creemos en la oración
Falta de liderazgo espiritual
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Metas:
Compromiso total con Dios.
Establecer un plan sistemático de oración: tiempo, lugar, formas y personas involucradas.
Banco de peticiones y registros de sus respuestas.
Establecer una ceremonia al final de la semana “quema de peticiones”.
Orar para encontrar el liderazgo adecuado
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Capítulo XIII
Problema:
Comunicación (no
sabemos lo que ocurre).
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Metas:
Auditoria (de todo) a la escuela, cuyo equipo estará integrado de educadores y administradores calificados (externos) con acceso total.
Mejorar criterios de acreditación.
Encuesta masiva con preguntas claras.
Personal en general que atiende todos los aspectos.
Encontrar el mejor ejemplo del tipo de nuestra escuela, visitarla y conocerla.
Capacitación constante al conocer lo que queremos.
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Capítulo XIV
Problema:
Pobre comprensión de lo que debería
se una institución adventista y de la
filosofía adventista.
Exceso de actividades que no tienen
el propósito de la salvación.
Maestros con poca pasión por la
misión de la educación.
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Metas:
Dar a conocer a todo el personal la
filosofía de la educación adventista.
Revisión de los programas para
adecuarlos a cumplir el propósito de
salvación de los alumnos.
Evaluación y capacitación continua
del personal docente.
Educación de calidad.
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Capítulo XV
Problema:
Las debilidades.
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Metas:
Ser honesto.
Establecer prioridades.
Trabajar sobre ellas.
Proclamar nuestras fortalezas.
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Capítulo XVI
Problema:
Comunicación
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Metas:
Comunicar a la comunidad educativa
logros y dificultades con el fin de
involucrar a padres, maestros y
alumnos en el proceso de
transformación de la escuela.
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Capítulo XVIII
Problema:
Los donantes difícilmente proveerán
recursos a una escuela que no sabe
administrarlos adecuadamente.
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Metas:
Identificar posibles donadores.
Tener una persona especialmente para solicitar las donaciones
Solicitar donativos para proyectos específicos.
Mantener informados a los donadores sobre el uso de los recursos.
Utilizar los donativos en proyectos de desarrollo y no en imprevistos.
Desarrollar una junta directiva excepcional.
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Capítulo XX
Problema:
Falta de oración constante.
Poco estudio de la Biblia.
Débil testificación.
Necesidad de convicción al deber.
Limitada dosis del espíritu.
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Metas:
Un reavivamiento:
Oración (777)
Testificación.
Ser cristianos reales.
Llenos del Espíritu Santo.
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