como hacer videotutorial con screecast-matic
TRANSCRIPT
Hacer un videotutorial con
INTRODUCCIÓN “Una imagen vale más que mil
palabras”
• El mundo digital que nos rodea es en el que nuestros alumnos han nacido.
• Muchos de sus aprendizajes los han hecho a través de una pantalla, esta es la realidad, por mucho que nos cueste aceptarla.
• Es por este motivo que una de las mejores formas para transmitir conocimientos actualmente es el videotutorial, ya que es el mismo medio de aprendizaje que constantemente emplean nuestros alumnos.
• La estrategia didáctica es la que va a permitir que la utilización del medio no se quede en el simple hecho de contemplar un mensaje audiovisual más o menos educativo o entretenido por parte de los alumnos,Sino que se convierta en una clase con unos claros objetivos de aprendizaje que sean logrados correctamente.
http://www.screencast-o-matic.com/
Área de Grabación
Controles de Grabación
Controladores de tamaño
Botón Cámara Web
Hacer clic para iniciar la grabación
Botón para pausar la grabación
Botón para reiniciar la grabación
Botón para finalizar la grabación
Indicador del tiempo de grabación
Publicar en Screencast-o-matic
Publicar en Youtube
Guardar en el ordenador
Eliminar el vídeo grabado
Seleccionar el tipo de archivo
Seleccionar la dimensiones de la pantalla
Guardar el archivo
IGN - Perú
Qué son y para qué sirven• Los videotutoriales, también
llamados screencasts, son, como su propio nombre indica, tutoriales elaborados en vídeo.
• Desde una perspectiva educativa, un videotutorial es un recurso audiovisual educativo donde se indican paso a paso las instrucciones que deben seguirse y ejecutarse para el desarrollo de cualquier actividad.
IGN - Perú
• Con el surgimiento de diversas herramientas, en el contexto de la web social, para realizar videotutoriales, ya no sólo los docentes pueden producirlos fácilmente, sino también los propios estudiantes y, más allá, cualquier usuario; así como compartirlos online, a través, por ejemplo, de plataformas de publicación de vídeo como Youtube.
IGN - Perú
• Al utilizar un videotutorial, en lugar de un documento textual por ejemplo, como recurso de ayuda o guía, se mejora y agiliza el proceso de aprendizaje, puesto que los procedimientos pueden seguirse paso a paso y de forma visual.
• Más aún cuando incorporan otros recursos más allá de acciones sobre la pantalla (voz narradora o rótulos que resaltan o sintetizan lo visto o escuchado), puesto que se aprende de forma más fácil si se lee, se ve y se escucha que sisólo se lee…
IGN - Perú
• Un videotutorial puede, por tanto, convertirse en una herramienta eficaz tanto en el ámbito de la gestión y la comunicación institucional como en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje.
CONCLUSIONES• El proyecto de elaborar videotutoriales
por parte de los estudiantes, se caracteriza por ser una actividad que acciona la creatividad al aprender haciendo.
• La actividad deja ver un acercamiento al uso de la red más amplio y un trabajo con herramientas de la web bajo una óptica encaminada hacia al aprendizaje.
• Sabemos que la sociedad del conocimiento demanda de los estudiantes no sólo consumir información. Requiere que se produzcan y construyan materiales que
los ayuden en su aprendizaje utilizando los elementos de la red.
Presentado por:
PROCESOS PARA PROCESOS PARA REALIZAR UN REALIZAR UN
VIDEOTUTORIALVIDEOTUTORIAL
Presentado por:
Para crear videotutoriales, necesitamos un software que permita captar lo que sucede en la pantalla y las instrucciones de voz.
Si es algo más sofisticado, puede marcar algunas áreas de la pantalla con algún color y generar transiciones interesantes entre imagen e imagen .
Presentado por:
Crear un videotutorial puede parecer simple, pero como toda herramienta de aprendizaje , requiere objetivos definidos, estructura y organización de los contenidos.
Es una guía paso a paso que busca enseñar cómo se realiza una determinada
tarea.
IGN - Perú
Qué son y para qué sirven
• Los videotutoriales, también llamados screencasts, son, como su propio nombre indica, tutoriales elaborados en vídeo.
• Desde una perspectiva educativa, un videotutorial es un recurso audiovisual educativo donde se indican paso a paso las instrucciones que deben seguirse y ejecutarse para el desarrollo de cualquier actividad.
IGN - Perú
• Con el surgimiento de diversas herramientas, en el contexto de la web social, para realizar videotutoriales, ya no sólo los docentes pueden producirlos fácilmente, sino también los propios estudiantes y, más allá, cualquier usuario; así como compartirlos online, a través, por ejemplo, de plataformas de publicación de vídeo como Youtube.
IGN - Perú
• Al utilizar un videotutorial, en lugar de un documento textual por ejemplo, como recurso de ayuda o guía, se mejora y agiliza el proceso de aprendizaje, puesto que los procedimientos pueden seguirse paso a paso y de forma visual.
• Más aún cuando incorporan otros recursos más allá de acciones sobre la pantalla (voz narradora o rótulos que resaltan o sintetizan lo visto o escuchado), puesto que se aprende de forma más fácil si se lee, se ve y se escucha que sisólo se lee…
IGN - Perú
• Un videotutorial puede, por tanto, convertirse en una herramienta eficaz tanto en el ámbito de la gestión y la comunicación institucional como en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje.
• Los expertos recomiendan que, independientemente del contexto de uso, se debe realizar los siguientes pasos o procesos siguientes:
IGN - Perú
IGN - Perú
1. Planeación
IGN - Perú
1. Planeación
IGN - Perú
2. Guion
IGN - Perú
ESTRUCTURA DEL GUION DEL VIDEO TUTORIAL
IGN - Perú
Saludo y tema
IGN - Perú
IGN - Perú
Objetivos del tutorial
IGN - Perú
Contenido del tutorial
IGN - Perú
Conclusión y datos
IGN - Perú
Recomendaciones
A la hora de elaborar el material didáctico que se mostrará en nuestro vídeo, debemos tener en cuenta que el usuario podrá reproducirlo en diferentes dispositivos y éstos podrán ser de un tamaño muy dispar, por tanto, se recomienda cuidar el diseño de las diapositivas, transparencias, gráficos, esquemas, etc. que se vayan a mostrar.
IGN - Perú
Recomendaciones
Se recomienda centrar el texto sobre la página para que esté lo más visible posible. Hay que utilizar un tipo de letra nítido y claro como por ejemplo “arial” o “verdana” con un tamaño suficientemente grande, de por lo menos 36 puntos para títulos y un mínimo de 30 puntos para el cuerpo del texto.
IGN - Perú
• Es aconsejable, elaborar transparencias Es aconsejable, elaborar transparencias sencillas con pocas líneas de texto, para sencillas con pocas líneas de texto, para no dificultar la lectura y evitar la no dificultar la lectura y evitar la utilización de colores excesivamente utilización de colores excesivamente llamativos, se consiguen buenos llamativos, se consiguen buenos resultados de legibilidad utilizando letras resultados de legibilidad utilizando letras negras sobre fondo blanco o viceversanegras sobre fondo blanco o viceversa
IGN - Perú
• Ahora ya estas listo para comenzar Ahora ya estas listo para comenzar a desarrollar tu videotutorial.a desarrollar tu videotutorial.
IGN - Perú
MUCHAS GRACIAS
Si tiene alguna duda o consulta escribir al correo electrónico