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Convocatoria de Cursos 2015-A 1

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUINTANA ROO

COMISIÓN MIXTA DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO Y SUPERACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

CONVOCATORIA

CURSOS 2015-A La Comisión Mixta de Capacitación, Adiestramiento y Superación del Personal Docente y Administrativo del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo, en apego al Artículo 14 de las Disposiciones Generales de la Comisión Mixta:

CONVOCA A todo el personal Docente del Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo que así lo desee y reúna los requisitos conforme a lo establecido en esta Convocatoria, para participar en los Cursos que se ofertarán durante el período intersemestral 2015-A, de acuerdo a las siguientes:

BASES I) DE LOS PARTICIPANTES:

Podrá participar el personal docente de base de los Planteles, Centros de Servicio EMSaD y Centro de Servicios Académicos Integrales (CSAI) de acuerdo con lo estipulado en cada curso en particular.

II) PERÍODO DE INSCRIPCIÓN: Las solicitudes de inscripción se realizarán a través de la clave personal del SICE. Las fechas para pre-inscribirse son a partir de la publicación de la presente convocatoria y hasta el 15 de Junio, como fecha límite. Es importante tener presente que en esa fecha, a las 24:00 horas, el sistema se cerrará de manera automática y no permitirá la inscripción extemporánea.


La confirmación de la inscripción se hará a través de su página personal del SICE, donde tendrá una respuesta no mayor a 2 días hábiles después de realizada su solicitud de pre-inscripción; de igual manera, tendrá que imprimir la constancia de aceptación al curso elegido y presentarla el primer día de impartición. Con el propósito de atender el mayor número de docentes de base del Colegio, aquel docente que solicite más de un curso, será inscrito al primero que registre el sistema, y en caso de que los espacios lo permitan se le inscribirá a su segunda opción. La constancia de participación solo se entregará a quienes aparezcan en la lista oficial y hayan cumplido con los productos solicitados y el 100% de puntualidad, asistencia y permanencia en el curso.

III) DE LOS CURSOS:

Para el buen seguimiento del curso, el participante deberá traer consigo material para sus apuntes (lápiz, bolígrafo y libreta), computadora portátil y extensión para toma de corriente, en caso de contar con el equipo. Así mismo deberá verificarse en el anexo, en el curso específico al que desea participar, si se requiere de lecturas previas o de algún material en particular.

Los Cursos que se ofrecerán durante el período intersemestral 2015-A se relacionan a continuación:

ZONA SUR:

1. Caja de herramientas para docentes-tutores. 2. Herramientas tecnológicas y su aplicación didáctica. 3. El docente efectivo y técnicas y evaluación por competencias. 4. Desarrollo de competencias aplicadas a la sustentabilidad. 5. Curso-Taller de Expresión Escrita para desarrollar las habilidades lingüísticas y

expresivas. 6. Diseño, adaptación y selección de instrumentos de evaluación: Rúbricas. 7. Planeación didáctica por competencias.


POR EL SITACOBAQROO

Lic. Zuleika Mondragón Ascencio Presidenta de la Comisión.

ZONA CENTRO: 1. Caja de herramientas para docentes-tutores. 2. Planeación didáctica por competencias.

ZONA NORTE:

1. Caja de herramientas para docentes-tutores (Dos grupos: matutino y vespertino) 2. Planeación didáctica por competencias. 3. Herramientas tecnológicas y su aplicación didáctica. 4. Aproximación a la evaluación docente. 5. Estrategias didácticas. 6. Proyectos formativos. 7. De la planeación a la evaluación por competencias. 8. Desarrollo de habilidades y actitudes, para la formación de un docente

emocionalmente eficaz. 9. Coaching, liderazgo y trabajo en equipo. (EXCLUSIVO DOCENTES DEL PLANTEL

COZUMEL). NOTAS: Para ver a detalle la información de cada Curso, es imprescindible consultar los ANEXOS, por las especificaciones de participación a cada evento. De acuerdo al Reglamento de Inscripciones y Participación en Cursos de Capacitación, Art. 9, la cantidad mínima para abrir un curso será de 10 participantes, por lo que la realización de los cursos ofertados en la presente convocatoria, estará sujeta a lo antes estipulado.

Titulares de la Comisión Mixta.

POR EL COBAQROO

Lic. Lorena Duk Hoy Secretaria de la Comisión.


ANEXOS

COBAQROO Comisión Mixta de Capacitación, Adiestramiento y Superación

del personal Docente y Administrativo

CURSO CAJA DE HERRAMIENTAS PARA DOCENTES-TUTORES.

CLAVE INSTRUCTOR SEDE FECHA DURACIÓN PARTICIPANTES HORARIO

C15AZS03

Lic. Dora Gpe. Salas Nah / Lic. Diana Carolina Ortega

Lozada.

Chetumal Dos 29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00 a

14:00 Horas.

C15AZC01

Lic. Blanca Mayely Anell Barrera / Lic.

Vanessa Karina Trejo Romero

Instituto Tecnológico de Felipe C. Puerto

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00 a

14:00 Horas.

C15AZN01

M.P.H. Marizol Tadeo Manzanares /

Lic. María José Novelo Marfil.

Cancún Dos 29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00 a

14:00 Horas.

C15AZN02 Lic. Dulce del Valle

Sandoval / José Iván Pérez Amaro.

Cancún Uno 29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 15:00 a

20:00 Horas.

OBJETIVO: Sensibilizar, formar y capacitar a docentes-tutores, con la finalidad de fortalecer sus capacidades para la aplicación de la acción tutorial en el COBAQROO.

CONTENIDOS: Modelos mentales, desarrollar la habilidad de auto-cuestionar nuestro modelo

de aprendizaje (¿Por qué actué de esa manera? ¿obtuve los resultados que quería?)

Estrategias para potenciar emociones positivas desde la metáfora “Está lleno mi cubo”.

Pilares del Profesor. ¿Yo tutor? La acción tutorial como elemento estratégico para potenciar esfuerzos

institucionales orientados a mejorar la calidad educativa. Las necesidades de los alumnos y la acción tutorial. La importancia de la acción tutorial en la formación integral del bachiller.


El desarrollo de los hábitos de estudio en el fortalecimiento de la acción tutorial.

Seguimiento y registro de las competencias genéricas en la acción tutorial. Evaluación de la acción tutorial.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Conoce sus capacidades y limitaciones tanto profesionales como personales que

influyen en el desempeño de la tutoría. Promover actividades que favorezcan el desarrollo integral del adolescente. Facilita el aprendizaje, el desarrollo personal y vocacional de los estudiantes. Provee ambientes que propicien el aprendizaje efectivo de todos los estudiantes. Promueve el desarrollo de las capacidades sociales que permitan a los estudiantes

interactuar en su entorno. Establece una comunicación activa, efectiva y asertiva con sus tutorados. Realiza diagnósticos para conocer las problemáticas de sus tutorados. Utiliza la información total o parcial obtenida del diagnóstico de manera apropiada

de acuerdo a la situación.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES:

• Planeación de la tutoría semestral. • Participación activa-reflexiva. • Asistencia.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Actitud positiva. 2. Disponibilidad de tiempo. 3. Respeto a los ideales. 4. Responsabilidad en las actividades. 5. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 6. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 7. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA.


C15AZS04 M.T.I. Ileana del

Rocío Esquivel Yamá (CBTIS).

Chetumal Uno

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30

09:00 a 14:00 Horas.

C15AZN04 P.A.R. Valentín Terrazas Velueta.

Cancún Uno

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30

09:00 a 14:00 Horas.

OBJETIVOS: Identifica y utiliza distintas herramientas tecnológicas mediante la creación de objetos de aprendizaje, cuentas en redes sociales y plataformas educativas, para mejorar los ambientes de enseñanza - aprendizaje.

CONTENIDOS: Exploración de los recursos disponibles en la WEB (videos, imágenes,

tutoriales, etc.). Diseño de presentaciones (Power Point o Prezi). Creación de videos (Movie Maker). Diseño blogs para publicar contenidos en línea (blogger, calameo). Uso de plataformas educativas (EdModo) para recepción de tareas y la red

social (Twitter).

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación

didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje. Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los

traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.


• Identifica los diferentes recursos disponibles en la web considerando su contenido y relevancia.

• Elabora presentaciones siguiendo las reglas del diseño y recomendaciones para una buena exposición.


• Diseña sitios para publicaciones tomando en cuenta las reglas y recomendaciones del diseño.

• Elabora un video de corte académico siguiendo las recomendaciones técnicas para su creación.

• Usa la plataforma educativa para crear grupos de alumnos, publicar materiales, recepcionar tareas y aplicar encuestas, siguiendo las recomendaciones del e-learning.

• Crea y utiliza la red social para publicar contenidos y comunicarse, atendiendo a las recomendaciones de su uso.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de puntualidad, asistencia y permanencia en el curso. Cumplir con la normativa creada en curso. Elaboración de cada uno de los materiales y cuentas de usuario. Exposición de los trabajos.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO EL DOCENTE EFECTIVO Y TÉCNICAS Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.


C15AZS05 Ing. Carlos Eugenio Cervera Solórzano.

Chetumal Dos

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30

09:00 a 14:00 Horas.

OBJETIVO: Al terminar el curso los participantes comprenderán diferentes variables que inciden en su desempeño como docentes y que su educación continua les ayudará a desarrollar las competencias docentes señaladas en el acuerdo secretarial (SEP) 447.

CONTENIDOS: Definición de docente. Conformación del SEN. Tipos, niveles y modalidades del SEN. Aula del siglo XX y aula del siglo XXI. Los clientes del docente. Calibración del educando. Imagen del docente. Calidad total, Benchmarking. Internet. Hábitos de los usuarios. La Información. El hábito de la lectura. Técnicas para evaluar el aprendizaje. Evaluación por competencias.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Domina y estructura para facilitar experiencias. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo. Contribuye a la generación de un ambiente que facilita el desarrollo sano e integral

de los estudiantes.



• Autoevaluación. • Coevaluación.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de puntualidad, asistencia y permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Trabajo final. Evidencia. Cumplir con la normativa creada en curso.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Respeto mutuo. 2. Apertura al diálogo. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO DESARROLLO DE COMPETENCIAS APLICADAS A LA SUSTENTABILIDAD.


C15AZS06 Dr. Luis Gonzalo Vidaña Espejo (CECyTE)

Chetumal Uno

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 15:00 a 20:00

Horas.

OBJETIVO:

• Formar docentes que lideren procesos educativos de formación ambiental tendientes a generar cambios de actitud en personas y grupos sociales en favor de la protección del medio ambiente.

• Desarrollar propuestas educativas ambientales sostenibles y que de manera transversal e interdisciplinaria promuevan un cambio en la cultura ambiental a nivel local, regional y nacional.

• Lograr la reflexión del docente y el/la alumno(a) entorno al proceso enseñanza aprendizaje. Esto es, trabajar parámetros sobre el dialogo de saberes y su correspondencia entre alumno(a)/maestra(o) y viceversa, con la finalidad de generar ambientes de aprendizaje globales y democráticos.

CONTENIDOS: CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE.

a. Ecología y Biología (Niveles de organización para su estudio). b. Conceptos fundamentales para el medio ambiente. c. Ecosistemas y Biomas. d. Desarrollo sustentable.

DIVERSIDAD CULTURAL Y BIOLÓGICA a. Biodiversidad y especie. b. Cultura y Población (El sentido de la Identidad). c. Recursos naturales.

PEDADOGIA Y AMBIENTE a. Teorías pedagógicas útiles en la educación ambiental b. Educación Ambiental c. Enfoque interdisciplinario y transversal para el trabajo en la educación.

SOCIEDAD y AMBIENTE a. Deterioro sobre el medio ambiente y su relación con los patrones de consumo. b. Relación entre consumo equidad social y genero c. Las mujeres, el género, el medio ambiente y la sustentabilidad.


GESTION AMBIENTAL Y ECOTECNICAS a. Pensar Globalmente actuar localmente. b. Manifiesto por la vida. c. Carta a la tierra. d. Agenda 21. e. Cambio Climático. f. Ecotecnias y proyectos escolares.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Al término del taller los participantes serán capaces de: Competencias cognitivas (SABER): comprensión crítica de la problemática socio-

ambiental global, nacional, local. Competencias metodológicas (SABER HACER): adquisición de habilidades,

estrategias, técnicas y procedimientos para la toma de decisiones y la realización de acciones relacionadas con la sostenibilidad.

Competencias actitudinales (SABER SER Y VALORAR). Implícita en la propia definición de desarrollo sostenible está la concepción moral y la actitud ética desde la que fomentar las nuevas actitudes y valores coherentes con la sostenibilidad; implica el desarrollo de una nueva ética abarcadora de los diferentes ámbitos de interacción entre los seres humanos, la sociedad y sus instituciones y el conjunto de sistemas bióticos y abióticos.


En su práctica docente los participantes demostrarán: La evaluación tendrá como eje principal en trabajo por proyectos que se desarrolla en todo el curso, pero además se emplearan diversas estrategias (Bitácora, Lista de cotejo, reportes de investigación, etc.) que permitan, tanto el docente como los(as) alumnos(as), obtener información acerca de loa cambios que se están presentando en el proceso áulico y con la comunidad escolar. Cabe aclarar que dichos instrumentos no deberán medir si se ha logrado la memorización de definiciones o procesos, si no el logro de competencias. REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso.


REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Demostrar valores: cooperación, trabajo en equipo, empatía, respeto,

colaboración. 2. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO CURSO-TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA PARA DESARROLLAR LAS

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y EXPRESIVAS.


C15AZS07 M.E. Perla Eugenia Fernández Canto. Chetumal Dos 29/06/2015 al

03/07/2015 25 Hrs. 30 15:00-20:00 Horas

OBJETIVOS: Curso práctico con fundamentos teóricos para desarrollar técnicas de escritura por medio de ejercicios de redacción de textos descriptivos y de diálogos, narración de relatos literarios, composición de textos expositivos y argumentativos, creación de ensayos. CONTENIDOS:

Ortografía y puntuación. Cómo expresarse con eficacia y sencillez. Técnicas de composición de textos. Cómo leer para escribir mejor. Características del ensayo. Estructura argumentativa del ensayo. Redacción de ensayos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Desarrollar las destrezas escritas de forma práctica para la mejora continua en el ámbito personal, académico y profesional.


• Actitud de participación. • Interés en el tema del curso-taller. • Seguimiento de la metodología del curso-taller. • Redacción de diversos textos. • Creación de ensayos según temáticas diversas detectadas en la práctica docente.


REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso. Presentar proyecto final.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 2. Demostrar valores: cooperación, trabajo en equipo, empatía, respeto,

colaboración. 3. Actitud positiva. 4. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 5. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO DISEÑO, ADAPTACIÓN Y SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

RÚBRICAS.


C15AZS08 Mtro. Moisés González

Paulín (Colegio de Bachilleres Hidalgo)

Chetumal Uno

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00 a 14:00

Horas.

OBJETIVO: Analizar estrategias de diseño, adaptación y/o selección de rúbricas como opción de instrumentos para evaluar objetiva e imparcialmente.

CONTENIDOS: Bases teóricas acerca de instrumentos de evaluación: rúbricas. Tipos de rúbricas: holística y analítica Diseño de Rúbricas Adaptación o Selección de Rúbricas Automatización de rúbricas

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

Al término del taller los participantes serán capaces de:

Del Acuerdo 447:

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

Atributo 1. Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.



En su práctica docente los participantes demostrarán:

• Capacidad para sustentar teóricamente la utilización de la rúbrica como instrumento de evaluación.

• Habilidad para diseñar, adaptar o seleccionar rúbricas pertinentes que le permitan evaluar productos y desempeños de asignaturas específicas.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Compilar el portafolio de evidencias conteniendo los productos del curso-taller. Obtener una evaluación satisfactoria en todos los productos del curso-taller.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Contar con conocimientos mínimos en el uso de navegadores de internet (Chrome

y/o Mozilla) así como el manejo de tablas en Word y Excel. 2. Demostrar valores: cooperación, trabajo en equipo, empatía, respeto,

colaboración. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS.


C15AZS09

M.C. María Gpe. Guevara Franco/Lic.

Edith Ramírez Melgarejo/Lic. Yemni

L. Flota Selem

Chetumal Uno

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00-14:00

Horas

C15AZC02

Ing. Jessica Vianey Cortés

Talamantes/Lic. José Miguel Quiñones

Gurubel/Lic. Jazmín Cruz García.

Instituto Tecnológico

de Felipe Carrillo Puerto

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00-14:00

Horas

C15AZN03

Q.C. Emilia Preza Ríos/Biól. Suemi Pérez León/Lic. Nelly V. Gala

Durán

Cancún Uno 29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00-14:00

Horas

OBJETIVO: Revisión de los fundamentos de la planeación didáctica y el desarrollo de competencias en la Educación Media Superior para que el docente los aplique en su planeación diaria y promueva el logro de los aprendizajes propuestos en los Programas de Estudio de la RIEMS. CONTENIDOS:

Evaluación Diagnóstica. Identificación de los conocimientos previos sobre el contexto RIEMS-SNB en el que

se encuentra la Planeación Didáctica. Elaboración de la planeación didáctica por competencias basadas en los programas

de estudio de la RIEMS. Coevaluación de la presentación de la planeación didáctica elaboradas por los

participantes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: • Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplio. • Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción

del conocimiento.


• Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.

• Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

• Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

• Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES: La evidencia de producto será la Planeación Didáctica de un Bloque que el instructor le dirá cual diseñar y que imparta en el periodo escolar 2015-B.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Entrega de la Planeación Didáctica de al menos un Bloque en forma electrónica y

sus anexos que respalden la secuencia didáctica estructurada (lecturas, rúbricas, listas de cotejo entre otros).

Cumplir con la normativa creada en el grupo con el instructor.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Los docentes participantes deberán llevar Programa de Estudio impreso y

electrónico de la asignatura(s) que se impartirán en el periodo escolar 2015B. 2. Llevar equipo de cómputo portátil y extensión eléctrica. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para

apuntes. 4. Actitud positiva. 5. Disponibilidad para el trabajo individual y en equipo. 6. Presentar constancia de aceptación al curso.




CURSO APROXIMACIÓN A LA EVALUACIÓN DOCENTE


C15AZN05 M.Ed. Asis Ileana Campos Herrera. Cancún Dos 29/06/2015 al

03/07/2015 25 Hrs. 30 15:00-20:00 Horas.

OBJETIVO: Establecer los elementos esenciales de la evaluación docente a través de los lineamientos establecidos por el INEE.

CONTENIDOS: Acuerdos Nacionales sobre las competencias docentes y genéricas. Fundamentos del modelo educativo: filosofía, epistemología, pedagogía, psicología

y sociología. Elementos de la planeación por competencias. Instrumentos de evaluación por competencias.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Evalúa su propio proceso de enseñanza y aprendizaje considerando los elementos esenciales de la Reforma Integral Educativa del Nivel Medio Superior (RIEMS), el modelo educativo y el impacto de éstos en la planeación y evaluación áulica.


• Identificación de los acuerdos que fundamentan la RIEMS. • Identificación de los elementos esenciales del modelo educativo. • Planeación por competencias. • Uso de las TIC´s en el proceso E-A. • Instrumentos de Evaluación por competencias (exámenes, portafolios, rúbricas,

listas de cotejo, escalas estimativas, entre otras). REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Portafolio de evidencias. Planeación. Trabajo colaborativo.


REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Llevar equipo de cómputo portátil y extensión eléctrica. 2. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.


C15AZN06 Lic. Francisco Rojo Muñoz (Colegio de

Bachilleres Hidalgo). Cancún Dos 29/06/2015 al

03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00-14:00 Horas.

OBJETIVO: Reflexionar y valorar el impacto de las estrategias didácticas en el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales del Marco Curricular Común.

CONTENIDOS: Estrategias Didácticas en la RIEMS. Mapa Conceptual. Cuadro Comparativo. Cuadro CQA. Cuadro Sinóptico. Glosario. V Heurística. Análisis de Textos. Exposición Oral. Ficha Técnica. Mapa de Cajas. Línea del Tiempo. Mapa Mental. Preguntas Guiadas. Técnica PNI.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

COMPETENCIAS DEL ACUERDO SEP 447:

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.


Atributos:

Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Atributos:

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

Atributos:

Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada.


• Capacidad para exponer las bases teóricas que sustentan el diseño e implementación de las estrategias didácticas.

• Habilidad para proponer y diseñar estrategias didácticas acordes al contenido disciplinar y al tipo de grupo escolar.


REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Llevar equipo de cómputo portátil, memoria USB y extensión eléctrica. 2. Llevar libro de alguna UAC (Materia) que imparta el participante y programa de

estudio. 3. Disposición para trabajar. 4. Disponibilidad de tiempo. 5. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO PROYECTOS FORMATIVOS


C15AZN07 M.M.E. Misael Flores Villegas (Colegio de Bachilleres Hidalgo).

Cancún Uno 29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00-14:00

Horas.

OBJETIVO: Contribuir a la implementación de los proyectos formativos integradores, mediante el seguimiento y acompañamiento de la praxis del docente, para favorecer el desarrollo de las competencias en los estudiantes.

CONTENIDOS: El trabajo colegiado y los proyectos formativos integradores. Proyectos formativos integradores como una estrategia didáctica. Indicadores de desempeño y su relación con el proyecto. Las rúbricas y el portafolio de evidencias como instrumentos de evaluación. Estrategia metodológica para el trabajo por proyectos.

COMPETENCIA A DESARROLLAR EN EL CURSO: • Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. • Domina y estructura saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. • Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,

creativa e innovadora a su contexto institucional. • Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.


• Deduce su participación en los proyectos formativos integradores, a partir del trabajo colegiado.

• Argumenta los elementos que se consideran para generar proyectos formativos integradores.

• Diseña indicadores de desempeño considerando los elementos que lo integran. • Diseña instrumentos de evaluación, que muestran el nivel de logro de las

competencias.



REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Disposición para trabajar. 2. Disponibilidad de tiempo. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO DE LA PLANEACIÓN A LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS


C15AZN08 M.I.E. María Amelia Farfán Góngora. Cancún Dos 29/06/2015 al

03/07/2015 25 Hrs. 30 09:00-14:00 Horas.

OBJETIVO: Fortalecer las competencias docentes por medio de la planeación y evaluación por competencias.

CONTENIDOS: Planeación didáctica en competencias (Laura Frade). Evaluación por competencias (Sergio Tobón). Secuencia didáctica. Evaluación SNB (Manual 3.0).

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Se desarrollarán las competencias del Acuerdo 447, de la RIEMS.


• Diseñar una sesión de clases bajo el modelo de competencias para su evaluación. • Diseñar electrónicamente el portafolio de evidencias para la evaluación del SNB. • Ejercicio de evaluación de la sesión de clases desde los criterios del SNB.

REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: Por equipo y en trabajo colaborativo realizar una clase muestra por competencias. 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso.


REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Programa de Estudios, clase grabada. 2. Llevar equipo de cómputo portátil, memoria USB y extensión eléctrica. 3. Materiales de Apoyo para la planeación de una sesión de clases. 4. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO DESARROLLO DE HABILIDADES Y ACTITUDES, PARA LA FORMACIÓN DE UN

DOCENTE EMOCIONALMENTE EFICAZ.


C15AZN09 M.P. Judith Morffi Pérez (ANAHUAC)

Playa del Carmen

29/06/2015 al 03/07/2015 25 Hrs. 30 08:00-13:00

Horas.

OBJETIVO: Que los participantes logren identificar a las personas dentro de la comunidad educativa es decir directivos, docentes, alumnos y padres de familia para poder desarrollar de manera eficiente su inteligencia emocional, para poder adaptarse de manera más eficaz y salir adelante en el ámbito socioeducativo.

CONTENIDOS: La evaluación por competencias. Cómo evaluar y registrar las competencias genéricas y disciplinares. La aplicación de la educación basada en competencias en el salón de clases.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje

significativo. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.


• Evaluación continua y sistemática: en cada módulo los docentes expondrán los conocimientos aprendidos a través de diferentes procedimientos como: exposición oral, debate, mapas conceptuales y mentales, que serán evaluados por medio de listas de cotejo, rúbricas y escalas de estimación elaboradas por los propios docentes, con un enfoque formativo.

• Coevaluación: en cada actividad los docentes se evaluarán entre ellos a través de la técnica de la oponencia fundamentada en criterios constructivos, utilizando listas de cotejo y rúbricas elaboradas según la temática.


• Evaluación sumativa: a través de las actividades de la plataforma y al finalizar el diplomado los docentes entregarán un portafolio elaborado por equipo y conformado por los trabajados presentados durante cada sesión del curso, utilizando como formas de evaluación la autoevaluación y la heteroevaluación. Así como la exposición por Equipo de la propuesta del proyecto final.


REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Llevar equipo de cómputo portátil y extensión eléctrica. 2. Actitud positiva. 3. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para





CURSO COACHING, LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO.


C15AZN10 Lic. Araceli Ballesteros Xicoténcatl. Cozumel 29/06/2015 al

03/07/2015 25 Hrs. 30 08:00-13:00 Horas

OBJETIVO: Generar el desarrollo humano del docente mediante el desarrollo de herramientas de comunicación y liderazgo en el aula.

CONTENIDOS: Diagnóstico y aplicación de cuestionario de habilidades socio-emocionales. Explicación del Coaching Ontológico. Modelos Mentales, Modelo OSAR. Autoconocimiento. Inteligencias múltiples. Fortalezas y Talentos. Auto-regulación y manejo de emociones. Atención Plena. Solución Efectiva de Conflictos. El poder de las conversaciones. El lenguaje es acción, compromisos conversacionales. Juicios, Escucha y empatía. Modelo RECTA en el aula. Ser proactivo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO: Desarrolla las habilidades socio-emocionales para mejorar el desempeño docente Implementa acciones tendientes a desarrollar la empatía con los alumnos para

mejorar el ambiente de aprendizaje en el aula. Identifica la importancia de incorporar al acervo personal recursos para convertirse

en un gestor efectivo en el aula.

CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES: Participación activa en el 100% de las actividades vivenciales y la entrega de cada uno de los productos solicitados.


REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN: 100% de Puntualidad, Asistencia y Permanencia en el curso. Realizar los productos de las sesiones en tiempo y forma. Cumplir con la normativa creada en curso. Acreditar la evaluación aplicada por el instructor.

REQUISITOS PARA PARTICIPAR: 1. Ser docente del plantel Cozumel. 2. Llevar equipo de cómputo portátil y extensión eléctrica. 3. Actitud positiva. 4. Indispensable presentarse con lápiz o bolígrafo, así como con una libreta para


comisiÓn mixta de capacitaciÓn, adiestramiento y ... · comisiÓn mixta de capacitaciÓn,...

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