colonización de colombia
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR, GUATAPÉ
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga Hincapié
ASIGNATURA: Sociales
e-mail: [email protected] Teléfono: 3117179885
FECHA: Septiembre PERIODO: 3 GRADO: cuarto GUÍA N°: 5
EJE TEMÁTICO: La Colonia (características políticas y sociales) e independencia de Colombia.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 4. Analiza las características de las culturas
ancestrales que a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo): Reconoce los diferentes pueblos indígenas
pertenecientes a las familias lingüísticas que habitaban el territorio colombiano (Chibcha, Caribe
y Arawak) y los ubica espacialmente.
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
Colonización de Colombia
La colonia fue un periodo en el que España estableció su poder y gobierno sobre el
territorio americano. En esta época se crearon relaciones comerciales que beneficiaron solo
a España.
Los siglos que transcurrieron entre 1550 y 1810 se han denominado “época colonial” debido
a la presencia y al dominio político por parte de los españoles en lo que actualmente
comprende el territorio de Colombia. Durante este tiempo se formó en América una
sociedad en la que las costumbres, la lengua y la religión traídas por los españoles se
mezclaron con la cultura indígena y, más tarde, con la africana. Así se conformó lo que hoy
en día es Hispanoamérica
Tomado de https://sites.google.com/site/plandeclasecienciassociales/home/proceso-de-colonizacion-en-colombia
Quienes habitaron en estas tierras en la época de la colonia?
Con la llegada de los españoles a América y de los africanos traídos por ellos como
esclavos para trabajar se crearon diferentes grupos como se muestra en el siguiente
gráfico.
Los españoles sometieron a la fuerza a los grupos indígenas que habitaban el territorio
americano
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FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
Comunidades prehispánicas en Colombia
La Familia Chibcha:
-Se presume que ingresaron al territorio colombiano por
la Serranía del Darién.
-Las primeras comunidades se ubicaron en las llanuras
costeras del mar Caribe y fueron poblando las zonas
montañosas de los actuales departamentos de Santander,
Boyacá, Cundinamarca, Cauca y Nariño.
-Algunos de los principales grupos indígenas chibchas
eran los taironas, arhuacos, koguis, cunas, bari,
tunebos, chimilas y muiscas.
La familia Arawak
Llego al territorio colombiano procedente de América
del Sur.
Algunos de estos grupos se ubicaron en a península de
l a Guajira, la Orinoquia y parte de la Amazonia
Entre los grupos de la Familia Arawakque existen en la
actualidad se destacan los Wayú o Guajiros, loa
piapocos, los Achaguas, los yacunas, los yumana, los
kuana y los curripacos.
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Responde verdadero o falso según corresponda
a. Cuando llegaron los españoles a América no encontraron a nadie -----------------------------
b. Los españoles se apoderaron de todas las cosas que había en América ---------------------
c. Durante el tiempo de la colonia se produjo una mezcla de razas, lenguas, y culturas------------
d. Los Chibchas fueron traídos por los españoles -----------------------------------
e. Los españoles trajeron africanos a trabajar como esclavos -------------------------
f. Los Chibchas poblaron las zonas montañosas de Santander Cundinamarca, Boyacá --------------
g. Los catios y Chamíes pertenecen a la familia Caribe y habitan en Antioquia-------------------
Encuentra en la sopa de letras los nombres de grupos indígenas del territorio
colombiano
AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
A R H U A C O S C U N A S
C C Y U M A N A A D C E A
U K H Y M S A T T Q H E N
R A R A K O G U I S I T O
R D Z W G B T U O A M Y R
I A X D C U E U S C I V I
P I J A O S A M O S L S A
A R T Y T P B S C I A E T
C A L I M A S G O U S H K
O B E Q T X C V P M K C U
S A N U C A Y T A Y M N A
C H O C O E S H I E C A N
T U N E R O S C P W Y P A
La familia caribe
Esta conformada por grupos de indígenas
procedentes del actual territorio de Brasil
Estos grupos se desplazaron hasta alcanzar
las tierras venezolanas. De allí pasaron a la
isla del caribe y luego poblaron el norte de la
región del pacífico.
Entre los numerosos pueblos de esta
comunidad se destacan los pijaos, en Tolima.
Los panches en parte de Tolima y
Cundinamarca
Los Quimbaya en Quindío; los catíos y
chamies en Antioquia; los chocoes en chocó y
los calimas en Valle del Cauca
PANCHES
CHOCOES
CATÍOS
PIJAOS,
CALIMAS
WAYÚ ,
PIAPOCOS,
ACHAGUAS,
YACUNAS,
YUMANA, L
KUANA ,
CURRIPACOS.
TAIRONAS,
ARHUACOS,
KOGUIS,
CUNAS, BARI,
TUNEBOS,
CHIMILAS Y
MUISCAS.
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QUE COSAS INTERESANTES APRENDISTE EN ESTA LECCION?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOBRE QUE TEM TE GUSTRIA PROFUNDIZAR?
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REFERENCIAS
http://linoit.com/users/gabrielabrock/canvases/Chibcha%2C%20Caribe%20y%20Arawak
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga Hincapié
ASIGNATURA: Sociales
e-mail: [email protected] Teléfono: 3117179885
FECHA: septiembre PERIODO: 3 GRADO: cuarto GUÍA N°: 6
1. EJE TEMÁTICO: Organizaciones sociales, económicas y religiosas de los pueblos
ancestrales en Colombia.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 4. Analiza las características de las culturas
ancestrales que a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo): Compara las organizaciones sociales, económicas y
religiosas de los pueblos ancestrales que habitaron el territorio colombiano (muiscas, taironas, calimas y zenúes,
entre otros).
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
LA FAMILIA CHIBCHA
Como vimos en la lección anterior La cultura muisca pertenece a la familia lingüística chibcha. Poblaron
principalmente los territorios que hoy comprenden los departamentos de Boyacá y [Cundinamarca] en la
actual Colombia.
ORGANIZCION SOCIOPOLITICA
Los muisca continúan organizados en
torno al cabildo con un gobernador
elegido colectivamente. El acceso a la
tierra se legitima mediante el
reconocimiento de lazos de
consanguinidad respecto a los
fundadores de los resguardos
coloniales y republicanos. Muchos de
ellos se dedican actualmente a la
agricultura de maíz, a la ganadería y a
otras actividades complementarias
como el trabajo en la construcción y
en la educación.
ECONOMIA
L a economía estaba basada en la
MINERÍA (esmeraldas, carbón, oro, sal
)
La AGRICULTURA ( la base era el maíz
pero también cultivaban, papa,
tomate, yuca ahuyama, guayaba, ají
LOS TEJIDOS Aprendieron a tejer sus
ropas para protegerse del frio
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Religión
Los chibchas creían en un ser superior, invisible y omnipotente. Rendían culto al Sol y a la Luna
por ser su esposa. Tenían numeroso dioses, señores de la lluvia y fenómenos de la naturaleza.
Realizaban fiestas religiosas, donde participan sacerdotes. Ofrecían sacrificios a los dioses.
CULTURA ARAWAK
RELIGION
La religión presentaba una jerarquía de deidades paralela con la estructura social. A nivel religioso
adoraban a espíritus del bien y del mal. Éstos podrían habitar tanto objetos naturales como humanos.
Procuraban poder controlar a dichos espíritus con la ayuda de su chaman llamado Bohique. Por otra
parte, también rendían culto a sus muertos a quienes colocaban en unas bóvedas hechas de piedra y
lajas.
FAMILA CARIBE
Organización social
Los caribes se agrupaban en clanes familiares de linaje patrilineal llamados cacicazgos manteniéndose alianzas como pueblos federados.
No residían en poblados; sus bahareques eran apartados unos de otros y de cuidadosa construcción con materiales naturales como: pilotes estructurales de madera, con faldas protectoras a dos aguas, elaboradas con las hojas de la palmera de la región, divisiones y paredes interna en esterillas guadua, caña brava, algún tipo de cacto, recubiertas de una argamasa de origen vegetal que además utilizan en el inmobiliario interno, y una última capa para el lustre de algún tipo de cal.
Actividad económica
Esta Cultura realiza cerámicas y tejidos.
Eran excelentes cazadores, aunque
también practicaban la agricultura. Se
organizan en clanes totémicos
matriarcales y exógenos.
Antes de la Conquista española, los
pueblos de la Cultura Arawak tenían un
sistema ecológico en las grandes Islas,
con buenas cosechas y abundancia de
peces. Aparte su población era compacta
y estable. Esto favoreció el desarrollo de
una estructura político social. La cual hizo
que formaran parte de la historia de
las culturas americanas.
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La pesca de grandes especies, tanto de océano como de río, era la fuente principal para su alimentación, la conservaban por largos períodos con técnicas de humeado, secado y salado. Llamaban a su cocina barbacoa, era un mesón de madera cubierto por tierra donde asaban y cocinaban sus alimentos. Su agricultura cosechaba: papa, arracacha, uchuva, maíz, yuca o mandioca, coca, tabaco, algodón, cacao, ají, achira, aguacate, distintos tipos de frijoles, ahuyama, guayaba y maguey.
FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
ORDENE LAS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES COHERENTES
a. ser superior y omnipotente creían en un, Los chibchas invisible
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. familiares se en clanes agrupaban Los caribes
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Los muisca continúan elegido colectivamente organizados en torno al cabildo con un gobernador
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
UNA CADA FRASE CON EL GRUPO CORRESPONDIENTE
a. Rendían culto al sol y la luna
b. Vivian principalmente de la pesca
c. Adoraban espíritus del bien y del mal
AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
QUE COSAS INTERESANTES APRENDISTE EN ESTA LECCION?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOBRE QUE TEM TE GUSTRIA PROFUNDIZAR?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
REFERENCIAS
ECU-RED cultura muisca
https://www.ecured.cu/Muiscas_(etnia)#Organizaci.C3.B3n_sociopol.C3.ADtica
wikisivar.com
https://wikisivar.com/la-cultura-chibcha/
https://wikisivar.com/la-cultura-arawak/
LOS CHIBCHAS
LOS ARAWAK
LOS CARIBE
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga
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FECHA: septiembre PERIODO: 3 GRADO: cuarto GUÍA N°: 7
1. EJE TEMÁTICO: Grupos humanos en Colombia.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 4. Analiza las características de las culturas
ancestrales que a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo): Reconoce Reconocer la importancia de
preservar y fomentar Las manifestaciones culturales de los diferentes grupos humanos presentes
en el territorio nacional y que contribuyen a construir una sociedad más justa.
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
Grupos Humanos en Colombia
Mestizos
Los mestizos son el principal grupo humano en Colombia, representa entre el 49% al 58% del total de la población
y se ubican en casi todo el territorio colombiano.
Asimismo, se estima que el 80% de los mestizos, descienden de un europeo por parte del papá, esto se debe, a que,
en la época de la conquista, la mayoría de los inmigrantes eran europeos y eran pocas las mujeres de este origen en
el territorio colombiano.
De esta manera, los europeos se relacionaron con mujeres nativas, principalmente de las etnias indígenas y
africanas.
Caucásicos
Los caucásicos colombianos vienen de los árabes y españoles principalmente, pero los italianos, alemanes,
franceses y eslavos también hicieron su aporte; se estima que esta etnia esté entre el 20% y el 37%.
Después de la independencia, Colombia les abrió las puertas a los inmigrantes europeos, comenzaron a llegar
pequeños grupos de italianos, españoles, británicos, franceses, rusos y polacos, quienes se establecieron en las
ciudades principales.
San Andrés fue colonia de los ingleses, la población blanca del lugar, desciende de ingleses y escoceses,
principalmente.
Afrocolombianos
Según el último censo, los afrocolombianos corresponden al casi 7% de la población, dentro de este grupo humano
se encuentran los raizales, mulatos y palenqueros.
El departamento del Chocó, es el que más población afrocolombiana tiene con más del 70%, San Andrés y
Providencia con más del 55%, Cauca con cerca del 20%, Nariño con cerca del 18%, en el Valle del Cauca al
menos el 17%, en el departamento del Bolívar con un poco más del 16%, en el Cesar cerca del 13% y Sucre con
casi 12%.
Indígenas
Los indígenas representan cerca del 4,30% de la población colombiana, a pesar de que, sobre los años 1.800, eran
cerca del 18%. El gobierno colombiano, reconoce en la Constitución al menos 87 pueblos indígenas.
Vaupés es el departamento con mayor proporción de indígenas con un 81% del total de su población, sigue
Guainía con un 75%, Vichada con el 58%, Amazonas con el 57%, Guajira con el 48%, Cauca con el 25%,
Putumayo con el 18% y Nariño con el 15%.
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Otros
Entre este grupo humano se encuentran los árabes, judíos y gitanos. Son el grupo más pequeño dentro de los
grupos humanos en Colombia.
Los árabes fueron la segunda inmigración más importante en Colombia, después de los españoles. A estos árabes,
en un comienzo se les llamó “turcos” porque vivían en Líbano, Siria y Palestina.
Por su parte, los judíos se establecieron principalmente en Barranquilla, aunque en una proporción muy reducida,
debido a que, en la época de la colonia, sufrían persecuciones por parte de los españoles.
Y finalmente, los gitanos se ubican principalmente en las ciudades de Bolívar, Atlántico, Santander, Norte de
Santander, Nariño, Valle del Cauca y Bogotá.
FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
Relacione cada definición con el grupo correspondiente
Colombia un país de derechos
Colombia es un país democrático, regido por la constitución política de 1991. En ella están consagrados los
derechos humanos que son todos aquellos que le corresponden a las personas por el solo hecho de ser
personas.pero por mucho tiempo las comunidades negras afrocolombianas, raizales y palenqueras fueron
discriminadas. Hoy en día estas comunidades son reconocidas por el estado pero aún siguen siendo
atropelladas en algunos lugares principalmente por los grupos armados y como producto del racismo.
Comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras
La Unidad para la Atención y Reparación Integral para las Víctimas destaca la importancia de la reivindicación de
los derechos de las comunidades afrodescendientes como una herramienta clave para la construcción de paz en los
territorios. La implementación de dicho Decreto Ley 4635 de 2011, con mecanismos de divulgación, formación,
incidencia y gestión, se convierte en una de las estrategias para la eliminación estructural del racismo y la
discriminación en los individuos y colectivos
Especificidades
Definiciones
Es grupo de personas que habitaban el
territorio de América desde antes que
llegaran los españoles y que hoy solo
representa el 4,3 % de la población
Este grupo surgió de la mezcla entre los
hombres europeos y las mujeres indígenas y
africanas , principalmente. Es el grupo mas
grande de Colombia
Es un grupo proveniente , principalmente de
los árabes y los españoles
Grupo que predomina en el Chocó y está
conformado por raizales, mulatos y
palenqueros
A este grupo pertenecen los gitanos, judíos y
árabes
Otros
Caucásicos
Indígenas
Afrocolombianos
Mestizos
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Comunidad negra: Es el conjunto de familias de ascendencia afrocolombiana que poseen una cultura propia,
comparten una historia y tienen sus propias tradiciones y costumbres dentro de la relación campo-poblado, además
revelan y conservan conciencia de identidad que las distinguen de otros grupos étnicos. (Art. 2- Ley 70 de 1993)
Población Afrocolombiana:
Son los grupos humanos que hacen presencia en todo el territorio nacional (urbano-rural), de raíces y descendencia histórica, étnica y cultural africana nacidos en Colombia, con su
diversidad racial, lingüística y folclórica. (Grueso, et al, 2007:4)15
Población Palenquera: La comunidad palenquera está conformada por los descendientes de los esclavizados
Población Raizal: Es la población nativa de las Islas de San Andrés, Providencia Y Santa Catalina descendientes
de la unión entre europeos (principalmente ingleses, españoles y holandeses) y esclavos africanos
¿Que piensas del racismo?
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¿A qué se debe que todavía exista el racismo y la discriminación?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Responda verdadero o falso según corresponda
La mayoría de los colombianos pertenecen al grupo de mestizos ----------------------------------
En Colombia no existe el racismo -------------------------------------------
La raza negra siempre seguirán siendo esclavos ----------------------------------
Los afrocolombianos no tienen derechos por que vienen de otros lugares ------------------------------
Todas las personas tienen los mismos derechos sin importar raza ----------------------------------------
AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
Que cosas interesantes aprendiste en esta lección?
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Sobre qué tema te gustaría profundizar?
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REFERENCIAS
Grupos humanos en Colombia disponible en https://encolombia.com/educacion-cultura/geografia/grupos-
humanos-en-colombia/grupos-humanos-en-
colombia/#:~:text=Los%20grupos%20humanos%20en%20Colombia,cauc%C3%A1sicos%2C%20ind%C3%ADg
enas%20y%20otros%20grupos.Unidad para la atención y reparación integral a las victimas: recuperado de
https://www.unidadvictimas.gov.co/es/comunidades-negras-afrocolombianas-raizales-y-palenqueras/277
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: Elkin Fabián Zuluaga
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ASIGNATURA: Sociales
e-mail: [email protected] Teléfono: 3117179885
FECHA: septiembre PERIODO: 3 GRADO: cuarto GUÍA N°: 8
EJE TEMÁTICO (Temas): Cátedra de Paz
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE(DBA): Participan en la búsqueda de acuerdos
durante situaciones de conflictos, con y sin ayuda de un tercero.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo): Reconoce ): Contribuyo a la solución de
conflictos en la institución educativa y dispongo de argumentos y herramientas para ser un
agente de paz.
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
Resolución pacífica de conflictos
Ejemplo de conflictos
FORMACIÓN PSICOMOTRIZ (Actividad)
Resolución pacífica de conflictos
Lee la siguiente fábula y responde las preguntas
Los conflictos son aquellas situaciones en
las que dos o más personas entran en
oposición o desacuerdo de intereses,
donde las emociones y sentimientos
juegan un rol importante y la relación
entre las partes puede terminar
robustecida o deteriorada, según la
oportunidad y procedimiento que se
haya decidido para abordarlas.
La mayoría de los conflictos entre el alumnado se dan
por mal entendidos o prejuicios, y lo bueno que tienen
es que se suelen solucionar cuando se sientan uno
frente a otro y consiguen hablar
Un conflicto puede iniciar por alguna de las siguientes
causas
Bromas pesadas Insultos Malentendidos Celos (especialmente por temas del “corazón”) Prejuicios (de otros países, culturas, etc)
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Fábula: Los hijos del labrador Los dos hijos de un labrador vivían siempre discutiendo.
Se peleaban por cualquier motivo, como quién iba a manejar el arado, quién sembraría, y así como
todo. Cada vez que había una riña, ellos dejaban de hablarse. La concordia parecía algo imposible
entre los dos. Eran testarudos, orgullosos y para su padre le suponía una dificultad mejorar estos
sentimientos. Fue entonces que decidió darles una lección.
Para poner un fin a esta situación, el labrador les llamó y les pidió que se fueran al bosque y les
trajeron un manojo de leña. Los chicos obedecieron a su padre y una vez en el bosque empezaron a
competir para ver quién recogía más leños. Y otra pelea se armó. Cuando cumplieron la tarea, se
fueron hacia su padre que les dijo:
- Ahora, junten todos las varas, las amarren muy fuerte con una cuerda y veamos quién es el más
fuerte de los dos. Tendrán que romper todas las varas al mismo tiempo.
Y así lo intentaron los dos chicos. Pero a pesar de todos sus esfuerzos, no lo consiguieron. Entonces
deshizo el haz y les dio las varas una a una; los hijos las rompieron fácilmente.
- ¡Se dan cuenta! les dijo el padre. Si vosotros permanecen unidos como el haz de varas, serán
invencibles ante la adversidad; pero si están divididos serán vencidos uno a uno con facilidad. Cuando
estamos unidos, somos más fuertes y resistentes, y nadie podrá hacernos daño.
Y los tres se abrazaron
Responde las siguientes preguntas 1. ¿Cómo eran los hijos del labrador? 2. ¿Por qué crees que ellos se peleaban tanto? 3. ¿Qué hizo el labrador para poner un fin a las peleas de sus hijos? 4. ¿Qué enseñó el labrador a sus hijos? 5. ¿Cómo el labrador consiguió convencer a sus hijos que no deben pelearse por cualquier cosa? 6. ¿Qué has aprendido con este cuento o fábula?
AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
Que Aprendiste en esta lección?----------------------------------------------------------------------------------------------
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Que conflictos has teniso en la escuela y en la casa?-----------------------------------------------------------------
Como has solucionado los conflictos? ---------------------------------------------------------------------------------------
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Velez L. 2018. Fabulas para niños : loshijos del labrador. Guía infantil.com. rcuperado de;
https://www.guiainfantil.com/1377/fabulas-para-ninos-los-hijos-del-labrador.html
Guia para la implementación de la catedra de paz. SANTILLANA.U Pontificia JAVERIANA.
Recuperado de https://santillanaplus.com.co/pdf/cartilla-catedra-de-paz.pdf
Victoria Grund para “¿Hacemos las paces?” (11-2015) recuperado de
https://www.hacemoslaspaces.com/los-conflictos-en-los-centros-escolares/