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canciones para mirar – 1-

NOTA PARA LA FAMILIA: ¿CÓMO CONTINUAMOS ACOMPAÑANDO EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN DE NUESTROS PEQUEÑOS?

EL EQUIPO DE EDUCADORES DE 1° GRADO, ESTÁ OBSERVANDO CÓMO AVANZAN LOS CHICOS CADA SEMANA COMO LECTORES Y ESCRITORES INICIALES; POR ELLO SEGUIMOS DISEÑANDO DIFERENTES SITUACIONES DE LECTURA Y DE ESCRITURA PARA APOYAR, EN ESTA DISTANCIA DONDE USTEDES LOS PAPÁS SON COLABORADORES IMPRESCINDIBLES, LA ALFABETIZACIÓN REFLEXIONANDO SOBRE UNA U OTRA SITUACIÓN (LA LECTURA Y LA ESCRITURA).

LOS NIÑOS ESTÁN PRESENTANDO UN PENSAMIENTO MUY ACTIVO Y EN AVANCE CRECIENTE, POR ESTO ESTAMOS EN CONDICIONES DE PRESENTARLES MÁS DESAFÍOS AÚN EN NUESTRAS PROPUESTAS SEMANALES:

1) CONTINUAR CONOCIENDO LA OBRA DE MARÍA ELENA WALSH CON SUS CLÁSICAS CANCIONES YA QUE SON LÚDICAS Y DE INTERÉS PARA QUE LOS CHICOS LAS CANTEN INTERPRETEN Y DISFRUTEN.

2) PLANTEARLES A LOS NIÑOS EL DESAFÍO DE “LEER POR SI MISMOS” LAS ESTROFAS CONOCIDAS DE ESTAS CANCIONES. PARA QUE COMIENCEN A INCORPORAR 2 ESTRATEGIAS MUY IMPORTANTES: SEGUIR EN EL TEXTO, SEÑALANDO CON EL DEDO CADA PARTECITA DE LA CANCIÓN QUE ESTÁ ESCRITA Y LOCALIZAR ahí DÓNDE COMIENZAN Y DÓNDE TERMINAN NUEVAS PALABRAS.

3) PLANTEARLES A LOS NIÑOS EL DESAFÍO DE “ESCRIBIR POR SÍ MISMOS” PARA AFIANZAR LA ESTRATEGIA DEL AUTODICTADO; ES DECIR PENSAR LO QUE QUIEREN ESCRIBIR PARA LUEGO DICTARSE SOL@ CADA PARTECITA Y ENCONTRAR CUÁL ES LA LETRA QUE LE SUENA.

MAMÁS Y PAPÁS: ESPERANDO SIGAN TAMBIÉN DISFRUTANDO DEL MATERIAL QUE PENSAMOS, LOS INVITAMOS ENTONCES A:

- EXPLORAR LAS DIFERENTES PROPUESTAS DE TRABAJO QUE ENVIAMOS ANTES DE OFRECERLAS A LOS CHICOS.

- ACOMPAÑAR A LOS PEQUEÑOS EN CONVERSACIONES SOBRE LOS TEXTOS LEÍDOS O ESCUCHADOS.

- PARTICIPAR EN EXPERIENCIAS DE LECTURA DE ESTOS TEXTOS LITERARIOS (“CANCIONES PARA MIRAR”) DE FORMA COLABORATIVA Y CONSTRUYENDO SENTIDOS, SOSTENIENDO EL HILO ARGUMENTAL, IDENTIFICANDO LOS PERSONAJES Y SUS EXPRESIONES.

- SEGUIR FORTALECIENDO, FELICITANDO, RECONOCIENDO Y VALORANDO LAS ESTRATEGIAS QUE PONEN EN JUEGO LOS CHICOS PARA seguiR AVANZANDO EN LOS APRENDIZAJES VINCULADOS CON EL SISTEMA DE ESCRITURA.

- RECORDAR QUE LOS NIÑ@S ESTÁN APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR ENTONCES AÚN NO ES NECESARIO, MENOS URGENTE QUE LO HAGAN COMO LOS GRANDES.

POR ELLO LES PERMITAMOS:

QUE LEAN A PARTIR DE LO QUE ELLOS ANTICIPAN QUE DICE Y

QUE ESCRIBAN según LOS SONIDOS QUE ELLOS YA IDENTIFICAN, CONOCEN O PREGUNTAN PARA SABER UNO NUEVO.

PAPÁS Y MAMÁS: LO ESTÁN HACIENDO MUY BIEN; Y LO MEJOR ES QUE ESTAMOS TRABAJANDO EN EQUIPO, DISFRUTANDO EL HERMOSO HACER Y PENSAR DE SUS HIJOS, NUESTROS ALUMNOS.

QUEDAN INVITADOS ENTONCES, CHICOS Y GRANDES, A SEGUIR BUCEANDO EN EL “MARAVILLOSO MUNDO DE MARÍA ELENA WALSH”.

¡FELICITACIONES CHICOS Y CHICAS!

¡ESTÁN APRENDIENDO MUY BIEN!

seño caro y seño naty

Aquí vas a poder encontrar la letra de canciones que SEGURO ya conocÉs y otras nuevas por descubrir...

¡sorpresa! la seño caro te canta la canción del perro salchicha

https://www.youtube.com/watch?v=ShWjD8EjYHo

PARA CANTAR TODA LA CANCIÓN

DESPUÉS DE ESCUCHAR, CANTAR Y BAILAR ESTA HERMOSA CANCIÓN, TE LA MOSTRAMOS TODA ESCRITA PARA QUE:

· MIENTRAS LA ESCUCHAS O CANTAS LA VAYAS SEÑALANDO CON EL DEDO PARTE POR PARTE…ES MUY ENTRETENIDO.

· TENÉ PACIENCIA Y SEGUI HASTA EL FINAL.

· FIJATE CÓMO EMPIEZA CADA ESTROFA, PODES DETENER EL VIDEO LAS VECES QUE QUIERAS HASTA QUE ENCUENTRES POR DÓNDE VA LA CANCIÓN.

· EL VIERNES YA ESTARÁS EN CONDICIONES DE RESPONDER ESTA DIFICIL PREGUNTA: ¿CUÁNTAS VECES SE REPITE EN TODA LA CANCIÓN PERRO SALCHICHA? ¡SEÑALALAS CON UN COLOR!

PARA CANTAR 2 ESTROFAS FAVORITAS

A CONTINUACIÓN ALGUNAS INDICACIONES PARA LEER LAS ESTROFAS QUE APARECEN EN LA PRÓXIMA PÁGINA:

1) MIENTRAS LAS CANTÁS, SEÑALÁ CON EL DEDO POR DONDE VA LA CANCIÓN. NI MÁS ADELANTE NI MÁS ATRÁS. TIENE QUE COINCIDÍR LO QUE CANTÁS CON LO QUE ESTÁ ESCRITO. FIJATE QUE HAY TRAMPITAS.

2) BUSCÁ EL NOMBRE DE LAS FIGURITAS, SEÑALALAS CON UN COLOR Y LEELAS SEÑALANDO CON EL DEDO. (ENCONTRARÁS LAS FIGURITAS LUEGO DE LAS ESTROFAS)

3) PREGUNTA DIFICIL: ¿HAY ALGUNA PALABRA QUE SE REPITA? ¿CUÁLES? SI LAS DESCUBRISTE MARCALAS CON COLOR.

PERRO SALCHICHA

Perro Salchicha, gordo bachicha, toma solcito a la orilla del mar. Tiene sombrero de marinero y en vez de traje se puso collar.

Perro salchicha con calma chicha en helicóptero cree volar. La pajarraca, cómo lo hamaca entre las nubes y arriba del mar.

PARA CANTAR LA ESTROFA QUE MÁS TE GUSTÓ:

1) BUSCÁ EN TODA LA CANCIÓN LA ESTROFA QUE MÁS TE GUSTÓ.

2) EN UNA HOJA DEL CUADERNO DE CLASE, COPIA LA ESTROFA QUE ELEGISTE Y HACE UN DIBUJO CON COLORES OCUPANDO TODA LA HOJA.

3) SACALE UNA FOTO Y PEGALA ACÁ.

PERRO SALCHICHA

Perro Salchicha, gordo bachicha, toma solcito a la orilla del mar. Tiene sombrero de marinero y en vez de traje se puso collar.

Una gaviota medio marmota, bizca y con cara de preocupación viene planeando, mira buscando el desayuno para su pichón.

Pronto aterriza porque divisa un bicho gordo como un salchichón.

Dice “qué rico” y abriendo el pico pesca al perrito como un camarón.

Perro salchicha con calma chicha en helicóptero cree volar. La pajarraca, cómo lo hamaca entre las nubes y arriba del mar.

Así lo lleva hasta la cueva donde el pichón se cansó de esperar. Pone en el plato liebre por gato, cosa que a todos nos puede pasar.

El pichón pía con energía, dice: –Mamá, te ha fallado el radar; el desayuno es muy perruno, cuando lo pico se pone a ladrar.

Doña Gaviota va y se alborota, Perro Salchicha un mordisco le da. En la pelea, qué cosa fea, vuelan las plumas de aquí para allá.

Doña Gaviota: ojo en compota. Perro Salchicha con más de un chichón. Así termina la tremolina, espero que servirá de lección:

El que se vaya para la playa que desconfíe de un viaje en avión, y sobre todo haga de modo que no lo tomen por un camarón.

¡sorpresa! la seño naty te canta la canción del reino del revés

https://youtu.be/9Ef68cLu1Qc

EL REINO DEL REVÉS

ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS NADA EL PÁJARO Y VUELA EL PEZ, QUE LOS GATOS NO HACEN MIAU Y DICEN “YES”, PORQUE ESTUDIAN MUCHO INGLÉS.

VAMOS A VER CÓMO ES EL REINO DEL REVÉS.


ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS NADIE BAILA CON LOS PIES, QUE UN LADRÓN ES VIGILANTE Y OTRO ES JUEZ, Y QUE DOS Y DOS SON TRES.



ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS

CABE UN OSO EN UNA NUEZ, QUE USAN BARBAS Y BIGOTES LOS BEBÉS, Y QUE UN AÑO DURA UN MES.



ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS HAY UN PERRO PEQUINÉS QUE SE CAE PARA ARRIBA Y UNA VEZ NO PUDO BAJAR DESPUÉS.



ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS UN SEÑOR LLAMADO ANDRÉS TIENE 1.530 CHIMPANCÉS QUE SI MIRAS NO LOS VES.



ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS UNA ARAÑA Y UN CIEMPIÉS

VAN MONTADOS AL PALACIO DEL MARQUÉS EN CABALLOS DE AJEDREZ.



EN EL REINO DEL REVÉS SUCEDEN COSAS DISPARATADAS. CONTÁ QUE HACE CADA PERSONAJE EN LA CANCIÓN.

MIENTRÁS TRABAJÁS PODRÁS VER Y ESCUCHAR LA CANCIÓN DEL “REINO DEL REVÉS” CANTADA POR LA SEÑO NATY O POR ALGÚN ARTISTA QUE ELIJAS TODAS LAS VECES QUE NECESITES.

“… ME DIJERON QUE EN EL REINO DEL REVÉS NADA EL PÁJARO Y VUELA EL PEZ…”

IMAGINÁ E INVENTÁ COSAS LOCAS Y EXTRAÑAS COMO EN EL REINO DEL REVÉS. ESCRIBILAS EN FORMA DE LISTA.

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AHORA ELEGÍ UNA COSA LOCA O EXTRAÑA. DIBUJALA Y SACALE UNA FOTO. RECORDÁ QUE TU IMAGEN SE VERÁ MÁS CLARA TODAVÍA SI LA SCANEÁS CON AYUDA DE UN ADULTO CON LA APLICACIÓN CAMSCANNER. LUEGO PEGALA ACÁ.

CUANDO TERMINES, ENVIÁ ESTE ARCHIVO CON TU NOMBRE Y APELLIDO AL CORREO DE TU GRADO.

1° A (SEÑORITA CAROLINA RICHARD): [email protected]

1° B (SEÑORITA NATALIE DOMINGO): [email protected]

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