clasificamos los recursos naturales

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COMPETENCI(AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR Competencia Capacidad Indicadores Materiales Convive respetándose a sí mismo y a los demás Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible. - Explica la importancia del uso sostenible de los recursos naturales. - Muestra preocupación por que los recursos naturales se usen responsablemente. Fichas informativas. MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO: 10´ Se presentará a los estudiantes tarjetas léxicas con nombre de algunos recursos naturales. AGUA PLANTAS ANIMALES Conversar con los estudiantes sobre lo observado , a través de preguntas: ¿Qué palabras encontramos en los carteles? ¿Para qué nos sirve el agua? ¿Para qué nos sirven las plantas? ¿Para qué nos sirven los animales? Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Qué nombre le damos a los seres que se usan para cubrir nuestras necesidades?, ¿Creen que es importante cuidar nuestros recursos naturales? ¿Por qué? Se presenta la agenda de hoy: Conoceremos y clasificaremos los recursos naturales en un organizador visual. GRADO: 6° ÁREA: PERSONAL SOCIAL. PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO SESIÓN: Lunes 18 de mayo. Clasificam PROPÓSITO: Conocer y clasificar los recursos naturales en un organizador visual.

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sesion de aprendizaje primaria

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Clasificamos los recursos naturales

SESIN: Lunes 18 de mayo.

PROPSITO: Conocer y clasificar los recursos naturales en un organizador visual.

COMPETENCI(AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJARCompetenciaCapacidad IndicadoresMateriales

Convive respetndose a s mismo y a los demsCuida los espacios pblicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible.

- Explica la importancia del uso sostenible de los recursos naturales.- Muestra preocupacin por que los recursos naturales se usen responsablemente.

Fichas informativas.

MOMENTOS DE LA SESININICIO: 10

Se presentar a los estudiantes tarjetas lxicas con nombre de algunos recursos naturales.

AGUA PLANTAS ANIMALES

Conversar con los estudiantes sobre lo observado , a travs de preguntas:Qu palabras encontramos en los carteles?Para qu nos sirve el agua?Para qu nos sirven las plantas?Para qu nos sirven los animales?Se plantea el conflicto cognitivo: Qu nombre le damos a los seres que se usan para cubrir nuestras necesidades?, Creen que es importante cuidar nuestros recursos naturales? Por qu? Se presenta la agenda de hoy: Conoceremos y clasificaremos los recursos naturales en un organizador visual.

DESARROLLO: 65

Se entrega una ficha informativa sobre el tema. Leen en silencio la lectura del texto informativo. Leen en voz alta prrafo por prrafo Responden preguntas orales del texto ledo:Qu son los recursos naturales?, Cuntas y cules son las clases de recursos naturales?, Qu son los recursos renovables?,A qu se le llama recursos inagotables?, A qu llamamos recursos no renovables?,Crees qu debemos usar adecuadamente el agua, por qu?

Subrayan las ideas principales de cada prrafo.

Organizar sus nuevos conocimientos a travs de un organizador visual.

CIERRE:15 Hacemos un recuento de las actividades realizadas. EVALUACIN Se evaluar mediante una ficha evaluativa para verificar sus aprendizajes..METACOGNICIN: Les gust el texto? Para qu hemos ledo?Crees que debemos usar responsablemente los recursos naturales??Por qu? Se les felicita a las nias y nios por sus logros.

GRADO: 6 REA: PERSONAL SOCIAL.PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO