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E.INFANTIL – 3 AÑOS
Dossier informativo
COLEGIO LA NATIVIDAD Curso 2019 - 2020
Colegio La Natividad
Dossier informativo 19-20
E.I. 3 años
1
HORARIO ESCOLAR
El horario escolar en el tiempo ordinario, los meses de octubre a mayo, es de 9:00 a 12:30 y de 14:30 a
16:30.
Durante el periodo de jornada continua, los meses de septiembre y junio, el horario es de 9:00 a 13:00.
El servicio de comedor da comienzo el día 9 de septiembre y finaliza el 19 de junio. En el periodo de
septiembre y junio los alumnos que se utilicen el servicio de comedor tendrán que avisarlo, al menos,
con un día de antelación.
PÁGINA WEB Y REDES SOCIALES
En nuestra página web www.lanatividad.com se puede encontrar información actualizada
relativa al centro.
Este curso estrenamos perfil en Twitter, @innovavion_la, en él publicaremos las distintas
acciones de relativas a la innovación educativa que se llevan a cabo en nuestro colegio.
También estrenamos un perfil y una página en Facebook. A través de ella podréis seguir las
actividades relacionadas con los alumnos que realicemos. Pulsa “Like” y síguenos en
@C.LaNatividad.Madrid.
A lo largo del curso, intentaremos poner en marcha un blog para educación infantil con
información y recomendaciones relacionadas con esta etapa y en el que también publicaremos
diferentes actividades que realicen los más pequeños del colegio.
CALENDARIO DE EVENTOS PROPIOS DEL COLEGIO Y DE LA CONGREGACIÓN
8 de noviembre. Fiesta de la Virgen del Patrocinio de María. Será lectivo hasta las 12:30; para
los alumnos que asistan al comedor hasta las 13:30.
3 de diciembre. Entrega de premios del certamen Padre Cosme en el colegio La Natividad.
17 y 18 de abril. Encuentro deportivo Padre Luis en Villafranca.
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INFORMACIÓN SOBRE LA TUTORÍA DEL CURSO
Tutora: Mª del Pilar Sánchez Olivera.
Profesorado: Mª del Pilar Sánchez Olivera, Beatriz Gómez Cruz, Beatriz Alba Castro.
Horario de tutorías: martes de 12:30 a 13:30. Previamente se debe concertar la tutoría con el
profesor.
ÁREAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Área Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Área Conocimiento del entorno.
Área Lenguajes: comunicación y representación.
Inglés
Religión
FECHAS DE EVALUACIÓN Y ENTREGA DE NOTAS
EVALUACIÓN Fechas de
evaluación
Fecha de entrega de notas
1.ª Evaluación 03/12/19 19/12/19
2.ª Evaluación 19/3/20 02/04/20
3.ª Evaluación y
Evaluación final 08/06/20 19/06/20
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1.º Trimestre Teatro San Pol “El pequeño conejo blanco” 18/10/2019
2.º Trimestre Actividad en inglés a determinar
3º Trimestre Granja-escuela “El Álamo” 11/05/2020
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ÁREAS EDUCACIÓN INFANTIL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
OBJETIVOS
Formarse una imagen positiva de sí mismo.
Conocer el propio cuerpo.
Identificar los propios pensamientos.
Realizar de manera cada vez más autónoma actividades habituales.
Adecuar el comportamiento a las necesidades del grupo.
Progresar en la adquisición de hábitos que regulen la conducta personal y social.
Integrarse en el grupo social que forma la escuela.
BLOQUES DE CONTENIDO
El cuerpo y la propia imagen
Juego y movimiento
La actividad y la vida cotidiana
El cuidado personal y la salud
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Forma una imagen positiva de sí mismo.
Conoce el propio cuerpo.
Identifica los propios pensamientos.
Realiza de manera cada vez más autónoma actividades habituales.
Adecúa el comportamiento a las necesidades del grupo.
Progresa en la adquisición de hábitos que regulen la conducta personal y social.
Se integra en el grupo social que forma la escuela.
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CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
OBJETIVOS
Explorar de forma activa el entorno.
Relacionarse con los demás de forma equilibrada.
Conocer los grupos sociales cercanos a su experiencia.
Iniciarse en capacidades matemáticas.
Explorar los espacios.
Manipular los objetos.
Conocer los componentes básicos del medio natural.
Participar en actividades de grupo.
BLOQUES DE CONTENIDO
Medio físico: elementos, relaciones y medida
Acercamiento a la naturaleza
Cultura y vida en sociedad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explora de forma activa el entorno.
Se relaciona con los demás de forma equilibrada.
Conoce los grupos sociales cercanos a su experiencia.
Se inicia en capacidades matemáticas.
Explora los espacios.
Manipula los objetos.
Conoce los componentes básicos del medio natural.
Participa en actividades de grupo.
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LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
OBJETIVOS
Utilizar la lengua como instrumento de comunicación.
Expresar necesidades.
Comprender mensajes.
Ponerse en contacto con los libros y los cuentos.
Observar las obras artísticas del entorno.
Iniciarse en el conocimiento de los aspectos generales de la música.
Expresarse a partir de gestos y movimientos.
Controlar el movimiento y la acción.
BLOQUES DE CONTENIDO
Lenguaje verbal:
o Escuchar, hablar y conversar
o Aproximación a la lengua escrita
o Acercamiento a la literatura
o Lengua extranjera
Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
Lenguaje artístico:
o Lenguaje plástico
o Lenguaje musical
Lenguaje corporal
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza la lengua como instrumento de comunicación.
Expresa necesidades.
Comprende mensajes.
Se pone en contacto con los libros y los cuentos.
Observa las obras artísticas del entorno.
Se inicia en el conocimiento de los aspectos generales de la música.
Se expresa a partir de gestos y movimientos.
Controla el movimiento y la acción.
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LENGUA EXTRANJERA:
Se familiariza con las instrucciones básicas de interacción en el aula.
Se familiariza con el auxiliar.
Aprende las palabras de la unidad didáctica y las produce con una pronunciación aceptable.
Aprende y canta rimas y canciones sencillas.
Comprende un storytelling y participa en las actividades de comprensión del mismo.
Comprensión de mensajes, preguntas y órdenes sencillas
Participa en los juegos y en las actividades con entusiasmo.
Realiza las fichas de clase.
Muestra interés por la asignatura.
Se comporta adecuadamente en el aula.
Utiliza las normas socialmente establecidas para iniciar, mantener y terminar una
conversación: saludar, despedirse, dar las gracias…
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RELIGIÓN
OBJETIVOS
• Conocer la Biblia como el libro a través del cual Dios ha hablado y habla.
• Conocer los elementos básicos de la iglesia como la casa donde se reúnen los amigos de
Jesús y presentar algunos signos, como la cruz, que nos recuerdan a ÉL.
• Participar en el cuidado del entorno natural que Dios ha creado, la naturaleza y a todos los
animales que viven en ella.
• Conocer la vida de Jesús como amigo de todas las personas y en especial de los niños.
•Valorar la familia como lugar de expresión, examinando diversas familias de la Biblia. Dar
importancia al nacimiento de Jesús y el sentido cristiano de las fiestas de Navidad.
•Utilizar estrategias de relación con Dios para expresar gratitud, adoración, alabanza, petición,
etc.
•Manifestar y fomentar el valor de la generosidad, el amor cristiano al prójimo, por medio de
gestos, ayuda, perdón, compartir, etc.
• Expresar y compartir su conocimiento bíblico en situaciones de la vida cotidiana en las que
participa.
• Dar a conocer la Semana Santa como días de fiesta para celebrar la muerte y resurrección de
Jesús.
• Reconocer a María como madre de Jesús y como madre nuestra del cielo.
BLOQUES DE CONTENIDO
La Creación.
La Biblia.
Jesucristo, un amigo especial.
La familia.
El Pueblo de Dios y la Iglesia.
La relación con Dios.
La vida del cristiano.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Muestra interés por la Biblia como medio por el que Dios se comunica.
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Reconoce elementos básicos del culto eclesial, valorar la Iglesia como familia de Dios. Asocia la iglesia, en cuanto edificio, a Jesús y a sus amigos.
Diferencia lo creado por Dios de lo hecho por el hombre a partir de la identificación de elementos incluidos en el relato bíblico de la Creación.
Muestra respeto hacia el entorno natural, participar en actuaciones relacionadas con su cuidado y hace propuestas para ello.
Comprende los criterios bíblicos en relación con la familia.
Sabe que lo más importante de las fiestas de Navidad es celebrar el nacimiento de Jesús
Reconoce a María como madre de Jesús y madre nuestra.
Reconoce distintas formas de relación con Dios (oración, gratitud, alabanza, etc.) asociarlas a situaciones de la vida personal.
Muestra rasgos del amor cristiano al prójimo en distintas situaciones tanto reales como simuladas por medio de expresiones lingüísticas y no lingüísticas.
Participa en actividades colectivas y entornos diversos compartiendo su conocimiento bíblico y lo diferencia de otros elementos religiosos y culturales.
Sabe que en Semana Santa recordamos que Jesús murió en la cruz y después volvió a vivir