CEIP Mediterráneo Actividades Divulgativas III Semana de las matemáticas

Si no todo, casi todo. Después de dedicar nuestras primeras Jornadas al asombro de Escher con sus mundos imposibles y las pasadas a la magia de las matemáticas junto con la alucinante historia de la multiplicación y sus sorprendentes formas…este año hemos decidido aventurarnos a contar a nuestros alumnos el ”porqué” estudiamos matemáticas;¿para qué sirven?¿ son sólo “cosas de lápiz y papel” o realmente tiene aplicación ,uso y visibilidad en nuestra vida diaria?. Pues sí y que mejor forma de hacerlo, pasando a la acción, que les entre por los ojos y vean que eso que aprenden todos los días, tiene una razón e impregna los más mínimos detalles de nuestra cotidianeidad.

Y es que se nos escapa que por ejemplo, el número de control de nuestra cuenta bancaria, la letra de nuestro DNI, el ISBN de los libros que compramos o sacamos de la biblioteca del cole…son lo que son, gracias a cálculos matemáticos. Incluso el diseño de un simple logo para los juegos olímpicos, una canción, el código braille, pintura, escultura…Las dimensiones “áureas” de nuestras tarjetas de crédito….y las maravillosas relaciones geométricas( la famosa ”Geometría sagrada”) que la naturaleza y los seres vivos nos ofrecen en todo su esplendor. ¿A qué no sabíais” que todos los guionistas de los Simpson tiene

formación o son graduados en matemáticas o carreras de ciencias y e muchísimos de sus capítulos hacen muchos guiños a las matemáticas? En todos estos ámbitos de nuestra vida, las matemáticas toman la iniciativa y ofrecen soluciones para los problemas que surgen a diario y hacen que el paso del tiempo sea agradable y cómodo para todos nosotros. ..y pensar que sólo con”0” y “1” apretamos un botón y somos capaces de adentrarnos en el maravilloso mundo de la red de redes, internet.

¨Como la Matemática misma”

¿De verdad todo es matemáticas?

“No hay rama de la matemática, por abstracta que sea, que no pueda aplicarse algún día a los fenómenos del mundo real”.–

NIKOLAY LOBACHEVSKY

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Las jornadas que durarán una semana, entre los días 10 y 14 de Marzo( ambos inclusive), incluyen actividades para infantil y cada uno de los ciclos de educación primaria A. Infantil y primer ciclo de primaria Las producciones preparadas para los alumnos de estos niveles, consisten básicamente en dos aspectos.

- Por un lado en la realización de talleres en los que las relaciones volumétricas, geométricas y temporales son la principal baza de aprendizaje de estos niños para interaccionar con el medio que les rodea

- Por otro, la participación de los alumnos del primer ciclo en el torneo de matemáticas ,consistente en la realización de ejercicios individuales en los que los mismos nos muestran su creatividad y desenvolvimiento en la aplicación de conocimientos básicos para resolver problemas muy sencillos.

B. Segundo y tercer ciclo de primaria

1. Presentación de la exposición “COMO LA MATEMÁTICA MISMA” , consistente en la muestra de 42 láminas , formato A3 en paneles de cartón pluma de 50x70 donde se expone a los chicos las aplicaciones y apariciones de las matemáticas en todo aquello que nos rodea a diario, de la música a la pintura, de la naturaleza a los dibujos animados…

¿Qué vamos a hacer?

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2. En el mismo salón de actos habrá preparadas, 5 mesas en las que en 4 de ellas,

los alumnos van a resolver problemas y actividades muy divertidas para el SEGUNDO CICLO sobre las matemáticas que aparecen en los dibujos animados de LOS SIMPSON( resaltar como se ha aludido con anterioridad, que la mayoría de sus creadores tiene formación científica). La 4 mesa irá dedica al uso de juegos y pasatiempos como recursos para el aula de matemáticas. Dominós, juegos de mesa, puzles, por supuesto con reglas y “contenidos matemáticos”. Para el TERCER CICLO, las actividades propuestas versan sobre la comprobación de porqué las tarjetas, por ejemplo, tiene la proporción áurea, hallara la letra del DNI, como trabajar con números en el lenguaje Braille, el dígito de control de la cuenta corriente del banco…

3. La actividad paralela de realización en el aula, del TORNEO DE MATEMÁTICAS, en la que a los alumnos se le presentan actividades de astucia y razonamiento, a la par que numéricas para que los chicos nos muestren sus habilidades y modos de actuar ante problemas cotidianos y de inteligencia, además del desafío de las multiplicaciones con la calculadora de papel…¡menudo torneo!

En resumen, lo que pretendemos año tras año en nuestro colegio, es fomentar el uso y conocimiento de las matemáticas con una visión general; que permita a nuestros alumnos verla de una manera más amable, más lúdica, encontrando sentido a lo que aprenden y sobre todo que se diviertan con ellas y sientan como todo lo que tiene y ven a su alrededor, en el día a día está “lleno de número, Como las matemáticas mismas”

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