CLASIFICACIN DE LOS TIPOS DE TESTS

SEGN SU PROPSITO:

Qu mide el test?

Tests de rendimiento ptimo

TESTS DE HABILIDADES TESTS DE CAPACIDAD Y APTITUDES

Tests de rendimiento tpico

TEST DE PERSONALIDAD TESTS DE ACTITUDES TESTS DE INTERESES

SEGN SU MODO DE ADMINISTRACIN

Individual En grupo Informatizada

CLASIFICACIN DE LOS TIPOS DE TEMS

Tests de rendimiento ptimo

TEMS DE RESPUESTA CERRADA:

1: OPCIN MLTIPLE 2: EMPAREJAMIENTO 3: VERDADERO/FALSO

TEMS DE RESPUESTA ABIERTA

1: ENSAYO 2: RESPUESTA CORTA 3: RELLENAR ESPACIOS EN BLANCO

Tests de rendimiento tpico

TEST OBJETIVOS

1: VALORACIN DE AFIRMACIONES 2: ELECCIN MLTIPLE 3: VERDADERO/FALSO 4: ESCALAS TIPO LIKERT 5: ESCALAS CONTINUAS

tems de respuesta cerrada

EJEMPLO 1: OPCIN MLTIPLE

Seleccione la respuesta que crea mejor para completar la siguiente afirmacin: El primer pas que utiliz tests para seleccionar sujetos para ocupar puestos militares fue ...

(a) Estados Unidos (b) Gran Bretaa (c) China

EJEMPLO 2: EMPAREJAMIENTO Empareje el pas apropiado a cada una de las siguientes afirmaciones: _______ El primer pas que utiliz tests para seleccionar sujetos para ocupar puestos militares _______ El pas que ide un sistema nacional de tests militares en 1855

(a) Estados Unidos (b) Gran Bretaa (c) China

EJEMPLO 3: VERDADERO/FALSO Decida si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa: V F China fue el primer pas que utiliz tests para seleccionar sujetos para puestos militares

tems de respuesta abierta

EJEMPLO 1: ENSAYO

Describa en 2 3 prrafos la importancia de China, Estados Unidos y Gran Bretaa para el desarrollo de los tests psicolgicos.

EJEMPLO 2: RESPUESTA CORTA Mencione un acontecimiento histrico relevante para el desarrollo de los tests psicolgicos que est asociado a cada uno de los siguientes pases: China, Estados Unidos y Gran Bretaa.

EJEMPLO 3: RELLENAR ESPACIOS EN BLANCO __________ fue el primer pas que utiliz tests para seleccionar sujetos para puestos militares

TEST DE RENDIMIENTO TPICO

EJEMPLO 1: Valoracin de afirmaciones Indique la opcin con la que ms se identifique en la siguiente afirmacin: Cuando tengo tiempo libre me gusta caminar _________ Nada Poco A veces A menudo Siempre 12345

EJEMPLO 2: Eleccin mltiple Seleccione la respuesta que complete la siguiente frase:

Cuando tengo tiempo libre me gusta ........

(a) Dar un paseo (b) Hacer deporte (c) Quedarme en casa

EJEMPLO 3: Verdadero/Falso Indique si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa: Cuando tengo tiempo libre me gusta dar un paseo V F

EJEMPLO 4: tems tipo Likert Seleccione la respuesta que mejor le identifique en la siguiente frase: Para m es importante saber si mi empresa considera que mi trabajo es til

(1) Totalmente en desacuerdo (2) En desacuerdo (3) No sabra decirlo (4) De acuerdo (5) Totalmente de acuerdo

EJEMPLO 5.1: Escalas continuas (grficas) Valore cada caracterstica del trabajo sealando con una marca el lugar del continuo que mejor refleje su opinin: 1. Importancia del Sueldo ______________________________________ Ninguna Mucha Valore cada caracterstica del trabajo sealando con una X el recuadro

que mejor refleje su opinin:

1. Importancia de las oportunidades de promocin Ninguna Mucha

EJEMPLO 5. 2: Escalas continuas (numricas) Valore cada caracterstica del trabajo rodeando con un crculo la alternativa de respuesta con la que ms se identifique:

1. Importancia de la estabilidad del puesto 12345 Ninguna Mucha

EJEMPLO 3: Escalas numricas contextualizadas Rodee con un crculo el nmero de la frase que mejor crea que describe a su profesor 5 Siempre proporciona las explicaciones y los materiales de apoyo necesarios para comprender los contenidos del curso. 4 En ocasiones utiliza otro tipos de materiales para explicar algunos de los contenidos del curso. 3 Organiza el curso siguiendo los contenidos exclusivamente de un manual y de lecturas especficas. 2 Intenta exponer los contenidos del curso de forma organizada pero en ocasiones es difcil seguir y comprender sus explicaciones. 1 Expone los contenidos del curso de un modo difcil de seguir y comprender.

tems de opcin mltiple (tests de conocimiento)

Recomendaciones generales:

- Cuantos ms tems, mejor - Que se lean fcilmente - Nmero de tems proporcional a importancia del tema - Evitar informacin irrelevante en el enunciado - No encadenar preguntas - Las preguntas deben tratar sobre hechos (no opiniones) - Anticipar la dificultad e incluir de todas las dificultades (ms de dificultad media) - Evitar el uso de negaciones. Si se usan, resaltarlas - Evitar errores ortogrficos y gramaticales - Evitar proporcionar indicios sobre la solucin - La idea principal, en el enunciado (no en las opciones) Elaboracin de opciones: - Se recomiendan dos distractores y una opcin correcta - Si la prueba es corta, ms de dos distractores - No deben solaparse - Longitud y lenguaje de las opciones parecidos - Evitar opciones del tipo no lo s , todas las anteriores , ninguna es correcta ,.. - Colocar la opcin correcta (solo una) de forma balanceada en las distintas posiciones. Elaboracin de distractores: - Lenguaje preciso - Plausibles para quien no conoce la respuesta correcta - Usar los errores ms comunes - Usar frases que son verdaderas para otras preguntas - Evitar alternativas graciosas que no son elegidas por nadie

Encuentre el/los errores de los siguientes tems:

1) Aznar:

a) Fue presidente de Castilla-Len antes de presidente del gobierno de Espaa. b) Su deporte preferido es el baloncesto. c) Particip activamente en el contubernio judeo-masnico que imper en Espaa en la segunda mitad de siglo.

2) Cul de las siguientes ciudades no pertenece a Guipzcoa?:

a) Abrucena b) Iturriotz c) Olaberra

3) Cul es el problema ms importante del mundo?

a) El hambre b) Las guerras c) La intolerancia

4) Cul de los siguientes no es un beneficio de los tems de opcin mltiple?:

a) Mejor muestreo de contenidos. b) Preferido por los estudiantes.

c) Objetividad de su correccin.

5) Diga cul de las siguiente opciones es la correcta:

a) Se denomina los siete magnficos a la seleccin de baloncesto de USA. b) Se denomina los siete magnficos a un grupo de hroes del oeste. c) Las dos anteriores son ciertas.

6) Cul es la causa ms probable del problema de las vacas locas?:

a) La completa inexistencia del control veterinario. b) La ambicin humana.

7) Las pinturas naturales son mejores que las sintticas. V F

8) Si se quiere vivir bien, lo ms recomendable es:

a) Hacer deporte ligero diariamente. b) No hacer ningn deporte y descansar mucho. c) Mover las piernas y el corazn. d) Alimentarse bien. e) Ver el futuro son tranquilidad. f) Ahorrar.

9) Un centil de 95 en un test de inteligencia indica que 59 de los sujetos lo acertaron. V F

10) Cul o cules de las siguientes figuras geomtricas contiene al menos un ngulo recto?

a) Cuadrado b) Paralelogramo c) Rectngulo d) Rombo

11) El escorbuto es causado por una carencia de la vitamina:

a) A b) B1 c) C Es una buena fuente de esta vitamina: a) El jugo de naranja b) El hgado c) El arroz sin descascarar

12) Cules son las caloras que se recomiendan diariamente para una chica de 14 aos, con una estatura de 1.55 y 45 kg de peso?

a) 2.000 b) 2.500 c) 30.000

Test de Capacidad verbal

1) Cul de las siguientes alternativas est mal escrita?

- Periodo - Perodo - Amonaco - Amoniaco - Todas son correctas

2) Experimentar por anticipado una sensacin de alegra o de tristeza correspondiente a un suceso que va a ocurrir es: - Adivinar - Prever - Augurar - Presentir - Vaticinar

3) La facultad espiritual con la que se captan, se relacionan y se forman las ideas es la - Creatividad - Inteligencia - Astucia - Sabidura - Destreza

4) Cul de estas palabras es incorrecta? - Predecir - Preveer - Prevenir - Presentir - Preconizar * FUENTE: http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/carmenx/Practica1.pdf ____________________________________________________________ __________ CLASIFICACION DE LOS TESTS DE ACUERDO AL ASPECTO CONDUCTUAL QUE MIDEN 1.- Inteligencia. 2.- Personalidad. 3.- Intereses y aptitudes.

CLASIFICACIN DE LOS TESTS SEGUN EL METODO QUE UTILIZAN. 1.- Directos 2.- Proyectivos. CLASIFICACIN DE LOS TESTS SEGUN LA EDAD DE APLICACIN 1.- Infantiles 2.- Adolescentes 3.- Adultos 4.- Viejos CLASIFICACIN DE LOS TESTS SEGUN LA FORMA DE APLICACIN. 1.- Individuales 2.- Colectivos o grupales

CLASIFICACION DE LOS TESTS SEGUN EL MATERIAL QUE SE UTILIZA 1.- Verbales 2.- Papel y lpiz 3.- Ejecucin (Cubos, Ensamblaje). * FUENTE: http://sicolog.com/?a=1152 ____________________________________________________________ _______ CLASIFICACION GENERAL La mayor clasificacin de los test se da en dos grandes vertientes: * Test Psicomtricos: que bsicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicolgico (inteligencia, memoria, atencin, funcionamiento cognitivo, dao cerebral, comprensin verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluacin y seleccin, como tambin al diagnstico clnico, su organizacin, administracin, correccin e interpretacin suele estar ms estandarizada y objetivizada. * Test Proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinmica de la Psicologa, parten de una hiptesis menos estructurada que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para as presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser grfica (Bender, DFH Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (TAT, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser ms en el mbito clnico, forense e infantil. CLASIFICACION POR NIVELES Tradicionalmente el uso de los test est reservado para los psiclogos, y la mayora de las legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la Psicologa lo contemplan de esta manera, no obstante existe una clasificacin dirigida a regular este particular: * Tests de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos y administrados por profesionales no psiclogos luego del entrenamiento debido por parte de un psiclogo (educadores, psicopedagogos, mdicos, etc.), quizs el exponente ms obvio de los Test Nivel I son las pruebas y exmenes de evaluacin de conocimientos y de seleccin e ingreso a instituciones educativas. * Tests de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psiclogos pero su correcin e interpretacin debe ser realizada por un psiclogo, como por ejemplo los dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los nios en su cotidianidad dentro de la escuela. * Test de Nivel III: son de la exclusiva administracin, correccin e interpretacin de un psiclogo capacitado, suelen ser los test ms relevantes y complejos de su rea as como los de ms difcil

interpretacin y anlisis, entre ellos se encuentran las Escalas Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el Rorschach y las bateras neuropsicolgicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.) * FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Test_psicol%C3%B3gico