clase n°3 puj y carta magna
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PARLAMENTO UNIVERSAL DE LA JUVENTUD
HACIA UNA CARTAMAGNA DE VALORES
PARA UNA NUEVACIVILIZACION
ESPAÑA
EL PARLAMENTO
ES
Un foro mundial permanente
Donde todos los jóvenes, sin distinción
Puedan reflexionar sobre los temas que les preocupa
Y comprometerse en la declaración y defensa de los valores que dignifican a la persona
Ysu voz sea escuchada a nivel mundial.
LA MISION DEL PUJ ES
Restaurar
los valores
arrebatados al ser humano
por el propio ser humano
LA METODOLOGÍA DEL PUJ Consiste en afrontar juntos los TEMAS
Con una dinámica propia de la PEDAGOGÍA IDENTE
Que parte de una HIPÓTESIS DE TRABAJO
Se apoya en un FUNDAMENTO
Persigue unos OBJETIVOS precisos
Con una METODOLOGÍA específica
Que se concreta en una DIDÁCTICA
Aplicada al PLAN DE TRABAJO de cada grupo
En las SESIONES del PUJ
Sólo EL AMOR es absoluto(Es la única dimensión que nos libra del
egoísmo, las desviaciones y las ideologías)
Lo que nos realiza como personas es LA RELACIÓN DE AMOR
bien formada(Que se funda en el Amor absoluto o divino,
único modelo que nos puede realizar plenamente )
HIPÓTESIS DE TRABAJO DEL
PUJ
FUNDAMENTO:
El hombre es un ser místico porque responde a la presencia de Dios que lo define haciendo el bien a su imagen y semejanza.
El PUJ propone, como hipótesis de trabajo, el modelo de actuación
humana en la Persona de Jesucristo.
Esta definición y esta hipótesis constituyen el supuesto de la
elevación de la política a ciencia del espíritu.
OBJETIVOS GENERALES
Analizar la sociedad en la que vivimos partiendo de la Declaración Fundamental de los Derechos Humanos, las Constituciones de los Estados, y el Evangelio.
Promover la unidad y la paz entre los jóvenes como medio para
llegar a acuerdos universales.
Aportar un nuevo enfoque de los Derechos Humanos fundamentado en el amor y la unidad que Cristo encarna.
¿Qué NO ES el PUJ?
Un simple “grupo de discusión”.
Una ocasión en que “todos opinamos”.
Una oportunidad para que “seamos escuchados”.
Un método para llegar a conclusiones impuestas o previamente elaboradas.
Un camino para obtener “resultados concretos”.
El PUJ no consiste en hacer decir a las personas lo que queremos escuchar.
El PUJ es… mucho más…
¿Qué SÍ ES el PUJ?
El PUJ es un foro de encuentro.
El PUJ promueve el diálogo y la escucha en el respeto mutuo, y el compromiso personal de cada joven.
El PUJ parte del análisis de la sociedad en que vivimos y valora la aportación peculiar de cada ser humano.
El PUJ pretende identificar los principales problemas, determinar sus causas, prever las consecuencias, proponer soluciones y llegar a acuerdos universales.
El PUJ propone, como hipótesis de trabajo, el modelo de actuación humana de Jesucristo.
El PUJ reflexiona desde la concepción más elevada e integral de persona
El PUJ utiliza como cauce imprescindible la realidad suprema y universal del amor.
METODOLOGÍA1º ETAPA local
1. CONSTATACIÓN de hechos2. Determinación de las CAUSAS y
CONSECUENCIAS3. APORTACIONES a nivel local y
nacional
2º ETAPA internacional
Ecuador 2012PROPUESTAS y LÍNEAS de actuación
Berlín 2014Elaboración del MANIFIESTO
DIDÁCTICA APLICADA
Según la pedagogía idente, el
acto didáctico está estructurado
por tres momentos:
1º Llevar el pensamiento a límite
2º Buscar un modelo unificador
3º Comprometerse vitalmente
Ultimidad
Unificación
Compromiso
Una nueva propuesta para VER, JUZGAR y ACTUAR
Ver: con Sentido de ultimidad, llevando a límite la
inteligencia
Juzgar: Disponiend
o la voluntad
hacia aquello
que conviene a la unidad: unificació
n
Actuar: Uniéndome
, con compromiso vital, a
lo que conlleva el desarrollo pleno de la personalid
ad
No se trata sólo de limitamos al ya clásico "ver, juzgar y actuar", que ciertamente es útil porque responde a las facultades humanas, sino tenemos que preguntarnos ¿Desde qué Modelo veo, juzgo y actúo?
ULTIMIDAD, UNIFICACIÓN y COMPROMISO:
Plan de Trabajo para
los
Grupos PUJ
TEMÁTICAS
1. La educación integral de la persona y su relación con la transcendencia.
2. El papel de la familia en la educación de la persona.3. Cómo educar las relaciones interpersonales.4. Educación para una mejor consciencia de sociedad.5. Cómo educar la dimensión política de la persona.6. Educación para promover una visión más humana del trabajo.7. La educación para establecer relaciones económicas más justas.8. El papel de la educación formal en el desarrollo de la persona.9. La educación en el buen uso de las redes de comunicación.10. Educar a la persona en su relación con el medio ambiente.
PUJ Latinoamericano11-14 octubre 2012
Berlín 2014
Quito-Ecuador 22-24 junio 2012
22-24 Junio 2012
CARTA MAGNA DE VALORES PARA UNA NUEVA CIVILIZACIÓN
El Parlamento Universal de la Juventud, a través de esta Carta Magna de Valores para una nueva civilización, presenta una iniciativa juvenil con las siguientes características singulares:
Es una declaración de compromisos
personales
No defiende intereses particulares:
Está abierta a la participación de todos los
jóvenes y refleja sus aspiraciones
CARTA MAGNA DE VALORES
MIE
III RELACION
ES INTERPERS
ONALESIV SOCIEDAD CIVIL
V POLÍTICA
VI TRABAJO
VII RELACION
ES ECONÓMIC
ASVIII RELACIONES EDUCATIVAS
IX REDES DE
COMUNICACIÓN
X MEDIO AMBIENTE
I LA PERSONA HUMANA ABIERTA A LA TRASCENDENCIA
II FAMILIA
La gran mayoría
de las persona aspiramos a ser líder.
¿Seré o no seré? ¿Seré un líder en mi familia, con mis compañeros?
¿Espectador o líder?
¿LÍDER YO?
HABILIDADES CAPACIDADES
DEBILIDADES FORTALEZAS
AUTOCONOCIMIENTOLIDERAZGO
Es una PERSONA que actúa como guía
o jefe de un grupo. Es capaz de influir en los demás Es la referencia dentro de un grupo Una persona puede ser el jefe de un
grupo y no ser su líder y, al contrario, puede ser el líder sin ser el jefe.
Quién es un líder
Quién es el líder?
El líder como toda persona posee muchos defectos y virtudes que debe conocer
Líderes???
Líderes
¿Líderes?
Líderes
FERNANDO RIELO, Fundador del Instituto Id de Cristo Redentor. Misioneras y Misioneros Identes (Madrid 1923New York 2004)
Habilidad para gestionar equipos. Visión de futuro Una vez que el líder tiene definida su visión de
futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los objetivos.
El líder representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje.
Características del líder
Capacidad de comunicación
excepcional = factor común en todo tipo de líder.
Capacidad de relación con otras personas
Capacidad de entender, escuchar, captar como se sienten las personas.
Quien es un lider…..
1. Iniciativa: (capacidad de generar acciones
sin necesidad de un estimulo externo).Tomar iniciativa es generar cambios.
2.- Visión: (percepción, conocimiento) a mas de arrancar, analiza el contexto, resuelve y genera un plan. (Juan Pablo II).
3. Influencia: capacidad de movilizar a los demás. confianza
3 capacidades de un buen líder
Un líder…
Estudia el pasado
Vive el presente
Planea el futuro
El liderazgo es acción …
… no posición Fariseos = de parash
que significa "separar" Actitud farisaica =
hipócrita
¿Buscas un líder?