El día oficial de la madre se

presentó en la década de

1900 como resultado de los

esfuerzos de Anna Jarvis,

hija de Ana Reeves Jarvis.

Después de la muerte de su

madre en el 1905, Anna Jar-

vis creó el día de la madre

como una forma de honrar a

las madres por los sacrificios

que hacen para sus hijos.

Después de conseguir el res-

paldo financiero del dueño de

una tienda por Departamen-

tos de Philadelphia llamado

John Wanamaker, en mayo de

1908 organizó la primera

celebración oficial del día de

la madre en una Iglesia Me-

todista en Grafton, West

Virginia. Ese mismo día tam-

bién se vió miles de personas

asistiendo a un evento del día

de la madre en una de las

tiendas de Wanamaker en

Philadelphia. Tras el éxito de

su primer día de la madre,

Jarvis, que permaneció solte-

ro y sin hijos toda su vida,

decidió ver este día añadido

al calendario nacional. Argu-

mentando que los días oficia-

les americanos fueron sesga-

das hacia logros masculinos,

inició una campaña masiva,

cartas a los periódicos y polí-

ticos prominentes instando a

la adopción de un día especial

a la maternidad. Por 1912

muchos Estados, pueblos e

iglesias adoptaron el día de la

madre como un día de fiesta

anual, y Jarvis había estable-

cido la Asociación Interna-

cional día de la madre para

ayudar a promover a su cau-

sa. Su persistencia rindió

frutos cuando en el 1914 el

Presidente Woodrow Wilson

firmó una medida para esta-

blecer oficialmente el segun-

do domingo de mayo como el

día de la madre. Anna Jarvis

había concebido originalmen-

te el día de la madre como un

día de celebración personal

entre las madres y familias.

Su versión del día implicó

llevar un clavel blanco como

una insignia y visita de la

madre o asistir a servicios

religiosos. Pero una vez que el

día de la madre se convirtió

en una fiesta nacional, no

pasó mucho tiempo antes de

que las floristerías, empresas

de tarjetas y otros comer-

ciantes capitalizaron su popu-

laridad. Mientras que Jarvis

había trabajado inicialmente

con la industria floral para

ayudar a elevar el perfil del

día de la madre, en 1920

estaba disgustada de ver

cómo las fiestas habían sido

comercializadas. Ella denun-

ció la transformación e instó

a la gente a dejar de comprar

flores, tarjetas y dulces el

día de la madre. Jarvis final-

mente recurrió a una campa-

ña contra los beneficiarios

del día de la madre, hablando

en contra de pasteleros, flo-

risterías y hasta obras de

caridad. También lanzó innu-

merables demandas en contra

de grupos que habían utiliza-

do el nombre "Día de la ma-

dre," Finalmente pasando la

mayor parte de su patrimonio

personal en honorarios lega-

les en el momento de su

muerte en 1948 Jarvis había

repudiado este día festivo y

activamente presionó el go-

bierno a quitarlo del calenda-

rio americano. http://

www.history.com/topics/holidays/

Día de la madre

Flores para el Día de la Madre

Materiales

Tijeras para niños

Cartulina de colores surtidos

Un rollo de alambre de soldadura

sin plomo

Pegamento

Tallos de chenilla verde

Indicaciones:

Para cada centro de la flor, deje

que su hijo corte dos círculos de

3 pulgadas de cartulina de colo-

res. Para hacer pétalos, deje que

recorte bastantes figuras más

pequeñas (por ejemplo, círculos,

corazones o tiras de papel) para

rodear el centro de la flor. Para

formas mas precisas ayude a su

niño haciendo un círculo de 3

pulgadas y péguelo a un tallo de

chenille; déjelo secar. Luego

pegue otro círculo encima de la

primera de ellas para que el

vástago del chenille, intercala

entre ellos.

Boletín de Head Start

C O M M U N I T Y C O O R D I N A T E D C A R E F O R C H I L D R E N I N C . 4 C

Las madres toman la

mano de sus hijos por

un corto tiempo, pero

sus corazones para

siempre.

.. .Anónimo

Luego pegue otro círculo encima

de la primera de ellas para que el

vástago del chenille, intercala

entre ellos.

Deje secar completamente.

Para terminar, deje que su hijo

pegue los pétalos alrededor del

centro de la flor. Haga varias

por lo que tendrás un ramo de

flores. http://www.parents.com/holiday/

mothers-day/crafts/flowers-for-mothers-day/

Mayo de 2016

¿Piensa que esos ronquidos pro-

cedentes de la habitación de tu

hijo significan que está dur-

miendo profundamente? Piense

de nuevo. "Si su hijo tiene un

resfriado, ¿entonces un peque-

ño ruido de vez en cuando está

bien? Pero si es fuerte y cons-

tante, el cuerpo se ve obligado

a despertar, dejando a los niños

mal descansados, "dice Judith

Owens, M.D., directora de me-

dicina del sueño en el centro

médico nacional infantil en

Washington, DC. Apueste a que

hay mas probabilidades de que

este incomodo en la mañana. Un

estudio reciente encontró que

los niños que roncan, que tienen

apnea y respiran por la boca son

mucho más propensos a tener

problemas sociales y emociona-

les, así como problemas de com-

portamiento

como la agre-

sión y dificul-

tades para

llevarse bien

con sus com-

pañeros.

Un trastorno

del sueño

relacionado con vías respirato-

rias, puede ser causado por

agrandamiento de las amígdalas

o adenoides o por obesidad,

también puede ser diagnostica-

do como trastorno por déficit

de atención con hiperactividad

(TDAH). Los niños cansados se

inquietan, los hace comportarse

impulsivamente, tercos y pue-

den tener problemas para cen-

trarse en la escuela, todos los

síntomas de TDAH. Y aunque es

tentador dejar que su hijo per-

manezca des-

pierto mas

tiempo para

que puedan

pasar más

tiempo juntos,

"es mejor

despertar más

temprano en la

mañana y compartir durante el

desayuno," dice el Dr. Owens.

Tener suficiente descanso es

fundamental para el desarrollo

del cerebro. Haga su rutina:

Apague el televisor y cualquier

cosa con una pantalla por lo

menos una hora antes de acos-

tarse y luego relájense con un

baño y un cuento. Y sobre todo,

mantenga la rutina consistente.

http://www.parenting.com/article/snoring-sleep-

disorders

sarse con sus mamás o papás.

Fomentar el juego de bodas

puede ser una manera importan-

te de ayudar a los niños a en-

tender las realidades de sus

relaciones con sus padres.

Los secretos a menudo tienen

un gran atractivo para los niños.

Una razón es que mantener un

secreto puede dar a un niño una

sensación muy especial de guar-

Los niños a menudo piensan que

el mundo adulto está lleno de

secretos. Fingiendo ser adulto

puede ser una manera de mane-

jar su curiosidad acerca de los

adultos. En particular, las bo-

das, son fascinantes para los

niños. Esto es debido en parte a

el ritual, ceremonia y fiesta y

también porque en un momento

u otro, la mayoría de los niños

tienen fantasías acerca de ca-

dar algo a uno mismo. Sin em-

bargo, hay algunos secretos que

los niños no deben mantener,

particularmente cuando esos

secretos hacen un niño se sien-

ta incómodo. Estos son los mo-

mentos cuando los niños necesi-

tan un adulto en quien confiar —

Fred Rogers

http://www.pbs.org/parents/rogers/

theme/1596.html

La hora de la merienda es el momento perfecto para la práctica la suma.

Secretos: Nadie sabe lo que estás pensando a menos que lo digas

Intente esto: dale a su hijo

hasta 10 aperitivos. Pídale que

los cuente y escriba el número

que representa el conjunto.

Luego deje que su hijo escriba

tantas combinaciones diferen-

tes de aperitivos como sea

posible para hacer ese núme-

ro. Por ejemplo, si el número

es 10, su hijo podría tener

alguna de estas combinacio-

nes: 1 y 9, 2 y 8, 3 y 7, 4 y 6, o

5 y 5.

http://www.leapfrog.com/en-us/

learning-path/activities/activity-

snack-math

Artículos de refrigerio como

uvas, pasas o galletas

Pluma o lápiz

Tiempo- 10 minutos

Uso de aperitivos como nue-

ces, pasas o galletas de anima-

litos para practicar contando,

sumar y restar de 1 a 10.

Roncar es uno de los signos de trastornos del sueño

Página 2 Bo letín de Head Start

Signos de

problemas del

sueño en niños

Ronquidos

Pausas de respira-

ción durante el sue-

ño

Dificultad para

dormirse

Problemas para

dormir toda la noche

Dificultad para man-

tenerse despierto

durante el día

Inexplicable dismi-

nución del rendi-

miento durante el día

Eventos inusuales

durante el sueño

como sonambulismo

o pesadillas

Hola padres!

Queremos tomar este

tiempo para agradecer-

les por asistir a “Raising

the Bar”: almuerzo de

agradecimiento de pa-

dres. Esperamos que to-

dos ustedes se hayan

sentido apreciado y dis-

frutado de esta activi-

dad. Hemos sido capaces

de tener Tina Morgan,

del DCF, para dar una

presentación y espera-

mos que esto haya sido

informativo para todos.

Gracias por compartir tu

tiempo con nosotros. Por

favor, si tiene alguna

pregunta o sugerencia,

póngase en contacto con

su Family Advocate o

Coordinador de familia al

407-532-4120.

Próximos eventos: All Pro Dads Day

nal a padres al-

rededor del

mundo."

Estamos invitan-

do a todos los

padres a participar en esta

reunión de una hora que se

llevará a cabo en los tres

condados (Orange, Semino-

le, Osceola) para el mes de

mayo. Por favor esté pen-

diente para los recordato-

rios en cada uno de sus

centros.

All pro Dads day

es un programa de

participación del

padre; "un grupo

de personas apa-

sionadamente comprometi-

da con llevar foco intencio-

Raising The Bar:

Almuerzo en agradecimiento a padres

"Cada día de

nuestra vida

hacemos

depósitos en el

banco de

memoria de

nuestros niños."

– Charles R.

Swindoll

Página 3

"El milagro de los

niños es que no

sabemos cómo va a

cambiar o en que se

convertirán".

― Eileen Kennedy-

Moore

sanos.

* Controla el equilibrio aci-

dobásico de los alimentos y

ofrece levadura.

* Da color y mejora el sa-

bor.

Los aditivos pueden ser

naturales o artificiales.

Este tipo de aditivos ali-

mentarios se conoce como

aditivos alimentarios direc-

tos. Hierbas o especias para

añadir sabor a los alimen-

tos, vinagre para conservar,

vinagre sal para preservar

alimentos; todo caería en

esa categoría. Los aditivos

alimenticios indirectos son

sustancias que se producen

durante o después de pre-

parar la comida. Aditivos

alimentarios indirectos pue-

den incluir piezas de mate-

rial del envase, en que el

alimento está envasado.

Sean los aditivos alimenti-

cios artificiales, naturales,

directos o indirectos, uno

debe ser consciente de los

posibles efectos, si los

hubiere, que un aditivo ali-

mentario puede producir.

Una advertencia a la cual la

gente debe ser consciente

es de las alergias a los ali-

mentos. Muchos aditivos de

alimentos pueden ser cau-

santes de una alergia ali-

No es raro encontrar gente

haciendo preguntas o inves-

tigando los hechos nutricio-

nales de los alimentos que

comen. Más y más gente

llegan a ser conscientes de

la salud e intentan tomar

mejores decisiones de nu-

trición. Esto incluye saber

cuáles son los ingredientes

en los alimentos y cómo

afectan al cuerpo. Los aditi-

vos alimentarios son sustan-

cias/ingredientes añadidos

al alimento para producir un

efecto deseado. Los aditi-

vos alimentarios más comu-

nes son el azúcar y la sal

que se utilizan para realzar

sabor, preservar alimentos

y reducir la carga de bacte-

rias. Los aditivos alimenta-

rios pueden causar otros

efectos al alimento o mejo-

ras. Debemos estar con-

sientes de los daños que nos

podemos causar a nosotros

mismos. Los aditivos alimen-

tarios tienen cinco funcio-

nes principales a la hora de

la preparación de alimentos

y servicio. Estos hacen lo

siguiente:

* Dan al alimento una textu-

ra suave y consistente.

* Mejora o preserva el valor

nutritivo.

* Mantiene los alimentos

mentaria a las personas que

sufren esa condición. Hue-

vos o productos de huevo se

utilizan como aditivos ali-

mentarios en forma de

emulsionantes para ayudar

con la textura y la consis-

tencia de los alimentos.

Personas que sufren de

alergias al huevo o cualquier

otra alergia debido a un

aditivo alimentario deben

leer las etiquetas de ali-

mentos para estar seguro.

Otras preocupaciones

podrían ser estar pendien-

tes a los aditivos alimenta-

rios que se han relacionado

con efectos secundarios

sobre la salud tales como

colorantes de alimentos.

Comer demasiado de un

aditivo alimentario puede

causar resultados negativos

en la salud también. La

Food and Drug Administra-

tion tiene una lista de los

aditivos alimenticios, cono-

cida como la lista GRAS que

proporciona 700 aditivos

seguros. Visite este sitio

web para obtener más in-

formación sobre aditivos

alimentarios: http://www.fda.gov/downloads/Food/

FoodIngredientsPackaging/

ucm094249.pdf Referencia: NIH Medli-

ne más: aditivos alimentarios. Obtenido

el 10/02/2016 https://www.nlm.nih.gov/

medlineplus/ency/article/002435

¿Qué hay en tu comida?

¿Cual tu escogerías?

Comida colorida o de

colores pálidos?

Ingredientes y herramientas :

3 tipos de frutas como melón,

fresas y arándanos

cono de galleta pequeña

3 pequeños tazones

1 tazón grande

Taza de medir

cuchara

Cuchillo

Crema Batida Fría baja en grasa

Yogurt de cualquier sabor

Granola u otros ingredientes

(opcionales)

¿Qué hacer?:

Corte la fruta y coloque cada

fruta en su propio tazón. Usted

querrá cortar la fruta en trozos

pequeños para que quepa en el

cono de galleta.

Enséñele al niño en edad preesco-

lar la taza de medición, hágale

preguntas sobre que líneas signi-

fican 1/2 taza, 1/3 de taza y así

sucesivamente.

Que su hijo mida 1/2 taza de

fresas, 1/3 de taza de melón y

cuente 15 arándanos para colocar

en un tazón grande.

Sostenga el cono de galleta peque-

ña mientras su hijo utiliza la cu-

chara para mezclar la fruta del

recipiente de plástico grande. Si

desea añadir crema batida, hágalo

antes de agregar la fruta, para

que la crema batida se vaya en la parte inferior del cono.

Deje que su hijo haga su creación y que coloque un poco de yogurt.

Añadir un toque de granola o cereal.

Listo! Ahora su hijo tiene un cono de fruto fresco y sano, perfecto

para el final de un día de verano. http://www.education.com/activity/article/summers-fruit-cone/

Cono de fruta