COLEGIOS PUBLICOS RURALES

Decreto 29/88“Uno de los principios básicos sobre los

que se fundamenta la política educativa de la Consejería de Educación y Ciencia, es compensar y corregir las desigualdades que por razones socioeconómicas, culturales y geográficas impidan o dificulten el acceso a la educación, o tengan como efecto el que la calidad de la misma sea inferior a la del resto de la población escolar.

Por tanto, los problemas geográficos o de

dispersión de la población no deben impedir o dificultar el que los niños andaluces accedan a una educación digna. Este objetivo no puede, ni

debe intentar conseguirse desarraigando al niño de su medio social y familiar. Todos los niños andaluces tienen derecho a recibir una educación de calidad en el medio que habitan.”

1JOSÉ ALCOLEA SERRANO . Enero

2010

Colegios Públicos Rurales (CPRs)

JOSÉ ALCOLEA SERRANO . Enero

2010

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•Fijan población

•Evitan bolsas de marginalidad.

•Proporcionan equipamientos

culturales, deportivos, etc.

•Llevan el servicio educativo a

las poblaciones más pequeñas

No obstante….

•Son costosos (Relación

alumnos/profes, dotación

económica, recursos….)

•El valor educativo añadido que

puede proporcionar difícilmente

repercute en la propia aldea

(análisis de tipo socioeconómico

de la aldea)

La Administración asume un

compromiso de solidaridad:

Aplicar un principio de

discriminación positiva

Tratamiento

singular para

problemas

singulares

Características diferenciadoras de

los CPRs

• Dispersión geográfica

3JOSÉ ALCOLEA SERRANO . Enero

2010

•Infraestructuras diferentes

– 6 aldeas, 10 edificios y una sede

• Grupos/clase multiniveles

2 o más cursos de:

•Infantil

•Infantil y Primaria

•Primaria

Ratios:

• 15 (mismo Ciclo)

•12 (varios Ciclos)

5JOSÉ ALCOLEA SERRANO . Enero

2010

• Coronada (3) I4-I5-1º / 2º-3º / 4º-5º

• Argallón (3) I3-I4-I5 / 1º-2º-3º / 4º-5º-6º

• Cardenchosa (3) I3-I4-I5 / 1º-2º-3º / 4º-5º-6º

• Porvenir (2) I3-I4-I5-1º-2º / 4º-5º-6º

• Oj. Altos (2) I3-I5-1º-2º / 3º-4º-5º-6º

• Posadilla (1) I3-I4-I5-1º-2º-4º

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Colegio Público Rural GUADIATO

Aldeas y Agrupamiento de alumnos

Curso 2009/2010

136 alumnos 5 un. Infantil 9 un. Primaria

5+1 prof. Infantil 7 prof. Primaria

2 prof. Inglés 1 prof. Apoyo (Cupo 13)

2 prof. Ed.Física 1 Monitora Infantil

1 prof. Música 1 prof. Religión + 3 horas

1 prof. PT (compartida)

• Itinerancia del profesorado

– Inglés

– Ed.Física

– Música

– PT

– Apoyo (cupo 13)

– Director

– Monitora

– Yel furgón……

– Equipo Directivo

– Tutores (reuniones)

7JOSÉ ALCOLEA SERRANO . Enero

2010

DEBATE: Itinerancia vs Desplazamiento

Organización pedagógica• 1º reto anual: Horarios

– Los desdobles

– Los apoyos/refuerzos

• Equipos docentes

– Muchos maestros implicados en el

mismo curso.

• Reuniones (Lunes Tarde)

– Sede Fuente Obejuna

• Coordinación Equipo Directivo

– Académica

– Complementarias

– Extraescolares

• La Tutoría: Clave en la aldeaJOSÉ ALCOLEA SERRANO . Enero

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Planes y Programas

• Plan de Calidad y Mejora

• Centro TIC

• Plan LyB

• Coeducación

• Escuela Espacio de Paz

• Deporte Escolar

• Acompañamiento

• Actividades Educativas: DiNo, Alim. Salud.,

Aprende a Sonreir, Kioto educa, etc., etc.

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2010

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Consejo Escolar ,AMPA,

Ayuntamiento• Consejo Escolar

– Normas generales iguales

– Mesas delegadas por aldea

o voto por correo/alumno

• AMPA

– Voluntariado

• Ayuntamiento

– Mantenimiento

– Extraescolares

– Colaboración

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