Colegio EspañaColegio España

Proyecto de AulaProyecto de Aula

Primer Nivel de TransiciónPrimer Nivel de Transición

FRENTE A MI…FRENTE A MI…

Objetivo GeneralObjetivo General

•DesarrollarDesarrollar la expresión oral y la expresión oral y enriquecer las experiencias comunicativas enriquecer las experiencias comunicativas en los niños y niñas del Primer Nivel de en los niños y niñas del Primer Nivel de Transición mediante palabras y textos Transición mediante palabras y textos pertinentes y con sentidopertinentes y con sentido

• ( Biblioteca de Aula) y de la utilización de ( Biblioteca de Aula) y de la utilización de sofware educativos ( Sala de sofware educativos ( Sala de Computación)Computación)

Biblioteca de AulaBiblioteca de Aula

Sala de ComputaciónSala de Computación

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

• 1.- Expresarse en forma oral en 1.- Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, juegos conversaciones, narraciones, juegos colectivos y otros, incrementando su colectivos y otros, incrementando su vocabulario.vocabulario.

Teatro de TíteresTeatro de Títeres

Logros alcanzadosLogros alcanzados

• El 80% de los párvulos ha mejorado su expresión El 80% de los párvulos ha mejorado su expresión oral, en conversaciones, descripciones, etc.oral, en conversaciones, descripciones, etc.

• Los momentos de conversaciones fueron Los momentos de conversaciones fueron positivos y muy enriquecedores; los párvulos positivos y muy enriquecedores; los párvulos exteriorizaron vivencias, sentimientos, emociones exteriorizaron vivencias, sentimientos, emociones y también su realidad familiar y también su realidad familiar

• ( separación de padres, el flagelo de la ( separación de padres, el flagelo de la drogadicción , etc)drogadicción , etc)

• Ha mejorado la autoestima de niños y niñas .Ha mejorado la autoestima de niños y niñas .

DesafíosDesafíos

• Incorporar a los padres a las Incorporar a los padres a las actividades de conversación con sus actividades de conversación con sus hijos en el aula.hijos en el aula.

• Se detectaron niños con trastornos Se detectaron niños con trastornos del habla, informar estos casos para del habla, informar estos casos para realizar un seguimiento y lograr realizar un seguimiento y lograr atención oportuna.atención oportuna.

ProyeccionesProyecciones

• Calendarizar actividades con padres Calendarizar actividades con padres y apoderados, para que se integren y apoderados, para que se integren activamente a la sala.activamente a la sala.

• Que el párvulo expresen sus Que el párvulo expresen sus sentimientos e ideas con claridad.sentimientos e ideas con claridad.

• 2.- Identificar progresivamente 2.- Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del símbolos y palabras a través del contacto con material gráfico en contacto con material gráfico en carteles, etiquetas, cuentos, revistas carteles, etiquetas, cuentos, revistas y diarios.y diarios.

Logros alcanzadosLogros alcanzados

• Sensibilización de padres y apoderados a Sensibilización de padres y apoderados a través de temas y talleres.través de temas y talleres.

• La organización de padres y apoderados La organización de padres y apoderados para agruparse y confeccionar material para agruparse y confeccionar material para la biblioteca de aula.para la biblioteca de aula.

• El uso permanente de la Biblioteca para El uso permanente de la Biblioteca para incrementar y enriquecer su vocabulario.incrementar y enriquecer su vocabulario.

DesafíosDesafíos

• Seguir fortaleciendo el trabajo Seguir fortaleciendo el trabajo cooperativo, entre los apoderados y cooperativo, entre los apoderados y con sus propios hijos.con sus propios hijos.

• Reconocimiento y valoración de Reconocimiento y valoración de saberes y conocimientos de las saberes y conocimientos de las familias, como base para otros familias, como base para otros proyectos.proyectos.

• Generar instancias para la Generar instancias para la articulación con el Nivel Básico.articulación con el Nivel Básico.

ProyeccionesProyecciones

• Recopilación de información sobre Recopilación de información sobre las fortalezas e intereses de los las fortalezas e intereses de los padres como base para nuevos padres como base para nuevos proyectos.proyectos.

• Coordinar pasantías al interior del Coordinar pasantías al interior del establecimiento para generar una establecimiento para generar una articulación más eficiente.articulación más eficiente.

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

• 3.- Disfrutar de obras de literatura 3.- Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para de narraciones y poemas para ampliar sus competencias ampliar sus competencias lingüísticas , su imaginación y lingüísticas , su imaginación y conocimiento del mundo.conocimiento del mundo.

Logros alcanzadosLogros alcanzados

• El 70% de los párvulos disfruta de las El 70% de los párvulos disfruta de las narraciones y cuentos, participando narraciones y cuentos, participando actividades en diálogos, actividades en diálogos, conversaciones, descripciones.conversaciones, descripciones.

• El 85% de los párvulos ,después de El 85% de los párvulos ,después de escuchar un cuento, observa las escuchar un cuento, observa las láminas y es capaz de contarlo con láminas y es capaz de contarlo con sus propias palabras.sus propias palabras.

DesafíosDesafíos

• Incorporar a los padres y apoderados Incorporar a los padres y apoderados en narraciones, historias, cuentos en narraciones, historias, cuentos etc, dentro del aula.etc, dentro del aula.

• Motivar a los padres en la creación Motivar a los padres en la creación de cuentos para sus hijos.de cuentos para sus hijos.

Proyecciones.Proyecciones.

• Organizar talleres de creación Organizar talleres de creación literaria con padres y apoderados.literaria con padres y apoderados.

• Sistematizar la incorporación de los Sistematizar la incorporación de los padres y madres al aula.padres y madres al aula.

• 4.- Incentivar el uso de sofware 4.- Incentivar el uso de sofware educativos para afianzar los educativos para afianzar los conocimientos y aprendizajes de la conocimientos y aprendizajes de la lengua materna en un entorno lengua materna en un entorno lúdico.lúdico.

Logros alcanzadosLogros alcanzados

• Los niños tuvieron la oportunidad de Los niños tuvieron la oportunidad de conocer y manejar en forma básica la conocer y manejar en forma básica la tecnología.tecnología.

Desafíos pendientesDesafíos pendientes

• Incorporar el uso de los Incorporar el uso de los computadores de manera computadores de manera permanente a la rutina semanal.permanente a la rutina semanal.

ProyeccionesProyecciones

• El año 2004 se utilizará en forma El año 2004 se utilizará en forma sistemática el taller de computación.sistemática el taller de computación.

• Calendarización de las horas de Calendarización de las horas de computación para el Nivel Pre-computación para el Nivel Pre-Básico.Básico.