clase23 historia semana12 y 13 6basico mayo 2010

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PLANIFICACIN ACTIVIDAD N 23 Ciclo: NB4 Nivel: Sexto ao Bsico. Unidad 2: Visin panormica de la historia de Chile republicano.

Objetivos de la clase: Conocer las principales caractersticas de la republica Liberal. Identificar los principales personajes de este periodo.

Aprendizajes esperados: Caracteriza la poca liberal como un perodo de desarrollo poltico, cultural y econmico, valorando la ampliacin de las libertades de las personas.

Contenidos: Periodificacin de la historia de Chile republicano: La poca liberal.

Actividades metodolgicas: Inicio: Te invitamos a prestar atencin a la siguiente clase. Lee la informacin proporcionada y comenta con tus compaeros el contenido.

Desarrollo: Resuelve los ejercicios planteados en la gua de trabajo. Trabaja en forma individual.

Cierre: Presentacin de trabajo de investigacin. Tiempo: 8 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin: Investiga en internet o en el medio que tengas a tu disposicin, y profundiza sobre las caractersticas Que adquiere la Guerra del Pacifico.

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CONSTRUCCIN DE UNA IDENTIDAD MESTIZACiclo: NB4 Nivel: Sexto ao Bsico. Unidad 2: Visin panormica de la historia de Chile republicano.

LEER Y ANALIZAR LA SIGUIENTE INFORMACION. LA REPBLICA LIBERAL (1861-1891)El pensamiento liberal: Ideologa e ideario: El liberalismo, concebido como un sistema coherente de ideas y mtodos, fue desarrollado en Inglaterra, en los siglos XVII y XVIII, propagndose luego al resto de Europa, EE. UU., Latinoamrica, y Chile en particular. Su importancia radica en que es la ideologa matriz de la organizacin poltica democrtica y en economa, es base para la escuela liberal (economa de mercado), ideas que son las ms comunes y socialmente aceptadas en el mundo moderno. Pero es necesario recordar, para entender la sustancia histrica del perodo que analizamos, que si bien el liberalismo representa hoy, especialmente con la cada de los socialismos reales, el pensamiento predominante, cuando surgi tena un acento marcadamente revolucionario y dio origen o sustento intelectual a numerosas revoluciones y movimientos de liberacin, entre los cuales se cuenta la Revolucin de Independencia de los Estados Unidos (1776), la Revolucin Francesa (1789) y los movimientos de emancipacin hispanoamericana. Las definiciones ms abstractas convienen en que es la creencia en un conjunto de mtodos y prcticas que tiene como objetivo comn lograr una libertad mayor para los individuos. En otras palabras, es la idea de que la obtencin de la plena libertad de los individuos es la mxima aspiracin a que debe propender todo cuerpo social y que debe ser el objetivo fundante y preeminente de toda forma de organizacin social. Descansa en tres premisas fundamentales: Una valoracin positiva de la libertad de la personalidad individual. Una creencia de que el disfrute de la plena libertad del individuo es no slo bueno para ste, sino tambin para la sociedad de que es parte; y La conviccin de que el elemento principal del programa poltico del movimiento, dado el contexto histrico en el que surge, debe ser ante todo la lucha contra aquellas


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instituciones, costumbres, valores o creencias que de algn modo limitan el ejercicio y disfrute de esa libertad. En esta se encuentran los gobiernos de:

Jos Joaqun Prez (1861-1871): La Guerra con Espaa (1865-66), el Incendio de la Compaa, Creacin del Club Hpico, la Colonizacin al sur del Bobo. Se establece la libertad privada de cultos. Se firma el primer tratado de lmites con Bolivia. Se prohbe la reeleccin inmediata del Presidente.

Federico Errzuriz Zaartu (1871-1876): Remodelacin de la ciudad de Santiago, especialmente al convertir en paseo pblico al Paseo Santa Luca y el Parque Cousio. Se comenzaron a usarse los carros de sangre o primeros tranvas. Conflictos con la Iglesia por la Libertad de Enseanza. Reforma a la Constitucin conocida como Ley electoral. Aprobacin del Cdigo Penal, aprobacin del Cdigo de Minera. Firma del segundo Tratado de Lmites con Bolivia.

Anbal Pinto Garmendia (1876-1881): Se inicia la Guerra del Pacfico (1879-1883), se firma el Tratado de Lmites con Argentina (1881). El establecimiento de la incompatibilidad de los cargos judiciales con los parlamentarios y administrativos (1880). Establecimiento de la primera inconvertibilidad monetaria. Conflicto con la Iglesia por la presentacin de Francisco de Paula Tafor como candidato al Arzobispado de Santiago.


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Domingo Santa Mara (1881-1886): Se pone fin a la Guerra del Pacfico. Firma del Tratado de Paz de Ancn con Per, y del Pacto de Tregua con Bolivia. Se produce la Pacificacin de la Araucana. Expulsin del delegado apostlico, monseor Celestino del Frate, enviado por el Papa. Se dictan las Leyes Laicas que comprende: la Ley de Registro Civil, La Ley de Cementerios Laicos, la Ley de Matrimonios Civil. Aprobacin de la ley de Rgimen Interior.

Jos Manuel Balmaceda (1886-1891): Se crea el Ministerio de Obras Pblicas y con ello un sinnmero de Obras Pblicas como: el Viaducto del Malleco, escuelas, puentes, caminos, hospitales. Se crean las provincias de Malleco y Cautn. Se restablecen relaciones diplomticas con la Santa Sede en Roma. Tambin se creo La Universidad Catlica y el Instituto Pedaggico. Se toma posesin de la Isla de Pascua (1888) por Policarpo Toro. Se produce al final de su periodo la Revolucin de 1891, que finaliza con el suicidio del Presidente de la Repblica. Reformas Constitucionales y prcticas parlamentarias: El perodo comprendido entre 1861 y 1891 corresponde, en trminos polticos, a una fase de transicin entre dos sistemas de gobierno: Presidencialismo y Parlamentarismo. La caracterstica principal en estos aos fue el gradual desplazamiento hacia el parlamentarismo, producto de la realizacin de sucesivas reformas a la Constitucin de 1833, que debilitaron la autoridad presidencial y, principalmente, del desarrollo y legitimacin de una serie de prcticas extralegales, las llamadas prcticas parlamentarias. Los clubes de la Reforma fueron una importante contribucin a los cambios polticos e institucionales de la segunda mitad del siglo. En ellos, una participacin activa tuvieron los grupos ms avanzados del liberalismo, entre ellos los radicales que aspiraban a terminar con el ejecutivo fuerte y a una mayor democratizacin. El Club de la Reforma de Santiago se fund en 1868. Las principales reformas a la Constitucin acometidas en el perodo liberal son las siguientes: Reformas durante la administracin Prez (1861-1871): Prohibicin de la reeleccin inmediata del Presidente (agosto de 1871). Reformas durante la administracin Errzuriz Zaartu (1871-1876). Qurum Legislativo: La reforma permiti reducir el qurum para sesionar a un tercio, en el caso del Senado y a una cuarta parte en el caso de la Cmara de Diputados. Naturalizacin y ciudadana: La reforma redujo el plazo para obtener la nacionalidad a los extranjeros. Libertad de reunin, asociacin y enseanza: La constitucin del 33 no haca un reconocimiento expreso de estos derechos. Mediante la reforma se los estableci.


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Incompatibilidades: Se prohbe a los Diputados aceptar, en forma paralela a su cargo parlamentario, empleos que estn bajo la dependencia del Ejecutivo, exceptundose slo los puestos de Ministros. Composicin del Senado: Se modific la composicin del Senado, introducindose la votacin directa por provincia. Facultades extraordinarias: Se limit la facultad del Presidente para decretar Estados de excepcin. Acusaciones ministeriales: Se hicieron ms expeditos los trmites para hacer efectiva la responsabilidad ministerial.

LA GUERRA DEL PACFICO 1879 -1883 ANTECEDENTES Pacto Secreto de ayuda mutua entre Per y Bolivia, 1873. Violacin del tratado de 1874 por Bolivia. Hilarin Daza ordena subir diez centavos los impuestos de las compaas chilenas.

DESARROLLO DE LA GUERRA

Campaa de Antofagasta (1879): Las fuerzas chilenas acuden al llamado de los empresarios chilenos para evitar la expropiacin y ocupan Antofagasta.


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Campaa Martima (1879): - Combate de Chipana, combate Naval de Iquique, combate de Punta Gruesa y Combate de Angamos, en este ultimo se logra capturar al Huscar.

Campaa de Tarapac (1879): Dirigida por el general Erasmo Escala, comienza con el desembarco en Pisagua y la ocupacin de este puerto, luego de la batalla de Dolores donde el coronel Emiliano Sotomayor triunfa sobre el ejrcito del general Buenda y el desastre de la quebrada de Tarapac que signific la muerte del oficial chileno Eleuterio Ramrez. La ocupacin de Antofagasta, provincia rica en salitre, permitir la exportacin de este mineral bajo bandera chilena y el financiamiento principal de la guerra. Campaa de Tacna y Arica (1880): Comienza con un desembarco en el puerto de Ilo al norte de Tacna desde all el ejrcito avanza sobre Tacna sitio en que se desarrolla la batalla que dirige el general Manuel Baquedano; el triunfo chileno signific el retiro definitivo de las tropas bolivianas del conflicto. La ocupacin de Arica se llev a efecto con la Toma del Morro el 7 de junio, accin dirigida por el coronel Pedro Lagos. Campaa de Lima (1881): El ejrcito chileno fue reforzado hasta alcanzar los 42 mil combatientes. El general Baquedano con 25 mil hombres desembarca en Pisco y desde all se dirige a Lima, ciudad defendida por dos lneas fortificadas que fueron cayendo sucesivamente: Chorrillos el 13 de enero de 1881 y Miraflores el 15 del mismo mes. La huida del gobierno peruano signific la entrega de ste al almirante chileno Patricio Lynch; los restos del ejrcito peruano se repliegan en la Sierra. CONSECUENCIAS Tratado de Ancn (Chile-Per) 1883. Per cede a perpetuidad la provincia de Tarapac a Chile; Tacna y Arica quedan temporalmente bajo administracin chilena y al trmino de diez aos se realizara un plebiscito para decidir la situacin definitiva.


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Tratado de Tregua con Bolivia 1884. Se establece una tregua indefinida y Antofagasta queda bajo administracin chilena. Franquicias a Bolivia para que use los puertos de Antofagasta y Arica. Otras consecuencias Anexin de Tarapac y Antofagasta a Chile; Acentuacin del carcter minero de nuestra economa; Desarrollo de una gran masa de proletariado obrero por la explotacin del salitre; Aumento de las entradas fiscales por exportacin de salitre; Desplazamiento de la aristocracia agraria por grupos enriquecidos en la actividad minera; Desarrollo de una clase media que se favorecer por los efectos de la prosperidad econmica. Relaciones Iglesia-Estado: Los partidos polticos, no obstante la fuerte oposicin que mantenan entre s, se distinguan muy poco en aspectos polticos. Radicales, liberales de los distintos tipos, conservadores, demcratas e incluso nacionales, haban llegado a la conviccin de que el Sistema Parlamentario era la alternativa ms democrtica y perfecta. El acuerdo en las cuestiones cruciales que afectaban a la vida social, surti el efecto de transformar a los valores en la piedra angular de las diferencias polticas. Todo acab girando en torno a la religin y en general, de las cuestiones llamadas doctrinarias. El grupo ms antirreligioso planteaba razones de carcter poltico para ello. Pensaba que no bastaban las reformas polticas para que la democracia pudiera ser introducida en el pas. Tambin era necesario destruir las bases ideolgicas en que se haba sustentado el orden colonial. Para que el hombre pudiera ser dueo plenamente de s mismo, era preciso liberarlo, no slo de las crceles exteriores que lo limitaban, sino tambin de las cadenas interiores, las antiguas esclavitudes culturales que lo opriman de un modo subjetivo, pero no menos tangible. Para ellos, el principal freno al progreso era la Iglesia. Se le vea como el pilar en el que se sostenan todas las fuerzas reaccionarias. Este convencimiento motiv a la clase poltica a emprender un programa de reformas y a adoptar un conjunto de medidas, cuyo objetivo final era reducir a su mnima expresin la influencia de la Iglesia sobre la sociedad. Nada pudo frenar este impulso, que se comienza a sentir a mediados de la administracin de Jos Joaqun Prez y cuyo ltimo captulo se vive en 1925, cuando se alcanza la separacin plena entre la Iglesia y el Estado. Los catlicos debieron organizarse para resistir la ofensiva antirreligiosa de sus adversarios liberales. Bajo la inspiracin del arzobispo Rafael Valentn Valdivieso y de laicos comprometidos, como Abdn Cifuentes, proliferaron a lo largo de todo el territorio nacional organizaciones como las Sociedades de Amigos del Pas, que pretendan sacar a los feligreses de su pasividad tradicional y transformarlos en defensores activos de la fe, en todos los terrenos (cultura, economa y poltica). Se fund la Pontificia Universidad Catlica de Chile (1888) para poder formar profesionales cristianos, capaces de ejercer


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posiciones de liderazgo en la sociedad; y el partido conservador se transform en un celoso defensor de los principios religiosos y de la Iglesia en la arena poltica. GUERRA CIVIL DE 1891 ANTECEDENTES Dificultades surgidas entre el Congreso y el Presidente por un problema de delimitacin de facultades. La poltica de Balmaceda significaba una amenaza a intereses amplios sectores: terratenientes, banqueros, mineros. La permanente oposicin del Congreso a la poltica de Balmaceda que culmin con la negativa de aquel de aprobar la ley de presupuestos y la posterior destitucin del Presidente por no haber acatado esta decisin. Pocos episodios de nuestra Historia han concitado mayor inters de los historiadores y producido interpretaciones ms diversas que ste. En lo principal, se pueden reconocer dos tipos de interpretaciones: la poltico-institucional de la escuela liberal y la economicista, de la escuela marxista. Tesis Poltico Institucional: La historiografa tradicional ha explicado este acontecimiento como un enfrentamiento entre el Presidente de la Repblica y el Congreso Nacional, debido a una divergencia en sus apreciaciones sobre el rgimen gubernativo establecido por la Constitucin y por los temores de una intervencin electoral de Balmaceda para dejar establecido un sucesor. En cuanto a lo primero, el Congreso sostena la interpretacin parlamentarista en virtud de la cual el Presidente deba nombrar sus ministros de acuerdo con las mayoras parlamentarias y removerlos cuando perdan tal respaldo. No aceptar dicha interpretacin era, a su juicio, atentar en contra del rgimen constitucional y asumir un poder dictatorial. El Presidente, por su parte, sostena que nuestro sistema era el Presidencial y que slo a l correspondan el gobierno y la administracin del Estado. En consecuencia le corresponda elegir a sus ministros con libertad, sin que el Parlamento pudiera intervenir en un asunto administrativo, estimando que la tendencia invasora del Congreso era impropia de un verdadero sistema representativo. Sobre el punto de la intervencin electoral, muy comn en el siglo XIX, existan temores de que Balmaceda intentaba dejar en la Presidencia a Enrique S. Sanfuentes; la oposicin a dicha candidatura se converta entonces en una verdadera lucha por la libertad electoral. Las sospechas parecieron confirmarse cuando Sanfuentes asumi el Ministerio del Interior, aunque ste manifest que no aceptara la candidatura. La mayora opositora del Congreso, aprob entonces un voto de censura contra el gabinete, pero los Ministros, contra la costumbre, se negaron a renunciar siendo confirmados por el Presidente, lo que desat el conflicto. El Congreso se neg a aprobar las Leyes Peridicas de presupuestos y de las fuerzas armadas, lo que en la prctica le impeda gobernar, pero el Presidente se mantuvo firme en su postura. Balmaceda, en un acto inconstitucional, decret la prrroga de los Presupuestos del ao anterior. El Congreso, en otro acto inconstitucional, declar depuesto al Presidente y design al comandante de marina Jorge Montt para ayudarle a "restablecer el rgimen constitucional". Ante ello el Primer Mandatario procedi a asumir todo el poder necesario dictatorial- para enfrentar la situacin. Tesis Economicista: La interpretacin economicista sostiene en cambio que en el conflicto poltico institucional subyacen el antagonismo de poderosos intereses


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econmicos, nacionales y extranjeros, que fueron desafiados por la poltica de Balmaceda. Segn esta interpretacin, la poltica econmica y financiera que el Presidente pretenda desarrollar para modernizar el pas, a travs de un vasto plan de obras pblicas que creara las bases del desarrollo industrial, lo que supona una intervencin activa del Estado en la economa. Crea que la administracin del Estado deba hacerse con los impuestos ordinarios, destinando los provenientes del salitre a inversiones reproductivas para el desarrollo econmico. Sin embargo, esta idea no era compartida por la oposicin, que pensaba que el Estado deba ahorrar, reducir el circulante, frenar la inflacin y volver al sistema de convertibilidad a fin de dar estabilidad a la Moneda. DESARROLLO La Armada zarp al norte y form una junta de gobierno presidida por el Almirante Jorge Montt. Paralelamente se organiza un ejrcito opositor dirigido por el coronel alemn. Emilio Koerner. En el norte se producen las batallas de Huara y Pozo Almonte. La definicin del conflicto tuvo lugar en las batallas de Concn y Placilla que dieron el triunfo a los opositores de Balmaceda. Balmaceda se asila en la Legacin Argentina en Santiago y se suicida el 19 de septiembre de 1891. CONSECUENCIAS Comienza en Chile un perodo de un predominio del Congreso sobre el Ejecutivo que los historiadores han llamado PARLAMENTARISMO. Ruptura de la unidad nacional e incluso las mismas familias quedan divididas. Un saldo de unas 800 bajas, entre muertos y heridos, por ambas partes. Interrupcin de la poltica de crecimiento econmico debido a que las entradas del salitre se destinan a gastos ordinarios del Estado. ACTIVIDADES PRCTICAS

I.- Analiza y responde.1.- Con respecto al mbito poltico en el periodo liberal responde. a.- Qu proponen los liberales al pas, cules son sus objetivos? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b.- Qu eran los Clubes a la Reforma? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c.- Explique de qu modo se lleg a la Alianza Liberal. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d.- Sintetiza las principales reformas constitucionales del perodo 1871-1874. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ e.- Qu objetivos perseguan stas reformas? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ f.- Nombra las leyes laicas aprobadas en el gobierno de Santa Mara y seale su significado para la sociedad y la poltica de la poca. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.- Con respecto al mbito econmico en el periodo liberal responde. a.- Sintetiza los principales lineamientos econmicos de los Liberales. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.- Trminos Pareados. Escriba el nmero que corresponda al lado de cada letra. 1.- Jos Joaqun Prez 2.- Federico Errzuriz _______Tratado de Lmites con Argentina. _______Construccin de obras producto de los ingresos obtenidos del salitre. _______Tratado de Lmites con Bolivia. _______Guerra contra Espaa. _______Inicio de la Guerra del Pacfico.

3.- Anbal Pinto 4.- Domingo Santa Mara 5.- Jos Manuel Balmaceda

4.- Con respecto a la guerra civil de 1891, responde. a.- Caracterice a la oposicin que enfrenta al gobierno de Balmaceda en el movimiento de 1891. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


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b.- Por qu la junta de gobierno ubic su cuartel de operaciones en Iquique? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c.- De qu manera finaliza el conflicto? Qu poder poltico sali fortalecido despus de la guerra civil? Cmo se denomina el perodo que sigue a la cada de Balmaceda? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d.- Completa el siguiente cuadro con las principales diferencias, entre las distintas tesis sobre la interpretacin de la guerra civil de 1891. Guerra civil 1891 Tesis Poltico Institucional Tesis Economicista

D I F E R E N C I A S


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5.- Con respecto a la guerra del Pacifico 1879 1883, responde. 5.1.- Antecedentes; Los eventos blicos tienen mltiples antecedentes y causas: se entremezclan factores histricos, disputas territoriales, intereses econmicos y geopolticos. La guerra del Pacfico no es una excepcin. Explica los siguientes antecedentes: a.- Principio de Uti Possidetis________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

b.- Tratado de 1866 con Bolivia_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

c.- Tratado de 1874 con Bolivia_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

d.- Pacto secreto de 1873___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.2.- Seala las consecuencias de la guerra del Pacifico tuvo para nuestro pas. 1.______________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________ 5.______________________________________________________________________


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5.3.- Con respecto a la Guerra del Pacfico, complete el siguiente cuadro:

Causas

Guerra del Pacfico ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

Consecuencias

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

5.4.- Las campaas militares de la guerra de Pacifico. a.- Martima______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

b.- Tarapac______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c.- Tacna________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


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d.- Lima_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ e.- De la Sierra____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.5.- Indica los principales puntos del: a.- Tratado De Ancn (Per, 1883) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b.- Pacto De Tregua (Bolivia, 1884) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ II.- Trabajo de investigacin. 1.- Realiza un set Biogrfico con los principales personajes de este periodo de la Historia de nuestro pas. Jos Joaqun Prez. Federico Errzuriz Zaartu. Anbal Pinto Garmendia. Domingo Santa Mara. Jos Manuel Balmaceda. Manuel Baquedano. Arturo Prat Chacon.


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2.- Cada lmina debe contener la siguiente informacin. Foto o retrato. Fecha y lugar de nacimiento. Antecedentes Familiares. Profesin. Carrera poltica. Obras de su gobierno, en caso que corresponda. Fecha de defuncin. 3.- Con la ayuda y gua de tu profesor recopila la informacin necesaria para realizar tu proyecto de investigacin. Trabajo de aula 4 horas pedaggicas. Trabajo extra aula las horas que estimes convenientes para la realizacin de tu investigacin. 4.- Presentacin del proyecto de investigacin. Ocupa el siguiente ejemplo.

Fotografa __________________________________________________________________ o retrato. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Titulo


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5.- Trabaja en forma individual. 6.- Pauta de evaluacin. Categora Fuentes ExcelenteRegistros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la informacin y los grficos en la ficha. No quedan errores ortogrficos despus de que otra persona, lee y corrige la ficha.

BuenoRegistros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la informacin y los grficos en la ficha. No queda ms que 1 error ortogrfico despus de que otra persona, de que otra persona, lee y corrige la ficha. Casi todas las secciones de la ficha tienen una introduccin, un desarrollo y una conclusin claras. 99-90% de la informacin en la ficha es correcta. Los autores usan correctamente algunas palabras nuevas y definen las palabras no familiares.

SuficienteRegistros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la informacin y los grficos en la ficha. No quedan ms que 3 errores ortogrficos despus de que otra persona, lee y corrige la ficha. La mayor parte de las secciones en la ficha tienen una introduccin, un desarrollo y una conclusin claras. 89-80% de la informacin en la ficha es correcta. Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero usan 12 palabras incorrectamente.

InsuficienteLas fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la informacin o en los grficos.

Ortografa y Revisin

Quedan varios errores de ortografa en la ficha.

EscrituraOrganizacin

Cada seccin en la ficha tiene una introduccin, un desarrollo y una conclusin clara. Toda la informacin en la ficha es correcta. Los autores usan correctamente palabras nuevas y definen las palabras no familiares.

ContenidoPrecisin EscrituraVocabulario

Menos de la mitad de las secciones de la ficha tienen una introduccin, un desarrollo y una conclusin claras. Menos del 80% de la informacin en la ficha es correcta. Los autores no incorporan vocabulario nuevo.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS http://www.auroradechile.cl/newtenberg/681/article-2988.html http://icarito.tercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152309035_184857884,00 http://www.memoriachilena.cl/cronologia/resultado.asp?ano=1814 www.wikipedia.com


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