colegio metropolitano del sur · campesino, alcalde, tendero, rector, aseador, psicólogo,...
TRANSCRIPT
COLEGIO METROPOLITANO DEL SUR Resolución No 3326 del 15 de Julio de 2015
CUADERNILLO DE TRABAJO INTEGRAL CUTI N° 3 SEXTO GRADO
Competencias ciudadanas.
¡EL ARTE DE SERVIR A LOS DEMÁS!
¿PUEDEN LOS SERES HUMANOS VIVIR SIN LA COOPERACIÓN DE UNOS
CON OTROS?
“Servir implica ayudar a alguien de una forma espontánea, es decir, adoptar una actitud permanente
de colaboración hacia los demás sin esperar nada a cambio.
Las personas serviciales siempre aparecen de repente con una sonrisa y las manos por delante,
dispuestos a ayudar”. (Juan Pablo II)
Esteban y Antonia vivían en una humilde casita.
Un día, mientras hacían los deberes, Esteban dijo:
- ¿Has pensado en nuestra casa? ¡Cuánta gente
para construirla! El albañil, el carpintero, el
electricista, el pintor...
-Ya lo creo! -contestó Antonia-, nosotros no
hubiéramos podido hacérnosla solos.
¿Te has fijado en que cada día necesitamos de los
otros?
- ¿Qué quieres decir? preguntó Esteban.
-Por ejemplo, hoy hemos comido pan. Este pan,
primero era trigo, que se sembró, se recogió el
grano y se llevó a moler para hacer harina y el
panadero ha hecho el pan.
Imagínate cuánta gente hace falta para poder comer
un trozo de pan.
¡Tienes raón! Los coches, los periódicos, los
vestidos, las libretas que utilizamos en el colegio...
Todo está hecho por mucha gente; además los
bomberos, los médicos, los profesores, los
electricistas, los arquitectos... Todos trabajamos
para los otros. Todos nos necesitamos. -¿Sabes? -
dice Esteban:
¡Me gusta que todos nos ayudemos cada día!
www.colombiaaprende.edu.co
COLEGIO METROPOLITANO DEL SUR Resolución No 3326 del 15 de Julio de 2015
CUADERNILLO DE TRABAJO INTEGRAL CUTI N° 3 SEXTO GRADO
Queridos estudiantes y familiares del grado 6°:
Reciban un cariñoso y fraternal saludo de parte de toda la comunidad educativa. Una vez más
realizamos este encuentro con ustedes, con el propósito de, compartirles las actividades de las áreas
de estudio en forma integrada mediante el Cuadernillo # 3, dando cumplimiento al proceso formativo
que nuestra institucion ofrece a los niños, niñas y jóvenes, centro de nuestro qué hacer pedagógico.
RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO DEL CUADERNILLO # 3 EN CASA:
1. Establecer un horario de trabajo, en el que esté cómodo y con el propósito de dedicar al
menos 4 horas al desarrollo de estas actividades.
2. Debe preparar muy bien el sitio de trabajo, con buena ventilacion, luz y sus útiles
escolares.
3. Es importante que lea muy bien las instrucciones que le dan los profes en cada
asignatura.
4. No olvide dialogar con sus padres o un adulto de casa que lo acompañe y supervise
algunas actividades del cuadernillo.
RECUERDE, POR EL BIENESTAR SUYO Y DE SU FAMILIA:
¡QUÉDESE EN CASA!
¿Pueden los seres Humanos vivir sin la cooperación unos
con otros?
Área: C. SOCIALES
Docente(s): Yasmith Giraldo A.
DBA # 8 Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna forma de discriminación por origen étnico, creencias religiosas, género, discapacidad y/o apariencia física. Desempeño: Reconoce a partir de situaciones de la vida cotidiana, que el respeto y agradecimiento hacia el otro es inherente a la condición humana.
¡EL ARTE DE SERVIR A LOS DEMÁS!
¿Pueden los seres Humanos vivir sin la cooperación de unos con otros?
¿Qué hacen los otros por mí? ¿Por qué es importante dar las gracias ante un servicio recibido?
Lea con atención:
El cuento de Esteban y Antonia describe la importancia de ayudarnos mutuamente, desde el punto de
vista socioeconómico, el ser humano necesita desarrollar distintas actividades productivas y de
relaciones de cooperación para satisfacer sus necesidades.
Las personas eligen OFICIOS O PROFESIONES que les permiten un desarrollo personal; pues,
generan ingresos para el crecimiento económico propio y del país.
Con el apoyo de algun miembro de la familia desarrolle las siguientes actividades en su cuaderno:
1) Teniendo en cuenta la lectura anterior, elabore un paralelo con las diferencias y similitudes que existen entre un oficio y una profesión.
OFICIO PROFESIÓN
2) Encuentre en la sopa de letras las palabras descritas en el cuento ¡El arte de servir a los
demás! y clasifíquelas en una lista. ¿Cuáles son oficios y cuáles profesiones?
3) Observe la imagen de oficios y profesiones, y en un cuadro, elabore dos listas, una de
profesiones y una de oficios, explicando la importancia de algunas de estas labores.
4) Elija 2 profesiones que le gustaría estudiar en un futuro y escriba porqué las considera
importantes en su vida.
5) Escriba el nombre de 5 integrantes de su familia con el oficio o profesión a la que se dedican.
¿Qué servicio prestan a la sociedad y la economía de nuestro país?
En compañía de alguna familiar lea
atentamente.
UN OFICIO se relaciona con trabajos manuales, en donde
el trabajador debe ser muy hábil para realizar una tarea
específica, por lo general el oficio se aprende trabajando
directamente con los materiales, es decir, empíricamente
como producto de la experiencia. Ejemplo: el campesino, el
zapatero, la modista, el futbolista, etc.
UNA PROFESIÓN se obtiene en un Instituto o Universidad,
ya que, requiere conocimientos académicos y
especializados para realizar un trabajo específico. Ejemplo
un ingeniero, un médico, un profesor.
Las personas que desarrollan un oficio o una profesión se
necesitan mutuamente para poder desarrollar sus
economías, esto lo hacen poniendo al servicio del otro su
experiencia y su conocimiento. Por lo tanto, todos
merecemos respeto y una remuneración digna como
producto de nuestro trabajo y servicio al otro.
El camino para vivir el valor del servicio al otro, tiene algunas notas características que implican:
- Reconocer en los demás el esfuerzo por servir.
- Acostumbrarnos a dar las gracias.
- Tener pequeños detalles de atención con todas las personas: acomodar la silla, abrir la puerta, servir
un café, colocar los cubiertos en la mesa, un saludo cordial... La persona que más sirve es la que sabe
ser más agradecida. Todos recibimos muchos servicios de los demás y es de justicia que seamos
agradecidos con ellos y que también ayudemos a los demás.
En la actualidad y en el reto que vivimos con la pandemia, las personas hemos tenido que ser mucho
más solidarias, intercambiar servicios para ayudarnos mutuamente, y además, hemos encontrado
oficios y profesiones que se han convertido en héroes; pues nos están sirviendo a todos con mucho
sacrificio. ¡Su gran labor debemos agradecer!
Tomado de: www.colombiaaprende.edu.co
ABOGADO BARBERO BOMBERO CIRUJANO
CARPINTERO CARTERO COCINERO
CRIADA CRONISTA DENTISTA
DEPENDIENTE ESCRITOR
ESTETICISTA FLORISTA GEÓLOGO GRANJERO GUARDIA
HOSTELERO INGENIERO
JOYERO MARINERO MECÁNICO
MÉDICO MESERO MÚSICO
PANADERO PASTOR PILOTO PINTOR POETA
PRESIDENTE SECRETARIO.
Con el apoyo de alguno de sus familiares responda las siguientes preguntas en su cuaderno.
1. ¿Sería posible vivir sin la cooperación de unos con otros? ¿Por qué?
2. Piense en las mamitas que se dedican al oficio doméstico y mencione: ¿Por qué este oficio es tan
importante?
3. Elabore un acróstico con la palabra "GRACIAS" dedicado a su mamá o a la persona que le
acompaña en casa.
4. Piense en sus maestros y escriba 4 razones por las que siente gratitud hacia ellos.
5. Muchos médicos y enfermeras viven una situación de discriminación por causa de la pandemia.
¿Cree que es justo? Escriba varias recomendaciones que debemos hacer para acabar con esta
situación.
6. ¿Considera que los campesinos en Colombia reciben el trato que se merecen por su oficio? ¿Qué
debe cambiar?
7. Elabore una lista con el nombre de los siguientes oficios y profesiones: policía, médico, enfermera,
campesino, alcalde, tendero, rector, aseador, psicólogo, vigilante; luego escriba al frente cuál es el
servicio que nos prestan.
8. ¿Qué podemos hacer para que haya más ayuda y colaboración entre los compañeros de clase?
9. En la casa y en la escuela le han enseñado la palabra mágica “GRACIAS” ¿Cuándo la utiliza?
10.¿Qué servicios puede prestar usted a otros desde su condición de hijo, hermano, amigo y estudiante?
El tema del servicio a los demas desde diversos oficios nos invita a indagar sobre la condicion laboral de muchos colombianos, lo invito a que lea y profundice en este tema en la lectura “ MADE IN COLOMBIA” https://especiales.semana.com/homenaje-a-las-ideas/made-in-colombia.html
¡TE AMO MAMITA
¡ERES LA MEJOR!
Área: Lengua Castellana Español y Habilidades Comunicativas
Docente(s): Paola León- Mónica Porras- Carolina Pabón.
DBA # 6: Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones comunicativas.
Esteban y Antonia son los protagonistas de una historia en la que servir implica ayudar a los demás
de una forma espontánea; es decir, sin esperar nada a cambio ¿Qué tal si en vez de centrarnos sólo
en nosotros y en nuestro pequeño mundo, nos ponemos en el lugar de los demás y ayudamos en la
medida de nuestras posibilidades?
¡Apreciado estudiante!
Recuerde que…
Un texto narrativo es aquel que cuenta una
historia que se desarrolla en un lugar y tiempo
determinado. La narración hace referencia a la
manera de contar la historia, en forma de secuencia;
es decir, inicio, nudo y desenlace, el orden en el
que se van contando las acciones que realizan unos
personajes.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/texto-
narrativo/#ixzz6LhGSErTi
Los signos de interrogación ¿? marcan
gráficamente el comienzo y el final de una
pregunta.
Fuente:
https://espanol.lingolia.com/es/redaccion/signos-de-
puntuacion/signos-de-exclamacion-interrogacion
La historieta es una forma de expresión artística
y un medio de comunicación que consiste en una
serie de dibujos, dotados o no de texto de
acompañamiento, que leídos en secuencia
componen un relato o una serie de ellos. Suelen
ir enmarcadas en viñetas, que son recuadros
adaptados en forma y estilo al contenido narrativo
de la historia.
Fuente: https://concepto.de/historieta/#ixzz6LhYaB6a5
Los signos de exclamación (¡!) encabezan y cierran oraciones que expresan con énfasis un sentimiento o una emoción.
Ejemplo: ¡Hemos ganado la lotería!
Fuente: https://espanol.lingolia.com/es/redaccion/signos-de-puntuacion/signos-de-exclamacion-interrogacion
Ahora lo invito a que en compañía de algún miembro de la familia, ponga en práctica sus habilidades
para el desarrollo de las siguientes actividades:
1. Teniendo en cuenta lo que entendió del cuento ¡El arte de servir a los demás!, escriba con
sus propias palabras el inicio, el nudo, el desenlace y la enseñanza que le dejó esta historia.
2. Mediante una historieta de máximo 6 viñetas exprese lo que significa para usted un acto de
solidaridad con los demás.
3. Imagine que usted es el periodista de un programa de radio o de televisión y debe entrevistar a
una persona importante del país. ¿A quién entrevistaría y por qué? ¿Qué preguntas le haría
para saber de qué manera está siendo solidaria esa persona con los demás?
4. En compañía de alguno de sus familiares lea detenidamente el cuento ¡El arte de servir a los
demás!, utilizando buena entonación y haciendo uso adecuado tanto de los signos de
interrogación como de admiración; luego, transcríbalo sin ellos, nuevamente realice la lectura y
finalmente exprese por qué es importante la presencia de estos signos en el cuento.
5. Seleccione una de las profesiones que se nombran en el cuento y elabore un mini cartel en su
cuaderno con un mensaje dirigido a alguno de estos profesionales donde le dé las gracias por
haber sido solidario con usted, un compañero del colegio, un familiar o quizá una persona que
usted desconozca.
6.
Si desea ampliar sus conocimientos y dispone de internet observe los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=VbwNaXVXYvs https://www.youtube.com/watch?v=jqOGx6L3R2c https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU
RECUERDE TENER HÁBITOS SALUDABLES EN CASA
Levántese temprano
Tenga buenos hábitos de higiene
Aliméntese saludablemente
Mantenga el cuarto ordenado.
Haga ejercicio.
Lea un libro, periódico o revista de su interés.
Área: Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Docente(s): Luz Amparo Becerra M.
DBA # 3 Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura. Competencia: Identifica la célula como la unidad estructural de los seres vivos.
Lea detenidamente el siguiente texto junto a alguno de sus familiares: La cooperación no sólo es un evento de competencias ciudadanas; también, es común observarla en las ciencias naturales. No hemos evolucionado solos como individuos, sino que somos seres sociales por naturaleza. Nuestro cuerpo es el resultado de una evolución en la que ha existido competencia, pero también cooperación. Nuestras propias células guardan la memoria de una evolución en convivencia. Para comprenderlo, con mayor facilidad, primero debe saber que existen dos tipos de células: las procariotas y las eucariotas.
• LAS CÉLULAS PROCARIOTAS
comprenden las células de arqueas y
bacterias no tienen núcleo, son muy
primitivas.
• LAS CÉLULAS EUCARIOTAS conforman el
tipo de célula de la que están formados todos
los seres vivos, incluidos los humanos, tienen
núcleo y son especializadas.
La científica Lynn Margulis fue la primera que
observó que el origen de la Célula Eucariota
es el resultado de la incorporación
colaborativa y simbiótica de diversas células
procariotas. Es decir, diferentes individuos procariotas prefirieron, en vez de continuar en solitario,
unirse y convivir dentro de una única célula: Tomado de “solidaridad, motor de evolución”. Recuperado de:
https://amycos.org/admcms/wp-content/uploads/2015/07/evolucion-Solidaridad.pdf Imagen logotipo: aprendamos juntos ciencias naturales. Cuidemos el
planeta. Veloza Tatiana. 2015. Imagen células: Lección teks 4ª. Células procariotas y células eucariotas PDF
En compañía de algún familiar, lea y transcriba el siguiente texto a su cuaderno
El ser humano no está formado exclusivamente por células, este convive con más de 100.000 bacterias
en cada centímetro cuadrado de su piel. Ellas son las que generan ese olor tan característico, tras la
plácida ingesta de los millones de escamas de las que usted se desprende cada día y de las que se
alimentan.
Piense un instante en lo que comió hoy. Usted solo sería incapaz de digerirlo y aprovechar sus
nutrientes, pero si lo puede hacer, es gracias a la constante labor de más de 400 tipos diferentes de
microorganismos que conviven en el interior de su aparato digestivo. Son sólo algunos ejemplos.
Nuestro cuerpo está formado por 10.000 trillones de células que albergan a más de 100.000 trillones
de células bacterianas, y convivimos en simbiosis con todas ellas, haciendo de nuestro cuerpo su
hogar a cambio de prestarnos las condiciones adecuadas para la vida.
Con el apoyo de alguno de sus familiares realice las siguientes actividades en su cuaderno:
1. a.Dibuje la célula con las siguientes partes en toda la hoja de su cuaderno: ribosoma,
mitocondria, núcleo, lisosomas, retículo endoplasmático, cromosomas, Aparato de Golgi.
b.Escriba las diferencias entre células procariotas y eucariotas. Dibújelas.
c. ¿Por qué la célula también muestra una condición de cooperación?
d. ¿Por qué la célula procariota se incorporó a otra célula? ¿Qué surgió de esta unión?
e.¿Qué es simbiosis? realice un dibujo de este concepto.
f. Explique con sus palabras la frase subrayada.
g. Escriba la conclusión de la Científica Lynn Margulis.
2. a. Como dice la lectura, el sistema digestivo está acompañado por muchos tipos de células
microbianas que ayudan a la digestion: averigüe y trancriba en 15 renglones sobre:
Escherichia coli y el Lactobacilo y los beneficios de estas bacterias en el cuerpo.
b. ¿Cómo se relaciona la célula con otros organismos? ¿Para qué le sirve la membrana
celular a la célula? ¿Qué produce la célula en su interior? Qué organelos le ayudan a la célula
en su función?
c. ¿En qué le ayudan las bacterias al sistema digestivo?
3. Complete el siguiente cuadro y averigüe las relaciones de los organismos en su medio, realice
un dibujo en cada caso: SIMBIOSIS, MUTUALISMO, PARASITISMO, AMENSALISMO,
COMPETENCIA, COOPERACIÓN, COMENSALISMO
Simbiosis Mutualismo Parasistismo Amensalismo competencia comensalismo
¿Qué es?
Dibujo
Puede observar los siguientes videos: La celula: la fabrica de vida. You tube kids.
“El arte de servir a los demás”.
Se debe identificar, razonar y resolver situaciones matemáticas que se encuentran en nuestro
entorno y vida cotidiana. Por Ejemplo:
Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 $.
¿Cuánto costará el hotel de 15 personas durante ocho días?
Solución:
A más personas, mayor es el gasto y, a más días, mayor gasto también, por tanto sus magnitudes son directamente proporcionales. 6 personas 12 días 792 $ 15 personas 8 días x $
6
15∙12
8=
792
𝑋 𝑋 =
15∙8∙792
6∙12= 1320
Área: Matemáticas. Asignatura(s): Matemáticas y Matemática Lúdica.
Docente(s): Sandra Álvarez – Yolimar Alvarado.
DBA /Competencia: Opera sobre números desconocidos y encuentra las operaciones apropiadas al contexto para resolver problemas.
El ser humano por naturaleza es un ser sociable, nunca podríamos llegar a ser lo que somos actualmente, si no hubiese existido el valor de la cooperación, la solidaridad y el servicio que hacen todas las personas en conjunto para que podamos convivir en bienestar.
Todas las cosas que ahora tenemos, han sido el producto del trabajo conjunto de muchos con el objetivo de hacer más facil el existir en este mundo. Cada día nosotros realizamos labores que nos ayudan a contribuir con el arte de servir a los demás, ¿Cuál es el
tuyo?
1. Si 36 obreros cavan 120 metros de zanja diaria. ¿Cuál será el avance diario cuando se ausentan 9 obreros?
2. Hoy vamos de excursión con la escuela y nos ha tocado hacer los sánduches para toda la clase. Si para hacer los sánduches para mis 4 hermanos, gastamos 2 barras de pan, ¿Cuántas barras de pan necesitaremos para hacer los sánduches de los 24 alumnos que hay en clase?
3. Ayude a la ranita a encontrar la solución que le ayude a salir del pozo que tiene una profundidad de 5 metros. Para salir de él, la ranita cada día da un salto y asciende 3 metros, pero resbala 2 metros. ¿Cuántos días necesitará la ranita para salir del pozo? Explique su análisis.
4. Para terminar, un bonito problema que le propusieron al mismísimo Albert Einstein … Dos profesores están hablando de sus familias. Uno de ellos pregunta: – Por cierto, ¿Cuántos años tienen cada una de sus tres hijas? – El producto de sus edades es 36, y su suma, casualmente es igual al número de su casa Tras reflexionar un rato, el que preguntó dice: – Me falta un dato! – Tiene razón (dice el otro). ¡Había olvidado decirle que mi hija mayor toca el piano!
¿Qué edades tienen las hijas del profesor?
5. Margarita tiene de tarea dividir el siguiente polígono en 4 partes iguales, ayúdele a terminarla.
6. Complete los numeros que faltan en los casilleros, teniendo en cuenta que la suma de dos números juntos consecutivos de cualquier fila debe dar el número en el nivel inmediato superior sin repetirse.
Si desea profundizar más en este tema y tiene acceso a internet, puede ingresar en el siguiente link https://ekuatio.com/apuntes. https://www.smartick.es https://www.ejemplos.co
31
19
4 11
3 5
Área: Ed física Asignatura(s): Ed física
Docente(s): Humberto Panqueva Pinto
DBA :Comprende que el desarrollo de las habilidades físicas ayuda al trabajo colaborativo en diferentes situaciones de nuestra vida
Competencia axiológica corporal, entendida como el conjunto de valores culturalmente determinados como vitales, conocimientos y técnicas adquiridos a través de actividades físicas y lúdicas, para construir un estilo de vida orientado a su cuidado y preservación, como condición necesaria para la comprensión de los valores sociales. En las distintas situaciones que se dan en nuestra
comunidad, podemos observar que son necesarios ciertos
conocimientos, actitudes y habilidades especiales para
ejecutar las tareas cotidianas. Aquí también están presentes
las competencias. Por ejemplo, las tareas que desarrollan
nuestros padres en el lugar de trabajo requieren
conocimientos específicos, logrados con la práctica constante. Sin estas competencias, sería
imposible desempeñar con éxito una profesión, un oficio o cualquier trabajo que demande habilidades
y actitudes concretas.
Al jugar deberíamos preguntarnos ¿Qué pasaría si en un partido de fútbol no existiere un entrenador,
un árbitro, alguien que arreglara los escenarios deportivos? ¿Quién fabrica los balones?
Todas estas personas nos prestan un servicio, trabajando en equipo por nosotros.
Capacidades socio motrices
Es el conjunto de habilidades que se desarrollan cuando interactuamos con otros. Tienen que ver con la capacidad de trabajar situaciones de oposición y colaboración. La oposición se refiere a situaciones en las que nos enfrentamos a otro(s), por ejemplo, en algunos deportes de conjunto (baloncesto, voleibol, béisbol). Dentro de estas habilidades encontramos: cooperación, solidaridad, respeto por la diferencia, comunicación efectiva, conocimiento de grupo y autoconocimiento. Porque muchas veces nos encontramos con personas que no tienen nuestras mismas capacidades, pero si les ayudamos, nos daremos cuenta de que pueden ir fortaleciéndose y mejorando, logrando así salir adelante.
Entre las ventajas del trabajo colaborativo en Educación Física tenemos:
– Actitudes escolares positivas – Mayor socialización – Integración escolar – Empatía y aceptación de los compañeros – Mejora del ambiente en el grupo – Mayor rendimiento en el aprendizaje. Otros que también aportan en esta situación, son muchos deportistas que, desde casa, realizan su actividad deportiva y estimulan a hacer deporte aprovechando cada una de sus habilidades.
En compañía de alguno de sus familiares realice dos veces a la semana la siguiente actividad
Recomendaciones generales:
Antes de realizar cualquier actividad física se deben tener en cuenta las restricciones médicas, para eso nos asesoraremos de nuestro acudiente, padre de familia o adulto responsable.
Debemos contar con una indumentaria deportiva apropiada para la actividad.
Recordar una alimentación balanceada y tener a la mano hidratación.
Disponer de una toallita para estarse limpiando el sudor y en caso de realizar el ejercicio en familia mantener la distancia.
Podemos elegir entre la opción 1 ó 2 según sean nuestras posibilidades.
CALENTAMIENTO (de acuerdo con los recursos que tenga puede seleccionar la opción 1 o 2)
Opción 1: Siga el link y encontrará un video explicativo con los ejercicios de calentamiento https://www.youtube.com/watch?v=Bg_MG9zUWD4
Opción 2
Realice su propio calentamiento utilizando ejercicios vistos en clase
PARTE PRINCIPAL:
Opción 1: Siguiendo el link encontrará un video explicativo con ejercicios, los estudiantes que no tienen internet pueden mirar el programa de televisión de señal Colombia “entrenando juntos que se emite de lunes a viernes a las 8am.
https://www.youtube.com/watch?v=lc1Ag9m7XQo
Opción 2: Sesión de entrenamiento con ejercicios para realizar en casa y así ejercitar el mayor número de paquetes musculares sin necesidad de materiales, si necesita mancuernas, puede utilizar botellas de agua para realizarlo.
Ejercicios
1. Equilibrio
Trate de mantener por 30 Segundos un palo de escoba con la mano abierta y cambie de mano con 30 segundos de descanso
2. Lance la bola
Si tiene una pelota o un balón láncelo a algún familiar dos series de 10 repeticiones (si no tiene haga una pelota con trapos)
3. Dorsales.
3 series de 20 repeticiones con 30 segundos de descanso. Lleve el tronco atrás lo más que pueda.
4. Abdominales
. 3 series de 15 repeticiones con 40 segundos de descanso
5. Sube y baja
3 series de 10 repeticiones con 45 segundos de descanso, puede hacerlo con una silla o escalera.
6 Realice saltos sin impulso
1 serie de 12 repeticiones puede colocar un obstáculo y pasar por encima(recuerda caer en punta pies ,planta talón)para evitar lesiones.
7. Tríceps
3 series de 10 repeticiones, descanso 45 segundos.
8. Booper
2 series de 10 repeticiones con 40 segundos de descanso. Se puede usar una pelota.
9. Skiping
2 series de 30 segundos con 1 minuto de descanso.
Vuelta a la calma: Opción 1: realice los ejercicios de la gráfica en compañía de alguno de sus familiares:
Opción 2: realice sus propios estiramientos para relajar el cuerpo.
Evaluación:
1. Con el consentimiento de sus padres debe grabar un video o tomar una foto donde se evidencie que usted hizo el ejercicio y enviarlo por la plataforma, WhatsApp o cualquier otro medio.
2. En el cuaderno responda cómo podría ayudar a los compañeros de equipo en el deporte que más le guste.
3. ¿Cree que debe cambiar la actitud en la casa o en el colegio cuando realiza actividades? o ¿Considera que lo está haciendo bien?
Opción 2: realice sus propios estiramientos para relajar el cuerpo.
https://www.google.com/search?q=rutina+de+ejercicios https://twitter.com/autismo_actual/status https://ejerciciosencasa.as.com/4-ejercicios-para-el-abdomen-en-casarutina/#Abdominales_de_crossfit https://es.tableworld.net/deporte/tablas-ejercicios/tabla-de-ejercicios-en-casa/ejercicios-para-hacer-en-casa-hombre https://www.musculacion.net/ https//Sevilla.ciclotafad.com/2017/02/27/el-trabajo-colaborativo-en-educacion-fisica/
https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/aprende-en-casa.
Área: Informática y Cultura Digital.
Asignatura: informática y tecnología
Docente: Ernesto Ariza A
DBA : Identifica y formula problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
¡EL ARTE DE SERVIR A LOS DEMÁS POR MEDIO DEL INTERNET Y LAS
REDES SOCIALES!
¿Cómo podemos utilizar las redes sociales para el servicio a los demás?
El internet y las redes sociales, una alternativa para servir a los
demás
INTERNET: Es una red mundial de computadores
interconectados, que nos permiten intercambiar información a
nivel mundial.
Estas estructuras sociales son muy importantes en nuestra vida
cotidiana, porque estamos interactuando para compartir con
nuestra familia, amigos o compañeros de estudio.
Las redes sociales una alternativa para servir a los
demás
Las redes sociales son muy importantes en nuestra vida
cotidiana, porque a través de ellas interactuamos con nuestra
familia, amigos o compañeros de estudio; también es un
mecanismo de aprendizaje que tiene muchas ventajas, ya que
nos permite alcanzar las metas que perseguimos.
Nuestro colegio cuenta con una plataforma muy importante
para el Sistema Educativo porque es un recurso
indispensable para enriquecer los procesos de enseñanza- aprendizaje y la comunicación entre
directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
Las redes sociales, el internet, y el WhatsApp entre otros, se han convertido en aliados
importantes durante el confinamiento; pues nos facilitan información para mantenernos tranquilos en
nuestras casas durante la pandemia del COVID-19.
Pero así como la internet y las redes nos pueden ayudar a mejorar
nuestra comunicación, si no le damos el uso adecuado, pueden
convertirse en un verdadero problema para nuestra vida familiar y
social.
En compañía de alguno de sus familiares desarrolle en su cuaderno
Muy atractiva porque
es fácil de usar,
interactuar
Lo utilizan los profesionales
Actividad #1
Si tiene la oportunidad desde su casa, en compañía
de algún familiar, investigue otras redes sociales
con su principal característica y dibuje la imagen
con la cual es conocida o puede identificarse.
Actividad # 2:
1. Enumere las ventajas de las redes sociales
2. ¿Qué redes sociales utiliza para comunicarse
con sus amigos y familiares?
3. En este confinamiento está utilizando internet o
redes sociales? ¿Cuáles?
4. ¿Qué opinión tiene respecto al estudio virtual?
5. ¿Qué opinion tiene acerca de la plataforma del
Colegio Metropolitano del Sur?
Actividad # 3.
1. Con la ayuda de un adulto investigue las
principales desventajas de las redes
sociales y el internet
2. ¿Cuáles son los delitos más comunes que
se realizan en las redes sociales?
3. ¿Usted se considera adicto a las redes
sociales? Justifique su respuesta.
4. ¿Qué significa el Ciberbullying y
Groomingy?
5. ¿Qué opina sobre el texto de Mafalda?
Área: Idioma Extranjero
Asignatura(s): Inglés-Club de inglés
Docente(s): Johanna Carvajal – Jefferson Ardila
DBA /Competencia: Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas.
The art of helping others (El arte de servir a los demás)
What Jobs can we find in our community? If you look around there are many people with different jobs and they are all important for our community. Let’s see some examples in my neghborhood, You can see their names, jobs and place of work. Think about people in your community and their contibutions(Si miramos en nuestra comunidad hay
muchas personas que hacen diferentes trabajos y todos son importantes para nuestra comunidad. Veamos algunos ejemplos de mi barrio. Usted puede ver los nombres, profesiones y lugares de trabajo de estas personas. Piense en las personas a su alrededor y cómo ellos aportan a la comunidad)
Verb TO BE is used to talk about personal information such as: names, age, nationality or jobs. Please take notes in your notebook.(El verbo to be en inglés se usa para dar información personal, por ejemplo cómo
se llama una persona; para expresar su edad, para expresar la nacionalidad de alguien y para hablar sobre la profesión de esa persona. Por favor transcriba este cuadro en su cuaderno bajo el titulo TO BE)
1. Now, Let’s study some jobs and places in town. Find these words in your dictionary and write it
down in your notebook. You can draw or paste the jobs and places. Rememeber you can ask an adult to help you study this vocabulary by asking you how do you say in English______? (Ahora, vamos a estudiar algunas ocupaciones y lugares en la ciudad. Busque estas palabras en el diccionario y escriba esta tabla en su cuaderno, recuerde que donde dice pictures- se debe dibujar o recortar y pegar la ocupacion y el lugar. Pidale a un adulto que le ayude a estudiar ese vocabulario, preguntandole como se dice __(enfermera)__ en inglés?)
Jobs Picture Places Picture
Nurse (enfermera) Hospital (Hospital)
Baker Bakery
Cook Restaurant
Teacher School
Shop assistant Supermarket
Hairdresser Beauty salon
Police officer Police station
Pharmacist Pharmacy
Firefighter Fire sattion
Butcher Butcher’s
Farmer Farm
Magician Theater
1. Make your own word search in your notebook. Include 6 jobs and 6 places in town that you have learned so far. (Cree su propia sopa de letras en el cuaderno bajo el titulo WORD SEARCH, incluya 6
profesiones y 6 lugares en la ciudad que usted haya aprendido hasta ahora)
2. Nominate 3 people in your community to be the person of the month. Write about their personal information (name, age, job, place of work) and if you can include a photo of this person. It can be one of your neighbors, one relative, a famous person or a person you made up. There are 2 examples below (Nomine 3 personas en su comunidad para ser el personaje del mes. Escriba la
informacón personal de los 3 nominados: nombre, edad, ocupación y lugar de trabajo. Si puede, incluya una foto de la persona o una foto de una revista. Los nominados puede ser uno de sus vecinos, familiares, persona famosa o alguien que invente. Hay 2 ejemplos para que se guie y si es necesario pida ayuda a un adulto.)
3.
PERSON 1 PERSON 2
She is Maria Guerrero She is a doctor She is 45 years old She is at hospital now
He’s Juan Gomez He’s a builder He’s 37 years old He’s at the construction site now
Finally, if you have the possibility you can review what we have studied in these pages (Finalmente, si tiene
la posibilidad, usted puede practicar lo que hemos estudiado en las siguientes paginas web )
https://bit.ly/3cw3V1I (arrastra la profesión y el lugar de trabajo de cada dibujo)
https://bit.ly/3dAuvqy (Escucha la profesión y selecciona la foto correcta)
https://bit.ly/2Z79eRr (unir con una linea los lugares y profesiones con la palabra correcta)
Área:COMPONENTE AXIOLÓGICO
Asignatura(s): FORMACIÓN-AXIOLOGÍA.
Docente(s): Angélica María Martínez. Luz Stella Lizarazo A. Fabio Herrera
DBA /Competencia: Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás
¿En qué momentos de mi
vida siento que aplico la
enseñanza del servicio al
otro?
Por qué servir o ayudar a otros nos
hace feliz?
Cree que es importante ser
agradecidos
Con base a la lectura del cuento “EL ARTE DE SERVIR”, desarrolle las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los sentimientos que vienen a su mente al observar esta imagen?
Vocación de Servicio: Servir implica ayudar a alguien de una forma espontánea, es decir adoptar una actitud permanente de colaboración hacia los demás. Una persona servicial supone que traslada esta actitud a todos los ámbitos de su vida: en su trabajo, con su familia, ayudando a otras personas en la calle, cosas que aparecen como insignificantes, pero que van haciendo la vida más ligera y reconfortante. Es posible que recordemos la experiencia de algún desconocido que apareció justo cuando necesitábamos ayuda, que luego después de ayudarnos, se perdió y no supimos nada más.
¿Qué significa tener el don de servicio?
¿Qué mensaje para mi vida dejan las palabras de la Madre
Teresa de Calcuta?
¿Me siento, contento(a) sirviéndole a los demás?
¿En qué momentos de mi vida pongo en práctica el valor
del SERVICIO?
DESARROLLE ESTA ACTIVIDAD,
EN SU CUADERNO
Tener el don de servicio es una cualidad que se
debe aprovechar al máximo, pues nos da la
oportunidad de brindar atención oportuna, de estar
atentos a nuestras necesidades y de los demás, así
como ser observadores, tener iniciativa, y realizar
las cosas con entusiasmo, convirtiéndonos en
unos grandes líderes.
1.¿En casa le han enseñado a ser solidario con los demás?, Explique cómo aplica esta enseñanza.. 2. ¿En estos momentos de pandemia, está siendo solidario con su familia? Sustente su respuesta. 3. Realice un escrito sobre el valor de la solidaridad y el servicio, apoyándose en el texto anterior. 4. Explique con sus palabras la situación que han vivido los profesionales de la salud en esta pandemia, y diseñe una mini cartelera sobre LOS HÉROES DE LA SALUD. (Cuaderno de axiología). 5. Escriba en su cuaderno UN DECÁLOGO (10 reglas) sobre “Cómo se aprende a ser solidario en la actual crisis del Covid-19 “
Hola amiguito, finalmente para que profundice en el tema del valor del servicio, te invito a ver una
hermosa pelicula que muestra como el valor del servicio a los demas, te hace grande:
“ MANOS MILAGROSAS”
Área: Expresión corporal
Asignatura(s): Expresión Corporal
Docente (s): Félix Alfredo Torres
DBA /Competencia: Conoce expresiones faciales básicas universales y produce actividades escritas y prácticas.
¿COMO PODEMOS GENERAR AMBIENTES AGRADABLES MEDIANTE GESTOS Y MOVIMIENTOS CORPORALES EN BENEFICIO DE OTROS? ¿Considera que la risa es contagiosa?
CUERPO Y EMOCIÓN
EL MEJOR REGALO QUE LE PUEDES DAR AL MUNDO, ES SER FELIZ. EN MEDIO DE
LAS DIFICULTADES……
Las emociones se experimentan en el cuerpo, e identificar esos mecanismos en nosotros
suele ser un camino útil para comenzar a conectar con nuestras emociones.
La Alegría genera un movimiento hacia arriba (expresión facial, postura erguida, incluso podemos” saltar de alegría”).
La Tristeza genera el movimiento contrario, es el movimiento hacia abajo, expresión facial, los hombros etc.,” estoy hundido”.
La Agresividad genera un movimiento hacia adelante. El Miedo genera un movimiento hacia atrás.
Tomado de:https://cuentosparacrecer.org/blog/juegos-de-expresion-corporal-y-
emociones/
Cuerpo y emoción están
estrechamente relacionados.
Cuando sentimos estrés parece que el
pecho nos oprime, la alegría en cambio
nos hace sentir ligeros, casi como si
volásemos, el miedo nos revuelve el
estómago…de hecho, la palabra
emoción proviene etimológicamente
de movere, es decir, movimiento; una
emoción es un movimiento corporal.
Sp.depositphotos.com
Así como Esteban y Antonia pensaban en todas las personas que se necesitan para construir una
casa, con ayuda de alguno de sus familiares, ahora piense usted, en todas las personas que se
necesitan para desarrollar un evento.
1. Imagine que va a organizar una fiesta, pregunte a sus padres o a un adulto sobre las personas
que se necesitan para organizarla.
2. Dibuje las 7 expresiones faciales básicas universales (alegría, ira, tristeza, miedo, asco,
sorpresa, desprecio.)
3. Dibuje los siguientes oficios o profesiones: UN PAYASO, UNA BAILARINA, UN PASTELERO,
UN PINTOR, GIMNASTA, UN MÚSICO, UNA ESTILISTA.
4. Realice un video con gestos, posturas y movimientos del cuerpo donde trasmita las 7
expresiones básicas universales y las 7 profesiones del numeral 2.
5. Cuando regresemos a las clases presenciales, muestre el resultado del video grabado.
https://especiales.semana.com/homenaje-a-las-ideas/made-in-colombia.html
Área: Artística Asignatura(s): Artística
Docente (s): Liliana Argüello
DBA /Competencia: Participa activamente en la consecución de una meta común trabajada en colaboración con otros
¡ARTE PARA LA SOLIDARIDAD!
¿Cómo puede el arte generar espacios de ayuda y solidaridad, ante diferentes situaciones que
vive la sociedad?
El arte es un mundo tan variado y amplio, que en toda la historia de la humanidad siempre ha
participado en las causas justas, critica y denuncia la desigualdad y la intolerancia y permite que nos
manifestemos y desahoguemos nuestras alegrías y tristezas de diferentes formas; canto, pintura,
fotografía, murales etc.
Los seres humanos son por naturaleza artistas, por ende, el origen del arte comienza con el origen de
la humanidad. Desde la pintura rupestre hasta la última pieza contemporánea creada. El arte ha
servido como medio, forma y fuente de expresión.
Observe las imágenes en compañía de algún familiar
En compañía de algún familiar indague
a. ¿Qué es el surrealismo?
b. Observe la imagen y responda:
c. ¿Qué está haciendo la señora en la
imagen?
d. ¿Considera que la señora está realizando
una acción de servicio según la imagen?
e. ¿Cómo se relaciona la palabra
surrealismo con esta imagen?
f. ¿Qué valores humanos ha aprendido a lo
largo de su formación?
a. Describa lo que ve en cada obra de arte.
b. ¿Qué valor humano encuentra en cada imagen?
c. Estas son obras surrealistas, inspírese en ellas y dibuje su propia pintura. Pero tenga en
cuenta que el surrealismo significa por encima de lo real, crear imágenes abstractas o
figurativas basadas en lo ilógico y lo irracional, como el mundo de los sueños.
En compañía de su familiar desarrolle las siguientes actividades
1. Dibuje en su cuaderno las imágenes y arme una historieta, además, según su criterio, ¿Qué valores humanos reflejan estas imágenes? Aplique color y no olvide el resultado de unas buenas mezclas.
UN REGALO PARA MAMI: Material: Según lo que desee realizar, cartón de huevos, tijeras, lazos
decorativos etc.
Mayo es el mes de las madres, por ello,
haremos una manualidad dedicada a
nuestras mamitas, pero la vamos a
realizar si es posible, con nuestros
hermanos, o un familiar diferente a
nuestra mamita para que la
sorprendamos, la haremos con
materiales de los que tenemos en casa.
Observe lo que necesitamos.
Vamos a decorar, un espejo o un
portarretratos, esto lo haremos con flores
elaboradas con cartones de huevo.
También podremos hacer floreros con
latas de conservas o tarros que ya no
usemos y tengamos a disposición. Descubra
cómo realizar estos regalos para el día de la madre. Son tan sencillos que se sorprenderá de cómo no
se le había ocurrido antes y realice el que desee.
Si desea profundizar en este tema del surrealismo, ingresa al siguiente link https://es.m.wilkipedia.org.
Rúbrica de evaluación. Por favor tenga en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación para hacer un seguimiento a sus procesos educativos en casa. Responda la rúbrica con el acompañamiento y teniendo en cuenta la opinión de sus padres.
Aspecto Desempeño superior
Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo
Horario
El estudiante diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa, y dio total cumplimiento al mismo teniendo en cuenta sus objetivos.
El estudiante diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa, cumpliendo con la mayoría de ellos teniendo en cuenta sus objetivos.
El estudiante diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa teniendo en cuenta sus objetivos.
El estudiante no diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa.
Autonomía en el trabajo.
El estudiante mantuvo una excelente actitud demostrando responsabilidad y compromiso frente al desarrollo de cada una de las actividades propuestas, lo que le permitió adquirir un aprendizaje significativo.
El estudiante mantuvo una buena actitud demostrando responsabilidad y compromiso frente al desarrollo de cada una de las actividades propuestas, lo que le permitió adquirir algún aprendizaje significativo.
El estudiante mantuvo una buena actitud frente al desarrollo de las actividades propuestas, lo que le permitió adquirir algún aprendizaje significativo.
El estudiante no mantuvo una actitud de responsabilidad y compromiso frente al desarrollo de cada una de las actividades propuestas, lo que no le permitió adquirir un aprendizaje significativo.
Cumplimiento
El estudiante cumplió con el total de las actividades propuestas en la presente cartilla de manera consiente y responsable.
El estudiante cumplió con la mayoría de las actividades propuestas en la presente cartilla de manera consiente y responsable.
El estudiante cumplió con algunas de las actividades propuestas en la presente cartilla.
El estudiante no cumplió con las actividades propuestas en la presente cartilla.
Disposición frente al aprendizaje
El estudiante mantuvo una actitud positiva y comprometida frente el aprendizaje agotando los recursos con los que contó en su entorno familiar para la adquisición y apropiación del conocimiento.
El estudiante mantuvo una buena actitud frente el aprendizaje utilizando algunos recursos con los que contó en su entorno familiar para la adquisición y apropiación del conocimiento.
El estudiante mantuvo una buena actitud frente el aprendizaje para la adquisición del conocimiento.
El estudiante debe mejorar su actitud frente el aprendizaje agotando los recursos con los que cuenta en su entorno familiar para la adquisición y apropiación del conocimiento.
Nuevo aprendizaje o competencia
El estudiante ha desarrollado la comprensión del D.B.A.
El estudiante conoce y se esfuerza por la comprensión del D.B.A.
El estudiante conoce la comprensión del D.B.A.
El estudiante ha demostrado la no comprensión del D.B.A.
Mi evaluación. Junto con sus padres marquen la casilla que consideran, evalúa su desempeño teniendo en cuenta los aspectos y descripciones realizadas.
Aspecto Desempeño superior
Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo
Horario
Autonomía en el trabajo.
Cumplimiento
Disposición frente al aprendizaje
Nuevo aprendizaje o competencia
MAPA O RUTA DE ACCIÓN
INSUMO INICIAL FASES PREGUNTAS
ORIENTADORAS
DBA/ COMPETENCIA
AREAS DE REFERENCIA
RECURSOS PRODUCTO
ORIENTA LA INTENCIONALIDAD DEL CUTI y puede ser una pregunta, infografía, imagen, texto, cuento, etc.
FORMULACIÓN
¿Pueden los seres humanos vivir sin la cooperación de unos con otros? ¿Por qué es importante dar las gracias ante un servicio recibido?
DBA# 8 Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna forma de discriminación.
C, SOCIALES
Cuaderno-T. V colores, lapiceros, recortes de revista Redes sociales, correo electrónico o plataforma institucional
Manifiesta
agradecimiento
ante el otro.
Disponibilidad de srevir a otros desde su condicion de hijo, hermano, amigo y estudiante. Enviar fotos de actividades desarrolladas
DESARROLLO
¿Qué tal si en vez de centrarnos sólo en nosotros y en nuestro pequeño mundo, nos ponemos en lugar de los demás y ayudamos en la medida de nuestras posibilidades?
DBA Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones comunicativas.
ESPAÑOL
Cuaderno- colores, lapiceros, Diccionario.
Enviar evidencias del trabajo terminado a los docentes
¿Pueden los seres humanos vivir sin la cooperación de unos con otros?
DBA Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e intenciones comunicativas.
CIENCIAS NATURALES
La ayuda de los padres de familia o acudientes en la realización de los deberes de los alumnos
Cuaderno con el taller resuelto Enviar evidencias del trabajo terminado a los docentes
¿Por qué debo utilizar las operaciones matemáticas para
Realiza combinaciones de
MATEMÁTICAS
La ayuda de los padres de familia o
Análisis e interpretación de problemas matemáticos y
la resolución de problemas numéricos y así contribuir a servir a los demás?
operaciones, encuentra propiedades y resuelve ecuaciones en donde están involucradas
acudientes en la realización de los deberes de los alumnos.
sus maneras de solucionarlos.
¿Las habilidades físicas ayudan al trabajo colaborativo?
DBA Comprende que el desarrollo de las habilidades físicas ayuda al trabajo colaborativo en diferentes situaciones de nuestra vida
ED FÍSICA
Internet Textos Humano Televisión Celulares plataforma institucional
-Fotografías, videos Constancias padres de ejercicios realizados Trabajo escrito
¿Cómo podemos utilizar las redes sociales para el servicio a los demás?
DBA
Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas
INFORMÁTICA
Imágenes
-Lectura
-Teoría de redes Sociales y sus tipos.
Indagación y Reflexión sobre el buen uso de las redes sociales. -Creación de una Red Comunitaria.
What Jobs can we find in our comunity? / Que oficios encontramos en nuestra comunidad?
DBA; Describe
las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas.
INGLÉS
Cuaderno-colores, lapiceros, recortes de revista
Apuntes en el cuaderno. Sopa de letras Cuadro con información nominando 3 candidatos a personaje del mes en su comunidad.
¿En qué momentos de mi vida siento que
aplico la enseñanza del servicio al otro?
DBA
Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás
COMPONENTE AXIOLÓGICO
Cuadernos Útiles escolares. Redes sociales, correo electrónico plataforma institucional
Enviar evidencias del trabajo terminado a los docentes
¿Como podemos generar ambientes agradables mediante gestos y movimientos corporales en beneficio de otros?
Conoce expresiones faciales básicas universales y produce actividades escritas y prácticas.
EXPRESIÓN CORPORAL
Juegos -Imágenes -Ejercicios corporales.
Apuntes en el cuaderno. Enviar evidencias del trabajo
¿Cómo puede el arte generar espacios de ayuda y solidaridad ante diferentes situaciones que vive la sociedad?
Participa activamente en la consecución de una meta común trabajada en colaboración con otros.
ARTÍSTICA
Luz y sombra Vinilos de varios colores Tijeras Cartones de huevo Silicona liquida
Consulta. Dibuja su propia obra surrealista. Realiza historietas. Manualidad regalos del día de la madre
SOCIALIZACION
Trabajo permanente con integrantes de la familia. Comunicación constante con docentes para aclarar dudas.
Redes sociales, correo electrónico WhatsApp plataforma institucional
Enviar evidencias del trabajo terminado a los docentes.
Para NO olvidar…
Para SIEMPRE RECORDAR…
● Así como una familia la conformamos todos, así mismo los deberes y obligaciones son de todos.
● El estudio y el conocimiento es un placer para ser disfrutado con la ayuda y compañía de otros.
Nombre Yasmith Giraldo
Teléfono 3167537911 Correo electrónico [email protected]
Nombre Luz Amparo Becerra
Teléfono 3142966980 Correo electrónico [email protected]
Nombre Liliana Arguello
Teléfono 3166901627 Correo electrónico [email protected]
Nombre Ernesto Ariza
Teléfono 3003663596 Correo electrónico [email protected]
Nombre Humberto Panqueva
Teléfono 3176817912 Correo electrónico [email protected]
Nombre Félix Torres
Teléfono 3102156106 Correo electrónico [email protected]
Nombre Fabio Herrera
Teléfono 3104173887 Correo electrónico [email protected]
Nombre Johanna Carvajal
Teléfono 3015051067 Correo electrónico [email protected]
Nombre Mónica Porras
Teléfono 3183619863 Correo electrónico [email protected]
Nombre Angélica Martínez
Teléfono 3188798620 Correo electrónico [email protected]
Nombre Jefferson Ardila
Teléfono 3224671421 Correo electrónico [email protected]
Nombre Sandra Alvarez
Teléfono 3197722287 Correo electrónico [email protected]
Nombre Carolina Pabón
Teléfono 3152588243 Correo electrónico [email protected]
