NMERO DE SESIN

2/12 (2 horas)

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN

Caracterizamos personajes y situaciones de conflicto en torno a la discriminacin

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

Interacta con expresiones literariasInterpreta textos literarios en relacin con diversos contextosExplica las relaciones entre personajes y sus acciones.

Explica el conflicto y la tensin en la trama del cuento Alienacin.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (25 minutos)

- El docente establece las indicaciones para la dinmica Formando parte de un gran equipo.- Indica que recibirn una tarjeta de color con el nombre de un personaje del cuento Alienacin. (Libro MED pg. 188 o la lectura completa).- Solicita a los estudiantes agruparse en base al nombre del personaje en el menor tiempo posible. (Puede agruparse segn los nombres establecidos en el cuento completo o pueden enfocarse en el fragmento del libro si es que no se cuenta con la obra literaria). (El docente puede asignar en cada grupo a un estudiante que haya ledo la obra anteriormente o que tenga habilidades lectoras).- Los estudiantes se buscan, forman equipos de trabajo, se establecen en un lugar asignado por el docente y responden a las siguientes interrogantes entregadas por medio de tarjetas: Cmo es el personaje que te toc? Descrbelo teniendo en cuenta dos caractersticas (fsicas o psicolgicas) como mnimo.Qu les gusto y qu no les gust del personaje?, por qu? Tu personaje tuvo algn conflicto en la historia?, cul?- Los estudiantes comparten sus respuestas en base a lo ledo (en la obra literaria o en el libro MED).- El docente socializa las respuestas de los grupos animndolos a participar.

DESARROLLO (60 minutos)

- El docente plantea la pregunta: Cul es conflicto que vive Roberto? Cmo afecta el conflicto que vive Roberto al desenlace de la historia? Invita a socializar entre los representantes por equipo.- Los estudiantes deducen el concepto de conflicto. El docente anota las conclusiones del concepto de conflicto y complementa.EL CONFLICTO En su forma ms elemental, un conflicto surge cuando hay enfrentamiento u oposicin encontrada entre dos fuerzas en pugna. Esta pugna de voluntades, deseos o poderes en tensin o lucha puede tomar expresin de varias formas: ser humano contra ser humano (se enfrent a su jefe); ser humano contra la naturaleza (pereci congelado en la escalada); ser humano contra la sociedad (los agentes le multaron); ser humano contra s mismo (se enga a s mismo). () En las obras literarias puede haber conflictos principales y secundarios.Tomado de: Estaciones de la imaginacin de Julin Rodrguez lvarez. - En base al conflicto que presenta Roberto, se cuestiona en el aula cul sera el concepto de alienacin y cmo es que Roberto vivi este fenmeno. - El docente pregunta: Cules son las condiciones que provocaron la alienacin en Roberto?- El docente invita a los estudiantes a reflexionar en conjunto sobre casos de discriminacin que han llevado a algunas personas a la alienacin.- El docente pide formar un crculo e invita a socializar si alguien ha tenido algn conflicto similar al de Boby. Los estudiantes comparten sus experiencias de gustos, de cambios de apariencia, y cmo actuaron ante ello, cmo se sintieron y si despus de tiempo vali la pena y por qu.- El docente agradece las experiencias manifestadas por sus estudiantes y cierra la sesin manifestando la importancia de estas experiencias como una oportunidad de aprendizajeCIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu consolidando las motivaciones, las acciones, personajes y el concepto de conflicto.

ATENCIN DIFERENCIADAOpcin 1: Adems de Boby hay otro personaje que presenta un conflicto aunque lo vive de otra manera: Queca. Cul crees que sera este conflicto?, por qu?, cmo afecta el conflicto que vive al desenlace de la historia?Opcin 2: El docente entrega a los estudiantes una tira cmica (Anexo 1). Qu relacin tiene esta tira cmica con el cuento Alienacin?, por qu? El docente invita a la reflexin sobre casos de personas que discriminan y no se dan cuenta de sus acciones. Se reflexiona sobre la propia actitud, hemos discriminado?, cundo?, por qu?Opcin 3: El docente muestra un cuadro comparativo entre dos personajes que nos permiten reflexionar sobre la discriminacin: Victoria (que tomamos como protagonista del poema Me llamaron negra) y Roberto (del cuento Alienacin). Los estudiantes analizan la situacin de ambos en base a las preguntas de la siguiente ficha.VictoriaRoberto

Qu tipo de discriminacin vivi?

Cmo actu?

Qu logr?

- Los estudiantes reflexionan sobre el actuar de ambos personajes y responden a la interrogante cmo actuaras t ante un caso similar? por qu?

CIERRE (5 minutos)

- El docente cierra la idea de la alienacin como alteracin de la identidad y motiva a leer el cuento completo de Ribeyro. - Entrega una gua de lectura (Anexo 2) para que realicen en sus casas, indicando que se recepcionar en la siguiente clase.- Responden preguntas metacognitivas en forma oral: Qu aprend? Cmo aprend? Para qu aprend? Cmo me sent? En qu puedo aplicar lo aprendido?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente pide traer recortes de peridicos o comentarios en su cuaderno sobre casos de alienacin o discriminacin que han escuchado o visto.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos :copias, pizarra, ficha de lectura, Obra literaria, libro MED,

ANEXO 1:

ANEXO 2: Gua de lecturaGua de lecturaEstudiante:_______________________________________________

Luego de leer el cuento Alienacin de Julio Ramn Ribeyro, realiza las siguientes actividades:

1. Elige un personaje que consideres que haya vivido un conflicto en el cuento.

2. El personaje que has elegido, qu conflicto vivi? Mencinalo y sustenta con citas extradas del cuento______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cmo actu frente al conflicto? Si fueses t el personaje, cmo hubieses actuado? Seala su comportamiento y realiza una breve comparacin.

Personaje:Yo

4. Cmo afecta el conflicto que vivi este personaje al desenlace de la historia?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________