COGNICIN SOCIAL

La cognicin social, consiste en los pensamientos, conocimientos y comprensin del mundo social en el que vive el nio. Incluye a la inferencia social, conjeturas y supuestos acerca de los sentimientos de los otros, las relaciones y las regulaciones sociales, la comprensin de las reglas de justicia y respeto que gobiernan el funcionamiento de la sociedad.

El desarrollo de los nios en edad escolar depende de los adelantos en la cognicin social, es decir, en la comprensin del mundo social. Los nios comienzan a comprender que otras personas estn motivadas por sus pensamientos y emociones. Pero la teorizacin temprana de los preescolares tiende a equivocarse, porque su captacin de otros puntos de vista es bastante limitado y frgil.

Los nios ms pequeos tienden ms a fijarse en la conducta observable y no en los motivos, los sentimientos o las consecuencias sociales. Los nios mayores agregan tres elementos ms:

Entienden la motivacin y el origen de diversas conductas Pueden analizar el impacto futuro de cualquier accin que pueda emprender una persona. Reconocen los rasgos de la personalidad y los usan para predecir las reacciones futuras de una persona.

TIPIFICACIN SEXUAL Y PAPELES SEXUALES

La tipificacin sexual se produce de forma paralela a la identidad sexual. Los nios tienden a identificarse con los progenitores del correspondiente sexo. Esto tiene como consecuencia diferentes tipos de comportamientos, aunque la mayora de las sociedades considera que algunos de estos comportamientos diferenciales, son propios del hombre y otros corresponden a la mujer, es decir, tienen su origen en el sexo.

La percepcin del nio y la nia referente a cul es el papel ms valorado por la cultura, se aprende. Se adquiere ms tempranamente entre ms rgida es la cultura en tipificar lo que es femenino y lo que es masculino. Esto es ejemplificado por la preferencia por juguetes y juegos. Hacia la edad de tres aos nios y nias ya tienen una marcada inclinacin por ciertos juguetes y actividades tipificadas, pero posteriormente ocurre un cambio interesante: los varones siguen mostrando preferencia por su rol y sus actividades, en cambio las mujeres muestran una mayor variedad en sus preferencias de juguetes y actividades.

LA TELEVISIN DE LOS NIOS

El mirar televisin es uno de los pasatiempos ms importantes y de mayor influencia en la vida de nios y adolescentes. Mientras la televisin puede entretener, informar y servirle de compaa a los nios, tambin puede influenciarlos de manera indeseable.

El tiempo que un nio pasa frente al televisor es tiempo que le resta a otras actividades importantes como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interaccin con la familia y el desarrollo social. Los nios tambin pueden aprender cosas en la televisin: unas pueden ser educativas y otras inapropiadas o incorrectas. En la mayora de las ocasiones, los nios no saben diferenciar entre los contenidos que les vienen bien y los que no, del mismo modo que su ingenuidad hace tengan dificultades para distinguir entre la ficcin presentada en la televisin y la realidad.

LA ESCUELA

Una escolarizacin iniciada tempranamente puede contribuir a la igualdad de oportunidades al ayudar a superar los obstculos iniciales de la pobreza o de un entorno social y cultural desfavorecido. Puede facilitar considerablemente la integracin escolar de nios procedentes de familias inmigrantes o de minoras culturales y lingsticas. Adems, la existencia de estructuras educativas que acogen a nios en edad preescolar facilita la participacin de las mujeres en la vida social y econmica.

El desarrollo debe orientarse en todas las reas para permitirle a los nios y nias orientarse en el mundo que les rodea mediante el dominio de las cualidades fundamentales de los objetos y del lenguaje como facilitador del conocimiento del mundo y su interaccin, pero el desarrollo esencial no se manifiesta solamente en el plano cognitivo sino que est necesariamente unido al desarrollo de la afectividad, de los intereses, de la relaciones de los nios entre s y de stos con los adultos que le rodean y le educan.