clasificaciÓn y nosologÍa de los trastornos del lenguaje (1) grupo 5.pptx

CLASIFICACIN Y NOSOLOGA DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

CLASIFICACIN Y NOSOLOGA DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE POR: YULEIVIS CARO DARLYS DE LA HOZSUSANA JIMENEZ ANDREA NORIEGACARLA SAENZ

CONTENIDO DSM IV TR, DSM V Y CIE 10. DEFINICION. CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE.TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO. (CIE 10). TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN ( DSM IV TR). CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE LOS TRASTORNOS (DMS V).

Clasificacin I internacional de Enfermedades CIE 10 - Manual Diagnostico y Estadstico de los Trastornos Mentales IV y V edicin de la Asociacin Psiquitrica Americana (APA)

CLASIFICACIN INTERNACIONAL DE ENFERMEDADES CIE 10.

Manual elaborado por la organizacin mundial de la salud (OMS). En ella se determina la clasificacin y codificacin de las enfermedades y una amplia variedad de signos, sntomas, hallazgos anormales, denuncias, circunstancias sociales y causas externas de daos y/o enfermedad.


MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES. DSM IV Y V. Es un manual elaborado por la Asociacin Psiquitrica Americana (APA), que contiene una clasificacin de los trastornos mentales y proporciona descripciones claras de las categoras diagnsticas.

Clasificacion I nternacional de Enfermedades CIE 10 - Manual Diagnostico y Estadistico de los Trastornos Mentales IV y V ediccion de la Asociacion Psiquiatrica Americana (APA)

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Tiene como finalidad ayudar a profesionales de la salud en el diagnostico de los trastornos mentales de los pacientes, como parte de la valoracin de un caso que permita elaborar un plan de tratamiento perfectamente documentado para cada individuo.

DSM IV Y DSM V EDICIN.


CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE SEGN EL CIE 10. F 80 Trastornos especficos del desarrollo del habla y del lenguaje.

F80.0 Trastorno especifico de la pronunciacin.

F 80.1 Trastorno de la expresin del lenguaje.


F 80.2 Trastorno de la comprensin del lenguaje.

F80.3 Afasia adquirida con epilepsia (sndrome de landau-kleffner).

F80.8 Otros trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje.

F80.9 Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje sin especificacin.


F80. TRASTORNOS ESPECFICOS DEL DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE.

Conocido tradicionalmente como disfasia funcional infantil. Se trata de nios(as) que se desarrollan normalmente en todos los aspectos excepto en lenguaje.


En estos trastornos las pautas normales de adquisicin estn alteradas desde estadios tempranos del desarrollo, lo cual no se debe a deterioros sensoriales, ni retraso mental.Clasificacin I internacional de Enfermedades CIE 10 - Manual Diagnostico y Estadstico de los Trastornos Mentales IV y V edicin de la Asociacin Psiquitrica Americana (APA)

F80.0 TRASTORNO ESPECIFICO DE LA PRONUNCIACINTrastorno especifico en el que la pronunciacin de los fonemas por parte del nio, esta a un nivel inferior al adecuado a su edad mental.


PAUTAS PARA EL DIAGNOSTICO

DESARROLLO NORMAL:

Caractersticas de acuerdo a la edad del nio4 aos: errores en pronunciacin de fonemas.6-7 aos: dificultades en la combinacin de sonidos.11-12 aos: dominio de fonemas.


DESARROLLO ANORMAL:

PresentanOmisiones.Distorsiones o sustituciones de fonemas.Inconsistencia en la pronunciacin coincidentes.


INCLUYE:

Trastorno del desarrollo de la articulacin del lenguaje.Trastorno funcional de la articulacin del lenguaje.Lambdacismo.DislaliaTrastorno del desarrollo fonolgico


EXCLUYE:

Trastornos de la articulacin debido a: Hendidura palatina y otras anomalas fonadoras implicadas en el habla (Q35 Q38).Apraxia, Disfasia o ataxia sin especificacin. Perdida de audicin y retraso mental Dficits de la articulacin que acompaa a trastornos del desarrollo de la expresin y recepcin del lenguaje


F80.1 TRASTORNO DE LA EXPRESION DEL LENGUAJE Trastorno especifico del desarrollo en el que la capacidad del nio para expresarse de forma oral es inferior al nivel adecuado para su edad mental, pero en el que la comprensin esta dentro de los limites normales.


PAUTAS PARA EL DIAGNOSTICOEl nio no ha podido adquirir el lenguaje expresivo normal, a pesar de que ha sido debidamente expuesto a la lengua y hay ausencia de notables causas medicas o genticas.

Presentan dificultad para recordar cosas y es afectada la escolarizacin.


INCLUYE:- Disfasia o afasia del desarrollo ( de tipo expresivo).

EXCLUYE: Disfasia o afasia del desarrollo de tipo receptivo.Trastornos generalizados del desarrollo.Mutismo selectivo.Retraso mental.Disfasia o afasia sin especificacin.


F80.2 TRASTORNO DE LA COMPRENSION DEL LENGUAJE Trastorno especifico en el que la comprensin del lenguaje por parte del nio es inferior al nivel adecuado para su edad mental.


INDICIOS DEL RETRASOFracaso para responder a nombres familiares.Incapacidad para reconocer los nombres de algunos objetos corrientes a los 18 meses.

Mas tarde:Incapacidad de comprensin de ciertas formas gramaticalesFalta de comprensin de los aspectos mas sutiles del lenguaje (tono de la voz, gestos, etc.)


INCLUYE:

- Afasia o disfasia del desarrollo tipo receptivo. Sordera verbal.Agnosia auditiva congnita.Afasia del desarrollo de Wernicke.


EXCLUYE:

- Autismo, Mutismo selectivo y retraso mental.Retraso del lenguaje secundario a sordera.Disfasia o afasia sin especificacin y de tipo expresivo.


F80.3 AFACIA ADQUIRIDA CON EPILEPSIA ( SINDROME DE LANDAU-KLEFFNER)

Trastorno en el que el nio habiendo progresado de un modo normal en la adquisicin del lenguaje, pierde la capacidad de comprensin y de expresin del mismo, pero conserva la inteligencia general. Clasificacin I internacional de Enfermedades CIE 10 - Manual Diagnostico y Estadstico de los Trastornos Mentales IV y V edicin de la Asociacin Psiquitrica Americana (APA)

F80.8 OTROS TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJEINCLUYE: COCEO: consiste en pronunciar las letras con un sonido similar al que corresponde a la letra Z.

BALBUCEO: es la forma del lenguaje utilizado por los nios generalmente a partir de los 6 meses.


F80.9 TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE SIN ESPECIFICACIN. Trastornos sin especificacin en los que se haya un deterioro en el desarrollo del habla o del lenguaje que no pueda explicarse por un retraso mental o por dficit neurolgico, sensorial o somtico que afecten directamente al habla o al lenguaje.

INCLUYE: trastorno del lenguaje sin especificacin.


TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN DSM IVTrastornos del lenguaje expresivo Trastornos mixto del lenguaje receptivo expresivoTrastornos fonolgicosTartamudeo Trastornos de la comunicacin no especificada.


F80.1 TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO [315.31]Caractersticas diagnostica. Es una deficiencia del desarrollo del lenguaje expresivo demostrada mediante las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del lenguaje expresivo normalizadas y administradas individualmente.


Las caractersticas lingsticas del trastorno varan en funcin de su gravedad y de la edad del nio.

INCLUYE:

habla limitada cuantitativamente y una gama reducida de vocabularios. dificultad para la adquisicin de palabras nuevas.errores de vocabulario o de evocacin de palabras. frases excesivamente cortas.


estructuras gramaticales simplificadas. limitacin de las variedades de las estructuras gramaticales y de las variedades de tipos de frases.omisiones de partes criticas de las oraciones. utilizacin de un orden inusual de palabras enlentecimiento en el desarrollo del lenguaje.Clasificacin I internacional de Enfermedades CIE 10 - Manual Diagnostico y Estadstico de los Trastornos Mentales IV y V edicin de la Asociacin Psiquitrica Americana (APA)

El trastorno del lenguaje expresivo:

Adquirido: se produce una insuficiencia del lenguaje expresivo tras un periodo de desarrollo normal a consecuencia de una enfermedad neurolgica o medica.(encefalitis, traumatismo craneal, irradiacin. ).

Evolutivo: existe una alteracin del lenguaje expresivo que no esta asociada a lesin neurolgica alguna de origen desconocido.


SNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOS CARACTERSTICAS FRECUENTES:

Trastornos fonolgicoTrastorno en la influencia y formulacin del lenguajeAlteraciones de la estructura del lenguaje.


DIFICULTADES ADICIONALES DEL HABLA:

Anomalas de la articulacin motoraErrores fonolgicosHabla lentaRepeticiones silbicas Pautas de entonacin y acentuacin montonas


En los nios en edad escolar suele asociarse el trastorno del habla lenguaje expresivo a ciertos problemas escolares y de aprendizaje.

alteracin leve de las habilidades verbales receptivas. Frecuencia de retraimiento social Algunos trastornos mentales (dficit de atencin con hiperactividad).


SNTOMAS DEPENDIENTES DE LA CULTURA Y EL SEXOLa evaluacin del desarrollo de las habilidades para la comunicacin deben tener en cuenta el contexto idiomtico y cultural del sujeto.

Las medidas normalizadas del desarrollo del lenguaje y de la capacidad intelectual no verbal deben ser relevantes para el grupo cultural y lingstico.


PREVALENCIA: 3-5% de los nios pueden estar afectado por el trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo. El tipo adquirido es menos frecuente.

CURSO: Se identifica hacia los 3 aos de edad, aunque las formas mas leves de trastorno pueden no manifestarse hasta el inicio de la adolescencia.


PATRN FAMILIAR.

El trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo es mas probable en individuos con una historia familiar de trastornos de la comunicacin o del aprendizaje.


CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICODE F80.1 TRASTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO [315.31]Las puntuaciones obtenidas mediante evaluaciones del desarrollo del lenguaje expresivo, normalizadas y administradas individualmente quedan por debajo de las obtenidas mediante evaluaciones normalizadas tanto de la capacidad no verbal como del desarrollo del lenguaje receptivo.


El trastorno puede manifestarse clnicamente a travs de unos sntomas que incluyen:

Vocabulario sumamente limitadoErrores en los tiempos verbales Dificultades en la memorizacin de palabras Dificultades en la produccin de frases de longitud o propias del nivel evolutivo del sujeto.


B. Las dificultades del lenguaje expresivo interfieren el rendimiento acadmico o laboral o la comunicacin social.

C. No se cumplen criterios de trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo ni de trastornos generalizado del desarrollo.

D. Si hay retraso mental, dficit sensorial o motor del habla, o privacin ambiental, las deficiencias del lenguaje deben exceder de las habitualmente asociadas a tales problemas.


F80.2 TRASTORNO MIXTO DEL LENGUAJE RECEPTIVO-EXPRESIVO (315.31).Caractersticas diagnosticas.

Es una alteracin tanto del desarrollo del lenguaje receptivo como del expresivo verificada por las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del lenguaje receptivo y expresivo, normalizadas y administradas individualmente.


El sujeto afectado por este trastorno experimenta las dificultades asociadas a un trastorno del lenguaje expresivo.

Dificultades en el desarrollo del lenguaje receptivo.

Comprensin de las palabras o frases.Trminos espaciales. ( leve)Alteraciones mltiples ( grave) Dficit en distintas reas del procesamiento auditivo.


Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo:

EVOLUTIVO: existe una alteracin del lenguaje receptivo y expresivo que no esta asociada a afectacin neurolgica alguna de origen conocido.

ADQUIRIDO: se produce una afectacin del lenguaje receptivo y expresivo tras un periodo de desarrollo normal a consecuencia de una enfermedad neurolgica o medica.


SNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOSCaractersticas frecuentes:

Dficit de comprensin.Deficientes habilidades para la conversacin.Dificultad en el procesamiento temporal auditivo. Dificultad para producir secuencias motoras fluida y rpidamente.


Trastornos asociados:

Trastornos fonolgicos.Trastornos del aprendizaje.Dficit de la percepcin verbal.Alteraciones en la memorizacin.



Otros trastornos:

Dficit de atencin con hiperactividad.Trastorno del desarrollo de la coordinacin y enuresis.Sndrome de Landau-Kleffner.

SNTOMAS DEPENDIENTES DE LA CULTURA Y SEXOLas evaluaciones del desarrollo de las aptitudes para la comunicacin deben tener en cuenta el contexto cultural y lingstico del sujeto.

El trastorno de tipo evolutivo es mas prevalente en varones que en mujeres.


PREVALENCIA: Ocurre en un 3% de los nios en edad escolar.

CURSO: El trastorno de tipo evolutivo se detecta antes de los 4 aos de edad y el de tipo adquirido suele aparecer entre los 3 y 9 aos de edad.

PATRN FAMILIAR: El tipo evolutivo es mas frecuente entre familiares biolgicos de primer grado de quienes sufren el trastorno que en la poblacin general.


CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE F80.2 TRASTORNO MIXTODEL LENGUAJE RECEPTIVO-EXPRESIVO [315.31]Los sntomas incluyen los propios del trastorno del lenguaje expresivo, as como dificultades para la comprender palabras, frases o trminos espaciales.


B Las deficiencias del lenguaje receptivo y expresivo interfieren significativamente el rendimiento acadmico o laboral, o la comunicacin socia

C. Si hay retraso mental, dficit sensorial o motor del habla o privacin ambiental, las deficiencias del lenguaje exceden de las habitualmente asociadas a estos problemas


F80.0 TRASTORNO FONOLGICO [315.39](ANTES TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA ARTICULACIN)

Caractersticas diagnosticas.

Incapacidad para utilizar los sonidos del habla evolutivamente apropiados para la edad y el idioma del sujeto.


EL TRASTORNO FONOLGICO INCLUYE:

Erros en la produccin fonolgica.Dficit para la categorizacin lingstica de los sonidos del habla. Dificultad para seleccionar y ordenar los sonidos del lenguaje.El ceceo


SNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOS FACTORES CAUSALES:

Deficiencias auditivas.Dficit estructurales del mecanismo perifrico oral del habla.Trastornos neurolgicos.Limitaciones cognoscitivas.Problemas psicosociales.


SNTOMAS DEPENDIENTES DE LA CULTURA Y EL SEXO: contexto cultural y lingstico.

PREVALENCIA: El 2.3% de los nios entre 6 y 7 aos de edad presentan un trastorno fonolgico de moderado a grave.

CURSO: Varia en funcin de su gravedad y de las causas asociadas.

PATRN FAMILIAR: se ha demostrado la existencia de antecedentes familiares en algunas formas de trastorno fonolgicos.


CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE F80.0 TRASTORNO FONOLGICO [315.39]Incapacidad para utilizar los sonidos del habla esperables evolutivamente y propios de la edad e idioma del sujeto.


Las deficiencias de la produccin de los sonidos del habla interfieren el rendimiento acadmico, laboral y la comunicacin social.

C. Si hay un retraso mental, un dficit sensorial o motor del habla, o una probacin ambiental, las deficiencias del habla exceden de las habitualmente asociadas a estos problemas.


F98.5 TARTAMUDEO [307.0]Caractersticas diagnosticas.

Es un trastorno de la fluidez normal y estructuracin temporal del habla, que es inapropiada para la edad del sujeto.


La intensidad del trastorno varia en funcin de las situaciones y a menudo es mas grave cuando se produce una presin especial para comunicar.

El tartamudeo suele no producirse durante una lectura oral, cantando o hablando a objetos animados o animales.


SNTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOS El tartamudeo puede acompaarse de ciertos movimientos:

Parpadeos.Tics. Temblores de los labios o el rostro.Extensiones bruscas de la cabeza. Movimientos respiratorios.Apretar los puos.


PREVALENCIA. La prevalencia de tartamudeo en nios prepuberales es del 1 % y desciende al 0,8 % en la adolescencia. La proporcin varn a mujer es aproximadamente 3:1.

CURSO: El inicio del trastorno se produce tpicamente entre los 2 y 7 aos de edad. En el 98 % de casos el inicio se produce antes de los 10 aos de edad.


PATRN FAMILIAR:

La presencia de un trastorno fonolgico o un trastorno del lenguaje expresivo de tipo evolutivo, o una historia familiar de ambos, incrementa la probabilidad del tartamudeo.

El riesgo de tartamudeo entre familiares biolgicos de primer grado es tres veces superior al riesgo observado en la poblacin general.


CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE F98.5 TARTAMUDEO [307.0]Alteracin de la fluidez y la organizacin temporal normales del habla (inadecuada para la edad del sujeto), caracterizada por ocurrencias frecuentes de uno o ms de los siguientes fenmenos:


FENMENOS:

Repeticiones de sonidos y slabas.Prolongaciones de sonidos.Interjecciones. Palabras fragmentadas Bloqueos audibles o silenciosos Circunloquios. Palabras producidas con un exceso de tensin fsica.Repeticiones de palabras monosilbicas.


B. La alteracin de la fluidez interfiere el rendimiento acadmico o laboral, o la comunicacin social.

C. Si hay un dficit sensorial o motor del habla, las deficiencias del habla son superiores a las habitualmente asociadas a estos problemas.


F80.9 TRASTORNO DE LA COMUNICACIN NO ESPECIFICADO [307.9] Esta categora se reserva para trastornos de la comunicacin que no cumplen los criterios de ningn trastorno de la comunicacin especfico; por ejemplo, un trastorno de la voz (esto es, una anormalidad del volumen, calidad, tono o resonancia vocales)


TRASTORNOS DE LA COMUNICACINDSM V Trastornos del lenguaje. 315.32 (F80.2)Trastornos fonolgicos. 315.39 (F80.0) trastornos de la fluidez de inicio en la infancia ( tartamudeo). 315.35. (F80.81). Trastornos de la comunicacin social (pragmtico). 315.39 (F80.89)Trastornos de la comunicacin no especificado. 307.9 (F80.9).


TRASTORNOS DEL LENGUAJE 315.32 (F80.2)Dificultades persistentes en la adquisicin y uso del lenguaje en todas sus modalidades ( hablado, escrito, lenguaje de signos u otros) debido a deficiencias de la comprensin o la produccin.

Vocabulario reducido.Estructura gramatical limitada.Deterioro del discurso.


B. Las capacidades de lenguaje estn notablemente y desde un punto de vista cuantificable por debajo de lo esperado para la edad, lo que produce limitaciones funcionales:

Comunicacin eficaz. La participacin social.Los logros acadmicos o desempeo laboral.


C. El inicio de los sntomas se produce en las primeras fases del periodo del desarrollo.

D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, a una disfuncin motora o a otra afeccin medica o neurolgica y no se explica mejor por discapacidad intelectual ( trastorno del desarrollo intelectual) o retraso global del desarrollo.


TRASTORNO FONOLGICO315.39 (F80.0)Dificultad persistente en la produccin fonolgica que interfiere con la inteligibilidad del habla o impide la comunicacin verbal de mensajes.

La alteracin causa limitaciones en la comunicacin eficaz que interfiere con la participacin social, los logros acadmicos o el desempeo laboral, de forma individual o en cualquier combinacin.



D. Las dificultades no se pueden atribuir a afecciones congnitas o adquiridas, como parlisis cerebral, paladar hendido, hipoacusia, traumatismo cerebral u otras afecciones medicas o neurolgicas.


TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ DE INICIO EN LA INFANCIA (TARTAMUDEO)315.35 (F80.81)A. Alteraciones de la fluidez y la organizacin temporal normales del habla que son inadecuadas para la edad del individuo y las habilidades del lenguaje.


FACTORES.

Repeticin de sonidos y silabas. Prolongacin de sonido de consonantes y de vocales. Palabras fragmentadas. Bloqueo audible o silencioso.Circunloquios ( sustitucin de palabras para evitar palabras problemticas).Palabras producidas con un exceso de tensin fsica. Repeticin de palabras completas monosilbicas.


B. La alteracin causa ansiedad al hablar o limitaciones en la comunicacin eficaz, la participacin social, el redimiendo acadmico o laboral.



D. La alteracin no se puede atribuir a un dficit motor o sensitivo del habla, difluencia asociada a un dao neurolgico ( ictus, tumor, traumatismo) o a otra afeccin medica y no se explica mejor por otro trastorno mental.Clasificacin I internacional de Enfermedades CIE 10 - Manual Diagnostico y Estadstico de los Trastornos Mentales IV y V edicin de la Asociacin Psiquitrica Americana (APA)

TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN SOCIAL (PRAGMTICO)315.39 (F80.89)

A. Dificultades persistentes en el uso social de la comunicacin verbal y no verbal que se manifiestan por todo una serie de factores.


FACTORES. Deficiencia en el uso de la comunicacin para propsitos sociales.

Deterioro de la capacidad para cambiar la comunicacin de forma que se adapte al contexto o a las necesidades del que escucha.

Dificultades para seguir las normas de conversacin y narracin.

Dificultades para comprender lo que no se dice explcitamente ( inferencia) y significados no literales o ambiguos del lenguaje.


B. Las deficiencias causan limitaciones funcionales en la comunicacin eficaz, la participacin social, las relaciones sociales, logros acadmicos o desempeo laboral.

C. Los sntomas comienzan en las primeras fases del periodo de desarrollo.


D. Los sntomas no se pueden atribuir a otra afeccin medica o neurolgica, ni a la baja capacidad en los dominios de morfologa y gramtica, y no se explican mejor por un trastorno del espectro del autismo, trastorno del desarrollo intelectual, retraso global del desarrollo u otro trastorno mental.


TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN NO ESPECIFICADO307.9 (F80.9)Se aplica a presentaciones en las que predominan los sntomas caractersticos del trastorno de la comunicacin que causan malestar clnicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras reas importantes del funcionamiento pero que no cumplen todos los criterios de trastorno de la comunicacin o de ninguno de los trastornos de la categora diagnostica de los trastornos del desarrollo neurolgico.


BIOGRAFA DOCUMENTO WEB:

Clasificacin Internacional de Enfermedades CIE10. Organizacin Mundial de la Salud (OMS).

LIBRO:

Manual Diagnostico y Estadstico de los Trastornos Mentales. IV y V edicin de la Asociacin Psiquitrica Americana (APA).

GRACIAS

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